校本課程【德育】

當陽市龍臺小學校本課程之二德育課程標準課程設計小學校本課程開發(fā)組2011年秋季綜合活動課課程標準第一局部前言國家、地方、學校三級課程的設置，有助于教材的多樣化，有利于滿足地方經(jīng)濟、文化開展的需要和學生開展的需要。校本課程的主導價值是展示學校的辦學宗旨和特色，它要求充分開發(fā)和利用當?shù)氐恼n程資源，鼓勵社區(qū)人士、學生家長和其他人員共同參與，消除教育與生活、學校與社會、學生與家長、知識與實踐之間的隔膜或?qū)α?，打通它們之間的聯(lián)系，幫助學生理解知識的豐富多樣性，提高學生的實際生活能力，培養(yǎng)他們自主、自立、自信的精神。我們經(jīng)過充分思考和討論，確立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程為我校的校本課程。學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程有著廣闊的研究天地和深厚的文化底蘊，能促進學校辦學水平的提高，凸顯學校特色。它確實立與實施是十分必要的。一、根本理念學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程，其根本出發(fā)點是變封閉式教育為開放式教育，把學校“小課堂”同社會“大課堂”結(jié)合起來，形成教育網(wǎng)絡，促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮課程自身的特點，更應遵循學生的年齡、心理特點，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷，深切體驗，從生活和所處的周圍社會中獲得書本以外的知識和能力，同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到提高和開展。1、生活理念。學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程以活動形態(tài)開展，在生活中學，在生活中教，在教和學的根底上不斷地提高實際操作能力。2、體驗理念。體驗是一個重要的教育理念，目前已被教育界廣泛認同。在社會實踐中，學生主動參與，親身體驗，使知、情、意、行同步開展，培養(yǎng)學生完善的品質(zhì)、高尚的情操、堅決的意志。3、資源整合理念。開放搞活、盤活資源是課程實施的關鍵。家庭和社區(qū)中有著豐富的教育資源，如人物資源――社區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀人物〔離退休干部、自強不息的殘疾人、各線的突出人才等〕；習俗資源――社區(qū)的風土、人情；特別資源――社區(qū)內(nèi)有特別意義的人、事、景、物等。這些鄉(xiāng)土知識和社區(qū)經(jīng)驗本質(zhì)上是由當?shù)厝嗣駝?chuàng)造和積累的。4、學科整合理念。學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程是讓學生把課本中學到的各門學科的知識和技能在實踐中進行整合，使知識從單一走向多元，從封閉走向開放，使教育從課堂走向生活，從學校走向社區(qū)，促使學生的知識、技能、思維、情感、品質(zhì)得到綜合的訓練和提高。二、設計思路〔一〕關于學段根據(jù)兒童開展的生理和心理特征以及開展學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程的實際需要，將六年的學習時間具體劃分為三個學段：第一學段〔1－2年級〕，第二學段〔3－4年級〕，第三學段〔5－6年級〕?！捕酬P于目標1、根據(jù)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，結(jié)合學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程的特點以及各學科知識學習的內(nèi)在規(guī)律，《學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程標準〔實驗稿〕》〔以下簡稱《標準》〕明確了小學階段的總目標，并對三個學段分別提出階段目標，表達了學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合活動課程的整體性和階段性。2、課程目標根據(jù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注重學生全面素質(zhì)的和諧開展，使各個學段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達成總目標?！踩酬P于實踐內(nèi)容在各個學段中，《標準》安排了“我自理、我效勞”，“我換位、我上崗”，“我學習、我拓展”三個實踐領域?！拔易岳?、我效勞”安排了：效勞自我、效勞同學、效勞老人、效勞社會……“我學習、我拓展”安排了：走進歷史、走近典范、走近洋人、走向創(chuàng)新……“我換位、我上崗”安排了：與爸爸、媽媽、爺爺、奶奶換位，當交警、當農(nóng)民、當保潔員、當小先生、當小記者、當公德宣傳員……為了表達學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合綜合活動課程的靈活性和選擇性，《標準》僅規(guī)定了學生在相應學段應該到達的根本水平，教師應根據(jù)學生的學習愿望及其開展的可能性，實施因材施教。〔四〕關于實施建議《標準》針對活動、評價、課程資源的利用與開發(fā)提出建議，供各位老師參考，以保證《標準》的順利實施。為了解釋與說明相應的課程目標或課程實施建議，《標準》還提供了一些案例，供參考。第二局部課程目標一、總目標通過學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合綜合活動課程的學習，學生能夠：·深化適應社會生活和進一步開展所必需的重要知識、經(jīng)驗和技能；·具有初步的自我效勞、社會效勞能力；·具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力；·在情感態(tài)度和價值觀方面得到充分開展。具體闡述如下：知識與技能·在家庭、社區(qū)生活實踐中穩(wěn)固、運用、深化各學科所學的知識；·能將家庭、社會生活中所遇到的問題與課堂中所學知識聯(lián)系起來，解決實際生活問題；·在家庭、社會生活中學習實際操作、與人交往、商品交易等各種知識與技能；·經(jīng)歷調(diào)查、分析、實踐、總結(jié)、反思的過程，學會思考問題和有效解決問題的方法。過程與方法·能綜合運用從學校、家庭、社會中所學的知識和技能解決問題，開展應用意識；·形成解決問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性，開展實踐能力和創(chuàng)新精神；·學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果；·初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度價值觀·熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會主義，熱愛科學，熱愛勞動；·懂得父母為生活奔波的辛苦與不易，師長工作的責任與艱辛，理解師長，尊重長輩；·認識到七十二行，行行不易，七十二行，行行出狀元，尊重勞動者，珍惜勞動果實；·體會社會大家庭的溫暖，具有較強的社會責任感、同情心和一顆永遠快樂的善心；·體會金錢的取之有道和來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣；·懂得效勞的價值與真諦，樹立“我為人人，人人為我”的社會效勞意識；·懂得自食其力、自力更生的重要意義，樹立勞動意識；·懂得遵守社會公德的重要性，增強法制意識、交通平安意識。以上三個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的開展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的實踐活動中實現(xiàn)的。其中，過程與方法、情感態(tài)度價值觀的開展離不開知識與技能的運用，同時，知識與技能的運用必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。二、分年段目標〔一〕低年級〔1－2〕年級1、引導學生勤于動手，知道自己的事要自己做，初步培養(yǎng)學生的自理能力。2、引導學生關愛自己、關愛他人，初步感受為自己、為他人效勞的快樂。3、引導學生參與換位、上崗社會實踐活動，初步體驗普通勞動者的苦與樂。4、引導學生學習根本的緊急求助和自救方法，有初步的自我保護意識和能力。5、引導學生了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。〔二〕中年級〔3－4年級〕1、熱愛勞動，自己的事自己做，會照料自己的生活，并在家人的指導下做力所能及的家務。2、樂于為自己、家人、同學、社區(qū)效勞，提高與人交流、合作的能力，進一步體驗效勞的樂趣。3、積極參與換位、上崗社會實踐活動，體驗勞動實踐的艱辛與快樂，增強社會責任感。4、保護自己的身體和生命，了解有關平安的常識，學習自護自救的方法，提高平安意識和自護自救的能力。5、進一步了解家鄉(xiāng)，學會向他人介紹自己的家鄉(xiāng)?！踩掣吣昙墶?－6年級〕1、熱愛勞動，具有合理安排自己生活的能力，主動參與家庭建設，做家庭的小主人。2、積極主動參與社區(qū)效勞，利用自己的所學、所長為他人帶來快樂。3、積極參與換位、上崗實踐活動，進一步體驗勞動者艱辛與快樂，培養(yǎng)動手實踐能力，增強社會責任感。4、學會綜合運用自護自救方法，處理各種意外事故，提高自護自救的能力。5、勇于探究，有創(chuàng)造愿望和樂趣，關注家鄉(xiāng)的建設，愿為家鄉(xiāng)出謀獻策。三、課程內(nèi)容表一：三結(jié)合內(nèi)容之一——我自理，我效勞效勞自我效勞家庭效勞學校效勞社區(qū)低年級學會刷牙漱口，穿衣服、系鞋帶，洗臉，梳頭，系紅領巾，修剪指甲，洗澡，撐傘，整理書包，包書學會掃地，收拾書桌，整理玩具、床鋪，洗抹布，給大人捶背學會移桌子，擦黑板，借東西給同學給花草澆水，拔草，清掃樓道中年級學會洗頭，洗內(nèi)衣內(nèi)褲，洗書包，整理臥室，折疊衣服學會收拾餐桌，洗碗，拖地，包錕飩，擇菜淘米，燒飯做值日，整理衛(wèi)生角，學分菜，照顧生病的同學整理花壇，給小樹穿衣，擦窗，擦洗樓梯扶手高年級學會洗衣服，鞋子，煎雞蛋，煮面條，擦皮鞋清擦碗具，整理衣柜，美化臥室修理桌椅，為同學補課，清理飲水機，清理風雨操場，整理體育器材種樹，美化社區(qū)活動室，清擦公共設施，助老助殘表二：三結(jié)合內(nèi)容之二——我換位，我上崗

工農(nóng)業(yè)效勞業(yè)家政其它低年級養(yǎng)殖員，粉刷匠營業(yè)員，圖書管理員一日奶奶，一日爺爺，送奶工，一日教師，演員，值日生中年級種植員，農(nóng)機員，縫紉工導購員，售票員，干部.一日爸爸，一日媽媽護士，保安，老師，高年級植保員，農(nóng)技員，小木工，小會計效勞員，促銷員，交警今日我當家，舉辦生日Party記者，編輯，律師，醫(yī)生，表三：三結(jié)合內(nèi)容之三——我學習，我拓展自護自救環(huán)境保護歷史文化低年級自護自救〔一〕1、

怎樣求助2、

平安回家變廢為寶〔一〕游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡了解家鄉(xiāng)的民情風俗中年級自護自救〔二〕1、

與人交往2、

火場逃生變廢為寶〔二〕“節(jié)水節(jié)電”調(diào)查與實踐了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)走進洋文化高年級自護自救〔三〕1、

預防傳染病2、

意外事故的處理變廢為寶〔三〕“治理污染”思考與實踐尋訪家鄉(xiāng)的名人軼事發(fā)現(xiàn)新風新貌第三局部課程實施建議1、要充分開發(fā)和利用家庭、社區(qū)中的人力資源，采取措施吸引各方人員的積極參與。家長和社區(qū)人士在實踐中可以是組織者、引導者、陪同者，也可是受教育、受效勞的對象。2、要注意協(xié)調(diào)好各方的關系。學校師生、學生家長、社會各界人士，所處的環(huán)境、所受的教育都不盡相同，自然對教育問題的看法和處理方式也不同，容易各持一端。因此，要加強交流，使不同的看法和做法，逐步統(tǒng)一到教育方針、政策、法規(guī)上來，實現(xiàn)三方教育人員在思想、情感、行動上的整合一致。3、要注意為學生創(chuàng)造親身體驗的真實場景。要寓教育于生活實踐中，必要時還可以運用道具，布置特定場景等方法，促成與模擬角色相匹配的活動氣氛，從而最大限度地增加真實感。同時，注意引導學生在實際操作中動腦、動手、動口，融多種感受于一體，集各種體驗于一身，創(chuàng)設產(chǎn)生深刻情感與內(nèi)心體驗的沃土。4、要注意組織實施活動的靈活性、選擇性?；顒拥木唧w課時，組織形式要根據(jù)活動的具體內(nèi)容確定，要根據(jù)學校、家庭、社區(qū)的具體情況靈活安排，有的活動可安排一個課時，有的活動可安排幾個課時，有的活動可分組分班進行，有的活動可全年級或全校集中進行，有的活動可在學校開展，有的活動可走入家庭、社區(qū)。5、評價與反響是學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合實踐課程實施過程中的重要一環(huán)，能通過各種途徑的表揚與獎勵，使學生感受成功的體驗，生活的快樂，從而激發(fā)活動的熱情。在評價時應突出評價主體的多元，由學生、老師、家長、社區(qū)人士共同評價。同時，還要注意：重視形成性評價，輕總結(jié)性評價；重視小組評價與自我評價，輕教師評價；重視對解決問題方法的評價，輕解決問題結(jié)果的評價；重視對創(chuàng)造性的、合作性的、寬容的、勇敢的、堅持的等等個性品質(zhì)進行積極評價；重視評價的多樣性，否認評價的單一性。課程目錄一年級：一、我自理、我效勞二、我換位、我上崗三、我學習、我拓展1、讓牙齒更清潔1、學喂雞1、流鼻血怎么辦2、我會洗臉洗手2、學養(yǎng)魚2、與親人走散怎么辦3、我會穿衣服了3、學當營業(yè)員〔擺放物品〕3、和同學鬧別扭怎么辦4、我會梳頭4、學習整理圖書4、撥打應急5、系好紅領巾5、給布娃娃打針5、拼貼樹葉畫6、學掃地6、我當保潔員〔撿樹葉〕6、牙簽拼圖7、給桌子排排隊7、我當小小值日生7、粽子的傳說8、整理玩具8、我當平安檢查員8、新童謠9、整理書包9、我當衛(wèi)生監(jiān)督員9、新童謠10給花草澆水10、奶奶的一天10、新童謠二年級一、我自理、我效勞二、我換位，我上崗三、我學習、我拓展1、會撐傘1、學養(yǎng)花1、怎樣過馬路2、洗抹布2、學放牛2、交通標志知多少3、修剪指甲3、學習交通法規(guī)3、乘車須知4、收拾書桌4、教爺爺奶奶健身4、慎與陌生人說話5、整理床鋪5、給弟弟妹妹當小先生5、剪紙6、我愛洗澡6、擦洗公共設施6、毛線畫制作7、給同學分菜7、我當小小調(diào)解員7、種子畫8、學包書8、今天我是班長8、新童謠9、清掃樓道9、我當禮儀隊員9、清明時節(jié)憶烈士10、拔草10、爺爺?shù)囊惶?0、中秋賞月三年級一、我自理、我效勞二、我換位我上崗三、我學習、我拓展1、收拾餐桌1、種花1、和陌生人怎樣交往2、洗碗2、學種豆2、和同學友好相處3、拖地3、學種玉米3、環(huán)保時裝〔用舊掛歷〕4、疊衣服4、釘鈕扣4、剪塑料花籃〔用可樂瓶〕5、包錕飩5、縫靠墊5、家庭用水現(xiàn)狀調(diào)查6、招待客人6、導購員〔推銷保健用品〕

6、家庭節(jié)水高招7、做值日7、商店營業(yè)員7、誘人的柑桔8、整理花壇8、鄉(xiāng)、村干部8、家鄉(xiāng)的水果9、擦宣傳窗9、村醫(yī)生9、新童謠10、擦洗樓梯扶手10、今天我是班長10、新童謠四年級一、我自理、我效勞二、我換位，我上崗三、我學習、我拓展1、整理房間1、學種豆1、火場逃生2、洗頭2、學澆菜2、怎樣防止陌生人闖入家中3、洗書包3、給布娃娃設計衣服3、怎樣對待網(wǎng)上認識的朋友4、擇菜4、我是學校播送員4、受到不法分子侵害如何報警5、包水餃5、我教爸媽學電腦5、制作蛋殼畫6、淘米燒飯6、學習借閱圖書6、制作布貼畫7、扎拖把7、我是校園小保安7、制作紙編畫8、擦瓷磚8、我是小校醫(yī)8、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)9、給小樹穿衣9、學習交通指揮手勢9、新童謠10、保護公共設施10、媽媽的一天10、新童謠五年級一、我自理、我效勞二、我換位、我上崗三、我學習、我拓展1、清擦碗具1、給桔樹除草1、預防傳染病之一消毒2、煮面條

2、修剪桔枝2、預防傳染病之二病癥3、煎雞蛋3、小會計3、襪花4、種樹4、餐飲效勞員4、紙塑5、買菜5、牛奶促銷員5、電腦畫6、洗衣服6、市場管理員6、水質(zhì)的調(diào)查7、春節(jié)送對聯(lián)7、一日小法官7、治理水污染方案設計8、清洗飲水機8、小記者8、身邊的典范9、給殘疾人送溫暖9、今日我當家9、新童謠10、修理桌椅10、教爺爺奶奶ABC10、新童謠六年級一、我自理、我效勞二、我換位、我上崗三、我學習、我拓展1、整理衣柜1、治蟲1、被蛇咬了怎么辦2、美化臥室 2、剪橘子2、游泳時遇到意外怎么辦3、搭建帳篷 3、當交警上崗值勤3、同伴溺水怎么辦4、清洗摩托車 4、護理、修剪草坪4、被歹徒盯上怎么辦5、包裝月餅5、打撈河面上的臟東西5、樹葉畫制作6、整理體育器材6、當校園小編輯6、做泥塑7、擦玻璃7、當一天班主任7、新童謠8、為同學補課8、公德宣傳小演員8、新童謠9、美化自己的房間9、我是小木工9、廢氣污染的調(diào)查與防治10、給老人送樂10、舉辦生日Party10、家鄉(xiāng)的交通變化大局部課程設計修剪柑枝活動目的：1．學會桔枝的修剪方法。掌握一些簡單的修剪技術。2．體會農(nóng)民的艱辛，感受勞動的榮耀。3．培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動人民的思想感情和愛惜勞動果實的良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌郝?lián)系農(nóng)技員、活動基地、了解修剪桔枝的方法?；顒舆^程一、崗前培訓明確目的1、了解學生對修剪桔枝的掌握情況。2、請農(nóng)技員上崗培訓、指導?！?〕、桔枝為什么要修剪？一年里要修剪幾次？〔保果，促進桔枝生長；冬季修剪提高抗旱能力，夏季修剪能夠保果?！场?〕、了解怎樣的枝是要修剪掉的？a、徒長枝、枯枝、病枝、交叉枝。b、中間阻擋陽光的要修剪掉，這樣可以通風、通氣。c、蔬除叢生枝，蔬去全樹老枝上的局部不定芽。d、保果期間的嫩芽要修剪掉，保證果子的營養(yǎng)等。二、動手實踐親身感受1、指認需要修剪的桔枝。同學們找一找、認一認，相互說一說。2、學習修剪桔枝的方法?！?〕、左手拿桔枝的上方，右手拿剪刀?！?〕、剪到該桔枝的根部?！?〕、大的枝可讓大人幫助修剪?！?〕、高的地方，爬桔梯時要注意平安，先把桔梯固定好，再爬上去剪。〔5〕、修剪時千萬不可將長果枝、壯枝剪除。3、練習修剪桔枝。分組合作，選擇幾種方法進行練習。三、評價交流感悟提高1、請農(nóng)民伯伯對學生的表現(xiàn)、修剪的技術進行評價。2、學生自己說說修剪桔枝后的認識、感受及學到的技能。3、組織學生寫體驗日記。四、課外延伸拓展實踐1、利用雙休日、空余時間和家長一起到農(nóng)村繼續(xù)練習修剪桔枝。2、感受勞動榮耀，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動人民的思想感情和愛惜勞動果實的良好品質(zhì)。使感性認識上升到理性認識。五、活動評價表：通過本次活動，學生不僅學到了修剪桔枝的方法，更是體會到了農(nóng)民的艱辛，感受到勞動的榮耀，養(yǎng)成愛惜勞動果實的良好品質(zhì)。附：評價表(表中填本班各項到達人數(shù))評價工程評價要點自我評價等級家長〔農(nóng)民〕評價等級教師評價等級參與態(tài)度積極主動努力實踐能力開展各項操作取得成果修剪技術體會感受體驗日記慎與陌生人說話活動目標：1．引導學生掌握與陌生人交談〔說話〕的技巧，常識。2．提高學生對“幫助別人做好事與壞人坑蒙拐騙”的區(qū)別能力。3．培養(yǎng)學生樹立平安防范意識，提高自我保護能力，減少平安威脅。活動重點：1．提高學生對“幫助別人做好事與壞人坑蒙拐騙”的區(qū)別能力。2．培養(yǎng)學生樹立平安防范意識，提高自我保護能力，減少平安威脅?；顒訙蕚洌?．課前請學生向家長或從身邊去搜集正反兩方面學生自身或他人與陌生人交往對話的案例。2．想一想如果你一個人在家的時候有人敲門，你可以怎么辦？3．教師課前向派出所的民警或上網(wǎng)了解相關的情況。4．教師課前從報紙等書上搜集一些具體的事例?；顒诱n時：1課時活動過程：一、具體事例導入在前不久，某小學發(fā)生了這樣一個真實的事情：一天，學校剛剛放學，小明向往常一樣與同學們排著隊伍來到校門口，卻沒有看到天天來接自己的媽媽。他剛想轉(zhuǎn)身回學校，卻聽見有人在叫他，轉(zhuǎn)身一看，是一個好似什么時候見過的叔叔，可到底在哪里見過，小明怎么也想不起來了。聽見有人叫他小明就走了過去，叔叔很和藹地說：“小明，你媽媽今天有事，叫我來接你回家，來跟我走吧！”小明愣了一下，心想這個人我不認識啊！可是他看起來人很好，應該沒問題吧！嗯！要不要告訴老師呢？算了還是先回去吧！我還想和小伙伴們做游戲呢！就這樣小明沒和老師打招呼就和這個并不熟悉的人走了。過了一會兒，媽媽來接小明了，可是老師說小明已經(jīng)被人接走了，可媽媽卻說，她根本沒叫人來接小明。這時，老師和媽媽都意識到小明被子壞人接走了，趕緊到處找。可是已經(jīng)晚了。幾天以后，人們在一個小樹林里發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)被壞人給殺害了。無獨有偶，也是在一所小學里，在女生廁所里，一個女生在上廁所時，有一個人對她說，媽媽有事叫她趕快和她一起回去，這個女孩子沒有馬上和陌生人走，而是大聲叫：“我不認識你，然后趕快跑到老師的辦公室向老師報告。最后沒有被壞人帶走。從這兩個事例中，你知道了什么？是的，我們應該“慎與陌生人說話”二、討論交流1、怎樣才能正確分辨陌生人的身份說說你的好方法2、怎樣才能防止被陌生人帶走3、如果有一個你不認識的人，要來和你說話，你會怎么做？4、小結(jié)：與陌生人說話，我們重點是要“謹慎”，也就是說和陌生人說話，我們要很能小心，不要輕易向別人說出自己家人，地址等信息。既不一概不交往，又要有防范、識別、防止被坑蒙拐騙上當?shù)募记珊统ＷR。三、分析案例1、討論上述兩件案例發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果。并說說如果你當時在場，你會怎么做？2、說說你在與陌生人說話時，有什么技巧和常識與陌生人說話，不要靠得太近。與陌生人說話，不要說太多家里或自己的信息與陌生人說話，例如問路，我們可以告訴他。但不要問太多，他問什么我們就能答復的就答復，不能答復的堅決不說，例如：家住哪？與陌生人說話之前，要先辯認清楚他的身份，如果是不太熟悉的人，就不要說太多，如果他問得問題有關你的個人問題，那么不要與之交往。四、怎樣防止陌生人闖入家中1、說說如果你一個人在家時，家里有人敲門，你會怎么做？2、教師總結(jié)：見參考資料五、課堂小結(jié)今天我們一起討論了與陌生人交往的技巧和常識，希望小朋友能夠在以后的生活中真正的運用起來，記住一句話：害人之心不可有，防人之心不可無。大家要時刻保持一定的警惕性，注意與陌生人交往的方式與技巧。六、活動評價參考問題家長評價自我評價老師評價平時一個人在家時，家里的房門都關好。

在街上從不亂與陌生人說話。

有陌生人向你問路，你會告訴他，但從不說多余的話。

你從不把家的地址、隨便告訴別人。

注：評價時以打“正”為主，優(yōu)秀打“正正正”，良好打“正正”還需要努力打“正”種樹活動目標：1、讓學生明白植樹造林對空氣凈化，維護生命的作用。2、認識種樹所需的工具，了解保護樹木的措施、方法，掌握幾種常見樹木的種植方法。3、培養(yǎng)學生保護花草樹木，珍愛生命的良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌?、了解幾種常用樹木的名稱和特征2、了解常用的種植方法3、與園林公司或農(nóng)戶聯(lián)系，建立實習基地4、網(wǎng)上查找樹木的作用活動過程：一、

課始匯報1、同學們，我們大家都通過不同的途徑了解了樹木的作用，誰能來說說樹木對人類有那些益處？2、你對樹木益處中的哪一點體會最深？3、為了讓樹木發(fā)揮它的益處，為人類效勞，我們應該怎么做？二、種植樹木的方法1、你知道哪些種樹的方法？各適用于哪些樹木？〔個人匯報課前了解到的種植方法〕2、請每個小組選用一種方法進行種樹練習，練習中碰到什么問題等會提出討論。3、小組展示作品，匯報種樹中碰到的問題。4、種樹中有哪些考前須知？1〕樹最需要水也最怕水，所以種下的樹水要澆透，但不能讓它以后積水，不然碰到連續(xù)陰雨就會死。2〕剛種下的樹怕強光所以最好能有遮光設施。3〕剛種下的樹怕風，所以最好能有木條等支撐，以免被風搖動。三、討論如何到生活中去實踐種樹愛樹1、利用雙休日到鄉(xiāng)下幫農(nóng)民種樹2、和父母一起到園林公司參與種樹3、到社區(qū)參與植樹活動4、認領房前屋后的一棵樹，體驗它的成長帶給人類的好處。四、實踐作業(yè)1、參加一次植樹活動，并寫下體會。2、認領身邊的一棵小樹，照顧它，體會它的成長過程。五、附：評價表(表中填本班各項到達人數(shù))評價工程評價要點自我評價等級家長評價等級教師評價等級在活動中參與的態(tài)度是否樂意參與植樹活動

在活動中能力的開展能否正確選擇種植的方法

在活動中取得的成果種下的樹估計能否成活

在活動中得到的體會有沒有寫體驗日記

我當小小值日生一、活動目的1、學會掃地、拖地、移桌子等簡單的值日工作。2、通過活動使學生明白認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是熱愛班級的表現(xiàn)。3、明確值日生的職責，學會又快又好的值日。二、活動準備活動前讓學生向家長、老師學習掃地、拖地等簡單的值日工作。三、活動課時：1課時四、活動過程〔一〕兒歌導入，激發(fā)興趣兒歌：值日生太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺整齊。玩具圖書放整齊，再把花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！兒歌里的值日生被小朋友夸獎了，你想當一個被人夸獎的值日生嗎？今天我們就來學習《我當小小值日生》?！捕秤懻?、

你知道什么叫“值日生”嗎？2、

兒歌里的值日生為什么受到了小朋友的夸獎？他的值日活動有什么意義？〔熱愛勞動、熱愛班級〕3、值日也是一種熱愛班級的表現(xiàn)，小朋友，你們愛自己的班級嗎？我們也要當一個出色的值日生。那么我們怎么做才算是一個合格的值日生呢？〔討論交流〕〔1〕回憶以前學過的勞動知識掃地、排桌子、澆花的具體步驟〔2〕與同學分工合作做好值日工作。〔3〕盡責盡力，做一個有責任心的人。4、討論匯報，教師小結(jié)，并再次強調(diào)當值日生的考前須知?！踩钞斨等丈囊嫣?、

整潔衛(wèi)生2、

勞動榮耀3、為班級做奉獻4、幫助了同學，表達了自己的價值。〔四〕夸一夸我們班的值日生1、在我們班里有許多的小朋友已經(jīng)是很出色的小小值日生了，你們喜歡他們嗎？請你用自己最誠懇的話夸一夸他們吧！2、評選“最能干的值日生”3、我們每個人都應該向這位小朋友學習，熱愛勞動、熱愛集體，做一個能干的值日生，每個小朋友都會喜歡這樣的值日生的。〔五〕課后實踐，練習穩(wěn)固五、活動評價值日生評價表☆☆☆☆☆☆自己老師家長整理玩具一、活動目標1、了解物品的分類，并會進行分類整理。初步掌握整理玩具的一些根本方法或原那么〔分類、整潔、美觀〕。2、養(yǎng)成孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管的好習慣。增強孩子行動的獨立性，目的性和方案性。二、活動準備1、課前了解學生在家里是否會自己整理玩具的情況。2、建議家長配合學校做好以下工作：①家長可以為孩子的玩具和物品準備一個專門放置的地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。②要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫助而已。③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷強化，最后形成習慣。④整理玩具的評價表格，課內(nèi)發(fā)給學生，在上完本課兩周后請學生和家長實事求是地完成評分工作，并請學生交給老師。三、活動課時：2課時四、活動過程一、故事導入，激發(fā)興趣：講故事《玩具的對話》，激發(fā)學生興趣。有一天深夜，平平正睡得香，突然他被一陣“嗚嗚------”的哭聲驚醒了，她睜開眼睛看見，被她扔在墻角的玩具娃娃說話了，小芭比娃娃傷心地說：“我真倒霉，我本來站在商店的櫥窗里，誰見了都要夸我，可是自從我被平平的媽媽買來送給平平玩之后，她每天用那臟兮兮的手摸我，玩好后又把我扔在地上，一點都不愛惜我，瞧，我現(xiàn)在變成了一個又臟又破的丑娃娃了?！碧稍诓贿h處的奧特曼更委屈地說：“我比你還可憐呢！平平不但把我玩好之后亂扔，你看，他還把我的手都折斷了，我沒了手多不方便啊！早知道這樣，我寧可永遠呆在柜臺里，不給小朋友玩了。”床底下平平表姐送的電動火車說話了：“我真想回到平平的表姐家，她可不像平平這樣，她每次玩好之后，都會把我送回家，從來不會亂扔，更不會把我弄臟弄壞，瞧，她玩了好幾年，還是像新的一樣，如今送給平平?jīng)]玩兩天，我就成這個樣子了……我真想回家?！逼狡铰犃?，臉紅了……二、暢談問題，引入新課：1、討論平平會怎么想？他應該怎么做？2、板書：整理玩具3、師：我們到底應該怎樣來整理玩具呢？三、探索討論，總結(jié)方法：1、我來幫平平：課件出示“許多玩具亂七八糟地放在地上的畫面”，讓學生上來整理玩具。①小組討論：“怎樣整理玩具”。②每組派一個代表上臺匯報方案。2、評選最正確方案，并歸納總結(jié)整理玩具的方法。先把玩具分分類。再把玩具分類放在相應的地方。接著把玩具擺擺齊。注：當發(fā)現(xiàn)玩具有損壞或很臟時，自己要想方法修或把玩具清洗干凈。3、生一起把整理玩具的方法編成兒歌的形式：玩具玩具我愛你，玩具玩具我愛你，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。四、創(chuàng)設情境，實際操作：情境一：小雞請家教1、師：動物王國里的小動物們，也有許多玩具，可是它們沒有學過怎樣整理玩具，小雞想請一個家教教教它整理玩具，誰愿意當小雞的老師？⑴帶著孩子來到"小雞"家，幫助小雞整理玩具。

①進行簡單的禮貌教育，見到"小雞"主動問好。

②認識各種玩具名稱，

③請說一說如何把玩具分類。

④請個別孩子動手給玩具進行分類，并說一說為什么要這樣分、這樣放。⑵、離開"小雞"家。師：小雞真是太感謝你們了，模仿小雞說：“謝謝你們，小朋友?！睅煟盒∨笥呀裉焯焐悬c晚了，下次再來小雞家做客，跟"小雞"說再見吧。2、教師總結(jié)：小朋友，今天你們多棒呀，不但自己會整理那么多東西了，而且還能幫助小雞整理玩具這是多么令人愉快和自豪的呀?，F(xiàn)在讓我們自豪地說：我有------生：我有一雙靈巧的手下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己?！段矣幸浑p靈巧的手》齊朗誦：我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。情景二：游戲大家玩游戲1、“采蘑菇”：教師把學生帶來的許多玩具散亂的放在教室里，請學生把它們當蘑菇采進相應的籃子里?！策M行玩具分類練習〕。游戲2：送玩具回家學生分組做游戲。請學生拿出自己帶來的玩具都放在一起。在組長的帶著下一齊把玩具送回它們各自的家。并說說為什么這樣放？五、拓展練習，課外結(jié)合1、平時在家里你的玩具是怎樣整理的？2、教師小結(jié)：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學習，尋求幫助。爭取做一名自立自強的小學生。3、學習兒歌《自立歌》。滴自己的汗水，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！五、活動評價班級〔〕姓名〔〕時間〔〕以前學習后平時總評具體評分細那么

0：從來不整理玩具?！铮阂图议L一起整理玩具?！铩铮杭议L叫了后，能自己整理玩具?！铩铩铮翰挥眉议L叫，有時能自覺整理玩具?！铩铩铩锩看味寄茏杂X的整理玩具?！铩铩铩铩铮杭缺Ｗo玩具又能自覺整理玩具。我的進步：

家長的話：

老師的話：

我會洗臉洗手一、活動目標1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。2、學會正確洗臉、洗手的方法。3、體驗自我效勞的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。二、活動準備洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌三、活動課時：2課時四、活動過程〔一〕謎語導入，激發(fā)興趣。兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜這是什么呢？師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片?！捕秤^看圖片，明白危害。出示圖片，讓學生感受到洗手的重要性。據(jù)統(tǒng)計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚外表外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時內(nèi)至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”?！踩承〗M討論，學習洗手。1、相互交流：平時都是怎么洗手的？2、學習《洗手歌》。你們的洗手方法科學嗎？讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？洗手歌卷起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。洗完手，先別走，對著水池甩甩手，摘下毛巾擦干凈，一點兒沒濕衣袖口。3、說說兒歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小組合作討論：到底該怎么洗手呢？什么時候應該洗手呢？5、齊念兒歌，邊念邊做動作?！菜摹硨嵺`操作，加以穩(wěn)固。1、組織洗手比賽，看看誰洗得最好。分組比賽，其他小朋友當評委。2、評選“洗手冠軍”?！参濉彻适聦?，激起興趣。聽故事《苗苗是個小花貓》苗苗在學校學會了洗手，回家就對媽媽說：“媽媽，媽媽，原來洗手就這么簡單啊，我一學就會了。以后就不要你們幫助了?！卑职致犃诵χf：“是嗎？苗苗變能干了。手是會洗了，不知道臉會不會洗?。俊泵缑缫宦?，神氣地說：“那有什么難的，我肯定會?！钡诙煸缟掀饋?，苗苗就自己去洗臉了?？梢恢钡鹊匠栽顼?，苗苗的臉還沒洗完。媽媽好奇地走進洗手間一看，那哪叫洗臉啊，簡直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：這臉到底該怎么洗呢？小朋友，你們能幫幫苗苗嗎？〔六〕小組合作，學習洗臉。1、小組合作，討論：怎樣洗臉，才能洗得又快又干凈？2、匯報討論結(jié)果：A、準備大約半臉盆的水，千萬不要太多，以免濺出來。B、放入毛巾，搓一搓，擰干。C、用毛巾仔細地擦擦自己的小臉蛋、脖子、耳朵后面。D、毛巾放到水里搓干凈，然后同樣再洗一遍。3、實踐操作。以組為單位，進行洗臉練習。〔七〕活動延伸，學以致用?；丶液缶毩曄茨?、洗手，下周舉行“洗臉、洗手比賽”。五、活動評價根據(jù)表現(xiàn)打星，在相應的欄里打“√”，比比誰的進步最大。

評價者

☆☆☆☆☆☆自己

老師

家長

預防傳染病之一——消毒一、活動目標1、通過活動，知道預防傳染病的各種消毒方法，增強自我保護能力。2、在活動中，讓學生加深對傳染病危害性的認識，培養(yǎng)動手的能力，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和維護公共環(huán)境衛(wèi)生的習慣。二、活動準備1、消毒液、消毒器具。2、收集有關傳染病及預防措施的資料。三、活動過程〔一〕談話揭題1、談話：同學們，課前老師布置大家收集有關傳染病及其預防措施的資料，你們找到了嗎？2、分組交流收集到的資料。3、小組匯報。4、教師歸納：預防傳染病的方法有很多，今天我們就來學習其中的一種——消毒。5、出示課題：預防傳染病之一——消毒〔二〕了解病源，知道危害。1、傳染病的傳播途徑很多，危害也很大，你知道有哪些？2、分組交流，討論。3、小組匯報。4、教師小結(jié)板書：傳染病傳染病的途徑：〔1〕經(jīng)空氣傳播?！?〕經(jīng)水的傳播?！?〕經(jīng)食物傳播?！?〕接觸傳播。板書：危害健康。〔三〕模擬實踐，學會消毒。1、講解消毒方法板書：消毒方法物理法：〔1〕機械消毒?！?〕紫外線消毒?！?〕燃燒消毒?；瘜W法：〔1〕噴霧消毒?！?〕檫試消毒?！?〕浸漬消毒。2、學生分組合作，選擇其中的一種或幾種方法進行練習。3、分組交流，親身感受。4、小組匯報各抒己見，談談自己的感受。5、組織寫心得體會或感受?！菜摹痴n外延伸，拓展實踐。1、把收集到的資料設計排版出有個性，有創(chuàng)意的手抄報，分組在校內(nèi)、社區(qū)櫥窗內(nèi)展出。2、和家長一起對家里的物品進行消毒。三、活動評價通過本次活動，讓學生懂得傳染病雖然危害性大，但并不可怕。只要采取積極有效的措施，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和共同維護公共衛(wèi)生的習慣，是可以預防的。附：評價表評價工程評價要點自評教師評家長評在活動中參與的態(tài)度注重預防傳染病

在活動中實踐能力的開展會用各種方法進行消毒

我想說的話

扎拖把一、活動目標1、指導學生利用廢舊布料扎拖把，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法。3、學習使用鉗、錘等工具的技能，培養(yǎng)動手能力。4、通過活動使學生能利用有關數(shù)學知識解決實際問題。二、活動準備1、準備好〔舊衣褲〕布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。2、了解扎拖把的材料、方法及用途。三、活動課時1課時四、活動過程〔一〕思維健身操謎語：五個兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？〔手〕一個人，有幾只手？手能做什么？〔讓學生大膽說〕今天就用我們的雙手來學做一樣新的東西好嗎？〔二〕奇思妙想說創(chuàng)意1、提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？〔如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。〕2、我們這雙靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎樣？3、讓學生討論扎拖把的方法。4、教師重點講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟?！?〕剪好布條放在鐵絲上?！?〕在木棍一端釘一個鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點示范如何用鉗絞緊鐵絲?！?〕將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊?！?〕鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛?！踩承撵`手巧露一手1、分成假設干小組，學生自由組合。2、教師指導怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。3、注意平安?！菜摹澈献鹘涣魈綂W秘1、學生匯報交流。說說你們組扎拖把的過程。2、講講打算用它搞一次什么活動最有意義？〔大掃除〕3、組織統(tǒng)計完成表格二，制成統(tǒng)計表，進行比擬扎拖把的情況。從中你能知道哪些數(shù)學信息？有什么建議？五、活動評價〔見表一〕活動評價表〔一〕內(nèi)容：

姓名

指導老師

活動出勤率100%80%80%以下參與態(tài)度好一般須努力合作探究精神好一般須努力作業(yè)成果好一般須努力小組成員參與情況：綜合評價：哪一組扎得最多？哪一組扎得最少？共有多少把拖把？這些拖把你估計在我們班能用多少時間？為學校節(jié)約了多少錢？你還能提出哪些問題？組別合計第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組數(shù)量〔把〕

六、資料參考加工金屬絲的技能1、拉直。拉直細鉛絲的方法很多，可以用兩把鉗子分別鉗住鉛絲的兩端，拉鉛絲沿一堅硬的物體來回磨擦，使鉛絲變直。粗的鉛絲，可以用手錘在鐵砧上輕輕錘打，直到敲直為止。2、剪切。一般用鋼絲鉗截取金屬絲，不能用小剪刀，否那么容易損壞刀刃。如果金屬絲較細，也可用舊剪刀剪切。彎折。較細的鐵絲可以用鉗子來彎折環(huán)保時裝一、活動目標1、學會用舊掛歷紙設計、制作環(huán)保時裝。2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和動手能力。3、提高學生環(huán)保意識，懂得變廢為寶的重要意義。二、活動準備舊掛歷、剪刀、膠水、彩筆、小裝飾品三、活動課時：1課時四、活動過程1、小小調(diào)查室同學們，你們看，這是什么？〔出示掛歷〕它有什么作用？當新的一年開始了，舊掛歷也就失去了它的作用，你家是怎么處理的？小調(diào)查：*舊掛歷是你們家的〔〕a、廢品b、堆積品c寶貝*舊掛歷的去處是〔〕a、垃圾桶b、儲藏室c、廢品回收處*你覺得舊掛歷還有利用價值嗎？a、有b、沒有c、不知道調(diào)查小結(jié)：看來，舊掛歷在大家的眼中已經(jīng)沒什么用了，真是這樣嗎？2、神奇展示廳欣賞各款用舊掛歷制作的環(huán)保時裝?，F(xiàn)在，請同學們談談自己的想法、看法。3、制作環(huán)保時裝的方法指導怎樣才能制作出一件漂亮、別致、與眾不同的環(huán)保時裝呢？〔1〕精心設計：在白紙上設計一個時裝的草圖，要注意考慮材料是紙。時裝的式樣可以根據(jù)自己的想法設計，然后進行修改。〔2〕細心剪裁：在掛歷紙上按比例畫出時裝的各個局部，小心地用剪刀剪下。注意邊緣要剪得光滑?！?〕仔細粘貼：將剪下的掛歷紙按設計的草圖仔細粘貼，注意膠水不要太多?！?〕進行裝飾：用彩筆畫上美麗的圖案，也可以粘貼一些小裝飾品。5、學生制作，教師巡視指導學生開始設計、制作，教師巡視指導。〔可以分小組進行〕。6、時裝展示Party穿上自己設計、制作的環(huán)保時裝進行展示。7、活動延伸：〔1〕你覺得這些環(huán)保時裝怎么樣？〔2〕我們?yōu)槭裁匆兴鼈儭碍h(huán)?！睍r裝？〔3〕保護環(huán)境，人人有責。讓我們利用身邊的這些廢舊物品美化生活，變廢為寶吧！〔4〕怎樣讓更多的人了解舊掛歷做的環(huán)保時裝呢？〔走進家庭、社區(qū)〕〔5〕你還想利用廢舊物品制作什么，說說你的想法。二、活動評價評價標準分四個等級：優(yōu)、良、合格、不合格

評價內(nèi)容自己評同伴評老師評家長評社區(qū)評1活動準備充分

2環(huán)保時裝設計有創(chuàng)意

3環(huán)保時裝制作美觀

4充分發(fā)揮了制作材料的作用

5宣傳變廢為寶的環(huán)保理念

6利用各種生活廢棄品做“環(huán)保小制作”

收拾餐桌一、活動目標：1、讓學生明白餐桌整潔對人體健康的重要性。2、指導學生養(yǎng)成飯后整理餐桌的好習慣，形成良好的衛(wèi)生意識。3、學會整理餐桌的方法，做爸媽的好助手。二、活動準備：抹布、故事三、活動課時：1課時四、活動過程：〔一〕故事導入，激發(fā)興趣。1、聽故事：《東東怎么了》暑假里，爸媽都上班。東東可快樂了。這下子可以想吃什么就吃什么了。中午，東東切開大西瓜，吃了幾塊。這時小伙伴叫他一起去踢足球。東東抱起足球就往外跑。東東玩了一個下午，玩得滿頭大汗。回家翻開門一看，哇，桌上還有幾塊大西瓜。東東三下五除二就吃個精光。晚上，東東肚子就突然痛得厲害。爸媽把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，原來是吃了不衛(wèi)生的食物。2、動腦筋：小朋友想想看，東東吃了什么不衛(wèi)生的食物？小結(jié)：是啊，如果東東中午吃好西瓜能及時整理餐桌，把沒吃完的食物放到冰箱里，相信他的肚子就不會疼了?！捕承〗M合作，學習方法。1、說一說：小朋友們，你們平時看過大人整理餐桌嗎？都是怎么整理的呢？2、論一論：到底該怎么整理呢？小組合作，討論出整理餐桌的方法。3、小組匯報：組員相互合作，可以一個說，一個做。4、評一評。你覺得他們組的整理方法好嗎？為什么？5、學習兒歌。收拾餐桌很重要，剩菜剩飯先清掉。拿起抹布擦一擦，蒼蠅蚊子不見了?！踩硨嵺`練習，加以穩(wěn)固。1、中午吃好飯之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一組的小朋友把自己組的餐桌整理得最干凈。2、堅持每天幫助媽媽一起整理餐桌。五、活動評價：根據(jù)表現(xiàn)打星，比一比誰是“勞動小能手”。

好較好一般自己

老師

家長

學習交通法規(guī)一、活動目標1、教育學生牢記血的教訓，明白珍愛生命從學習交通法規(guī)開始。2、學習簡單的交通法規(guī)。3、指導學生從小養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。二、活動準備1、活動前，組織學生觀看交通事故圖片展，并向家長了解三至五條交通法規(guī)知識。2、有關交通事故的一件真人真事。3、快板《中小學生交通平安歌》。4、邀請交警支隊的教員作本地區(qū)今年交通事故的報告。三、活動課時：1課時四、活動過程〔一〕慘痛教訓，銘記在心1、講述故事：潘霞是曙光中學一名品學兼優(yōu)的學生。一天放學，潘霞像往常一樣背著書包快樂地走在回家的路上。正當她要穿過馬路時，一輛疾馳而來的小汽車撞到了她，潘霞當時昏死過去。這一起突如其來的交通事故不僅僅奪走了她的一條腿，也粉碎了她對未來美好的憧憬。這只是眾多交通事故中的一起。2、在觀看交通事故圖片展覽中，你還看到了什么？想到了什么？學生交流所見和所感。3、你們聽，這是我省2004年上半年一組交通事故的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及分析……〔校外輔導員交警支隊人員談。〕小結(jié)：這是駭人聽聞的慘案數(shù)據(jù)，這是觸目驚心的交通事故，這是慘不忍睹的人間悲劇,這會給多少家庭帶來不幸，這會給國家?guī)矶啻髶p失，讓我們記住這用生命和鮮血換來的教訓。4、請聽快板《中小學生交通平安歌》〔內(nèi)容見附〕〔二〕組織競賽，學習法規(guī)1、交通法規(guī)是生命之友，交通平安是全社會的焦點。為了確保交通平安，減少交通事故，讓我們一起來學習交通知識，自覺遵守交通法規(guī)。小組合作，學習根本的交通法規(guī)。2、下面就讓我們比一比，賽一賽，看誰學得好，誰學得快。〔1〕教師宣布比賽規(guī)那么：分成四小隊，第一輪為必答題、第二輪為搶答題、第三輪為風險題?！哺偞痤}〕〔2〕開始競答3、宣布比賽結(jié)果〔三〕行為區(qū)分，曉之以理1、以下圖中的小朋友做的對嗎？為什么？橫穿馬路過斑馬線逆向行走綠燈沒亮過馬路在公路上玩耍2、判斷題：〔對的打“√”，錯的打“×”，并指出錯在哪里？〕〔1〕丁丁每次過馬路時總是一停二看三通過。〔〕〔2〕小軍今年12歲，每天自己騎自行車去上學。〔〕〔3〕明明乘車時，經(jīng)常把頭探出窗外看風景。〔〕〔4〕乘公共汽車時應從后門上車、前門下車?！病场菜摹晨偨Y(jié)延伸，導之以行1、總結(jié)：創(chuàng)立省級文明城市，需要人人具備文明意識，形成良好的文明習慣。同樣，要保證城市交通的暢通和平安，需要每個人遵守交通法規(guī)。您請、我讓、高風格，文明、暢通、有秩序，大家從我做起，從不亂穿馬路做起。創(chuàng)造平安、暢通、文明的交通環(huán)境，大家從身邊做起，從現(xiàn)在做起，騎文明車、走文明路、做文明人。2、組織學生到社區(qū)作交通法規(guī)知識宣傳。五、活動評價遵守交通法規(guī)情況測評表測評者測評結(jié)果嚴格遵守根本遵守偶爾違犯不遵守本人

小伙伴

附：《中小學生交通平安歌》警告同學要記牢，遵守交規(guī)最重要。上學放學不亂跑，來去要走人行道。橫過馬路先觀察，不急不慌平安保。出行坐車守規(guī)矩，頭手出窗危險到。集體外出右邊行，不可橫排又打鬧。人小勿騎自行車，學車不可上街道。遵守交規(guī)保平安，學習成長樂陶陶整理床鋪一、活動目標1、指導學生學會疊被子的方法。2、引導學生養(yǎng)成保持床鋪美觀整潔的習慣。3、培養(yǎng)學生的自理能力。二、活動準備1、小被子、枕頭、床單。2、圖片。3、觀察父母整理床鋪。4、聯(lián)系好實踐基地幼兒園。三、活動課時：2小時四、活動過程〔一〕看圖揭趣、導入新課。1、出示“床鋪”圖片問：這是什么？你知道床鋪有什么作用？〔休息、睡覺、放東西……〕2、圖片〔整齊不一的三張圖片〕討論：你喜歡哪張床？為什么？整齊的床鋪給人的感覺。3、揭題?！捕呈痉吨v解，明確步驟。1、說說自己父母〔或自己〕平時怎么整理床鋪的？2、分小組討論、交流整理的步驟。3、各小組派代表介紹整理步驟，教師小結(jié)。掀開被子透氣。疊被子〔a、鋪平被子b、兩邊沿往里折成長條形，C、兩頭往里折成四方塊?！城謇泶矄紊系募毿±?。鋪平床單。放好被子和枕頭?！仓攸c講清楚疊被子的方法〕。4、教師示范整理、穩(wěn)固方法。5、自理能力好、中、差學生各一名，上臺示范整理床鋪，然后評價、交流?！惨娊虆ⅰ场踩硨嵺`練習，總結(jié)評價。1、帶著學生到幼兒園練習疊被子。同桌一起試著疊四方形的被子。能干的同學疊把戲被子。評比，選出“小巧手”。2、談感受：整理過程中，覺得整理床鋪要注意什么？不要一起床就疊被子，應先通通氣。要按一定的順序整理床鋪。請理掉床上的細小垃圾〔頭發(fā)、皮屑等〕床單平整，被子、枕頭放到適宜位置，做到整齊、美觀。3、總結(jié)：今天，我們學會了疊被子和整理床鋪，以后，要自己的床鋪自己整理，自己的事自己做，做個愛整潔，愛勞動的好孩子。五、活動評價督查評價表等級要求

成績?nèi)掌谝话懔己脙?yōu)秀1、被子疊好。2、被子、枕頭放指定位子1、同前〔1〕。2、同前〔2〕。3、床單上沒有皮屑、頭發(fā)等細小物，并鋪平。1、同前〔1〕。2、同前〔2〕。3、同前〔3〕。4、被子疊得方方正正。周一

周二

周三

周四

周五

合計一般

良好

優(yōu)秀

廢氣污染的調(diào)查與防治一、活動目標：1、通過調(diào)查訪問了解什么是空氣污染、空氣污染的來源等知識；初步了解家鄉(xiāng)環(huán)境遭受污染和破壞的狀況。2、知道空氣污染帶來的危害，樹立“空氣清新、人人有責”的思想。3、了解我們可以采取哪些措施減輕空氣污染的壓力，保護和改善居民生活環(huán)境，保障人體健康。4、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和法制觀念，能自覺主動為環(huán)保作奉獻。二、活動準備：1、活動前，組織學生調(diào)查家鄉(xiāng)空氣污染的現(xiàn)狀。2、在老師或家長的指導下上網(wǎng)查閱有關空氣污染的知識。3、學習《中華人民共和國大氣污染防治法》和《中華人民共和國環(huán)境保護法》等法律、法規(guī)及相關政策。三、活動課時：1課時四、活動過程：〔一〕多彩的環(huán)境1、出示相關圖片，引導：你認為我國環(huán)境是怎樣的？〔我國的環(huán)境多種多樣，沒有這些環(huán)境就沒有我們，我們的生存依靠它?！?、小結(jié)：我國的環(huán)境多姿多彩，為中華民族的生存和開展提供了生存空間和衣食之源?！捕抄h(huán)境亮出“黃牌”1、導語：昔日的天空不再蔚藍，往日的森林一點點的變成荒漠，昨日的河流如今已不再清澈，美麗的小鳥也許再也不會光臨……無知的人類不斷地破壞這個世界，我們的生存受到嚴重威脅。2、學生匯報、交流：〔1〕什么是空氣污染？空氣污染是指因自然災害、人類的生產(chǎn)和生活活動使一些物質(zhì)進入大氣，改變了大氣的化學、物理、生物特性，從而影響人們的生活與工作，危害人體健康，影響各種動植物的生存，直接或間接地損害設備、建筑物等的現(xiàn)象?！?〕空氣污染的源頭。發(fā)電廠、車輛、工業(yè)等?！?〕空氣污染物?？諝馕廴镜奈廴疚镉校簾焿m、總懸浮顆粒物、可吸入懸浮顆粒物〔浮塵〕、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、揮發(fā)性有機化合物等等。目前規(guī)定空氣質(zhì)量必須依據(jù)的污染物有三項：二氧化硫、二氧化氮、可吸入懸浮物〔漂塵〕，這是根據(jù)我國城市污染情況以及現(xiàn)有技術水平而確定的?！?〕空氣污染的危害A、污染的大氣可以嚴重影響人們的健康。在低濃度空氣污染物的長期作用下，可引起上呼吸道炎癥、慢性支氣管炎、支氣管哮喘及肺氣腫等疾病。冠心病、動脈硬化、高血壓等心血管疾病的重要致病因素之一也是空氣污染。癌癥，尤其是肺癌的多發(fā)，更與空氣污染有密切的關系。B、空氣污染還會降低人體的免疫功能，使人的抵抗力下降，從而誘發(fā)或加重多種其他疾病的發(fā)生。大氣污染對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)的危害也十分嚴重。一般植物對二氧化硫的抵抗力都比擬弱，少量的二氧化硫氣體就能影響植物的生長機能，發(fā)生落葉或死亡現(xiàn)象。在一些有色金屬冶煉廠或硫酸廠的周圍，由于長期受二氧化硫氣體的危害，樹木大都枯死。工廠排出的含氟廢氣除了污染農(nóng)田、水源外、對畜牧業(yè)也有很大的影響。 C、我國是世界上最大的開展中國家，也是世界上環(huán)境污染最嚴重的國家之一。目前，全國共有兩億千瓦火力電廠以及各工礦企業(yè)近50萬臺燃煤鍋爐，18萬臺工業(yè)爐窯，千余家中小型冶煉企業(yè)，它們時刻都在“吞云吐霧”，排放著有害物質(zhì)。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前每年排放的二氧化硫高達2000多萬噸，煙塵1500多萬噸；工業(yè)固體廢棄物達8億多噸；歷年礦業(yè)及相關行業(yè)排放的廢渣等固體廢棄物達70億噸，且長期造成二次污染。由這些煙塵、粉塵、氮氧化物、二氧化碳等形成的酸雨污染覆蓋全國大局部地區(qū)，對森林、建筑、海洋、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)等的破壞造成直接經(jīng)濟損失每年高達2000多億元?！?〕我們的家鄉(xiāng)環(huán)境遭受污染和破壞的情況?！哺较嚓P的照書片〕3、引導分析：聽了同學們的介紹，你認為是誰破壞、污染了我們的環(huán)境？〔是我們?nèi)祟悺场踩彻餐Γ纳瓶諝赓|(zhì)量。1、國家出臺的有關法律、法規(guī)。如《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》。2、討論：在日常生活中，我們可以做些什么？如：1〕外出盡量使用公共交通工具。2〕節(jié)