貴州省畢節(jié)市織金縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語文試題【含答案】

2023-2024學(xué)年貴州省畢節(jié)市織金縣七年級(jí)（上）開學(xué)語文試卷一、積累與應(yīng)用（47分）1.請(qǐng)欣賞這幅書法作品，并用楷書規(guī)范、美觀地寫在田字格里。【答案】天道酬勤【解析】【詳解】本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。注意“道、酬、勤”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。2.讀一讀，根據(jù)拼音寫詞語。我們的語文老師是一個(gè)fēnghuázhèngmào_________的年輕人。他的教學(xué)設(shè)計(jì)dúchūxīncái_________，他的課堂語言總是那么ráoyǒuqùwèi________，在討論時(shí)，他讓我們gèshūjǐjiàn________，他對(duì)我們的教育總是yǔzhòngxīncháng________，他的教學(xué)研究zhuóyǒuchéngxiào________，因此獲得了許多榮譽(yù)?！敬鸢浮竣?風(fēng)華正茂②.獨(dú)出心裁③.饒有趣味④.各抒己見⑤.語重心長(zhǎng)⑥.卓有成效【解析】【詳解】本題考查字形。風(fēng)華正茂（fēnghuázhèngmào）：形容青春時(shí)期朝氣蓬勃、才華橫溢；獨(dú)出心裁（dúchūxīncái）：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來指想出來的辦法與眾不同；饒有趣味（ráoyǒuqùwèi）：指很有興趣地看著一樣物體或事物；各抒己見（gèshūjǐjiàn）：各自發(fā)表自己的意見或見解；語重心長(zhǎng)（yǔzhòngxīncháng）：形容言辭懇切，有分量，意味深長(zhǎng)，含有豐富情感。多用于上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)幼的教誨和囑咐；卓有成效（zhuóyǒuchéngxiào）：有顯著的突出的成績(jī)和效果。3.小華在讀文章時(shí)，讀到“我漫步海邊，看海燕采擷著浪花”，其中“擷”字她不認(rèn)識(shí)。她翻開字典，先查部首____，再查______畫，知道了這個(gè)字的讀音是“xié”?！皵X”字在字典里的解釋有：①摘下，取下；②用衣襟兜東西。“采擷”中“擷”的意思是_____（填序號(hào)）?！敬鸢浮竣?扌②.12③.①【解析】【詳解】本題考查漢字?！皵X”讀作xié，部首是扌，筆畫共15畫。運(yùn)用部首查字法，先查部首“扌”，再查12畫；結(jié)合“采擷”是采摘的意思，及“‘?dāng)X’字在字典里的解釋有：①摘下，取下；②用衣襟兜東西”可知，“采擷”的“擷”的意思是摘下，取下，故選①。4.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.庸俗（yōng）伶俐（lì）絆?。╞àn）炊煙（cuī）B.眩暈（xuàn）涔涔（chén）潸潸（shān）氈靴（xuē）C.躲藏（duǒ）梗概（gěng）煙囪（cōng）汲水（jí）D.吞咽（yàn）鴻鵠（gào）火熾（chì）批發(fā)（pī）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.炊煙（cuī）——（chuī）B.涔涔（chén）——（cén）；D.鴻鵠（gào）——（hú）；故選C。5.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.分歧拆散小心翼翼花團(tuán)錦簇B.哂笑狂瀾荒草萋萋鋒芒畢露C.熾痛仄歪婦儒皆知蕩然無存D.瘧子詰問大庭廣眾長(zhǎng)途跋涉【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。C.婦儒皆知——婦孺皆知；故選C。6.下列《西游記》中的人物，按字母表順序排列正確的一組是（）①唐僧②豬八戒③孫悟空④觀音⑤白骨精A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.⑤④②①③ D.⑤④③①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查排序。題目要求按字母表順序排序下列《西游記》中的人物。①唐僧（tángsēng），字母簡(jiǎn)縮為T；②豬八戒（zhūbājiè），字母簡(jiǎn)縮為Z；③孫悟空（sūnwùkōng），字母簡(jiǎn)縮為S；④觀音（guānyīn），字母簡(jiǎn)縮為G；⑤白骨精（báigǔjīng），字母簡(jiǎn)縮為B。依次按字母表順序排列人物為：BGSTZ，即⑤④③①②；故選D7.下列詞語中分類正確的一項(xiàng)是（）A.深入淺出有始有終出生入死太陽升起B(yǎng).眉開眼笑肝膽相照情同手足風(fēng)雨同舟C.夸父逐日嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海D.懸崖峭壁崇山峻嶺人山人海危峰兀立【答案】C【解析】【詳解】本題考查短語類型。A．“太陽升起”是主謂短語，其余為并列短語；B．“眉開眼笑”是并列短語，其余為主謂短語；C．全是主謂短語；D．“危峰兀立”為主謂短語，其余為并列短語；故選C。8.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。B.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛?！盋.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。D.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。【答案】B【解析】【詳解】A.相鄰的兩個(gè)數(shù)字連說，表示約數(shù)的時(shí)候，不要加頓號(hào)?！邦D號(hào)”應(yīng)去掉；C．“等”和“省略號(hào)”重復(fù)，把“省略號(hào)”去掉；D．無疑而問，把“問號(hào)”改為“逗號(hào)”；故選B。9.小麗打算積累一些與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的詩句，請(qǐng)你選出不能歸入此類的一句（）A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。A.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描寫的是中秋節(jié)；B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》。沒有寫傳統(tǒng)節(jié)日；C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)；D.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代詩人王安石的《元日》。描寫的是春節(jié)；故選B。10.在我國古典名著《紅樓夢(mèng)》中，作者塑造了眾多家喻戶曉藝術(shù)形象，請(qǐng)根據(jù)如圖插圖回答問題。（1）圖中的人物形象及故事是_______、_______。（2）下面各項(xiàng)中符合圖中人特點(diǎn)的是（多選）（）A.多愁善感 B.精明能干 C.才華橫溢 D.體弱多病【答案】（1）①.林黛玉②.葬花（2）ACD【解析】【小問1詳解】本題考查名著故事情節(jié)積累的能力。依據(jù)《紅樓夢(mèng)》（第五十六回）內(nèi)容可知，這一回主要敘述了黛玉在其他姐妹嬉戲玩耍的時(shí)候，獨(dú)自一人去桃樹下，拿著袋子，將是下被風(fēng)吹落的桃花一一撿起來裝進(jìn)袋子里，拿著鋤頭又在桃樹旁邊挖坑，將桃花埋起來她站在桃樹下，一陳風(fēng)吹過，桃花紛飛。據(jù)此，①空和②空依次填寫“林黛玉”和“葬花”。【小問2詳解】本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)（第五十六回）內(nèi)容可知，本回目中有一情節(jié)是黛玉吟誦的《葬花吟》，可見其才華橫溢。依據(jù)“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”一句可知，林黛玉具有多愁善感的性格。同時(shí)，依據(jù)小說中對(duì)黛玉的敘述可知，黛玉依人籬下，體弱多病。故選ACD。11.判斷題，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）《學(xué)弈》告訴我們學(xué)習(xí)必須要專心致志，絕不可三心二意。_____（2）“即使上面的石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。”這句話沒有語病。_____（3）“答應(yīng)了別人的事不能不守信用！”與“答應(yīng)了別人的事非守信用不可嗎？”這兩句話的意思一樣。____（4）《北京的春節(jié)》有的部分進(jìn)行了詳細(xì)的描述，有的部分則一筆帶過。這樣的寫法對(duì)突出民俗特點(diǎn)很有好處。_____【答案】①.√②.×③.×④.√【解析】【詳解】本題考查理解與判斷。（1）《學(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無成。故“告訴我們學(xué)習(xí)必須要專心致志，絕不可三心二意”的判斷正確；（2）“即使上面的石塊有多重，小草也要從下面鉆出來?！边@句話關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“即使……也……”改為“不管……都……”，故這句話有語病，“這句話沒有語病”的判斷錯(cuò)誤；（3）“答應(yīng)了別人的事不能不守信用！”是指肯定的意思，即答應(yīng)了別人的事要守信用；“答應(yīng)了別人的事非守信用不可嗎？”是表達(dá)否定的意思，即答應(yīng)了別人的事可以不守信用；故這兩句話的意思不一樣，“這兩句話的意思一樣”的判斷錯(cuò)誤；（4）《北京的春節(jié)》先寫北京春節(jié)的開始，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備，有的民俗習(xí)慣只一句話帶過，如“必須大掃除一次”“鋪戶多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張”；緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮；最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，突出民俗特點(diǎn)，令讀者印象深刻。故本句判斷正確。12.按照要求完成句子練習(xí)。（1）一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（改為直接引語）（2）兩山之間往往流動(dòng)著清可見底的小河。（縮句）（3）在我軍猛烈的攻擊下，敵人投降了。（改為雙重否定句）（4）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫一個(gè)相同修辭手法的句子）【答案】（1）一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！保?）兩山之間流動(dòng)著小河。（3）在我軍猛烈的攻擊下，敵人不得不投降了。（4）花兒向我們綻開笑臉?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換。注意“直接引語”是引用別人所說的話，要把人稱代詞改為“我”?？筛臑椋阂晃慌_(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！薄拘?詳解】本題考查縮句，注意保留主干部分。主語“兩山之間”，“流動(dòng)著”是謂語，“小河”是賓語。故縮句為：兩山之間流動(dòng)著小河?！拘?詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換。雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子?！巴督盗恕笔墙Y(jié)果，可以在“投降了”前面加“不得不”，來強(qiáng)調(diào)“投降了”的強(qiáng)烈性?！拘?詳解】本題考查仿寫。本題采用擬人的修辭手法。把“洪水”人格化。據(jù)此仿寫即可。示例：桂花開了，綻開燦爛的笑容。13.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）中國人的風(fēng)骨是于謙筆下的“石灰”：“____________，要留清白在人間?！笔青嵺乒P下的“竹石”：“____________，任爾東西南北風(fēng)?！敝袊说那閼?，是《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，____________。”是《己亥雜詩》中的“____________，化作春泥更護(hù)花。”是《浣溪沙》中的“門前流水尚能西！____________?！保?）古人喜歡借楊柳表達(dá)離別之意，《詩經(jīng)?采薇》中就有這么一句“_________，_________”，寫出了親人為出征的戰(zhàn)士送行時(shí)的不舍。離別詩中，“____________，_________無故人”這一句也流傳千古，它寫的是朋友間的惜別之情?！敬鸢浮竣?粉骨碎身渾不怕②.千磨萬擊還堅(jiān)勁③.一片冰心在玉壺④.落紅不無情物⑤.休將白發(fā)唱黃雞⑥.昔我往矣⑦.楊柳依依⑧.勸君更盡一杯酒⑨.西出陽關(guān)【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“粉骨碎身、渾、還、堅(jiān)、壺、休、依、酒”等字詞要書寫正確。二、閱讀與欣賞（18分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（7分）【材料一】①近年來，通過手機(jī)、電子書閱讀器等工具進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。②不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取，同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。③也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。④任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，最有效的方法是深度閱讀。【材料二】年度人均紙質(zhì)圖書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均手機(jī)接觸時(shí)間2018年4.67本3.32本19.81分84.87分2019年4.65本2.84本19.69分100.41分14.什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話概括。15.閱讀材料一，請(qǐng)概括出碎片化閱讀的利和弊。利：___________弊：__________16.根據(jù)上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對(duì)待閱讀。【答案】14.碎片化閱讀就是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。15.①.利：獲取信息便捷、知識(shí)面廣；閱讀成本更低。②.弊：知識(shí)來源隨意和不可靠；很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性。16.培養(yǎng)讀書的興趣；提高自身閱讀能力，多讀書，經(jīng)常進(jìn)行深度讀書。【解析】【14題詳解】本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合【材料一】第①段“近年來，通過手機(jī)、電子書閱讀器等工具進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”可知，碎片化閱讀是通過手機(jī)、電子書閱讀器等工具進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。【15題詳解】本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合【材料一】第②段“無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取，同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低”可知，碎片化閱讀的利在于：獲取信息迅速便捷、知識(shí)面廣；閱讀成本更低；結(jié)合【材料一】第③段“碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸”可知，碎片化閱讀的弊在于：知識(shí)來源隨意和不可靠；很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性?！?6題詳解】本題考查理解運(yùn)用材料內(nèi)容。結(jié)合【材料一】第③段“零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸”，【材料二】的圖表可知，我們應(yīng)培養(yǎng)讀書的興趣，形成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，提高自身的閱讀能力；結(jié)合【材料一】第④段“但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，最有效的方法是深度閱讀”可知，我們應(yīng)常讀書，多讀書，經(jīng)常進(jìn)行深度閱讀。（二）現(xiàn)代文閱讀（11分）憶父親①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人到我家來請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。他們走后，我獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，見父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像是要群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已正午，我走到父親跟前，說：“爸爸你還坐在這兒干什么呀！回家吃飯吧！”父親說：“不行，我不能離開?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”父親回答：“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走，他可能還有任務(wù)?！备赣H的語氣中，很有一種自豪感似的。③父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來搭在背上，將長(zhǎng)袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長(zhǎng)袍沾上土或弄褶皺了。④父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道歉。⑤還有一次是有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我、妻子、母親面面相覷，全家人都感到怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興嗎？在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的哩？”“啥，那是一句臺(tái)詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導(dǎo)演指示，給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……”我恍然大悟，原來父親是在。⑥我就說：“爸，我的話，也許你又不聽。其實(shí)你愿怎么說都行！反正到時(shí)候，不會(huì)讓你自己說的，會(huì)找個(gè)人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？一句臺(tái)詞，光是說說的事兒？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說陰，臉上作晴了嗎？”⑦……⑧是啊，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾角色。走的時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導(dǎo)演們說起父親來，都贊不絕口。17.從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語：_________。文章通過對(duì)父親這種坐姿的描述和強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)________的神情。18.聯(lián)系上下文，第⑤自然段的橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容是_______。19.文中第②、⑤自然段中，父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩個(gè)字，表現(xiàn)他______的心情。20.用簡(jiǎn)潔的語言概括文中寫父親的兩件事。21.與父親“合作”過的導(dǎo)演們，對(duì)父親贊不絕口的原因是什么？【答案】17.①.正襟危坐②.鄭重其事18.背臺(tái)詞19.自豪20.父親端坐被導(dǎo)演遺忘；父親包餃子時(shí)背臺(tái)詞。21.因?yàn)楦赣H為人正直，做事認(rèn)真投入，精益求精。【解析】【17題詳解】本題考查詞語的理解與分析。文章第②段寫父親“端端地坐”，意思是說父親坐的姿態(tài)很端正，表現(xiàn)父親這種坐姿的在第③段“父親坐得很特別。那是一種正襟危坐”中也有，即：正襟危坐。這些都表現(xiàn)了父親鄭重其事，并沒有把群眾演員當(dāng)作一個(gè)隨意的工作。【18題詳解】本題考查根據(jù)文本內(nèi)容補(bǔ)寫句子。根據(jù)第⑤段“啥，那是一句臺(tái)詞”“父親笑了笑說，‘昨天，我們導(dǎo)演指示，給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……’”“我恍然大悟”可以看出這里是揭開了父親說這句話的原因，所以第⑤段末尾括號(hào)內(nèi)應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是：背臺(tái)詞?！?9題詳解】本題考查人物情感的體會(huì)。結(jié)合第②段“‘我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走，他可能還有任務(wù)?！赣H的語氣中，很有一種自豪感似的”、第⑤段“昨天，我們導(dǎo)演指示，給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……”分析可知，父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩字，說明他把自己當(dāng)作了劇組中的一個(gè)正式成員，字里行間表現(xiàn)了他為自己的演出感到自豪。【20題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。結(jié)合第②段“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走，他可能還有任務(wù)”、第③段“父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來搭在背上，將長(zhǎng)袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長(zhǎng)袍沾上土或弄褶皺了”、第④段“父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道歉”概括得出：父親端坐被導(dǎo)演遺忘；結(jié)合第⑤段“父親笑了笑說，‘昨天，我們導(dǎo)演指示，給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……’我恍然大悟，原來父親是在背臺(tái)詞”概括得出：父親包餃子時(shí)背臺(tái)詞。【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合第②段“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走，他可能還有任務(wù)”、第③段“父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來搭在背上，將長(zhǎng)袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長(zhǎng)袍沾上土或弄褶皺了”、第④段“父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道歉”、第⑤段“父親笑了笑說，‘昨天，我們導(dǎo)演指示，給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……’我恍然大悟，原來父親是在背臺(tái)詞”可知，文章主要寫父親做群眾演員的兩件小事：父親正襟危坐，等待著導(dǎo)演新的任務(wù)；一家人在一起包餃子，父親利用這個(gè)機(jī)會(huì)熟悉臺(tái)詞，揣摩臺(tái)詞該怎么說。由此可知父親為人正直，做事認(rèn)真投入。因此與父親“合作”過的導(dǎo)演們，都對(duì)父親贊不絕口。結(jié)合第⑥段“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？一句臺(tái)詞，光是說說的事兒？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說陰，臉上作晴了嗎？”可知，父親做事表里如一，精益求精。因此與父親“合作”過的導(dǎo)演們，都對(duì)父親贊不絕口。三、口語表達(dá)（5分）22.學(xué)校要舉行以“頌織金文化，揚(yáng)藝術(shù)風(fēng)采”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好，她很難過。比賽結(jié)束后，你將如何安慰她？【答案】（1）示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，中國是一個(gè)詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。名家輩出，燦如星辰，李白、杜甫、王維這些名字我們耳熟能詳；佳作紛呈，浩如煙海，在中華文明的長(zhǎng)河中閃耀著璀璨的光芒。今天，讓我們暢游于于古詩詞，含英咀華，共同接受一次美的洗禮。（2）示例：小紅，我們參賽的目的不是獲獎(jiǎng)，而是鍛煉自己，提升能力。再說，雖然這次沒有得獎(jiǎng)，但你積累了經(jīng)驗(yàn)，下次做好充足的準(zhǔn)備，也就會(huì)有更好的成績(jī)了。你說是吧？【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白要先有稱呼，內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動(dòng)活潑。能扣住主題，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體即可。這里圍繞“頌織金文化，揚(yáng)藝術(shù)風(fēng)采”來寫開場(chǎng)白，說說中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞的學(xué)習(xí)意義。示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古典詩詞是其中的瑰寶，誦讀古詩詞會(huì)陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高國學(xué)素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧！【小問2詳解】本題考查勸說詞。勸說別人時(shí)要先安慰別人，“請(qǐng)你不要難過”，再多鼓勵(lì)別人的優(yōu)點(diǎn)，“你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可”。示例：小紅，請(qǐng)你不要難過，雖然這次比賽成績(jī)不太理想，但你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可，同時(shí)這也是對(duì)經(jīng)典詩詞的一次學(xué)習(xí)。相信以后你會(huì)取得更好的成績(jī)，加油！四、書面表達(dá)（30分）23.作文題目生活中我們總會(huì)遇到意料之外的人和事，也許是驚喜，也許是發(fā)現(xiàn)，也許是收獲，也許是一種美麗，也許是一種遺憾……請(qǐng)以“意外”為話題，寫寫自己親身經(jīng)歷的一件事。要求：題目自擬，敘述具體，感情真實(shí)，不少于400字。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名