《登高-杜甫作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年高中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《登高-杜甫作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年高中語文統(tǒng)編版》_第2頁
《登高-杜甫作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年高中語文統(tǒng)編版》_第3頁
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文檔簡介

《登高-杜甫》作業(yè)設(shè)計方案一、教學目標：1.了解杜甫的生平寧作品背景；2.進修《登高》這首詩的內(nèi)容和意境；3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和表達能力；4.激發(fā)學生對中國古典詩歌的興趣和熱愛。二、教學重點：1.理解《登高》的主題和意義；2.掌握《登高》的詩歌結(jié)構(gòu)和修辭手法；3.培養(yǎng)學生的朗誦能力和表達能力。三、教學內(nèi)容：1.導(dǎo)入：通過展示杜甫的圖片和介紹他的生平，引導(dǎo)學生對杜甫有一個初步的了解；2.進修《登高》：逐句解讀《登高》的內(nèi)容，分析詩歌的意義和情感表達；3.詩歌賞析：分組討論，分享對《登高》的理解和感受；4.朗誦表達：學生進行朗誦演練，展示自己對《登高》的理解和表達。四、教學過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（15分鐘）：教師介紹杜甫的生平寧作品背景，引導(dǎo)學生對杜甫有一個初步的了解。2.進修《登高》（30分鐘）：教師逐句解讀《登高》的內(nèi)容，分析詩歌的主題、意義和修辭手法，引導(dǎo)學生理解詩歌的內(nèi)涵。3.詩歌賞析（20分鐘）：學生分組討論，分享對《登高》的理解和感受，展示不同角度的詩歌解讀。4.朗誦表達（25分鐘）：學生進行朗誦演練，展示自己對《登高》的理解和表達，培養(yǎng)學生的朗誦能力和表達能力。五、教學評判：1.通過教室討論和朗誦表達，評判學生對《登高》的理解和表達能力；2.安置作業(yè)：要求學生寫一篇讀后感，表達對《登高》的理解和感受。六、教學資源：1.杜甫的生平寧作品介紹資料；2.《登高》的詩歌原文和注釋；3.教室展示圖片和PPT。七、拓展延伸：1.組織學生進行《登高》的創(chuàng)意表達，比如繪畫、書法等形式；2.組織學生進行《登高》的摩登詩歌創(chuàng)作，體驗古典詩歌的魅力。通過本次課程設(shè)計，學生將能夠全面了解杜甫和他的作品《登高》，培養(yǎng)對中國古典詩歌的興趣和熱愛，提高文學鑒賞能力和表達能力。希望學生

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