貴州省石阡縣2024屆中考二模歷史試題含解析

貴州省石阡縣2024屆中考二模歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．第一次世界大戰(zhàn)后，英、法、美等戰(zhàn)勝國通過兩次國際會議建立的帝國主義統(tǒng)治新秩序崩潰的標志是A．巴黎和會、華盛頓會議的召開B．歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成C．德軍突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)D．國際反法西斯聯(lián)盟建立2．《權(quán)利法案》，《人權(quán)宣言》，《獨立宣言》分別出自（）A．英美法 B．英法美 C．美英法 D．法美英3．在他描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則，萬有引力是它們的一個象征。材料中的“他”是指A．瓦特 B．牛頓 C．達爾文 D．法拉第4．以下對應(yīng)關(guān)系搭配正確是A．列夫·托爾斯泰——《復(fù)活》B．畢加索——《向日葵》C．達·芬奇——《最后的晚餐》D．莎士比亞——《哈姆雷特》5．俄國1861年改革和日本明治維新的共同點不包括（

）A．改革不徹底，保留了大量封建殘余 B．走上了資本主義道路C．提出向西方學習 D．都是自上而下的資產(chǎn)階級改革6．某同學的歷史筆記中有下面圖示。其中②處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是A．馬克思列寧主義 B．毛澤東思想C．鄧小平理論 D．新時代中國特色社會主義思想7．2017年是俄國十月革命勝利100周年，這場革命在歷史的長河中掀起過巨大的浪花。這里的“浪花”主要是指A．推翻了沙皇專制統(tǒng)治B．誕生了世界上第一個社會主義國家C．建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治D．實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化8．《凡爾賽條約》的締造者之一，英國首相勞合喬治指出：“如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進行報復(fù)的手段?！毕铝惺录茏C實英國首相勞合喬治的預(yù)言的是A．組織三國同盟，對抗三國協(xié)約B．出兵山東，占領(lǐng)青島C．對外侵略擴張，發(fā)動二戰(zhàn)D．成立國聯(lián)，對抗英國9．“十月革命借助戰(zhàn)爭完成了一次歷史性轉(zhuǎn)換：俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領(lǐng)者?！边@說明十月革命的深遠意義是A．開辟了一條前所未有的社會主義道路 B．有力地推動了國際無產(chǎn)階級運動的發(fā)展C．空前沉重地打擊了帝國主義反動統(tǒng)治 D．極大鼓舞殖民地半殖民地的民族解放斗爭10．1944年國際貨幣與金融會議在美國召開，會議確立了國際貨幣制度（即布雷頓森林體系）；1947年，在日內(nèi)瓦建立了國際貿(mào)易制度（即關(guān)貿(mào)總協(xié)定）。在這些重要的國際性組織中，美國占據(jù)了支配地位。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，1995年12月關(guān)貿(mào)總協(xié)定歷史使命完結(jié)，1996年1月，由世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定。這表明（）A．世界多極化趨勢已明顯增強 B．強權(quán)政治已經(jīng)左右著世界的發(fā)展C．穩(wěn)定的世界格局已經(jīng)形成 D．美國已成為世界的領(lǐng)導者11．凱恩斯在評價“凡爾賽一華盛頓體系”時說：“它是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出的最兇暴的行為之一”。下列有關(guān)這個“體系”的表述不正確的是（）A．根據(jù)巴黎和會和華盛頓會議而建立B．無法根除帝國主義國家間的矛盾C．建立了一戰(zhàn)后國際關(guān)系的新秩序D．顧及到弱小國家和民族的利益12．同志指出“治國必治邊，治邊先穩(wěn)藏”，可見西藏地理位置的重要。西藏自古就與中央政府關(guān)系密切，西藏正式成為中央政府管轉(zhuǎn)下的地方行政區(qū)域，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分是在A．唐朝B．明朝C．元朝D．清朝13．中國近代化的歷程也是一個學習西方的過程，經(jīng)歷了“始而言技（技術(shù)）”、“繼而言政（制度）”，“進而言教（思想）”的過程。下列對近代化的敘述正確的是①洋務(wù)運動提出了“師夷長技以制夷”的主張②康梁維新派主張“三民主義”③辛亥革命結(jié)束了我國半殖民地半封建社會的歷史④新文化運動提倡民主與科學A．④②B．②③C．①④D．③④14．我國古代文化輝煌燦爛。下列著作屬于相同類別的一組是（）A．①③B．②③C．①③④D．②③④15．小紅同學為“新中國杰出人物事跡展”搜集材料，其中選材恰當?shù)氖牵ǎ〢．鄧稼先——兩彈元勛 B．焦裕祿——黨的好干部C．王進喜——鐵人 D．張謇——狀元實業(yè)家16．三國兩晉南北朝時期是我國歷史上一段分裂割據(jù)時期，多民族國家政權(quán)并立，更替頻繁。以下對下圖朝代填寫正確的是A．①東晉②前秦③梁④北周B．①西晉②前秦③吳④北周C．①東晉②北魏③吳④北漢D．①西晉②北魏③梁④北周17．1936年的美國《紐約時報》報道稱：“蔣介石將軍，雖已失去自由，但中國政局仍為彼所操持，全世界聞訊之余，皆為之震驚?！眻蠹垐蟮赖臍v史事件是()A．九一八事變 B．西安事變C．七七事變 D．華北事變18．歸納法是歷史探究學習的常用方法，根據(jù)以下事實你能推斷出探究的主題是（）A．銘記歷史，珍愛和平 B．渴望和平，民主團結(jié)C．國家統(tǒng)一，民族獨立 D．百年屈辱，民族抗爭19．12世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育最美好的花朵。在大學這朵花綻放的過程中取得了些自治特權(quán)。下列不屬于13世紀歐洲大學特權(quán)的是A．征稅特權(quán) B．免賦稅特權(quán) C．司法特權(quán) D．教育自主權(quán)20．現(xiàn)代社會面臨的首要的重大經(jīng)濟和社會問題是（）A．環(huán)境危機 B．人口增長過快C．恐怖主義 D．宗教紛爭21．2018年4月27日，朝鮮最髙領(lǐng)導人金正恩與韓國總統(tǒng)文在寅舉行會晤，并簽署《板門店宣言》。該宣言指出：“兩位首腦懷著盡早終結(jié)冷戰(zhàn)造成的長期分裂和對峙、勇于開創(chuàng)民族和解......”材料中提到的“冷戰(zhàn)”開始的標志為()A．丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說 B．杜魯門主義的提出C．實施馬歇爾計劃 D．組建北大西洋公約組織22．這是明朝時期一部總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)百科全書式科學技術(shù)著作，書中強調(diào)人要和自然相協(xié)調(diào)，這部著作是A．《傷寒雜病論》 B．《農(nóng)政全書》C．《本草綱目》 D．《天工開物》23．關(guān)于“鑒真東渡”事件的錯誤敘述是A．事件發(fā)生在唐朝B．鑒真東渡受中央政府的委派C．東渡共有六次D．東渡為中日兩國人民友好和文化交流作出了重要貢獻24．“粵海銷煙揚我威，但悲港島易英徽，前仇舊恨今盡雪，只緣華夏已騰飛”作者凌青《林則徐的后裔》在詩中表達的信息不包括A．虎門銷煙揚我國威B．人民解放戰(zhàn)爭勝利C．香港回歸洗雪國恥D．改革開放國力增強二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．東漢的《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學的基礎(chǔ)；明代的《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學寶典”。26．戰(zhàn)國時期，________變法使秦國富強起來，為兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)；北魏________主動推行改革，加快了民族交融的步伐。27．我國第一部社會主義類型的憲法是________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：為了鞏固農(nóng)民經(jīng)濟和提高生產(chǎn)力，以及為了確切地規(guī)定農(nóng)民應(yīng)負擔的國家義務(wù)，……在納稅后剩余的一切糧食、原料和飼料，農(nóng)民可以全權(quán)處理……﹣﹣1921年3月俄共（布）第十次代表大會決議（節(jié)錄）材料二：1913﹣1925年俄國（蘇俄或蘇聯(lián)）糧食產(chǎn)量年份項目1913年1921年1923年1925年糧食產(chǎn)量（億普特）39.7922.1334.5544.24材料三：1933年5月，發(fā)布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，強制農(nóng)民減少耕地面積和牲畜繁殖，以提高農(nóng)產(chǎn)品的價格，解決農(nóng)副產(chǎn)品過剩問題；國家對縮減耕地和降低牲畜繁殖的人進行補貼。……所謂“新”指的是（美國）拋棄了自1776年以來所確定的自由放任、自由競爭的基本原則，實現(xiàn)國家對經(jīng)濟生活的全面干預(yù)和調(diào)節(jié)。﹣﹣節(jié)選自《從分散到整體的世界史》材料四：在20世紀世界現(xiàn)代化進程中，不同的國家，經(jīng)濟發(fā)展模式也不盡相同。以英、美為代表的“自由放任”模式和以蘇聯(lián)、中國為代表的“計劃經(jīng)濟”模式，都可能使一個國家完成工業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，但這兩種模式走向極端和僵化后，也會造成嚴重弊病。請回答：從材料一可以判斷出，蘇俄當時實行了什么政策？據(jù)材料二和所學知識，指出1913年﹣1921年俄國（蘇聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化的原因？據(jù)材料二概括1921﹣1925年俄國（蘇俄）糧食產(chǎn)量變化趨勢？結(jié)合所學知識，分析出現(xiàn)這一變化趨勢的主要原因？材料三反映了美國歷史上的哪一重大事件？結(jié)合材料三說出其特點？根據(jù)所學史實，回答下列問題：①20世紀二、三十年代，以英、美為代表的“自由放任”的經(jīng)濟模式產(chǎn)生了什么消極影響？②“計劃經(jīng)濟”模式對蘇聯(lián)國民經(jīng)濟發(fā)展造成了什么嚴重后果？最終，哪一國家的改革成功突破了“計劃經(jīng)濟”模式？以上是兩種不同意識形態(tài)國家的成功改革，從中你能得到什么啟示？29．（6分）閱讀材料，辨析作答。（1）根據(jù)材料，指出與西方航海家相比，鄭和下西洋的特點？（2）有人認為，相較于新航路開辟帶給世界的影響，鄭和下西洋是一次失敗的航行。你同意這個觀點嗎？結(jié)合所學知識簡要說明理由。30．（7分）某校九年級同學開展了一次主題活動課，分組探尋英國、美國的近代崛起歷程。A組同學探尋英國崛起歷程：材料一凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。材料二英國的面積僅有24萬平方公里，人口也只有6000萬，但是在世界近代歷史上，它卻占有非常特殊的地位。它是第一個邁進現(xiàn)代社會的國家，在18世紀和19世紀時它是世界發(fā)展的領(lǐng)頭羊。當時的英國曾經(jīng)號稱“日不落帝國”和“世界工廠”。在工業(yè)化時代，世界領(lǐng)導國必須是擁有海上霸權(quán)的國家??19世紀的世界領(lǐng)導者是英國，在英國達到鼎盛時期的1860年前后，其現(xiàn)代化工業(yè)的生產(chǎn)能力，相當于世界的40%～50%，歐洲的55%～60%.英國始終保持著相當于他國海軍兩倍以上的海軍。大英帝國號稱“日不落帝國”，它的殖民地遍布世界各大洲。（1）體制創(chuàng)新是大國崛起的重要政治保障，據(jù)材料一請說說英國在該文件頒布后的政治體制發(fā)生了怎樣的變化。（2）在18世紀和19世紀的時候，英國是世界發(fā)展的領(lǐng)頭羊。根據(jù)材料二分析英國成為世界大國最重要的原因。B組同學探尋美國崛起歷程：材料三美國這個國家的出現(xiàn)，雖然只有232年的歷史，但卻演繹了大國崛起的罕見奇跡。美利堅民族并不是北美大陸首批開辟者，但經(jīng)過100余年的時間，美國成為一個世界性的大國，我們形象地稱之為“從螞蟻到大象”。（3）18世紀70年代～19世紀60年代美國‘從螞蟻到大象’的轉(zhuǎn)變”進行了哪些努力？（4）通過探討，你認為一個國家的崛起應(yīng)具備哪些要素？（至少回答兩點）

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】結(jié)合所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，英、法、美等戰(zhàn)勝國通過兩次國際會議建立的帝國主義統(tǒng)治新秩序是凡爾賽——華盛頓體系。1939年9月1日，德軍突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，標志著凡爾賽——華盛頓體系的崩潰。故C符合題意；巴黎和會、華盛頓會議是建立一戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治新秩序的國際會議。故A不符合題意；歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成的標志是1933年希特勒上臺，建立德國法西斯專政。凡爾賽——華盛頓體系的崩潰是1939年。故B不符合題意；國際反法西斯聯(lián)盟建立是在1942年，凡爾賽——華盛頓體系的崩潰是1939年。故D不符合題意，故選C。點睛：解題的關(guān)鍵是認識第一次世界大戰(zhàn)后，英、法、美等戰(zhàn)勝國通過兩次國際會議建立的帝國主義統(tǒng)治新秩序是凡爾賽——華盛頓體系。凡爾賽——華盛頓體系崩潰的標志是1939年9月1日，德軍突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)。2、B【解析】

依據(jù)所學可知，1689年英國議會頒布《權(quán)利法案》；1789年法國大革命中制憲議會頒布《人權(quán)宣言》；1776年7月4日，北美大陸會議通過《獨立宣言》。B項符合題意，故此題選B?！军c睛】專題復(fù)習英法美早期資產(chǎn)階級革命的背景、時間、領(lǐng)導人、頒布主要文獻及共同影響。3、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一。牛頓在科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》中，系統(tǒng)闡述了運動的三大定律和萬有引力定律，概括了物體機械運動的基本規(guī)律，從而建立起經(jīng)典力學的完整體系--牛頓力學。牛頓開創(chuàng)了物理學的一個新時代，對后來人類科學的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，被稱為“現(xiàn)代科學之父”。故B符合題意。ACD均與題意不符，故選B。4、ACD【解析】

結(jié)合所學知識可知，《復(fù)活》是列夫·托爾斯泰的作品之一；《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》是達·芬奇的作品；《哈姆雷特》是莎士比亞的著名作品之一；故ACD正確。《向日葵》是梵高的作品，故B錯誤。所以ACD符合題意，B不符合題意，故選擇ACD。5、C【解析】

從題型而言屬于否定式選擇題宜用排除法，材料問題強調(diào)的是俄國1861年改革和日本明治維新的共同點，依據(jù)所學可直接判斷出俄國農(nóng)奴制改革沒有提出向西方學習，C項只符合日本明治維新的特征。故C符合題意。依據(jù)所學知識可知俄國1861年改革和日本明治維新改革都促進了本國經(jīng)濟的發(fā)展，此后都走上了資本主義的道路。都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。改革都保留了大量的封建殘余。都走上了對外侵略擴張的道路。故ABD三項是二者的共同點，不符合題意。故選C。6、D【解析】

根據(jù)“中共十九大”結(jié)合所學可知，同志在黨的十九大報告中，第一次把新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀一道，作為我們黨必須長期堅持的指導思想，高度概括和明確提出新時代中國特色社會主義思想。這是馬克思主義中國化最新理論成果，D符合題意；ABC三項在中共十九大召開之前已經(jīng)成為我國的指導思想，排除，故選擇D。7、B【解析】

根據(jù)所學可知，十月革命勝利后，建立了世界上第一個社會主義國家，B項符合題意；推翻了沙皇專制統(tǒng)治的是二月革命，建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治指的是二月革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府，十月革命后俄國建立的是無產(chǎn)階級統(tǒng)治；實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化是在蘇聯(lián)斯大林時期經(jīng)過兩個五年計劃之后。ACD不符合題意，故選B。【詳解】8、C【解析】

依據(jù)題干“如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰(zhàn)勝國進行報復(fù)的手段?！狈从沉说聡粷M意1919年和約，會發(fā)動戰(zhàn)爭報復(fù)戰(zhàn)勝國。結(jié)合課本所學，1919年巴黎和會簽訂對德的《凡爾賽和約》，嚴重處罰了德國，限制了德國軍事。導致德國人民的不滿。在1929年——1933年經(jīng)濟危機的打擊，希特勒利用德國人民痛恨《凡爾賽和約》，煽動復(fù)仇主義情緒和種族狂熱，建立了法西斯政權(quán)，對外侵略擴張，挑起了第二次世界大戰(zhàn)。C項符合題意；1882年德意奧形成三國同盟；1907年英法俄形成三國協(xié)約。A項不合題意；一戰(zhàn)期間，日本出兵中國山東，占領(lǐng)青島。B項不合題意；1920年成立國聯(lián)，被英法控制。D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。9、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，十月革命后俄國建立了世界上第一個社會主義國家，走上了社會主義道路，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，所以說俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領(lǐng)者。故選A?！军c睛】關(guān)于十月革命的知識，需要掌握十月革命的時間、地點、領(lǐng)導人、過程、結(jié)果和產(chǎn)生的歷史意義等知識。10、A【解析】

依據(jù)題干“隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，1995年12月關(guān)貿(mào)總協(xié)定歷史使命完結(jié)，1996年1月，由世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定”判斷，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強。1995年，世界貿(mào)易組織建立，它以明確的規(guī)則、相互的承諾為各國經(jīng)濟交往搭建了一個共同的平臺。這表明世界多極化趨勢已明顯增強。故A符合題意。BCD不符合題意，故選A。【點睛】此題應(yīng)掌握經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響。11、D【解析】本題是否定式的選擇題。依據(jù)課本所學，一戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽－華盛頓體系”，它確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲、東亞以及太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序，是一戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界，奴役殖民地半殖民地的體系。“凡爾賽－華盛頓體系”只是暫時緩解了帝國主義之間的矛盾，但是帝國主義國家間的矛盾沒有消除，犧牲了弱小國家和民族的利益。D項表述錯誤，符合題意；ABC三項對“凡爾賽－華盛頓體系”描述正確，不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。12、C【解析】

依據(jù)所學可知，元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務(wù)，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機關(guān)，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)。在當?shù)卦O(shè)置地方機構(gòu)，征收賦稅，屯駐軍隊，實行完整而有效的管理。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。西藏正式成為中央政府管轄下的地方行政機構(gòu)的是元朝，故C符合題意；唐朝、明朝、清朝與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。13、C【解析】依據(jù)材料“始而言技（技術(shù)）”，指的洋務(wù)運動。洋務(wù)運動提出了“師夷長技以制夷”的主張，學習先進技術(shù)，富國強兵擺脫困境。①項正確；陳獨秀、李大釗、胡適等人高舉“民主”“科學”，掀起了新文化運動。④正確，C項符合題意；宣傳甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族危機嚴重，康有為、梁啟超等維新派主張變法圖強，學習西方君主立憲制；孫中山提出的“三民主義”是辛亥革命的指導思想。②項錯誤，AB兩項不合題意；辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，③項錯誤，D項不合題意。由此可知ABD三項符合題意，故選擇C。14、A【解析】試題分析：本小題考查的是《史記》和《資治通鑒》。司馬遷是我國古代偉大的史學家，生活在西漢漢武帝時期。司馬遷編寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的史事?！顿Y治通鑒》是我國一部編年體通史巨著，記敘了戰(zhàn)國到五代的歷史，作者是司馬光。②是記錄孔子言行的著作，④是清朝的小說。因此①③是相同類別，BCD不符合題意，故選A?！究键c定位】人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化；人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心南移和民族關(guān)系的發(fā)展·燦爛的宋元文化15、D【解析】本題考查的是新中國杰出人物。張謇是近代的狀元實業(yè)家，不屬于新中國成立后的杰出人物，故選D。16、D【解析】

依據(jù)課本所學，東漢之后出現(xiàn)魏蜀吳三國鼎立的局面，后西晉取代曹魏，并滅掉吳國，結(jié)束了三國鼎立的局面，實現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一，因此①是西晉；西晉滅亡后，北方出現(xiàn)了十六國的局面，后來北魏統(tǒng)一北方，故②是北魏；但北魏后來分裂為東魏和西魏，后又被北齊和北周取代，北魏、東魏、西魏、北齊和北周五朝統(tǒng)稱北朝，因此④是北周；西晉滅亡后，南方由皇族司馬睿重建晉朝，史稱東晉，東晉之后，南方先后出現(xiàn)了宋齊梁陳四個朝代，統(tǒng)稱南朝，因此③是梁。D項符合題意。ABC三項不合題意，故選擇D。17、B【解析】

根據(jù)材料內(nèi)容“1936年，蔣介石將軍，雖已失去自由”，依據(jù)所學知識可知是指1936年12月12日西安事變中張學良楊虎城兩位將軍扣押了蔣介石，逼蔣抗日，所以說蔣介石失去自由。故選B。18、A【解析】

依據(jù)題干材料列舉的史實包括九一八事變、南京大屠殺、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等,這些都屬于抗日戰(zhàn)爭時期的史實。把這些史實放在一起探究，目的是要警示人們銘記歷史，珍愛和平。BCD三項不符合題意，故選A。19、A【解析】

本題為逆向選擇題，大學用的特權(quán)是免賦稅特權(quán)，而不是征稅特權(quán)。因此A符合題意。巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。國王希望大學成為本國的教育和文化中心，一般都尊重大學自治。因此BCD不符合題意。綜上故選A。20、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，人口增長過快是人類社會面臨的一個嚴重問題。人口過快增長帶來了巨大的環(huán)境壓力，世界糧食問題日益尖銳。在教育、就業(yè)、住房、社會保障等方面，也構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。由此可知B項符合題意，ACD三項不符合題意。故選B。21、B【解析】結(jié)合所學知識可知，丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說是冷戰(zhàn)的信號，冷戰(zhàn)還未開始。故A不符合題意；1947年杜魯門主義的提出是冷戰(zhàn)開始的標志，故B符合題意；實施馬歇爾計劃是冷戰(zhàn)在經(jīng)濟的表現(xiàn)，不是冷戰(zhàn)開始的標志。故C不符合題意；組建北大西洋公約組織是在1949年，故D不符合題意。故選B。22、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，明朝杰出的科學家宋應(yīng)星所著的《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌，涉及到農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等三十多個生產(chǎn)部門。作者在書中強調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要和自然力相配合。這部書被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。故正確答案為D。AC是醫(yī)學著作，B是農(nóng)業(yè)著作，ABC均不符合題意，故選D。【點睛】此題應(yīng)識記與靈活掌握明清時期的科技成就。明朝杰出的科學家宋應(yīng)星所著的《天工開物》，被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。23、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，唐朝時，很多中國人為中日兩國人民的交流作出了貢獻。他們當中，最突出的是高僧鑒真。他不畏艱險，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學界的尊敬。故答案是B。24、B【解析】

本題是否定式的選擇題。依據(jù)題干“粵海銷煙揚我威，但悲港島易英徽，前仇舊恨今盡雪，只緣華夏已騰飛”，詩中“粵海銷煙揚我威”反映的虎門銷煙?！盎洝笔菑V東的簡稱。1839年6月3日，林則徐到達廣州，下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當眾銷毀，前后用了23天，銷毀鴉片110多萬千克。虎門銷煙是禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。振奮了民族精神，維護了民族尊嚴；“但悲港島易英徽”反映的是《南京條約》簽訂。鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，1842年8月，清政府被迫簽訂《南京條約》，割香港島給英國；“前仇舊恨今盡雪，只緣華夏已騰飛”反映的香港回歸。隨著改革開放，中國綜合國力的增強，1997年7月1日，中英兩國政府在香港正式舉行香港政權(quán)交接儀式。歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回到了祖國的懷抱，洗雪了百年國恥。故材料反映了ACD三項相關(guān)史實。材料中沒有人民解放戰(zhàn)爭，B項符合題意；ACD三項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、張仲景李時珍【解析】

依據(jù)已學知識可知，東漢張仲景的《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學的基礎(chǔ)，后人尊稱他為“醫(yī)圣”；明代李時珍的《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學寶典”。26、商鞅孝文帝【解析】

依據(jù)所學可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)；北魏孝文帝在位時期，采取了一系列漢化政策：改官制、禁胡服、學漢語、通婚姻、改姓氏等等。北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進了民族的大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。27、《中華人民共和國憲法》【解析】

根據(jù)所學知識可知，1954年第一屆全國人民代表大會通過了《中華人民共和國憲法》（《五四憲法》），這是我國第一部社會主義類型的憲法，也是真正代表人民利益的憲法?！军c睛】注意區(qū)分《中華人民共和國憲法》和《共同綱領(lǐng)》。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）新經(jīng)濟政策。（2）戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。（3）糧食產(chǎn)量增長；實行了新經(jīng)濟政策。（4）羅斯福新政；在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導。（5）①消極影響：爆發(fā)了1929﹣1933年資本主義世界經(jīng)濟危機。②影響：造成國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)（偏重重工業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)落后）；中國。（6）改革是一個國家或社會前進和發(fā)展的動力。只有不斷在原有制度上加以改革，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，才能使國家更加強大，否則就會落后陷入挨打的局面?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料“為了鞏固農(nóng)民經(jīng)濟和提高生產(chǎn)力，以及為了確切地規(guī)定農(nóng)民應(yīng)負擔的國家義務(wù)，……在納稅后剩余的一切糧食、原料和飼料，農(nóng)民可以全權(quán)處理”并結(jié)合所學知識可知，蘇俄當時實行了新經(jīng)濟政策。1921年，蘇俄放棄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，開始實行新經(jīng)濟政策。允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟，廢除余糧收集制。（2）根據(jù)材料“1913﹣1925年俄國（蘇俄或蘇聯(lián)）糧食產(chǎn)量”并結(jié)合所學知識可知，1913年﹣1921年俄國（蘇聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化的原因是實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，俄國十月革命勝利后，國內(nèi)外的反動敵人企圖把它扼殺在搖籃中，蘇俄爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，為了集中全國的人力、物力打敗敵人，蘇俄實施了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策規(guī)定實行余糧收集制，國家對糧食壟斷，禁止貿(mào)易、保存和私藏糧食，這項政策是一種為贏得戰(zhàn)爭而采取的非常經(jīng)濟措施，對于打敗國內(nèi)外反革命勢力的聯(lián)合反撲起了重要作用，但它不利于社會生產(chǎn)力的不斷提高，挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。（3）根據(jù)材料“1913﹣1925年俄國（蘇俄或蘇聯(lián)）糧食產(chǎn)量”并結(jié)合所學知識可知，1921﹣1925年俄國（蘇俄）糧食產(chǎn)量產(chǎn)量不斷增長。1921年，蘇俄放棄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，開始實行新經(jīng)濟政策。允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟，廢除余糧收集制，到1925年底，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟恢復(fù)工作基本完成。（4）根據(jù)材料“1933年5月，發(fā)布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，強制農(nóng)民減少耕地面積和牲畜繁殖，以提高農(nóng)產(chǎn)品的價格，解決農(nóng)副產(chǎn)品過剩問題；國家對縮減耕地和降低牲畜繁殖的人進行補貼”并結(jié)合所學知識可知，材料三反映了美國的羅斯福新政；1929年﹣1933年的經(jīng)濟危機沖擊了美國的資本主義制度。為挽救經(jīng)濟危機，羅斯福就任美國總統(tǒng)后實行了新政。新政的主要特點是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導，羅斯福新政開創(chuàng)了資本主義國家對經(jīng)濟干預(yù)的先河，美國經(jīng)濟緩慢恢復(fù)過來。（5）根據(jù)所學知識可知，①20世紀二、三十年代，以英、美為代表的“自由放任”的經(jīng)濟模式產(chǎn)生的消極影響是爆發(fā)了1929﹣1933年資本主義世界經(jīng)濟危機。②“計劃經(jīng)濟”模式對蘇聯(lián)國民經(jīng)濟發(fā)展造成的嚴重后果是造成國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)（偏重重工業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)落后）；最終，中國的改革成功突破了“計劃經(jīng)濟”模式，建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。（6）本題是開放型題目，考查學生開放性