高二語文紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花練習(xí)

4.7紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花同步測試（蘇教選修—短篇小說選讀）一、基礎(chǔ)知識1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是()A．執(zhí)拗(niù)一幢樓(zhuànɡ)追本溯源(sù)驀然回首(mò)B．僥幸(jiǎo)閉門羮(ɡēnɡ)不屈不撓(náo)裝模作樣(mú)C．監(jiān)察(chá)堆(duī)積披荊斬棘(jīnɡ)臉色刷白(shuà)D．剎那(chà)切磋(qiè)正當(dāng)防衛(wèi)(dànɡ)姍姍來遲(shān)2．下列各組詞語中，錯(cuò)別字最多的一組是()A．朝廷調(diào)濟(jì)老態(tài)龍腫常年累月B．惦量修煉生靈涂炭不假思索C．斑斕法碼如法炮制嚴(yán)懲不貸D．松弛困擾歪門邪道砰然心動3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是因?yàn)楸咀幼龅镁?。C．古語云：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)識，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。4．下列句子中加點(diǎn)熟語使用正確的一項(xiàng)是()A．打開張韶涵《潘多拉》專輯一如打開了潘多拉盒子，童趣的、魔幻的、絢麗的、驚奇的……音樂世界將會讓大家的視聽盡情暢游。B．這篇小說以細(xì)膩而真切的筆觸描述了一個(gè)青年婦女為改變山村貧窮面貌而艱苦創(chuàng)業(yè)的感人故事，其中個(gè)性飛揚(yáng)、血肉豐滿的人物形象呼之欲出。C．服飾是人們生活水平、思想觀念的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的女孩子個(gè)個(gè)都是花枝招展，綠肥紅瘦，同20世紀(jì)60年代全國一片綠軍裝相比簡直是天壤之別。D．胡斌是誰？刨去同名同姓的普通蕓蕓眾生，他是杭州飆車案的肇事人，前不久被當(dāng)?shù)胤ㄔ禾幰匀暧衅谕叫獭?．下列句子沒有語病的一句是()A．檢察院通過立案調(diào)查，發(fā)現(xiàn)宋超然在任區(qū)稅務(wù)局局長的短短半年時(shí)間里，竟然運(yùn)用正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖址ㄘ澪哿藬?shù)百萬元。B．為加快東北的發(fā)展，中央作出了振興東北老工業(yè)基地的重大決策，并將它和西部開發(fā)并列為東西互動的現(xiàn)代化建設(shè)的兩個(gè)輪子。C．這幾個(gè)青年人曾多次同那位老人交談，被老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信念深深地感染了。D．只有以有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路才是不斷提高人民生活水平并保證可持續(xù)發(fā)展的正確道路。二、閱讀理解(一)閱讀下面文段，回答6～9題。黑人在前門口迎接第一批婦女，把她們請進(jìn)來，她們話音低沉，發(fā)出咝咝聲響，以好奇的目光迅速掃視著一切。黑人隨即不見了，他穿過屋子，走出后門，從此就不見蹤影了。兩位堂姐妹也隨即趕到，他們第二天就舉行了喪禮，全鎮(zhèn)的人都跑來看看覆蓋著鮮花的愛米麗小姐的尸體。停尸架上方懸掛著她父親的炭筆畫像，一臉深刻沉思的表情，婦女們唧唧喳喳地談?wù)撝劳?，而老年男子呢——有些人還穿上了刷得很干凈的南方同盟軍制服——?jiǎng)t在走廊上，草坪上紛紛談?wù)撝鴲勖愋〗愕囊簧?，仿佛她是他們的同時(shí)代人，而且還相信和她跳過舞，甚至向她求過愛，他們把按數(shù)學(xué)級數(shù)向前推進(jìn)的時(shí)間給攪亂了。這是老年人常有的情形。在他們看來，過去的歲月不是一條越來越窄的路，而是一片廣袤的連冬天也對它無所影響的大草地，只是近十年來才像窄小的瓶口一樣，把他們同過去隔斷了。我們已經(jīng)知道，樓上那塊地方有一個(gè)房間，四十年來從沒有人見到過，要進(jìn)去得把門撬開。他們等到愛米麗小姐安葬之后，才設(shè)法去開門。門猛烈地打開了，震得屋里灰塵彌漫。這間布置得像新房的屋子，仿佛到處都籠罩著墓室一般的淡淡的陰慘慘的氛圍：敗了色的玫瑰色窗簾，玫瑰色的燈罩，梳妝臺，一排精細(xì)的水晶制品和白銀做底的男人輿洗用具，但白銀已毫無光澤，連刻制的姓名字母圖案都已無法辨認(rèn)了。雜物中有一條硬領(lǐng)和領(lǐng)帶，仿佛剛從身上取下來似的，把它們拿起來時(shí)，在臺面上堆積的塵埃中留下淡淡的月牙痕。椅子上放著一套衣服，折疊得好好的；椅子底下有兩只寂寞無聲的鞋和一雙扔了不要的襪子。那男人躺在床上。我們在那里立了好久，俯視著那沒有肉的臉上令人莫測的齜牙咧嘴的樣子。那尸體躺在那里，顯出一度是擁抱的姿勢，但那比愛情更能持久、那戰(zhàn)勝了愛情的熬煎的永恒的長眠已經(jīng)使他馴服了。他所遺留下來的肉體已在破爛的睡衣下腐爛，跟他躺著的木床粘在一起，難分難解了。在他身上和他身旁的枕上，均勻地覆蓋著一層長年累月堆積下來的灰塵。后來我們才注意到旁邊那只枕頭上有人頭壓過的痕跡。我們當(dāng)中有一個(gè)人從那上面拿起了什么東西，大家湊近一看——這時(shí)一股淡淡的干燥發(fā)臭的氣味鉆進(jìn)了鼻孔——原來是一綹長長的鐵灰色頭發(fā)。6．文本選段在情節(jié)上有何特點(diǎn)？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．結(jié)尾這一部分給人以恐怖的感覺，這種氣氛是怎樣營造出來的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文本節(jié)選的這一部分是如何照應(yīng)文章的標(biāo)題的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．聯(lián)系實(shí)際，探究文本的現(xiàn)實(shí)意義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面文字，完成10～13題。兩個(gè)好朋友[俄]葉賽寧①住在村邊的波貝爾老頭，擁有自己的小屋和一條狗。他到處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡直形影不離，并給它取了一個(gè)親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗哀求，德魯若克便站在一旁，搖晃著尾巴，好像期待著也給它一點(diǎn)兒施舍。人家常常對波貝爾說：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉？要知道，你自己連吃的都沒有……”波貝爾用憂郁的眼神看著他的狗——一聲不吭。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。②冬天來了，暴風(fēng)雪鋪天蓋地，狂風(fēng)吹集了一個(gè)個(gè)巨大的雪堆。③波貝爾帶著狗蹣跚地回到了自己的小屋。小屋破舊不堪，四壁透風(fēng)，他望了望爐子，望了望，在屋子四角尋找了一陣，可木柴也沒有。波貝爾給德魯若克套上小雪橇，運(yùn)回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地?fù)崦?。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬千，往事一幕幕重演。老頭子對德魯若克講述著自己的身世，述說著一個(gè)悲慘的故事，講完之后，又痛心地說：“沒關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，沉默不語，但是，你那灰色的、聰明的眼睛告訴我……你全都明白……”④暴風(fēng)雪好像開始疲倦了，它的威力越來越小。水珠兒開始從屋頂上滴答滴答地流下來，雪在消融、減少。波貝爾看到——冬天在消逝，看著，便對德魯若克說：“德魯若克，春天來啦，咱們能活下來的。”⑤紅彤彤的太陽溫暖地照耀著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息。可是歲月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履艱難。⑥他的雙腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部疼痛，視力完全變得模糊起來。他躺在高板床上，爬都爬不下來了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開始不住地咳嗽，而且滿心憂傷。他對德魯若克說：“德魯若克，我早就預(yù)料到了。看來，我很快就會死的，只是，扔下你去死，我真舍不得??！”波貝爾病倒了，一動不能動，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺到死亡臨近了，他感覺到了，摟著德魯若克，摟著，摟著，難過地哭泣起來。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下——斷氣了。⑦波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的主人死了。它在屋里竄來竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，傷心地嚎叫著。⑧認(rèn)識他的人開始私下里議論開了：為什么這個(gè)波貝爾不出屋來。大伙兒一合計(jì)決定進(jìn)去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里充滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著——憂傷至極。⑨人們抬出尸體清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾——一個(gè)誰也不需要的人死了，沒有人為他哭泣。⑩德魯若克在墳堆上叫呀，號呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老朋友的墳刨開，然后，和他躺在一起。狗兒沒有離開墓地，不吃不喝，悲痛欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒有站起來，它再也站不起來了。它望著墳?zāi)?，憂傷地望著，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已經(jīng)抬不起來了，它的心臟感到一陣緊縮……渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動一下……于是死在墓上……?墓地上的小花兒仿佛在竊竊私語，它們在向鳥兒低聲敘述著一個(gè)人和一條狗的動人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹上，它在墳?zāi)股峡諔n戚、痛苦地咕咕啼鳴。(有刪節(jié))10．第⑤節(jié)中劃線語句的景物描寫有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結(jié)合全文概括波貝爾這一人物形象。(不超過40個(gè)字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．請分析第?節(jié)的語言特點(diǎn)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．小說標(biāo)題“兩個(gè)好朋友”能否改為“一個(gè)人和一條狗的動人故事”？為什么？請你聯(lián)系小說的主題，談?wù)劺碛伞４穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達(dá)14．請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀下面的文字，對畫線句作簡要點(diǎn)評。有位部長，出身貧寒，學(xué)歷不高，年輕時(shí)當(dāng)過泥瓦匠。有記者調(diào)侃他，故意問：“請問部長先生，做部長與做泥瓦匠，兩者有什么共性？”部長意味深長地回答：“兩者都必須站在高處而不頭暈?！贝穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1．D解析：切－qiē。2．A解析：A.調(diào)劑、老態(tài)龍鐘、長年累月；B.掂量；C.砝碼；D.怦然。3．D解析：A項(xiàng)是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；B項(xiàng)冒號表示列舉的時(shí)候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號應(yīng)該刪去；C項(xiàng)括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。4．B解析：A項(xiàng)，“打開了潘多拉盒子”比喻麻煩或禍患開始了，用以比喻張韶涵專輯的風(fēng)格新穎別致，內(nèi)容豐富多彩，顯然是不恰當(dāng)?shù)?。C項(xiàng)，“綠肥紅瘦”，暮春時(shí)節(jié)；也形容春殘的景象，不能形容人。D項(xiàng)，“蕓蕓眾生”，用來指眾多的平常人，與“普通”有重復(fù)。5．D解析：A項(xiàng)，刪去“正當(dāng)或”。B項(xiàng)，“東西互動的”和“現(xiàn)代化建設(shè)的”次序互換。C項(xiàng)，“清晰的思路”和“感染”不搭配。6．小說的結(jié)尾顯現(xiàn)出時(shí)有交叉的復(fù)雜狀態(tài)，小說結(jié)尾處落實(shí)到第一人稱敘述者形式。7．結(jié)尾這一部分給人以恐怖的感覺，這種氣氛是通過以下方法營造的：①環(huán)境描寫。譬如第四段。②直接描寫。譬如第六段。③借助于人們的反應(yīng)。譬如第六段。8．①表面的：“敗了色的玫瑰色窗簾，玫瑰色的燈罩”。②深層的：對愛米麗小姐的紀(jì)念。9．對于傳統(tǒng)