甘肅省天水市一中2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）

甘肅省天水市一中20202021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）（滿分：100分時(shí)間：120分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。先秦諸子由于杜會(huì)影響巨大，歷史貢獻(xiàn)卓著，因此對(duì)中國(guó)文脈的形成有特殊貢獻(xiàn)。在文脈上，老子和孔子誰應(yīng)領(lǐng)先？這個(gè)排列有點(diǎn)難。孔子開創(chuàng)了中國(guó)語錄式的散文體裁，使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任、端莊思維的文體?？鬃拥暮裰睾投饲f并不堵眼堵心，而是仍然保持著一個(gè)健康君子的斯文瀟灑。更重要的是，由于他的思想后來成了千年正統(tǒng)，因此他的文風(fēng)也就成了永久的楷模。他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的，是一種樸實(shí)的正氣，這就直接成了中國(guó)文脈的一種基調(diào)。中國(guó)文脈，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那種樸實(shí)的正氣卻顛撲不滅。因此，孔子于文，功勞赫赫。本來，孔子有太多的理由在文學(xué)上站在老子面前，誰知老子另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。以極少之語，蘊(yùn)極深之義，使每個(gè)漢字重似千鈞。在老子面前，語言已成為無可辯駁的天道。這讓中國(guó)語文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。孟子是孔子的繼承者，比孔子晚了一百八十年。在人生格調(diào)上，他與孔子很不一樣，顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)，但在文學(xué)上就不一樣了。他的文辭，大氣磅礴，浪卷潮涌，暢然無遮，情感濃烈，具有難以阻擋的感染力。他讓中國(guó)語文，擺脫了左顧右盼的過度禮讓，連結(jié)成一種馬奔車馳的暢朗通道。文脈到他，氣血健旺，精神抖擻，注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。但是，與他同一時(shí)期，一個(gè)幾乎與他同年的莊子出現(xiàn)了。莊子從社會(huì)底層審察萬物，把什么都看穿了，既看穿了禮法制度，也看穿了試圖改革的宏謀遠(yuǎn)慮，因此對(duì)孟子這樣的浩蕩語氣也投之以懷疑。豈止對(duì)孟子，他對(duì)人生都很懷疑。真假的區(qū)分在何處？生死的界線在哪里？他陷入了困惑，又繼之以嘲諷。這就使他從禮義辯論中撤退，回到對(duì)生存意義的探尋，成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升。他的人生調(diào)子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子，甚至也低于孔子、墨子、荀子或其他別的“子”。但是這種低，使他有了孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，問出一串串最重要的“傻”問題。但僅僅是這樣，他還未必能成為先秦諸子中的文學(xué)冠軍。他最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。這一下，他就成了那個(gè)思想巨人時(shí)代的異類，一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。（節(jié)選自余秋雨《中國(guó)文脈》）1.下列關(guān)于先秦“文脈”的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.老子和孔子在文章風(fēng)格上不同，在思想上不同，對(duì)后世的影響也不同，他們對(duì)中國(guó)文脈的形成有著不同的特殊貢獻(xiàn)。B.縱觀中國(guó)文脈，雖然蜿蜒曲折，支流繁多，但是自孔子開始，它所形成的那種樸實(shí)的正氣的基調(diào)卻顛撲不滅。C.孟子讓中國(guó)語文，連結(jié)成一種馬奔車馳的暢朗通道，其文辭，具有難以阻擋的感染力；他給中國(guó)文脈注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。D.在文脈上，先秦諸子誰應(yīng)領(lǐng)先，雖然排列有點(diǎn)難，但作者認(rèn)“老莊”超過了“孔孟”，而文學(xué)冠軍當(dāng)屬莊子。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.孔子于文，功勞赫赫：他開創(chuàng)了中國(guó)語錄式的散文體裁，他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的，是一種樸實(shí)的正氣，成為永久的楷模。B.在文學(xué)上，孔子有太多的理由站在老子之前，但老子言少義深，語言已成為無可辯駁的天道，從而另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。C.在人生格調(diào)上，孔子保持著健康君子的斯文瀟灑；與此不同的是，孟子在這方面有缺點(diǎn)，他顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。D.莊子在文學(xué)上最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。3.從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.莊子從社會(huì)底層審察萬物，把什么都看穿了，他以孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，嘲諷人生，問出一串串幼稚的問題。B.老子讓中國(guó)語文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。而莊子完成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升，他是一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。C.孔子雖然使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任、端莊思維的文體，但是也是他使中國(guó)語文陷入左顧右盼的過度禮讓。D.莊子與孟子是同時(shí)代人，莊子的人生調(diào)子遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子。但是莊子對(duì)孟子的浩蕩語氣投之以懷疑，甚至對(duì)孟子的人生都很懷疑?！敬鸢浮?.D2.C3.B【解析】【1題詳解】試題分析：題干是“下列關(guān)于先秦‘文脈’的表述，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。此題可先從文中找到與“文脈”相關(guān)的語段，然后根據(jù)論述與選項(xiàng)的細(xì)微差別做出判斷取舍。D項(xiàng)，表述不正確，“‘老莊’超過了‘孔孟’”的說法太籠統(tǒng)，作者沒有這樣的觀點(diǎn)。所以選D項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別?？筛鶕?jù)對(duì)文意的理解，將選項(xiàng)帶入原文進(jìn)行比較做出判斷取舍。C項(xiàng)，與原文意思不相符，注意第三段“這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)”一句中的“好像”一詞。所以選C項(xiàng)。點(diǎn)睛：理解和分析文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。【3題詳解】試題分析：題干是“從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中符合作者觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，認(rèn)真思考?？筛鶕?jù)文章中作者論述的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)是否符合。A項(xiàng)，“幼稚的問題”不等同于“‘傻’問題”。曲解文意。C項(xiàng)，“他使中國(guó)語文陷入左顧右盼的過度禮讓”推斷無據(jù)。D項(xiàng)，注意最后一句對(duì)應(yīng)的原文“豈止對(duì)孟子，他對(duì)人生都很懷疑”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；ㄆ旁牵?）花婆一生嫁過三個(gè)男人，一個(gè)教書先生，一個(gè)泥水匠，一個(gè)長(zhǎng)工。三個(gè)男人婚后都不到兩年，不是病亡就是禍死。三次寡遇，無須別人多講，她就知道自己命不好。有了這般認(rèn)識(shí)，她就斷絕了一切溫柔富貴的奢望，干脆拉根打狗棍，老老實(shí)實(shí)做起叫花子來。（2）不想這一討飯，竟在洛河討出了名堂。（3）花婆討飯不做窮相，依舊像過去一樣清爽端正。夏天灰布單衣，冬天黑布棉衣，腳腕那兒常年扎著一副綁腿帶，頭發(fā)一絲不亂地網(wǎng)在發(fā)兜里。竹籃碗筷也干干凈凈還用一方白布掖緊四角遮了。也許是開始的不習(xí)慣反使她逐漸養(yǎng)成了一種習(xí)慣，她不喊叫，只朝敞著的大門前一站，靜候著主人出來。如碰上狗咬，她也僅掄著棍子在地上劃拉著抵擋。主人發(fā)現(xiàn)她，舍一塊餅或一碗稀飯。她伸了籃子或碗接過，點(diǎn)頭一謝，躲到無人處，蹲下埋頭吃了，然后來到正在車水的井臺(tái)上洗碗。如果吃飽了，就在井臺(tái)上略坐一坐，隨后無選擇地隨便走進(jìn)誰家田里，幫著做些應(yīng)時(shí)的活兒，如果覺得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里討要。（4）花婆總是這么一副姿態(tài)，安分自愛。日子一長(zhǎng)，人們的意識(shí)里就淡漠了她作為叫花子的形象，只把她當(dāng)作閑人對(duì)待。洛河川多水田，人們四季都忙，親朋間有什么要緊的口信兒，一時(shí)騰不出手來，這便想到了花婆，這就托她十里八里地去傳遞。無例外地，隔個(gè)一天兩天，對(duì)方就有了準(zhǔn)確的回應(yīng)。進(jìn)而，人們又大膽地讓她捎些小東小西，這也毫無差錯(cuò)。再后來，商人們?yōu)樘臃私?，竟把攜帶銀錢的事也委托給她。這樣下來，花婆終日負(fù)載累累的，追著洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西來復(fù)去。（5）一天清早，花婆為一商販轉(zhuǎn)送款子，在伏牛山腳下被兩個(gè)土匪劫了。她尾隨著歹徒來到大山深處，走進(jìn)一座寺院，見著了土匪頭子張秀。張秀外號(hào)旱螃蟹，水陸兩路都有他設(shè)的卡子。（6）花婆向張秀討款子。張秀從大煙炕上爬起來，雙腳點(diǎn)在鞋口里，盯著花婆說：“你上我這兒討錢，你可知道我是干什么的？（7）花婆說：“你是土匪頭子，洛河沒有人不知道?？赡懔⑦^規(guī)矩，不搶郵差不搶貧。我是討飯的?！保?）張秀撥弄著手下交上來的100塊銀元：“你是叫花子，哪來這么多錢？還是硬貨？”（9）花婆說：“我替人家送的?！保?0）張秀說：“那就不是你的?！保?1）花婆說：“可在我身上帶著呢?！保?2）張秀一揮手：“別跟我啰嗦了，走吧?！埃?3）“你叫我走就得把錢還我，”花婆邁著小腳上去撮銀元，“要不我就沒臉見人了?！保?4）張秀一拍桌子上的手槍：“你既然是叫花子，還什么臉不臉的，打出去！”（15）幾條大漢一擁而上，架起花婆，凌空丟出山門?；ㄆ艗暝酒?，一句話不說徑朝山崖走去?？上獠蛔?，一躍沒有跳到溝底，而是落在不深的一個(gè)石頭上，只撞破了頭。（16）土匪把花婆弄上來，撕了她的衣襟替她包扎。張秀看著山門前摔碎的破碗片，摳了一會(huì)兒鼻孔說：“看不出，這婆子還這么重義！把那錢扔給她吧?！保?7）自此花婆出了名，欽差一般在洛河川通行無阻。但她依然固守著一貫的叫花子形狀，到哪兒只討一口飯吃。（18）可是，花婆最后還是被人殺害了。她死在一個(gè)十字路口，透胸流下一攤血來，棍子碗筷還在身邊，只是沒了竹籃。人們報(bào)了官，縣警察局卻沒來人。（19）花婆葬后個(gè)把月，有懷念者到墳上燒香，意外地發(fā)現(xiàn)墳前趴著一個(gè)男子。那男子身下一片淤血，子彈是從兩只眼睛射進(jìn)的，而他僵硬的手下就壓著兩把手槍。竹籃也回到花婆墳上，里邊放著白花花200塊銀元。（20）張秀一伙也來人看了那男子，說不是他們的人。人們于是猜測(cè)，那男子一定是外來的匪徒，還不知道花婆的善譽(yù)，及至知道了便深感羞愧，這就送還了劫物，自裁以謝罪。不然，他不會(huì)滅了自己的眼睛。（21）地方上貼出告示，要那銀元的失主前來認(rèn)領(lǐng)。過了很長(zhǎng)時(shí)間也不見失主到來。人們這就商議，想用那筆錢為花婆修座廟。廟名都擬好了，就叫義丐廟。這時(shí)，縣警察局來人了，說要破案，就把那200塊銀元作為物證收了去。（22）案子終究沒破。流傳在人們口頭上的，仍舊是那種猜測(cè)。4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.迫于生計(jì)的無奈，花婆做起了叫花子，因?yàn)樗膬?nèi)心仍然覺得這很丟臉，所以她“討飯不做窮相，不喊叫，依舊像過去一樣清爽端正”。B.作者用白描手法描寫了花婆乞討方式，用語言、動(dòng)作等描寫展示了花婆向張秀討款子過程，著墨不多，但人物形象躍然紙上。C.“自此花婆出了名，欽差一般在洛河川通行無阻?！边@說明當(dāng)?shù)氐耐练顺鲇趯?duì)花婆的敬與怕，敬他重義，怕她又拼死討錢，就不再打擾花婆了。D.人們對(duì)男子死因的猜測(cè)，以及到最后“案子終究沒破。流傳在人們口頭上的，仍舊是那種猜測(cè)?！闭f明人們對(duì)“義”的堅(jiān)信。5.花婆子身上有哪些閃光點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說兩次寫到縣警察局，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A5.①安分自愛。三次寡遇，就斷了富貴的奢望，老老實(shí)實(shí)做叫花子；做叫花子保持干凈清爽，保持自尊。②忠于人事。無論為人傳遞口信，還是捎帶小東小西，乃至銀錢，從不失落。③膽大剛烈。銀錢被劫，尾隨匪徒找到匪徒巢穴，索要不成，跳崖殉義，最終要回被劫銀兩。6.①?gòu)男≌f環(huán)境看，兩次寫到縣警察局，構(gòu)成了小說故事發(fā)生的社會(huì)背景，官府不作為、唯利是圖。②從人物塑造看，交代了人物活動(dòng)的背景，有利于表現(xiàn)人物性格，花婆的安分自愛、重信守義，連土匪也講道義，就有了現(xiàn)實(shí)根據(jù)。③從主題表現(xiàn)看，豐富作品主題，借此表達(dá)對(duì)社會(huì)的批判，謳歌普通小人物身上的可貴品格?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A項(xiàng)，“因?yàn)樗膬?nèi)心仍然覺得這很丟臉，所以她‘討飯不做窮相，不喊叫，依舊像過去一樣清爽端正’”有誤，無中生有，強(qiáng)加因果。文章第一段說“三次寡遇，無須別人多講，她就知道自己命不好。有了這般認(rèn)識(shí)，她就斷絕了一切溫柔富貴的奢望，干脆拉根打狗棍，老老實(shí)實(shí)做起叫花子來”，第三段說“花婆討飯不做窮相，依舊像過去一樣清爽端正”“也許是開始的不習(xí)慣反使她逐漸養(yǎng)成了一種習(xí)慣，她不喊叫，只朝敞著的大門前一站，靜候著主人出來”，花婆子“討飯”的表現(xiàn)說明花婆子自尊自愛；她討飯“不喊叫”也許是因?yàn)殚_始的不習(xí)慣讓她逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣?！?題詳解】試題分析：題干問的是“花婆子身上有哪些閃光點(diǎn)”，這是考查人物形象?？忌鷳?yīng)先到文中圈出花婆子的言行舉止，然后再進(jìn)行概括，要注意題干中的“閃光點(diǎn)”，這就要求考生應(yīng)從花婆子的優(yōu)點(diǎn)入手答題。如花婆子討飯，“不做窮相，依舊像過去一樣清爽端正”“不喊叫，只朝敞著的大門前一站，靜候著主人出來。如碰上狗咬，她也僅掄著棍子在地上劃拉著抵擋”，這表現(xiàn)出人物的自尊自愛，安守本分；如花婆子幫人帶東西，“，親朋間有什么要緊的口信兒，一時(shí)騰不出手來，這便想到了花婆，這就托她十里八里地去傳遞。無例外地，隔個(gè)一天兩天，對(duì)方就有了準(zhǔn)確的回應(yīng)。進(jìn)而，人們又大膽地讓她捎些小東小西，這也毫無差錯(cuò)。再后來，商人們?yōu)樘臃私?，竟把攜帶銀錢的事也委托給她”，這表現(xiàn)出人物的誠(chéng)實(shí)守信、忠于人事；如花婆子向匪徒討錢，討要不到便跳崖，這表現(xiàn)出人物的膽大剛烈。點(diǎn)睛：解答此類題目，考生要先明確塑造人物形象的方法，一般有兩種，一是直接描寫，即抓住人物的肖像、語言、動(dòng)作心理等進(jìn)行描寫，如文中對(duì)于花婆子討飯的描寫，幫人傳遞信物或錢財(cái)?shù)谋憩F(xiàn)，向土匪討要錢財(cái)?shù)谋憩F(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)來概括人物特點(diǎn)；二是間接襯托，即借助他人或環(huán)境進(jìn)行襯托，如文中土匪的表現(xiàn)，“看不出，這婆子還這么重義！把那錢扔給她吧”“那男子一定是外來的匪徒，還不知道花婆的善譽(yù)，及至知道了便深感羞愧，這就送還了劫物，自裁以謝罪”?？忌€可以圈出文中作者的概述，“花婆總是這么一副姿態(tài)，安分自愛”，有現(xiàn)成的詞語可以直接拿來使用?！?題詳解】試題分析：題干要求“小說兩次寫到縣警察局，有什么作用”，這是作用題。考生可以先找出文中寫縣警察局的內(nèi)容，如“人們報(bào)了官，縣警察局卻沒來人”“縣警察局來人了，說要破案，就把那200塊銀元作為物證收了去”，第一處提到“縣警察局”是因?yàn)榛ㄆ抛颖蝗藲⑺?，人們?bào)了官，而警察局沒有來人，第二處提到“縣警察局”是因?yàn)殂y元的失主沒有來認(rèn)領(lǐng)銀元，這兩處內(nèi)容寫出了官府不作為又唯利是圖的提到，這是本篇故事發(fā)生的社會(huì)背景；從形象上來看，文中的花婆子作為“乞丐”自尊自愛、重信守義，土匪講道義，縣警察局的表現(xiàn)對(duì)人物形象起到反襯的作用，凸顯了文中的人物形象；從主題表達(dá)來看，花婆子、土匪這些小人物無疑是歌頌的對(duì)象，而縣警察局代表的是那個(gè)時(shí)代政府的腐敗，是文本批判的對(duì)象。二、古代詩(shī)文閱讀（19分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張欽，字敬之，順天通州人。正德六年進(jìn)士，由行人授御史，巡視居庸諸關(guān)。十二年七月，帝（明武宗）聽江彬言，將出關(guān)幸宣府。欽上疏諫曰：“臣聞明主不惡切直之言以納忠，烈士不憚死亡之誅以極諫。比者，人言紛紛，謂車駕欲度居庸，遠(yuǎn)游邊塞。臣度陛下非漫游，蓋欲親征北寇也。不知北寇猖獗，但可遣將徂征，豈宜親勞萬乘？且匹夫猶不自輕，陛下奈何以宗廟社稷之身蹈不測(cè)之險(xiǎn)。陛下不虞禍變，欲縱轡長(zhǎng)驅(qū)，觀兵絕塞，臣竊危已?！币?，朝臣切諫皆不納。復(fù)疏，疏入，不報(bào)。八月朔，帝微行至昌平，傳報(bào)出關(guān)甚急。欽命指揮孫璽閉關(guān)，納門鑰藏之。分守中官劉嵩欲詣昌平朝謁，欽止之曰：“車駕將出關(guān)，是我與君今日死生之會(huì)也。關(guān)不開，車駕不得出，違天子命，當(dāng)死。關(guān)開，車駕得出，天下事不可知。萬一有變，我與君亦死。寧坐不開關(guān)死，死且不朽?！睔J因負(fù)敕印手劍坐關(guān)門下曰：“敢言開關(guān)者，斬?！币共菔柙唬骸俺悸勌熳訉⒂杏H征之事必先期下詔廷臣集議其行也六軍翼衛(wèi)百官扈從而后有車馬之音羽旄之美今寂然一不聞，輒云‘車駕即日過關(guān)’，此必有假陛下名出邊勾賊者。臣請(qǐng)捕其人，明正典刑，不然萬死不奉詔?！弊辔催_(dá)，使者復(fù)來。欽拔劍叱之曰：“此詐也?！笔拐邞侄?，為帝言“張御史幾殺臣”。帝大怒，顧朱寧：“為我趣捕殺御史?！睍?huì)梁儲(chǔ)、蔣冕等追至沙河，請(qǐng)帝歸京師。帝徘徊未決，而欽疏亦至，廷臣又多諫者，帝不得巳乃自昌平還，意快快未已。又二十余日，欽巡白羊口。帝微服自德勝門出，夜宿民舍，遂疾馳出關(guān)，數(shù)問“御史安在”。欽閑，追之，已不及。欲再疏諫，而帝使中官谷大用守關(guān)，禁毋得出一人。欽感憤，西望痛哭。于是京師盛傳“張御史閉關(guān)三疏”云。明年，帝從宣府還。至關(guān)，笑曰：“前御史阻我，我今已歸矣?！比灰嗖恢镆?。世宗嗣位，出為漢中知府，累官太仆卿。（節(jié)選自《明史·張欽傳》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔/延臣集議其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從而后/有車馬之音/羽旄之美/B.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔/廷臣集議其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從/而后有車馬之音/羽旄之美/C.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔廷臣集議/共行也/六軍翼衛(wèi)/百宮扈從/而后有車馬之音/羽旄之美/D.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔廷臣集議/其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從而后/有車馬之音/羽旄之美/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.御史，在明代是執(zhí)掌監(jiān)察的官員，奉命外出巡視關(guān)防的御史稱為巡關(guān)御史。B.幸，古代一般指封建帝王到某地去，或者得到封建帝王的寵愛，文中指前者。C.敕印，指教符、印信，是古時(shí)朝廷用以傳達(dá)命令、調(diào)兵遣將等的憑證。D.微服，古代專指封建帝王為避人注目和隱匿身份，改換服裝出行或私訪。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張欽擔(dān)任重要職務(wù)。他進(jìn)士出身，曾任御史，負(fù)責(zé)巡視長(zhǎng)城居庸關(guān)一帶的防務(wù)，官至太仆卿。B.張欽力阻皇帝出關(guān)。他違抗君命，命人關(guān)閉關(guān)門，藏起鑰匙，親自持劍坐在城關(guān)下禁止打開關(guān)門。C.張欽始終堅(jiān)守職責(zé)。因?yàn)樗豢贤讌f(xié)，皇帝出關(guān)門時(shí)多次詢問“御史安在”，足見皇帝對(duì)他的惱怒。D.張欽為官忠心可鑒。他的三次忠諫在京城廣泛流傳，皇帝從宣府回來沒有治罪他，原因之一就是他的忠心。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣聞明主不惡切直之言以納忠，烈士不憚死亡之誅以極諫。（2）陛下不虞禍變，欲縱轡長(zhǎng)驅(qū)，觀兵絕塞，臣竊危已?！敬鸢浮?.C8.D9.C10.(1)我聽說圣明的君王不厭棄懇切率直的進(jìn)言來接納忠臣，有節(jié)氣壯志的人不畏懼死亡的責(zé)罰來極力勸諫。(2)皇上您不考慮禍患事變，想放開馬韁長(zhǎng)驅(qū)直入，在極遠(yuǎn)的邊塞顯示兵力，我私下里認(rèn)為這是危險(xiǎn)的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力?！巴⒊技h”是“期下詔”的目的，中間不能斷開，所以應(yīng)在“議”后斷開，排除A、B；“扈從”做“百官”的賓語，“百官扈從”表完整句意，所以應(yīng)在“從”后斷開，排除D。句意：我聽說天子如有親自率兵征戰(zhàn)的事情，一定會(huì)先約定時(shí)間下詔書讓朝中大臣們集中商議，皇上出發(fā)，有禁軍護(hù)衛(wèi)，百官跟從，后面有喧嘩的車馬和華麗的儀仗。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“古代專指封建帝王”是錯(cuò)誤的。也可指有權(quán)勢(shì)或有身份者。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。C．“皇帝對(duì)他惱怒”是錯(cuò)誤的。結(jié)合“帝微服自德勝門出，夜宿民舍，遂疾馳出關(guān)，數(shù)問‘御史安在’”分析，皇帝改換衣服隱藏身份從德勝門出來，晚上住宿在民家房舍，于是快速奔馳出關(guān)門，多次詢問“張御史在哪里”。表明皇帝擔(dān)心張欽對(duì)他進(jìn)行阻攔。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“惡”，厭棄；“納忠”，接納忠臣；“烈士”，有節(jié)氣壯志的人；“極諫”，極力勸諫。（2）“虞”，憂慮；“縱轡”，放開馬韁；“絕塞”，意思是度越邊塞或極遠(yuǎn)邊塞地區(qū)；“竊”，私下認(rèn)為。參考譯文：張欽，字敬之，是順天府通州人。正德六年中進(jìn)士，從行人升職到御史，巡察居庸關(guān)一帶的城關(guān)。正德十二年七月，明武宗聽信江彬的進(jìn)言，打算出居庸關(guān)去宣府，張欽上書勸諫說：“我聽說圣明的君王不厭棄懇切率直的進(jìn)言來接納忠臣，有節(jié)氣壯志的人不畏懼死亡的責(zé)罰來極力勸諫。近來，人們議論紛紛，說皇上想度過居庸關(guān)，到遠(yuǎn)方的邊塞游歷。我猜測(cè)陛下不是隨意游玩，而是想親自征討北方的賊寇。不知道北方賊寇猖獗，只可以派遣將領(lǐng)前往征討，哪能陛下親自帶軍征討？況且一般人尚且不會(huì)看輕自已，陛下怎能憑借擔(dān)負(fù)宗廟國(guó)家重任之身奔赴到不能預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)的地方?；噬夏豢紤]禍患事變，想放開馬韁長(zhǎng)驅(qū)直入，在極遠(yuǎn)的邊塞顯示兵力，我私下里認(rèn)為這是危險(xiǎn)的。”后來，朝中大臣的懇切勸諫都未被采納。張欽又上書，奏議呈報(bào)后，沒有回應(yīng)。八月初一，皇帝私訪到昌平，通報(bào)出關(guān)的命令非常緊急。張欽命令指揮官孫璽緊閉關(guān)門，收取了關(guān)門的鑰匙藏起來。分守宦官劉嵩想到昌平去覲見，張欽阻止他說：“皇上將要出關(guān)，今天是我和你的生死之時(shí)。關(guān)門不開，皇上不能出去，違抗皇上命令，當(dāng)被處死。如果打開關(guān)門，讓皇上出關(guān)，國(guó)家的事情就不可預(yù)料了。萬一情勢(shì)有變化，我和你也會(huì)被處死。寧可因不開關(guān)獲死罪，死了也會(huì)不朽?！睆垰J于是背負(fù)著敕符印信，手中持劍坐在城關(guān)門下說：敢說打開關(guān)門的人，殺之?！碑?dāng)夜擬寫奏章說：“我聽說天子如有親自率兵征戰(zhàn)的事情，一定會(huì)先約定時(shí)間下詔書讓朝中大臣們集中商議，皇上出發(fā)，有禁軍護(hù)衛(wèi)，百官跟從，后面有喧嘩的車馬和華麗的儀仗?，F(xiàn)在安靜的聽不見一點(diǎn)聲音，而總是說‘皇上的車馬當(dāng)日要過關(guān)門’，這肯定是假借陛下的名義出關(guān)跟外敵勾結(jié)。我請(qǐng)求捉住這個(gè)人，依照法律公開處置，不這樣的話被處死也不接受皇上的命令?！弊嗾逻€沒送到，皇帝派來的使者又來了。張欽拔劍呵斥他說：“這是使詐。”使者害怕而返回去，對(duì)皇帝說“張御史差點(diǎn)殺了我”?；实鄞笈?，回頭對(duì)朱寧說：“替我快去逮捕殺掉張御史?！闭昧簝?chǔ)、蔣冕等人追到沙河，懇請(qǐng)皇帝返回京城?；实郦q豫未決，張欽的奏章也到了，朝中大臣又紛紛進(jìn)諫，皇帝不得已就從昌平回來了，心中一直悶悶不樂。又過了二十多天，張欽巡視白羊口?；实鄹膿Q衣服隱藏身份從德勝門出來，晚上住宿在民家房舍，于是快速奔馳出關(guān)門，多次詢問“張御史在哪里”。張欽聽說后，追趕他，已經(jīng)來不及了。想再次上書勸諫，而皇帝派宦官谷大用把守關(guān)門，禁止任何人出關(guān)。張欽有所感觸而激憤，面向西而痛哭。于是京城廣泛傳播“張御史閉關(guān)三疏”的事。第二年，皇帝從宣府回來。到了關(guān)門，笑著說：“先前張御史阻止我出關(guān)，我現(xiàn)在已經(jīng)回來了?！钡矝]有治罪他。明世宗繼承君位后，張欽離開京城到漢中做知府，積功升至太仆卿。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。早發(fā)宜陵即事羅鄴①霜白山村月落時(shí)，一聲雞后又登岐。居人猶自掩關(guān)在，行客已愁驅(qū)馬遲。身事不堪空感激，鬢毛看著欲凋衰。青萍②委匣休哮吼，未有恩仇擬報(bào)誰?！咀ⅰ竣倭_鄴：晚唐詩(shī)人，有建功立業(yè)之志。屢試不第，先后輾轉(zhuǎn)于郭銓、崔安潛等幕府，晚年遠(yuǎn)赴塞北邊防營(yíng)帳任職。②青萍：古代名劍?！妒斑z記》：“帝顓項(xiàng)有曳影之劍，……未用之時(shí)，常于匣里如龍虎之吟?！?1.下列對(duì)這首詩(shī)的監(jiān)析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“霜白”“月落”點(diǎn)明詩(shī)人出行的背景，渲染出了環(huán)境氛圍的美妙溫馨。B.“一聲雞”以聲襯靜，寫出行之早與山村之靜，呼應(yīng)詩(shī)題中的“早發(fā)?！盋.頸聯(lián)“凋衰”寫所騎之馬毛發(fā)脫落的形象，并借馬暗寫詩(shī)人年華逝去的傷感。D.詩(shī)人運(yùn)用“青萍委匣”一典，以古劍自比，委婉地表達(dá)出復(fù)雜的心情。12.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.C12.①羈旅的愁苦。當(dāng)?shù)鼐用裆虚]門安臥，詩(shī)人已愁出行太遲。②年華逝去的傷感。詩(shī)人兩鬢毛發(fā)凋落，青春不再，功業(yè)無成，空留感慨。③懷才不遇、壯志難酬的激憤。詩(shī)人有建功立業(yè)之志，卻如青萍委匣，無從報(bào)效，只有激憤?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。C.“‘凋衰’寫所騎之馬毛發(fā)脫落的形象”錯(cuò)?！棒W毛看著欲凋衰”寫的是詩(shī)人自己鬢發(fā)凋落，年華已逝，不是寫馬毛。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感的能力。首聯(lián)寫詩(shī)人夜宿山村，清早又要出發(fā)趕路，“登岐”即上路；頷聯(lián)寫當(dāng)?shù)厝诉€在掩門熟睡，而自己這個(gè)“行客”已經(jīng)在驅(qū)馬前行，已愁出行太遲。從中可以看出“羈旅的愁苦”。頸聯(lián)通過“鬢毛”“凋衰”寫詩(shī)人兩鬢頭發(fā)減少，青春逝去，然而“身事不堪”，功業(yè)無成，“空感激”的“空”更是表達(dá)沉重的嘆息。此句主要表達(dá)“年華逝去的傷感”。尾聯(lián)用青萍之劍的典故，寫名劍入匣，白白發(fā)出錚鳴之聲而無人賞識(shí)，無用武之地來自比，通過“擬報(bào)誰”和注釋中的“有建功立業(yè)之志，屢試不第”，可分析出“懷才不遇、壯志難酬的激憤”。三、名篇名句默寫（本題共4小題，每空1分，共8分）13.名篇名句默寫。（1）鮑照在《擬行路難》中“___________，___________”兩句將其忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）杜甫《登岳陽樓》描寫洞庭湖水浩瀚壯闊，無邊無際的句子“___________，___________?！保?）張若虛的《春江花月夜》中，“___________，___________”兩句通過仰望長(zhǎng)空的鴻雁，俯視水底的魚龍，表達(dá)了希望超越現(xiàn)實(shí)的困境，實(shí)現(xiàn)“愿逐月華流照君”的愿望。（4）李白的《將進(jìn)酒》中，“___________，___________”兩句既表現(xiàn)了李白對(duì)自己才華的高度自信，同時(shí)也流露出他即使散去千金，依然昂揚(yáng)奮進(jìn)的情懷?！敬鸢浮?1).心非木石豈無感(2).吞聲躑躅不敢言(3).吳楚東南坼(4).乾坤日夜浮(5).鴻雁長(zhǎng)飛光不度(6).魚龍潛躍水成文(7).天生我材必有用(8).千金散盡還復(fù)來【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如“躑躅”“坼”“度”“潛”“材”要理解字義去記憶。四、語言文字運(yùn)用（本題共6小題，選擇題2分，語句壓縮題5分，共15分）14.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.北渚（zhǔ）裊裊（niǎo）眇眇（miǎo） B.沅江（ruán）薜荔（bì）澧水（lǐ）C.潺湲（chán）云?。╰īng）九嶷（yí） D.躑躅（zhú）黃鸝（lí）誰堪（kān）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查漢字字音的辨析和修改的能力。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記和辨析以上三種字的讀音。B項(xiàng)，“沅”應(yīng)讀“yuán”。故選B。15.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是A.周邦彥，字美成，號(hào)清真居士，北宋詞人。他是婉約派和格律派的集大成者，有“詞家之冠”之稱。B.李煜，字重光，繼承其父李璟為南唐主，世稱李后主。他的詞前期反映的多是帝王荒淫頹廢的生活，后期則多是傾訴亡國(guó)失家的巨大悲痛。C.高適，唐代詩(shī)人，他曾在河西節(jié)度使歌舒翰幕中掌書記，因而熟悉邊塞生活，寫了許多邊塞詩(shī)。他的詩(shī)與岑參齊名，稱為“高岑”。D.柳宗元，字子厚，唐代杰出的文學(xué)家、思想家，在散文和詩(shī)歌的創(chuàng)作方面有著很高造詣。他是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)體裁、代表人物、字號(hào)別稱等，考生在平時(shí)就要對(duì)一些經(jīng)典文學(xué)常識(shí)知識(shí)做好積累。D項(xiàng)，“他是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者”錯(cuò)誤，柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，白居易才是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。故選D?！军c(diǎn)睛】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。記牢作者名字、書名、年代、國(guó)別及書中的重要人物、物象、名言警句等。16.從詞類活用看，下列各句加橫線詞的用法，與“栗深林兮驚層巔”的“栗”“驚”用法相同的一項(xiàng)是（）A.虎鼓瑟兮鸞回車 B.對(duì)此欲倒東南傾C.春風(fēng)又綠江南岸 D.云青青兮欲雨【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查理解常見文言詞類活用的辨析的能力。詞類活用是指某些詞臨時(shí)改變其基本語法功能去充當(dāng)其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點(diǎn)之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動(dòng)詞，名詞作狀語，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。例句中，“栗”，使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗；“驚”，使動(dòng)用法，使……震驚?！袄跎盍仲怏@層巔”意思是：使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。A項(xiàng)，“鼓”名詞作動(dòng)詞，彈奏?！盎⒐纳恹[回車”意思是：老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥駕著車。B項(xiàng)，“東南”，名詞作狀語，向東南?！皩?duì)此欲倒東南傾”意思是：面對(duì)著它好像要向東南傾斜拜倒一樣。C項(xiàng)，“綠”，使動(dòng)用法，使……綠?！按猴L(fēng)又綠江南岸”意思是：溫柔的春風(fēng)使大江南岸一片綠色。D項(xiàng)，“雨”，名詞作動(dòng)詞，下雨?！霸魄嗲噘庥辍币馑际牵呵嗲嗟脑铺煜褚掠?。故選C。17.下列對(duì)詩(shī)句的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A.臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥?！玫洹Ｓ弥T葛亮躍馬艦場(chǎng)建功立業(yè)最終歸于黃土的典故，說明世事變遷，音書斷絕，使人倍感寂寞無聊。B.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！@兩句詩(shī)描寫了樂聲的優(yōu)美。前句“以聲寫聲，聲中帶形”，表現(xiàn)了琴聲的起伏多變、華麗悅耳；后句“以形寫聲，形中帶聲”，表現(xiàn)出的琴聲或抑郁或歡快，感情豐富。C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！@兩句抒發(fā)了詞人既深且重、難以遏制的愁緒，以“春水”來喻愁緒，既巧妙地呼應(yīng)了“春花”“東風(fēng)”等詞語，又把抽象的情緒形象化了。D.水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！@兩句在煉字上極具功力?！耙灰弧睂懰婧扇~錯(cuò)落有致，極具層次感；“風(fēng)”勾勒了微風(fēng)拂過荷塘、荷葉隨風(fēng)輕搖的姿態(tài)；“舉”字最為傳神，把荷莖修長(zhǎng)挺拔、英姿颯爽的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查賞析詩(shī)句的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表現(xiàn)力的句子。煉句題解答時(shí)要理解詩(shī)歌內(nèi)容，從不同的角度進(jìn)行分析，側(cè)重于把握詩(shī)歌流露的情感特質(zhì)，從而把握其風(fēng)格特點(diǎn)。解答此題，首先要逐一翻譯詩(shī)句，理解內(nèi)容；然后結(jié)合內(nèi)容從手法、用詞等角度分析句子所抒發(fā)的情感及表達(dá)效果；最后根據(jù)個(gè)人理解與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，確定答案。本題要求選出除手法外，也要考慮句中凝練傳神的用詞。本題要求選出“下列對(duì)詩(shī)句的賞析，有誤的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“用諸葛亮躍馬艦場(chǎng)建功立業(yè)最終歸于黃土的典故”說法有誤。臥龍，指諸葛亮。躍馬，化用左思《蜀都賦》“公孫躍馬而稱帝”句，意指公孫述在西漢末乘亂據(jù)蜀稱帝。“臥龍躍馬終黃土”一句是說像諸葛亮和公孫述這樣的歷史人物，最終也成了黃土中的枯骨。故選A。18.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.作為一個(gè)天才詩(shī)人，白居易的創(chuàng)作才能是多方面的，他的詩(shī)歌在藝術(shù)形式上不但是多樣的，在思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格上也是多樣的。B.大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿完美地演繹了發(fā)生在一千多年前的愛情故事。C.由古人類學(xué)家賈蘭坡及國(guó)家文物局分別主持的重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是古人類移動(dòng)的路線。D.這次民族聯(lián)歡活動(dòng)舉行了各種民族體育比賽，包括賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽項(xiàng)目受到了各方來賓的好評(píng)?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。A.語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)的主語不一致，“不但”應(yīng)放在“在藝術(shù)形式上”前面。C.搭配不當(dāng)“主持”和“考古發(fā)現(xiàn)”不搭配。D.不合邏輯，“賽歌”不是體育比賽。故選B?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。19.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過70個(gè)字。2019年9月12日，我國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將資源一號(hào)02D衛(wèi)星發(fā)射升空，任務(wù)取得圓滿成功。資源一號(hào)02D衛(wèi)星是我國(guó)空間基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃中的重要型號(hào)。衛(wèi)星入軌后，可有效獲取大幅寬多光譜及高光譜數(shù)據(jù)，將為國(guó)家自然資源資產(chǎn)管理和生態(tài)監(jiān)理工作提供數(shù)據(jù)保障，同時(shí)兼顧防災(zāi)減災(zāi)、環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、應(yīng)急管理等相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用需求，在我國(guó)多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用?！敬鸢浮竣?019年9月12日；②我國(guó)在太原成功發(fā)射資源一號(hào)02D衛(wèi)星；③該衛(wèi)星是我國(guó)空間基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃中的重要型號(hào)；④將在我國(guó)多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查語段壓縮。該段新聞報(bào)道共有三句話。第一句交代時(shí)間、地點(diǎn)及主要事件，即我國(guó)資源一號(hào)02D衛(wèi)星于2019年9月12日在太原成功發(fā)射升空，而其中提到的“長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭”是其運(yùn)載工具，可忽略。第二句指出資源一號(hào)02D衛(wèi)星是我國(guó)空間基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃中的重要型號(hào)。第三句指出衛(wèi)星入軌后可在我國(guó)多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。據(jù)此概括即可，并注意字?jǐn)?shù)限制。五、作文（40分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)聲音，向世界展現(xiàn)真實(shí)的中國(guó)，中央電視臺(tái)舉辦了一期題為《講好中國(guó)故事》的電視訪談節(jié)目。在眾多嘉賓的發(fā)言中，有三個(gè)關(guān)鍵詞被反復(fù)提及，這三個(gè)關(guān)鍵詞是：共鳴、簡(jiǎn)單、有希望。在嘉賓發(fā)言結(jié)束后，主持人向現(xiàn)場(chǎng)觀眾詢問：嘉賓所提及的三個(gè)關(guān)鍵詞中，哪一個(gè)關(guān)鍵詞讓你感觸最深？假設(shè)你是現(xiàn)場(chǎng)的一位青年觀眾，被邀請(qǐng)上臺(tái)就主持人所提的問題發(fā)言。請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：以共鳴之事發(fā)聲，講好中國(guó)故事各位嘉賓、主持人、現(xiàn)場(chǎng)的觀眾：大家好！今天非常幸運(yùn)，我可以獲得這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，來談?wù)勀阄业目捶?。中?guó)故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐盈多彩。新時(shí)代領(lǐng)路人在黨的十九大報(bào)告中指出，要“講好中國(guó)故事”。正如費(fèi)孝通先生所言：“美美與共，天下大同。”多年來，中國(guó)以華夏之泱泱，一直堅(jiān)守大國(guó)擔(dān)當(dāng)，書寫著精彩華章，力圖與世界各國(guó)交相輝映，共添天下風(fēng)光。作為新時(shí)代的青年，我輩理應(yīng)意氣風(fēng)發(fā)、妙語連珠，發(fā)聲當(dāng)下，向世界人民講述中國(guó)故事。那么，我們到底應(yīng)該如何講述？聽了嘉賓的發(fā)言，讓我感觸最深的一個(gè)詞便是共鳴。中國(guó)從來就不缺少好的故事，我們?cè)谶x擇時(shí)要更加注重人類共通的經(jīng)驗(yàn)與思維、表達(dá)中要更加注重傳遞共同的價(jià)值和情感，唯有如此，才能激發(fā)共鳴。正如俗話說“花香蝶自來”，如果我們能夠講好一個(gè)個(gè)引起人類共鳴的故事，世界聽眾自然愿意捧場(chǎng)。一如港珠澳大橋引來舉世盛譽(yù)，一如中國(guó)“天眼”讓世界驚嘆，又如“嫦娥四號(hào)”聚焦國(guó)際目光……我們并未大張旗鼓、四處宣傳，但它們卻如長(zhǎng)了翅膀般飛向世界各地，為什么呢？就是因?yàn)檫@些故事真實(shí)而精彩，可以引發(fā)所有人的共鳴！記得習(xí)近平出訪美國(guó)時(shí)，用自己的生活體驗(yàn)講述中國(guó)人民生活的巨大變遷，他用生動(dòng)的故事，親切的語言，抓住了國(guó)外聽眾的興趣點(diǎn)，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。同時(shí)，他使國(guó)外聽眾在潛移默化中，改變了對(duì)中國(guó)的刻板印象，消除了一些曾經(jīng)的誤解，展現(xiàn)出卓越的外交智慧。當(dāng)然，講好中國(guó)故事從來都不是空洞，若沒有中國(guó)的人、物、事做支撐，缺乏實(shí)實(shí)在在、令人敬佩的事例，那么無論用多少華麗詞藻修飾，中國(guó)故事都是空洞乏味的，旁人甚至不屑聞之，又何談“講好”？因而，講好中國(guó)故事的基礎(chǔ)，前提是寫好中國(guó)故事、演繹好中國(guó)佳話。新時(shí)代，要讓世界人民了解中國(guó)、理解中國(guó)，需要?jiǎng)e人全面客觀