地大北京2011年9月就業(yè)形勢(shì)

畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析劉兆平地大就業(yè)網(wǎng):http://2011年9月就業(yè)指導(dǎo)課的意義

了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確定位熟悉大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策掌握求職技巧及就業(yè)技能協(xié)助規(guī)劃你的職業(yè)人生畢業(yè)生就業(yè)制度改革回顧計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生分配制度：統(tǒng)包統(tǒng)分，包當(dāng)干部80年代中期畢業(yè)生分配制度：計(jì)劃內(nèi)供需見(jiàn)面、雙向選擇90年代初期的畢業(yè)生分配制度：中期改革方案市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度：雙向選擇、自主擇業(yè)

目前就業(yè)機(jī)制：市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇2000-2011全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)對(duì)比表我校近年畢業(yè)生人數(shù)及就業(yè)率對(duì)比

20012002200320042005200620072008200920102011本?？飘厴I(yè)生數(shù)53748384713452158220721232030195819681922一次就業(yè)率86.59%86.96%87.25%94.42%92.40%93.63%

94.25%93.45%93.87%96.44%95.88%招聘會(huì)擁擠的人才招聘市場(chǎng)我校畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)會(huì)場(chǎng)大家應(yīng)該清醒地意識(shí)到：精英式教育－

大眾化教育教育部2010年7月22日統(tǒng)計(jì)：全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率72.2%，待業(yè)175萬(wàn)人設(shè)部2010年12月統(tǒng)計(jì)：2010年應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%，待業(yè)59萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢(shì)，一個(gè)重要的標(biāo)志是，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)由過(guò)去的：“賣方市場(chǎng)”－

“買方市場(chǎng)”就業(yè)難的因素（外部環(huán)境）1.社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求形勢(shì)不容樂(lè)觀2.國(guó)有企業(yè)吸納畢業(yè)生呈下降趨勢(shì)3.政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位難以大量接收畢業(yè)生4.畢業(yè)生就業(yè)中供需的結(jié)構(gòu)性矛盾突出5.世界大環(huán)境影響(金融危機(jī))1社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求形勢(shì)不容樂(lè)觀目前一些在華的跨國(guó)公司裁員，不少外資企業(yè)接收國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量明顯減少，同時(shí)，國(guó)內(nèi)一些近年發(fā)展勢(shì)頭較猛的一些行業(yè)也有類似的趨勢(shì)。2國(guó)有企業(yè)吸納畢業(yè)生呈下降趨勢(shì)國(guó)有企業(yè)一直是吸納學(xué)校畢業(yè)生的主體，但近年來(lái)呈明顯下降趨勢(shì)。以國(guó)務(wù)院各部委所屬院校的畢業(yè)生為例，1996年進(jìn)國(guó)企的為34%，1998年為29.3%，2000年為26.5%，2001年為22%，3政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位難以大量接收畢業(yè)生政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，由于或剛剛完成機(jī)構(gòu)改革，或正在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和機(jī)構(gòu)調(diào)整，由于用人指標(biāo)有限，也難以大量接收畢業(yè)生。4畢業(yè)生就業(yè)中供需的結(jié)構(gòu)性矛盾突出學(xué)科專業(yè)供需不平衡學(xué)歷層次供需不平衡地區(qū)之間的供需不平衡畢業(yè)生就業(yè)的期望值居高不下5世界大環(huán)境影響(金融危機(jī))

2008年四季度以來(lái)，國(guó)際金融危機(jī)突然暴發(fā)。

（來(lái)勢(shì)兇猛、涉及面廣、蔓延很快。就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻）經(jīng)合組織發(fā)布報(bào)告說(shuō)，受金融危機(jī)影響，經(jīng)合組織成員國(guó)2009年經(jīng)濟(jì)會(huì)出現(xiàn)0.4%的負(fù)增長(zhǎng)。（其中美國(guó)經(jīng)濟(jì)將萎縮0.9%，歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)將萎縮0.6%，日本經(jīng)濟(jì)將萎縮0.1%）這份報(bào)告還預(yù)計(jì)，2010年經(jīng)合組織成員國(guó)失業(yè)人數(shù)將從2008年的3400萬(wàn)增至4200萬(wàn)，失業(yè)率將由2009年初的5.5%升至7.25%。財(cái)經(jīng)類、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理類專業(yè)的學(xué)生受金融危機(jī)沖擊較大。

大學(xué)生就業(yè)難“難”在哪里？大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化與人才市場(chǎng)尚不完善之間的矛盾

大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化與大學(xué)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式非市場(chǎng)化之間的矛盾大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化與大學(xué)生落后的就業(yè)觀之間的矛盾

（一）大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化與人才市場(chǎng)

尚不完善之間的矛盾

以前的大學(xué)畢業(yè)生每年僅數(shù)十萬(wàn)人，而且是由國(guó)家“統(tǒng)、包、管”現(xiàn)在把畢業(yè)生直接推向了市場(chǎng)，然而畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)總體上還存在著信息不暢。供需溝通渠道不暢、社會(huì)用人制度相對(duì)滯后等諸多方面的問(wèn)題，帶來(lái)的直接后果就是“用人單位不知何處覓人才，畢業(yè)生不知哪里找工作”。但目前隨著就業(yè)市場(chǎng)的不斷完山，這一點(diǎn)的影響正在漸漸變小。在另一方面，用人單位、家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏充分的思想與組織準(zhǔn)備，仍然存在著“等、靠、要”的思維模式，缺乏主動(dòng)性。解放思想，摒除“等、靠、要”“包分配”等舊觀念，積極地求職，主動(dòng)地去推銷自己。（二）大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化與大學(xué)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式非市場(chǎng)化之間的矛盾當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)市場(chǎng)化，但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式?jīng)]有實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化。學(xué)校的招生計(jì)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容基本上仍然按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的模式運(yùn)作，教育脫離市場(chǎng)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)生畢業(yè)后普遍存在知識(shí)面較窄、能力較差、適應(yīng)性較弱等問(wèn)題，很不利于大學(xué)生的順利就業(yè)。所以畢業(yè)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)爻潆姡几鞣N證書(shū)，駕照、選修課，雙學(xué)位、提高自己的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)水平等（三）大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化與大學(xué)生落后的就業(yè)觀之間的矛盾

就業(yè)市場(chǎng)化即大學(xué)畢業(yè)生全部進(jìn)入人才市場(chǎng)，由人才市場(chǎng)配置人才就業(yè)。各類人才要適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，要遵循人才市場(chǎng)的規(guī)律。但很多大學(xué)生不是立足于選擇最能發(fā)揮自己的作用、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的崗位，不能應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化而擇業(yè)，而是盲目追求高工資、大單位，擁擠在大城市、大企業(yè)。畢業(yè)生如果不了解就業(yè)市場(chǎng)的全面“行情”，眼睛只盯住市場(chǎng)的一角，而丟掉了廣闊的市場(chǎng)，必然會(huì)到處碰壁。所以畢業(yè)前要做好充分的思想準(zhǔn)備，擺正自己的位置，珍惜各種求職機(jī)會(huì)，在求職中不要輕視，更不要?dú)怵H，慎重對(duì)待，抓住機(jī)會(huì)，相信自己，腳踏實(shí)地，努力不懈，這才是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中成功者一條最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。解決大學(xué)生就業(yè)難路在何方？

社會(huì)要完善就業(yè)市場(chǎng)大學(xué)要適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)畢業(yè)生要走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)求職中存在的問(wèn)題一、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足二、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)亟待提高三、職業(yè)能力不足四、簡(jiǎn)歷與求職信準(zhǔn)備的過(guò)于死板五、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠六、缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃七、大學(xué)生就業(yè)后流失率過(guò)高你比較理想的就業(yè)區(qū)域是：

（1）京、津、滬、渝直轄市(50.33%）

（2）內(nèi)地省會(huì)城市(10.42%)

（3）沿海開(kāi)放城市(29.92%)

（4）西部地區(qū)(4.99%)

（5）中小城市(4.34%)你對(duì)工作的月工資收入要求是：（1）800-1500(5.01%)（2）1500-2000(31.51%)（3）2000-2500(25.68%)（4）2500-3000(15.66%)（5）3000-3500(9.82%)（6）3500以上(12.32%)近幾年的就業(yè)狀況分析1、本科生就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。2、公務(wù)員考試人越來(lái)越多。公務(wù)員和教師成為大學(xué)生青睞的職業(yè)。3、大學(xué)生的就業(yè)更理性化。（大學(xué)生就業(yè)開(kāi)始“由大中城市向小城市、縣城分布）。4、就業(yè)滿意率有所提高。5、學(xué)歷越高起薪越高。6、?？坪透呗毜木蜆I(yè)率上升本科、碩士和博士就業(yè)率略降。7、學(xué)校漸漸成為就業(yè)最重要的信息來(lái)源。8、我們學(xué)校傳統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率明顯上升。（2006年國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定）2012年就業(yè)形勢(shì)分析高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的機(jī)遇高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的壓力和困難做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作切實(shí)措施高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的機(jī)遇

政府更加重視就業(yè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的開(kāi)展提供了良好的政策環(huán)境。經(jīng)過(guò)幾年的努力，高校畢業(yè)生就業(yè)工作在制度、體制、機(jī)制等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。政府促進(jìn)就業(yè)的政策效應(yīng)在逐步顯現(xiàn)。

2006年通過(guò)各類基層服務(wù)項(xiàng)目到基層就業(yè)的人數(shù)超過(guò)6萬(wàn)人，2007年這一人數(shù)已經(jīng)達(dá)到10萬(wàn)人。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不斷增加；中小民營(yíng)企業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施，積極促進(jìn)就業(yè)、保護(hù)就業(yè)的政策更加長(zhǎng)效化、法制化。

高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的壓力和困難全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，高校畢業(yè)生崗位需求壓力進(jìn)一步加大

2008年勞動(dòng)保障部提出的工作目標(biāo)是“105145”：城鎮(zhèn)新增崗位1000萬(wàn)，下崗失業(yè)人員再就業(yè)500萬(wàn)，就業(yè)困難人員確保就業(yè)100萬(wàn)，控制城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在4.5%以內(nèi)。預(yù)計(jì)2009年高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破600萬(wàn)。結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出

結(jié)構(gòu)性矛盾突出地體現(xiàn)為區(qū)域分布的不平衡，還存在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)社會(huì)需要、不同學(xué)歷層次就業(yè)率水平存在較大差異、不同學(xué)科專業(yè)的就業(yè)需求冷熱不均、有些地區(qū)和高校仍然對(duì)擴(kuò)招有較大沖動(dòng)等問(wèn)題。

就業(yè)工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié)

一些地方和高校對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作重視程度不到位、辦法不多；促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策，特別是扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策需進(jìn)一步完善。供需信息不對(duì)稱，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平需進(jìn)一步提升。相當(dāng)一部分畢業(yè)生和家長(zhǎng)就業(yè)預(yù)期與社會(huì)需求尚有一定差距。

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的不確定性因素增加。

國(guó)際石油、糧食價(jià)格出現(xiàn)上漲；人民幣持續(xù)升值；人力資本不斷上升；人才需求越來(lái)越向重點(diǎn)大學(xué)集中；研究生總體就業(yè)率下降等等。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作切實(shí)措施切實(shí)把就業(yè)安全和穩(wěn)定擺在第一位，及時(shí)排查和處理不穩(wěn)定因素

把引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為重中之重，努力開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)新空間

進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)

以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)

全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高服務(wù)水平

我該如何去做？認(rèn)清形勢(shì)，“不等”、“不靠”，培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)準(zhǔn)確定位，樹(shù)立合理期望值樹(shù)立主動(dòng)推銷自己的觀念參加社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多接觸社會(huì)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、市場(chǎng)的適應(yīng)性增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心與能力提倡去西部、基層就業(yè)提倡去中小企業(yè)、非公制企業(yè)就業(yè)樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)”的新觀念大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的有利方面1、我國(guó)是大學(xué)生資源缺乏的國(guó)家2、大學(xué)畢業(yè)生在求職大軍中，不是弱者3、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)4、我國(guó)良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭（7%左右）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值每年至少要保持7%的增長(zhǎng)速度。專家預(yù)測(cè)每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)提供80至100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。5、已建立較完善的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和服務(wù)體系就業(yè)空間以每年7%的增長(zhǎng)速度前進(jìn)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)列車，每年可以搭乘800萬(wàn)就業(yè)者。世界500強(qiáng)中400多家來(lái)華投資拓展了就業(yè)空間。國(guó)家公務(wù)員招考，增加了就業(yè)崗位。西部人才開(kāi)發(fā)，吸引人才西進(jìn)。“九五”期間，我國(guó)私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)從業(yè)人員凈增3000萬(wàn)人，占城鎮(zhèn)就業(yè)增量的3/4。“九五”期間，我國(guó)三產(chǎn)從業(yè)人員凈增3532萬(wàn)人。2001年以來(lái)，下崗失業(yè)人員在社區(qū)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的，占再就業(yè)人數(shù)的33%。估計(jì)仍有1500萬(wàn)個(gè)社區(qū)就業(yè)崗位有待開(kāi)發(fā)。五部委的五項(xiàng)措施，促進(jìn)就業(yè)措施一：鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過(guò)助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，生活費(fèi)補(bǔ)貼等手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。措施二是完善對(duì)高校畢業(yè)生的社會(huì)保障體系。措施三是要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)要將就業(yè)指導(dǎo)課列入必選課。措施四是完善就業(yè)工作評(píng)估體系，從明年起，在教學(xué)評(píng)估中突出對(duì)就業(yè)狀況的考察。措施五是完善實(shí)踐教學(xué)體系，高職院校80%的學(xué)生畢業(yè)時(shí)要獲得雙證書(shū)，也就是畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。

2009年就業(yè)政策一是引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)、到中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。二是鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍。三是實(shí)施全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生計(jì)劃，增加了適用人才的招生名額。（參加專業(yè)研究生學(xué)習(xí)的學(xué)生可以發(fā)學(xué)位證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)，以往只是發(fā)學(xué)位證書(shū)，今年為了改革研究生的培養(yǎng)模式專業(yè)學(xué)位研究生發(fā)學(xué)歷證書(shū)。今年完成了全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生近4萬(wàn)人的招生計(jì)劃）四是實(shí)行重大科研項(xiàng)目聘用畢業(yè)生的制度。

（對(duì)參加重大科研項(xiàng)目的高校畢業(yè)生可以從項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)中列支勞動(dòng)報(bào)酬，可以給他們上保險(xiǎn)，可以記工齡，今后可以續(xù)接。這項(xiàng)工作解決了高?？蒲嘘?duì)伍引進(jìn)人才機(jī)制體制的問(wèn)題，同時(shí)也是緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，讓畢業(yè)生能夠參加科研項(xiàng)目工作）五是推動(dòng)服務(wù)外包、吸納人才的計(jì)劃。（與高校對(duì)接，在20個(gè)服務(wù)外包試點(diǎn)城市，簽約建立了20個(gè)培訓(xùn)中心，服務(wù)外包企業(yè)，建立了一大批見(jiàn)習(xí)就業(yè)基地，一方面能夠吸納畢業(yè)生，另一方面也為大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)提供了一些場(chǎng)所。截至目前，服務(wù)外包企業(yè)共吸納高校畢業(yè)生20多萬(wàn)人）六是鼓勵(lì)畢業(yè)生走創(chuàng)業(yè)的道路，扶持他們自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)七是對(duì)就業(yè)困難和家庭困難的高校畢業(yè)生提供就業(yè)援助。高校畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目（國(guó)家項(xiàng)目）：“聘用高校畢業(yè)生到村任職”------村官：連續(xù)5年，每年選聘2萬(wàn)高校畢業(yè)生到村任職；2009年村官計(jì)劃”已經(jīng)達(dá)到7.4萬(wàn)多人。繼續(xù)組織開(kāi)展“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”；2009年“特崗計(jì)劃”7.3萬(wàn)多人。與團(tuán)中央、人力資源和社會(huì)保障部繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”2009年“西部計(jì)劃”達(dá)到了1.5萬(wàn)多人。

“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”http://(2003年開(kāi)始）去西部的志愿者每人每月補(bǔ)貼600元，在西藏服務(wù)的每月800元。交通補(bǔ)貼方面，每年每人補(bǔ)貼1000元，在西藏、新疆服務(wù)的按國(guó)家有關(guān)規(guī)定另行確定。“三支一扶計(jì)劃”

2006年開(kāi)始連續(xù)5年，國(guó)家將每年招募2萬(wàn)名高校畢業(yè)生，主要安排到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作（簡(jiǎn)稱“三支一扶”）。2009年“三支一扶”計(jì)劃3.5萬(wàn)多人?！?011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》正式發(fā)布

大學(xué)生就業(yè)率和月收入持續(xù)上升

2010屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率和月收入持續(xù)上升法學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)連年就業(yè)爆冷

六成畢業(yè)生認(rèn)為工作不符合職業(yè)期待

金融業(yè)為大學(xué)畢業(yè)生三年后月收入最高行業(yè)

1/4畢業(yè)生自費(fèi)參加職業(yè)資格培訓(xùn)

東部沿海地區(qū)人才吸引力高于中西部

85.2%的畢業(yè)生是家庭第一代大學(xué)畢業(yè)生

本市多舉措促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)

祝各位畢業(yè)生：

心想事成

前程似錦！2011年秋季學(xué)期《就業(yè)指導(dǎo)課》考查內(nèi)容

一、成績(jī)組成平時(shí)成績(jī)30%，期末成績(jī)70%。平時(shí)成績(jī)以出勤、課堂表現(xiàn)等為統(tǒng)計(jì)依據(jù)。期末成績(jī)以結(jié)課報(bào)告成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。二、結(jié)課報(bào)告結(jié)課報(bào)告由案例分析、課程報(bào)告及簡(jiǎn)歷和自薦信構(gòu)成。1、簡(jiǎn)歷和自薦信：請(qǐng)結(jié)合自己的專業(yè)與求職意向提交個(gè)人求職簡(jiǎn)歷、自薦信各一份。2、案例分析：尋找或原創(chuàng)一則小故事，并從職業(yè)或就業(yè)的角度闡述該故事對(duì)自己的啟迪。故事需列出全文，如系引用需注明引用出處（如網(wǎng)址鏈接）。對(duì)自己的啟迪不少于三條，且需為原創(chuàng)，否則此題不得分，案例分析不少于200字。3、課程報(bào)告：根據(jù)給定題目范圍任選一題進(jìn)行論述，要求觀點(diǎn)明確、條理清晰、字?jǐn)?shù)不少于800字（二道題任選一題進(jìn)行論述，多做不另加分）。（1）結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，根據(jù)本人情況（例如你是準(zhǔn)備就業(yè)、出國(guó)、保研、考研、自主創(chuàng)業(yè)等），闡述自己選擇該就業(yè)方式的理由，并做一個(gè)三年期的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。（2）試述國(guó)家及各地方鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到西部就業(yè)的相關(guān)政策及規(guī)定（至少兩條），并根據(jù)本人情況，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，談?wù)勀銓?duì)到西部就業(yè)的看法。