Unit1 My name's Gina Section B(2a-2c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊

Unit1Myname'sGinaSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計教材分析本單元圍繞“結(jié)交新朋友”的話題展開，使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本何型："What'syour/his/hername?My/His/Hernameis..通過學(xué)習(xí)區(qū)分“first/lastname”，了解有關(guān)姓名的文化知識;通過查詢電話號碼“What'syour/her/hisphonenumber?”，學(xué)習(xí)數(shù)字1-9，同時也進一步促進學(xué)生之同的相互了解;通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)系國中染識新伙件。本單元與第二單元街接緊密：由課堂內(nèi)的打招呼、自我介紹到課外、校外相互了解。由特殊疑問句的學(xué)習(xí)到般疑問句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將書本知識運用到買際生活中。一．教學(xué)內(nèi)容本課圍繞“詢問電話及英文姓氏和名字”展開，使學(xué)生了解中英文中姓名之同的區(qū)別。二．教材分析本部分是在讓學(xué)生學(xué)會詢問他人的電話號碼，學(xué)會交朋友，了解朋友們的信息;了解中英文名字間的差異，能辦認(rèn)英文姓氏與名字;通過聽、說、讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)）三．教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.能學(xué)握以下單詞：,firstname,lastname,friend,China.2.能學(xué)握以下句型：(1)-What'syourfirst/lastname?-Myfirst/lastnameis...(2)-What'shis/herfirst/lastname?-His/Herfirst/lastnameis..基本技能1能辦別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。2.通過聽力訓(xùn)練提商學(xué)生們獲取信息的能力。綜合素質(zhì)幫助學(xué)生比較中英文姓名的不同之處，通過了解中英文名字的區(qū)別,培養(yǎng)和提高學(xué)生對中外文化差異的敏感性和簽別能力，加深對本國文化的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀考識：以及初步的路文化交際能力。綜合運用英語的能力,塔養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的義趣，并在學(xué)習(xí)中休會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。四．教學(xué)重難點及突破重點1.了解中英文名宇間的差異，能辨認(rèn)英文姓氏與名宇。2.通過聽、說、讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運用英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。難點1.辦認(rèn)英文姓氏與名宇。2.通過閱讀短文及句子獲取相關(guān)信息。教學(xué)突破1．通過中英文對比的方式，教會學(xué)生群別姓氏與名字在中英文中的不同位置，要求學(xué)生多方位嘗試,做到舉一反三。2.本課是七年級英語第一次接觸閱讀，教會閱讀的方式方法非常重要。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,是英語閱該最關(guān)鍵的一步。五．教學(xué)過程Step1.Warmingup1.Dailygreetingstothestudents.2.Thenshowthelearningobjectivestothestudents.3.AfterthatguidethemtowatchavideoandhelpthestudentslearnaboutthedifferencebetweenChinesenamesandEnglishnames,thenleadinthenewlesson.Step2.Presentation1.LetstudentsreadthelistofnamesandwriteforfirstnameandLforlastname.(I’llgivethem1minutetofinishitandthenguidethemtochecktheanswers.)2.Nextshowthemadialogueandaskthemtoreadandanswermyquestion.Step3.Reading1.FirstI’llshowthempicturesandaskthemtopredict(預(yù)測）whatthemessagesareaboutaccordingtothepictures.(givethem1minutertofinishitandthenguidethemtotalkaboutthereasons.)2.NextI’llinviteastudenttocometotheblackboardandfindtheirfriends,thenwritedowntheirnames.AndCirclethefirstnamesandunderlinethelastnames.Step4.Workon2c1.Guidethestudentstofindouttheinformationaboutnamesandaskthemtoread.(leadstudentstounderstandthemeaningof“Mynameis.../I’m...andMyfriend/Hernameis...”)2.findouttheinformationaboutthetelephonenumbers.在第1段中，my指“詹妮?格林”;her指“吉娜，史密斯”，因此可知她們各自的電話號碼。再由句子“MyfriendisGimaSmith”，可知詹妮．格林和吉娜．史密斯是朋友。其余各題的解題思路與本題同。3.(3)Checktheanswers.Step5.GroupforworkRetell(復(fù)述）themessagesandintroduce（介紹）yourselfandyourfriend.Step6.Showavideoandletstudentsunderstand“Afriendinneedisafriendindeed”.Step7.Homework1.SurftheInternetandfindoutsomeculturedifferencesbetweenChinesenamesandEnglishnames.（上網(wǎng)搜索中英文姓名的文化差異。）2.Writeashorttexttointroducesomeinformation(namesandtelephonenumbers)aboutyourselfandyourfriend.(寫一個小短文來介紹自己和你朋友的一些關(guān)于名字和電話號碼的信息。）評測練習(xí)根據(jù)句子意思填寫正確的單詞。1.W____yourphonenumber5883142?2.-What'syour_____name?-White.3.Thereare_____daysinaweek(周）4.Mysisterisnine._____isinGrade2.5.What's_____firstname?MyfirstnameisJenny反思教師對學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容的處理，一般是由易到難你，追不深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言教材前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運