部編版小學(xué)語(yǔ)文2022-2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)期中檢測(cè)卷

部編版小學(xué)語(yǔ)文2022-2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)期中檢測(cè)卷（完卷時(shí)間：90分鐘）學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)一、積累與運(yùn)用（共24分）（一）聽(tīng)力（每題1分，共3分）以下哪一項(xiàng)是組成人的皮膚的一部分？（）皮下組織B.頭發(fā)C.指甲D.指紋看上去像水中________的，叫斗形紋（）同心圓B.簸箕C.漩渦D.弓形以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）指紋就是手指末端反面皮膚上的紋線。雙胞胎的指紋是一樣的。弓形紋是指紋類型中的一種。世界上肯定有兩個(gè)指紋完全相同的人。（二）精挑細(xì)選（單選，每題2分，共16分）下列加點(diǎn)字讀音與其他三項(xiàng)不一樣的一項(xiàng)是（）強(qiáng)逼B.強(qiáng)大C.強(qiáng)迫D.勉強(qiáng)下列四組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)正確的一組是（）“徙（x?）”的意思最可能與什么有關(guān)？（）人B.徒弟C.行走D.停止下列情景與成語(yǔ)意思不匹配的一項(xiàng)是（）生著病的妹妹哭著要吃冰淇淋，給他吃吧，她生著病呢；不給她吃吧，她又哭個(gè)不停，一時(shí)之間我竟不知如何是好。（左右為難）在“陽(yáng)光少年，勵(lì)志青春”演講比賽中，小曾結(jié)合實(shí)際，暢談對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，她富有感染力的演講，贏得了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲。（喋喋不休）成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（悠然自得）為了搶救落水兒童，他不顧自身安危，跳入滾滾洪流。（奮不顧身）下列不屬于愛(ài)國(guó)詩(shī)句的一項(xiàng)是（）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。直解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。我訂了《中國(guó)少年報(bào)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等報(bào)紙。多讀書(shū)，可以提高和豐富我們的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞?！把“搴脱褐械钠渌镔|(zhì)聚集，形成凝固的塊，堵住流血的傷口?！边@句話插入哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）①人體一旦出現(xiàn)傷口，血小板就派上大用場(chǎng)了。②體內(nèi)的血小板會(huì)立刻去皮膚表層下的血管破裂處止血。③血止住了，凝固的血塊會(huì)逐漸變成硬痂。④這段時(shí)間，痂就會(huì)自行脫落。①之前B.①~②之間C.②~③之間D.③~④之間下面這段話主要介紹了什么？（）珊瑚島、礁是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。這些礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區(qū)，僅分布于太平洋和印度洋的各類珊瑚島、礁就有幾百個(gè)，其中很多都是人類長(zhǎng)期居住和人類生產(chǎn)的基地，如：我國(guó)的海南諸島。這些珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國(guó)家的一、二類保護(hù)物種。珊瑚島礁是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。珊瑚礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區(qū)。我國(guó)的海南諸島是人類長(zhǎng)期居住和人類生產(chǎn)的基地。珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國(guó)家的一、二類保護(hù)物種。（三）積累填空。（每空1分，共5分）12.《示兒》一詩(shī)中，詩(shī)人臨終前的遺憾是__________________。13.張老師一生勤奮好學(xué)，他把所有的時(shí)間和精力都花在自己的事業(yè)上，真正做到了“____________________,___________________?！保ㄓ酶鸷榈拿浠卮穑?4.梁?jiǎn)⒊澝乐袊?guó)少年：“美哉，我少年中國(guó),_____________！壯哉，我中國(guó)少年，________________！”二、閱讀與欣賞（共41分）（一）非連續(xù)性文本（第15-19題，每題2分，共10分；20-21題，每題3分；22題4分，總20分。）閱讀速度【材料一】快速閱讀也叫速讀，就是快速而有效地閱讀。它的有效讀速包括閱讀速度、理解率兩個(gè)方面。比如:一分鐘閱讀了1000字，10道題答對(duì)了6道,那么有效讀速就是600字/分。長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣于逐字逐句地慢讀，把“一目十行”這種高效的閱讀方法與似懂非懂的“囫圇吞棗”等同起來(lái)，這是對(duì)速讀的一種誤解。對(duì)于初學(xué)閱讀者來(lái)說(shuō)，他們往往先用眼睛看到文字，再經(jīng)過(guò)發(fā)音器官的默念，傳到耳朵，然后由聽(tīng)覺(jué)中心傳到大腦，最后由大腦去思索了解意義。這樣轉(zhuǎn)折迂回的路線太長(zhǎng)，不僅費(fèi)精力，容易疲勞，而且會(huì)影響理解和記憶的效果。速讀只要求眼睛與大腦活動(dòng)，要使眼睛看到文字、符號(hào)或圖形，馬上映到大腦，立即產(chǎn)生反應(yīng)，這就是“眼腦直映”。眼腦直映的路線比通?？磿?shū)的路線要短得多。這樣，閱讀的速度就快了。【材料二】表一閱讀方式：目前大多數(shù)人都是采用默讀的方法，也就是看到文字，先在大腦中讀一遍，然后理解。這個(gè)讀一遍的過(guò)程，就是限制閱讀速讀最大的障礙。因?yàn)槟阕x得再快，也不可能超過(guò)每分鐘500字。而速讀的時(shí)候，閱讀者是眼睛看到文字，直接理解的，省略了腦內(nèi)發(fā)音這個(gè)步驟，也就是無(wú)聲閱讀，也叫默視。視野大小：閱讀過(guò)程中，人眼是不斷的跳動(dòng)的。每次瞬間的眼睛停頓，就是攝取文字的時(shí)候，然后眼睛跳向下一個(gè)目標(biāo)。速讀中的視野大小，就是在這短暫的眼停中攝取盡可能多的文字的能力。是否回讀：在閱讀過(guò)程中遇到一些難寫(xiě)或難以理解的字或詞語(yǔ)，而視點(diǎn)不得不做暫時(shí)停留或返回視線重新閱讀，這便是“回讀”。注意力是否高度集中：閱讀過(guò)程中是否注意力完全集中在了閱讀上。只有注意力集中，才會(huì)積極思維，積極理解，提升閱讀效率。是否抓住關(guān)鍵信息：閱讀材料的文字都表示著一定的信息，文段通常是這種情況，有些詞語(yǔ)是關(guān)鍵的，有經(jīng)驗(yàn)的讀者在閱讀過(guò)程中并不是對(duì)每一個(gè)對(duì)文字、語(yǔ)段平均用力，而只抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，其他內(nèi)容則快速帶過(guò)。是否正確處理文字信息：在閱讀過(guò)程中，哪些地方是重要的，哪些地方是次要的，哪些是需要理解的，哪些是無(wú)需理解的，哪些是需要記憶的，哪些可以忽略等等的信息處理是非常重要的?！静牧先苛亮羺⒓铀僮x訓(xùn)練班，下圖是他的有效讀速成績(jī)記載表。表二15.材料一中，對(duì)“有效讀速”的解釋所采用的說(shuō)明方法是（）A分類別B作比較C打比方D舉例子16.材料一中，對(duì)“囫圇吞棗”的意思理解最接近的一項(xiàng)是（）A一目十行B過(guò)目不忘C走馬觀花D逐字逐句17.材料三中，亮亮有效讀速最低和最高的次別分別是（）A一和九B三和十C三和九D一和十18.材料三中，亮亮經(jīng)過(guò)速讀訓(xùn)練，有效讀速總體趨勢(shì)是（）A忽升忽降B上升C下降D降多于升19.材料二中，關(guān)于閱讀速度的影響因素，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A在進(jìn)行快速閱讀時(shí)，采取默視的方法會(huì)快于朗讀或不出聲的默讀。B速讀時(shí)，遇到難以理解的字詞，停下來(lái)思考弄明白有利于提高閱讀速度。C有經(jīng)驗(yàn)的讀者在閱讀時(shí)選擇抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，并不對(duì)每個(gè)文字、語(yǔ)段平均用力。D閱讀時(shí)要專心致志，不要左顧右盼，以免影響閱讀速度。20.閱讀材料一，請(qǐng)你抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，工整地將“眼腦直映”的原理寫(xiě)下來(lái)。21.閱讀材料一，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，作者在說(shuō)明“眼腦直映”的原理之前，為什么還要寫(xiě)到初學(xué)閱讀者的閱讀情形？22.結(jié)合材料二，聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)提高有效讀速的方法。至少寫(xiě)出四種。（二）文學(xué)類文本（第23-28題，每題2分，共12分；29題4分；30題5分?？?1分。附加題31、32題各5分。）幸福的開(kāi)關(guān)林清玄我小時(shí)候?qū)ζ幸环N特別奇妙的向往，原因不在于汽水有多么好喝，而在于喝不到汽水。我們家是有幾十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八個(gè)之多，記憶里東西仿佛永遠(yuǎn)不夠吃，更別說(shuō)是喝汽水了。有一回，我走在街上的時(shí)候，看到一個(gè)孩子喝飽了汽水，站在屋檐下嘔氣，“嘔——”長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲，我站在旁邊簡(jiǎn)直看呆了，羨慕得要死掉，忍不住憂傷地自問(wèn)道：什么時(shí)候我才能喝汽水喝到飽？什么時(shí)候才能喝汽水喝到嘔氣？因?yàn)榈阶x小學(xué)的時(shí)候，我還沒(méi)有嘗過(guò)喝汽水喝到嘔氣的滋味，心想:能喝汽水喝到把氣嘔出來(lái)，不知道是何等幸福的事！有一次，我的母親把煤油裝在空的汽水瓶里，放置在桌腳旁，被我誤認(rèn)為是汽水。我趁大人不注意，一個(gè)箭步就把“汽水”拿起來(lái)往嘴里灌，當(dāng)場(chǎng)兩眼翻白，口吐白沫，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的急救才活過(guò)來(lái)。為了喝汽水而差一點(diǎn)喪命，后來(lái)成為家里的笑談，卻并沒(méi)有阻絕我對(duì)汽水的向往。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一位堂兄快結(jié)婚了，我在他結(jié)婚的前一晚竟輾轉(zhuǎn)反側(cè)，失眠了。我躺在床上暗暗地發(fā)愿：明天一定要喝汽水喝到飽，至少喝到嘔氣。第二天，我一直在庭院前窺探，看汽水送來(lái)了沒(méi)有。到上午九點(diǎn)多，看到雜貨店的人送來(lái)幾大箱的汽水，堆疊在一處，我飛也似的跑過(guò)去，提了兩大瓶汽水，就往茅房跑去。那時(shí)農(nóng)村的廁所都蓋在遠(yuǎn)離住屋幾十米之外的地方，有一個(gè)大糞坑，幾星期才清理一次。我們小孩子平時(shí)很恨進(jìn)茅房，衛(wèi)生問(wèn)題通常是就地解決，因?yàn)槔锩鎸?shí)在太臭了。但是那一天我早計(jì)劃好要在里面喝汽水，那是家里唯一隱秘的地方。我先把茅房的門(mén)反鎖，接著打開(kāi)兩瓶汽水，然后以一種虔誠(chéng)的心態(tài)，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌。一瓶汽水一會(huì)兒就喝光了，幾乎一刻也不停地，我把第二瓶汽水也灌進(jìn)腹中。我的肚子整個(gè)脹起來(lái)。我安靜地坐在茅房地板上，等待著嘔氣。慢慢地，肚子有了動(dòng)靜，一股沛然莫之能御的氣翻涌上來(lái)，“嘔——”汽水的氣從口鼻冒了出來(lái)，冒得我滿眼都是淚水。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“這個(gè)世界上再也沒(méi)有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打開(kāi)茅房的門(mén)，走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么溫暖明亮，好像從天上回到了人間。在茅房喝汽水的時(shí)候，我忘記了茅房的臭味，忘記了人間的煩惱，覺(jué)得自己是世上最幸福的人。有時(shí)幸福不是來(lái)自食物，而是來(lái)自自由自在地在田園中徜徉的一個(gè)下午；有時(shí)幸福來(lái)自看到蘿卜田里留下來(lái)作種的蘿卜開(kāi)出一片花；有時(shí)幸福來(lái)自家里的大狗突然生出一窩顏色不同的、毛茸茸的小狗。生命的幸福不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的：富有者有其幸福，貧困者也有其幸福；位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也有其幸福。在生命里，人人都會(huì)有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與煩惱，這是人世間真實(shí)的面貌。23.第自然段中“何等幸福的事”指的是（）A喝飽了汽水，站在屋檐下嘔氣B能喝汽水喝到把氣嘔出來(lái)C把煤油裝在空的汽水瓶里D喝汽水喝到肚子整個(gè)脹起來(lái)24.為什么我小時(shí)候?qū)ζ幸环N特別奇妙的向往？（）A我們覺(jué)得汽水很好喝B汽水喝下去很有營(yíng)養(yǎng)C我們喝不到汽水D我們都吃不上飯25.第自然段中，劃線句子中的“汽水”，引號(hào)的作用表示（）A特定稱謂B表示引用C特殊含義D表示諷刺26.第7自然段中，“慢慢地，肚子有了動(dòng)靜，一股沛然莫之能御的氣翻涌上來(lái)，‘嘔——’汽水的氣從口鼻冒了出來(lái)，冒得我滿眼都是淚水”，對(duì)這句話的意思理解正確的是（）A那么大才喝到汽水，我心理很難過(guò)，眼淚不由自主地冒出來(lái)。B我喝汽水的時(shí)候速度太快，以至于汽水冒出來(lái)時(shí)讓我很難受。C我喝完汽水后立刻就嘔氣了，嘔氣時(shí)嗆得我滿眼淚水止不住。D我喝完汽水等待嘔氣，汽水的氣從口鼻冒了出來(lái)，但我很幸福。27.隨著事情的發(fā)展，“我”的心情因?yàn)椤捌卑l(fā)生了變化，下面梳理正確的是（）A羨慕——向往——幸?！\(chéng)B羨慕——向往——虔誠(chéng)——幸福C向往——羨慕——虔誠(chéng)——幸福D向往——羨慕——幸?！\(chéng)28.文章寫(xiě)了小時(shí)候和汽水有關(guān)的事，主要的作用是（）A抒發(fā)了作者對(duì)美好童年生活的深切懷念之情。B體現(xiàn)了小孩子的童真、童趣，令讀者忍俊不禁。C突出作者家境貧寒，連喝飽汽水都難以得到滿足。D讓讀者感受到人人都可以擁有屬于自己的幸福。29.文章寫(xiě)了三件與“汽水”有關(guān)的事情，你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，試著概括出來(lái)嗎？（4分）30.文章第六自然段主要運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法來(lái)描寫(xiě)“我”呢？有什么好處呢？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)一說(shuō)（至少兩點(diǎn)）。（5分）31.【附加題】（5分）文章的題目《幸福的開(kāi)關(guān)》能否換成《童年趣事》？請(qǐng)你結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)理由（至少兩點(diǎn)）。32.【附加題】（5分）“在生命里，人