4.2.1 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年濟(jì)南版八年級(jí)生物上冊(cè)

2.1《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》是濟(jì)南版生物八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)觀察果蠅的發(fā)育的實(shí)驗(yàn)，了解果蠅的發(fā)育過(guò)程，理解完全變態(tài)的概念。通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程示意圖理解不完全變態(tài)的概念。同時(shí)能總結(jié)出完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。關(guān)注昆蟲(chóng)的生存現(xiàn)狀，理解昆蟲(chóng)對(duì)生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)主體按照濟(jì)南版內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)教材進(jìn)行的整合處理，共分三個(gè)部分：昆蟲(chóng)的生殖、昆蟲(chóng)的發(fā)育以及昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。第一部分昆蟲(chóng)的生殖本部分包括兩個(gè)層次第一層次：昆蟲(chóng)的生殖過(guò)程第二層次：昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)第二部分昆蟲(chóng)的發(fā)育第一層次：完全變態(tài)第二層次：不完全變態(tài)第三部分昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)（重點(diǎn)）科學(xué)概念與科學(xué)探究：通過(guò)探究果蠅和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，概述變態(tài)發(fā)育的過(guò)程（難點(diǎn)）責(zé)任意識(shí)：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力和知識(shí)歸納、概括的能力2.關(guān)注蝗蟲(chóng)生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征教學(xué)重難點(diǎn)突破：重點(diǎn)：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。難點(diǎn)：通過(guò)探究果蠅和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，概述變態(tài)的發(fā)育教具使用：多媒體教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課:出示課件圖片，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)怎樣才能變成美麗的蝴蝶呢”二、探究新知（一）探究一昆蟲(chóng)的生殖先讓同學(xué)們看2組圖片引出昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)學(xué)生閱讀課本第49頁(yè)內(nèi)容，觀察圖4.2-1及圖4.2-2分析并討論交流下列問(wèn)題：1.在生殖季節(jié)，昆蟲(chóng)會(huì)通過(guò)哪些方式來(lái)吸引異性的注意？2.昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)：3.昆蟲(chóng)的生殖方式：學(xué)生自主完成，之后找學(xué)生回答，并且對(duì)問(wèn)題答案做出總結(jié)1.在生殖季節(jié)，昆蟲(chóng)會(huì)通過(guò)哪些方式來(lái)吸引異性的注意？昆蟲(chóng)通過(guò)分泌揮發(fā)性物質(zhì)或鳴叫等不同方式招引異性個(gè)體前來(lái)交尾。交尾后，精子與卵細(xì)胞在雌蟲(chóng)體內(nèi)結(jié)合成受精卵。然后，雌蟲(chóng)在合適的地方產(chǎn)卵。2.昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)：雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生。3.昆蟲(chóng)的生殖方式：有性生殖昆蟲(chóng)的生殖：1、生殖行為：求偶（彩蝶雙雙久徘徊,蟬鳴）交尾（體內(nèi)受精）產(chǎn)卵（蜻蜓點(diǎn)水）2、生殖特點(diǎn)和生殖方式：生殖特點(diǎn)：雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生生殖方式：有性生殖<過(guò)渡：>同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖接下來(lái)看本節(jié)課第二大知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)的發(fā)育（二）探究二果蠅的發(fā)育學(xué)生閱讀課本第50-52頁(yè)內(nèi)容，觀察圖4.2-6、4.2-7分析并討論交流下列問(wèn)題：完全變態(tài)：像果蠅這樣，昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)_________、_________、_________、_________四個(gè)階段，而且和差別明顯，這樣的發(fā)育叫完全變態(tài)。如：_________、_________?！竞献魈骄恳弧?、果蠅的發(fā)育過(guò)程可以分為哪幾個(gè)階段?各階段的運(yùn)動(dòng)方式有什么不同?果蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段，幼蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是，成蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是。2、你還知道哪些昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與果蠅類似？師生共同歸納：通過(guò)以上分析并請(qǐng)根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程總結(jié)完全變態(tài)發(fā)育的概念。（提示：發(fā)育經(jīng)過(guò)那幾個(gè)階段，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差異特點(diǎn)。）（三）探究三蝗蟲(chóng)的發(fā)育<過(guò)渡：>請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《蝗蟲(chóng)的一生》思考：蝗蟲(chóng)與果蠅的發(fā)育方式一樣嗎？從而引出不完全變態(tài)發(fā)育。學(xué)生閱讀課本第53-54頁(yè)內(nèi)容，觀察圖4.2-8，4.2-9分析并討論交流問(wèn)題：1.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？2.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于什么變態(tài)？3.蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在外部形態(tài)上差別明顯嗎？4.蝗蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么嗎？師生共同歸納：發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為不完全變態(tài)。（四）探究四昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出昆蟲(chóng)對(duì)人類有害及有益的例子知識(shí)拓展1.你知道中藥中的蟬蛻指的是什么嗎？2.近年來(lái)，魯中地區(qū)連年發(fā)生蝗災(zāi)，農(nóng)業(yè)部門(mén)決定采取空中噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)進(jìn)行治理，你認(rèn)為農(nóng)業(yè)部門(mén)應(yīng)該把握的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.填表比較不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育的異同比較完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育歷程幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別舉例鞏固提高：連一連金蟬脫殼求偶作繭自縛產(chǎn)卵蜻蜓點(diǎn)水蛻皮秋蟬鳴樹(shù)間化蛹三、課堂小結(jié):本節(jié)課你收獲了什么？閉上眼睛回憶你的收獲四、課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把你的收獲寫(xiě)在一張紙上交上來(lái)板書(shū)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)測(cè)試題一、選擇題1.美麗的蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的，那毛毛蟲(chóng)是蝴蝶的()A.卵B.幼蟲(chóng)C.蛹D.成蟲(chóng)2.昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)是（）A.體內(nèi)受精、胎生B.體外受精、卵生C.體內(nèi)受精、卵生D.體外受精、胎生3.發(fā)育不經(jīng)過(guò)蛹期的昆蟲(chóng)是（）A.蝗蟲(chóng)B.蜜蜂C.菜粉蝶D.家蠶4.夏天，令人生厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪些階段？（）A.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)C.受精卵→蛹→成蟲(chóng)B.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)５.蠶繭代表家蠶的（）A.卵期B.幼蟲(chóng)期C.蛹期D.成蟲(chóng)6.下列昆蟲(chóng)發(fā)育方式分別屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的是()A．菜粉蝶、蜜蜂B．蝗蟲(chóng)、菜粉蝶C．蝗蟲(chóng)、蚱蜢D．蜜蜂、螳螂7.昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.吃青菜葉的菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng)B.蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是幼蟲(chóng)期C.適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期有助于提高蠶絲產(chǎn)量D.蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期1-7BCABCBB《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》課后反思本節(jié)課我從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、比較等活動(dòng)完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。對(duì)于昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)很少，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分利用多媒體給與學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)得出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，并概括出其特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，果蠅的觀察實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生獲得有關(guān)昆蟲(chóng)生殖發(fā)育的最直接的感性認(rèn)識(shí)，效果很好。，放手讓學(xué)生去討論，去展示，去交流。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正將課堂還給學(xué)生，符合新課程所提倡的“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深刻的體會(huì)到在教學(xué)活動(dòng)心中，應(yīng)該注意生物學(xué)知識(shí)的生活化，知識(shí)源于生活，有很多知識(shí)只有融入于生活實(shí)際才能感受到其存在的價(jià)值。在分析昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系這部分知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生從正反兩方面暢所欲言，從不同的方面談了昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系，如昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)業(yè)的危害、給植物傳播花粉、絲綢之路促進(jìn)了中西文化的交流等。學(xué)生不僅學(xué)到了課本中的知識(shí)，還學(xué)到了很多課本外的知識(shí)，引