全國高考生物試題分章節(jié)知識點匯編2細胞代謝2(精析版)

2014年全國高考生物試題分章節(jié)知識點匯編必修一《分子與細胞》二、細胞代謝21.細胞呼吸（天津卷）2.下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A.過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2OD.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同【答案】D【解析】過程①為有氧呼吸過程，反應(yīng)場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過程②為光合作用，真核生物在葉綠體中進行，原核生物在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，A錯誤；有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，B錯誤；光合作用所產(chǎn)生的糖類中的氧來自CO2，C錯誤；過程①和②都能產(chǎn)生[H]，前者主要與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原，D正確。（上海卷）20．依據(jù)圖5所示的三羧酸循環(huán)運行原理判斷：在有氧呼吸過程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運行A．一次B．二次C．三次D．六次【答案】B【解析】有氧呼吸過程中，每分子葡萄糖能產(chǎn)生2分子丙酮酸，而2分子丙酮酸要經(jīng)過2次三羧酸循環(huán)，因此每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運行2次。故B正確21教育網(wǎng)（上海卷）30．人體肌肉細胞分解氨基酸產(chǎn)生氨，這些氨可通過一定的途徑在肝臟細胞中形成尿素，最后排出體外，大致過程如圖10，下列關(guān)于①～④各階段的敘述，正確的是A．①是水解過程B．②是脫氨基過程C．③是轉(zhuǎn)氨基過程D．④是糖酵解過程【答案】C【解析】①是葡萄糖的糖酵解過程，而不是水解，故A錯誤；②③都是轉(zhuǎn)氨基過程，所以B錯C正確；糖酵解是把葡萄糖分解成丙酮酸，而④過程中為丙酮酸轉(zhuǎn)變成葡萄糖，不屬于糖酵解，D錯誤。（2014重慶卷）5.題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是A．乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化B．體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C．乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時釋放能量D．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)【答案】C【解析】酶具有專一性，在乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的代謝過程中至少經(jīng)歷兩個步驟，需要不同的酶催化，A錯誤。當?shù)孜餄舛容^低時，酶促反應(yīng)速率會隨著底物濃度增加而加快，當達到一定值后，由于酶量有限，反應(yīng)速率不再隨意底物濃度增加而加快，B錯誤。乙醇經(jīng)代謝后可參與有氧呼吸，在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生[H]，與氧氣結(jié)合后生成水釋放大量能量，C正確。人是恒溫動物，環(huán)境溫度不影響體內(nèi)溫度，不會影響分解乙醇的速率，D錯誤。（江蘇卷）24.某同學(xué)設(shè)計了右圖所示的發(fā)酵裝置，下列有關(guān)敘述正確的是A.該裝置可阻止空氣進入，用于果酒發(fā)酵B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出C.去除彎管中的水，該裝置可滿足果醋發(fā)酵時底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸D.去除彎管中的水后，該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似【答案】ABD【解析】該裝置中注水的彎曲部分可阻止空氣進入，能用于果酒發(fā)酵，A正確；果酒發(fā)酵產(chǎn)生的CO2可溶解在彎管的水中，進一步通過水排出，B正確；醋酸菌是好氧菌，因沒有通入無菌空氣，去除彎管中的水后也不能滿足底層發(fā)酵液中醋酸菌的呼吸需求，C錯誤；去除彎管中的水后，該裝置的彎管部分也能防止空氣中的微生物進入，與巴斯德的鵝頸燒瓶作用類似，D正確。（海南卷）26（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：⑴在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是，其產(chǎn)物是。⑵從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會，主要原因是。⑶胚根長出后，萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高?！敬鸢浮浚?）無氧細胞質(zhì)基質(zhì)酒精和二氧化碳（2）減少種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降（3）有氧【解析】（1）據(jù)圖可知，在12—24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。（2）第12h到胚根長出期間不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降。（3）胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明在氧呼吸速率明顯提高。2.光合作用（新課標Ⅰ卷）2.正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降

【答案】B【解析】用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A項會發(fā)生；光反應(yīng)停止，[H]和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項不會發(fā)生；光反應(yīng)停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值下降，C項會發(fā)生；光反應(yīng)停止，NADPH（[H]）的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP+比值下降，D項會發(fā)生。（新課標Ⅱ卷）6．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C．人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量【答案】C【解析】光反應(yīng)利用ADP和磷酸合成ATP；葉綠素等吸收光能不需要酶的參與；人在劇烈運動時無氧呼吸和有氧呼吸同時進行，無氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能；病毒無細胞結(jié)構(gòu)，其核酸復(fù)制所需能量來自宿主細胞的呼吸作用。（四川卷）6.將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響B(tài)．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作【答案】D【解析】A.由圖曲線分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大，大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響，故A錯誤。B.間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和點減小，故B錯。C.在某一光照強度范圍內(nèi)，間作也提高了大豆的光合速率,故C錯。D.從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作，D正確。（海南卷）6．下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯誤的是（）A．兩種葉片都能吸收藍紫光B．兩種葉片均含有類胡蘿素C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素aD．黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP【答案】C【解析】綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素、類胡蘿卜素，黃色葉片的葉綠體中含有類胡蘿卜素而不含葉綠素，葉綠素、類胡蘿卜素都能吸收藍紫光，A、B正確，C錯；黃綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素b，而不含葉綠a，不能轉(zhuǎn)化光能，所以光反應(yīng)中不能產(chǎn)生ATP，D正確。（海南卷）7．關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯誤的是（）A．類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)B．夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高C．進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原D．凈光合速率為長期零時會導(dǎo)致幼苗停止生長【答案】B【解析】類囊體上進行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP可用于暗反應(yīng)，A正確；夏季晴天光照最強時，由于高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，小麥光合速率下降，B錯；進入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過固定，形成C3后被NADPH還原，C正確；凈光合速率為長期零時，積累量為零，因缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致幼苗停止生長，D正確。（海南卷）9．將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A．植物為魚的生存提供氧氣B．魚可為植物的光合作用生存提供CO2C．能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物D．若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡【答案】C【解析】植物通過光合作用為魚的生存提供氧氣，魚可通過呼吸作用為植物的光合作用提供CO2，AB正確，能量流動是單向的，不能循環(huán)，C錯；若該玻璃缸長期置于黑暗中，沒有能量輸入，魚和植物將會死亡，D正確。（新課標Ⅱ卷）29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為=1\*GB3①。CO2濃度在a～b之間時，曲線=2\*GB3②表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是=3\*GB3③。（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量=4\*GB3④(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮=5\*GB3⑤這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施?！敬鸢浮浚?）①0②A、B、C（2）③光強（3）④大于（4）⑤光強【解析】（1）據(jù)圖可知CO2濃度為a時，高光強（曲線A）下的縱坐標為0，即凈光合速率為0；CO2濃度在a～b之間時，曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升，即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，高光強條件下（曲線A）的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加，由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強。（3）CO2濃度小于a時，3種光強下，凈光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是說呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可知CO2濃度和光強會影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量，故為提高植物的產(chǎn)量，應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強對植物的影響。（福建卷）26．（12分）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。?）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的。（2）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。實驗結(jié)果：B組＞A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組，其培養(yǎng)液為和。（3）產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因。（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量?！敬鸢浮浚?2分）（1）類囊體薄膜（2）促進添加CCCP的完全培養(yǎng)液添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液（3）萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變化H2，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機物的生成量減少（4）氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性【解析】（1）光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)吸收光能，其中光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體薄膜。（2）本題是考查考生對實驗設(shè)計的相關(guān)實驗知識。完全培養(yǎng)液的A組即標準對照組與B組缺硫的實驗組相比，產(chǎn)氫總量結(jié)果是B組＞A組，說明B組缺硫組產(chǎn)氫多，說明缺硫促進產(chǎn)氫。實驗設(shè)計中應(yīng)遵循單因子變量和等量原則。在探究CCCP有無對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響時，可設(shè)置完全培養(yǎng)液和加CCCP培養(yǎng)液二個培養(yǎng)實驗，為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，可在此基礎(chǔ)上再：添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實驗。（3）結(jié)合題意，根據(jù)光合作用的全過程，若反應(yīng)產(chǎn)氫的話，會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]減少，那么暗反應(yīng)中即C3→（CH2O）減弱，導(dǎo)致還原產(chǎn)物減少，從而萊茵衣藻生長不良。（4）萊茵衣藻的氫化酶對氧氣極為敏感，當有氧存在時抑制了氫化酶的活性，使氫產(chǎn)生減少。（浙江卷）30.（14分）某種細胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。細胞分裂素濃度（g·L-1）葉綠素含量（mgchl·gFW-1）光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）希爾反應(yīng)活力（μmolDCIPRed·mgchl-1·h-1）葉片含氮量（%）生物量（g·plant-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注：①chl—葉綠素；FW—鮮重；DCIPRed—還原型DCIP；plant—植株。②希爾反應(yīng)活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定。請回答：（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中__________階段的部分變化。氧化劑DCIP既可利用于顏色反應(yīng)，還可作為__________。希爾反應(yīng)活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定__________得到。（2）從表中可知，施用細胞分裂素后，__________含量提高，使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗葉片中的細胞分裂素主要有__________產(chǎn)生。合理施用細胞分裂素可延遲__________，提高光合速率，使總初級生產(chǎn)量大于__________，從而增加植物的生物量?！敬鸢浮浚?）光反應(yīng)氧化劑氧氣的釋放量（2）葉片含氮量（3）根尖衰老呼吸量【解析】（1）光合作用由光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段構(gòu)成，根據(jù)題中希爾反應(yīng)活力測定的基本原理可知，該過程模擬的是水在光照條件下分解，產(chǎn)生氧氣等，故希爾反應(yīng)模擬的是光反應(yīng)；DCIP被還原顏色會發(fā)生變化，同時也可作為氧化劑去氧化水，使水分解產(chǎn)生氧氣。（2）碳反應(yīng)中的酶均為蛋白質(zhì)，施用細胞分裂素后，葉片含氮量增加，進而可使碳反應(yīng)相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗中的細胞分裂素主要由根尖產(chǎn)生，而后運輸?shù)接酌缛~片中，發(fā)揮相應(yīng)生理作用；細胞分裂素可延緩植物的衰老，提高光合速率，導(dǎo)致總初級生產(chǎn)量大于呼吸量，從而增加生物量。（安徽卷）29.（24分）Ⅰ.（10分）某課題小組研究紅光和藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率。與對照組相比，光處理組的葉肉細胞對CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是。（2）葉肉細胞間隙CO2至少需要跨層磷脂雙分子層才能達CO2固定的部位。（3）某同學(xué)測定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg·g-1、3.9mg·g-1、4.1mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是。【答案】I.（1）高 藍藍光促進了氣孔開放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快（2）3（3）隨機取樣進行重復(fù)測定【解析】I.（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的CO2吸收量更大，說明30d幼苗的凈光合速率更大。三種光照射，藍光處理的組吸收的CO2更多，胞間CO2濃度更低，說明對CO2的利用率更高，而藍光處理的組氣孔導(dǎo)度也最大，說明藍光通過促進了氣孔開放，使CO2供應(yīng)充分，加快暗反應(yīng)，最終提高光合速率。（2）CO2固定部位在葉綠體基質(zhì)，因此葉肉細胞間隙的CO2至少需要穿過細胞膜、葉綠體外膜、內(nèi)膜共3層膜（即3層磷脂雙分子層）才能到達作用部位。（3）為了實驗數(shù)據(jù)的可信度，可做到隨機取樣，并進行重復(fù)測定，避免偶然性。（2014重慶卷）9．（14分）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按題9圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如題9圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）。（1）該放射性物質(zhì)中被標記的元素是。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應(yīng)提供的還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片光飽和點的變化是。（2）由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物。為優(yōu)化實驗設(shè)計，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。（3）若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是?！敬鸢浮浚?）碳NADPH（[H]）降低(2)C輸出減少C>A>B>D(3）赤霉素【解析】（1）題中研究外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，光合產(chǎn)物用碳元素標記。首先標記CO2，CO2被固定為C3，C3被光反應(yīng)提供的[H]還原為糖類和C5。原光飽和點在適宜條件下測得的，若提高溫度，酶活性減低，能固定的CO2量和利用的光能減少，光飽和點降低。（2）由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致，對比A、B、C三組，發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機物占比最高，因而幼鈴脫落顯著減少。B組中葉片的放射性強度的百分比較高，說明有機物占比較多，輸出較少。由題中數(shù)據(jù)可知，激素可抑制葉片有機物的輸出，有利于幼鈴有機物的輸入，因而用激素處理葉片，導(dǎo)致葉片有機物輸出明顯較少，且小于B組，因而幼鈴的放射性強度百分比由高到低依次為C>A>B>D。（3）促進種子萌發(fā)和植株增高，但不能促進扦插枝條生根的激素為赤霉素。（2014山東卷）26.（11分）我省某經(jīng)濟植物光合作用的研究結(jié)果如圖。

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的___________上。需先用___________（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。據(jù)圖分析，該植物可通過___________以增強對弱光的適應(yīng)能力。（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢。8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是___________。18:00時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有。（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量_____________。【答案】（1）類囊體膜（或類囊體，基粒）；無水乙醇（或丙酮）；葉綠素a；增加葉綠素含量（2）呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減?。痪€粒體、葉綠體（3）減少【解析】（1）吸收光能的四種色素分布在類囊體薄膜上，一個個圓餅狀的類囊體堆疊成基粒；綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中，可以用無水乙醇（或丙酮）提取綠葉中的色素；綠葉中的溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快，層析后葉綠素a比葉綠素b擴散得更遠說明葉綠素a在層析液中溶解度較大；由圖甲可知，葉綠素含量隨著遮光面積的增加而升高，因此植物是通過增加葉綠素含量來增加對弱光的適應(yīng)能力。（2）8：00到12：00氣溫升高呼吸速度增強，光照強度增加，但氣孔導(dǎo)度相對穩(wěn)定，由于受到CO2供應(yīng)的限制，光合速率升高遠不如呼吸速率升高的幅度大，光合速率與呼吸速率的差值減小，凈光合速率降低。18：00時光合速率=呼吸速率，既進行光合作用也進行呼吸作用，葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP。（3）突然去除遮光物，光反應(yīng)加強，為暗反應(yīng)提向更多的ATP和[H]，導(dǎo)致較多的C3被還原，C3含量減少。（江蘇卷）31.（8分）為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）。圖1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（Ph8.5，25℃）條件下測得的Pn曲線圖。請回答下列問題：（1）通過變換圖1中光源，可研究 、 對光合作用的影響。（2）在測定不同光照對Pn的影響時，如不精確控制溫度，則測得的光照與Pn的關(guān)系 （填“呈正相關(guān)”、“呈負相關(guān)”或“難以確定”）。（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2。圖2中達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為 ；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有 、 。（4）培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高，HCO3-越少，CO32-越多，而CO32-幾乎不能被該藻利用。在測定不同pH（7.0~10.0）對光合作用的影響時，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有 、 。 【答案】（1）光強光質(zhì)（2）難以確定（3）120mg·L-1達到了CO2飽和點CA量有限（4）CO2（或HCO3-）供應(yīng)量不同CA（細胞）活性變化【解析】（1）可調(diào)光源可改變光照強度、光的波長（光質(zhì)），從而可以研究光強和光質(zhì)對光合作用的影響。（2）溫度是無關(guān)變量，溫度過高或過低都會影響酶的活性而影響光合作用，使得難以確定光照對Pn影響，因此在實驗過程中要使無關(guān)變量相同且適宜，以便排除對實驗的干擾。（3）由圖可以看出，達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg·L-1；在更高NaHCO3濃度下，外界因素是CO2濃度達到了CO2飽和點，不能吸收更多的CO2；內(nèi)部因素是CA量不足，不能催化分解更多的HCO3-。（4）由題意可知，pH一方面會影響HCO3-的含量，從而影響Pn；另一方面pH也會影響CA酶的活性，從而影響Pn。（大綱卷）31.（9分）植物的光合作用受多種因素的影響。回答下列問題：（1）右圖表示了________對某種C3植物和某種C4植物____________的影響。當光照強度大于p時，C3植物和C4植物中光能利用率高的是________植物。通常提高光能利用率的措施有增加________的面積，補充______氣體等。（2）在光合作用過程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成______________化合物。（3）C3植物的光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH，這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是___________________。NADPH的中文名稱是__________，其在暗反應(yīng)中作為______劑，用于糖類等有機物的形成?！敬鸢浮浚?）光照強度（1分）光合作用強度（1分）C4（1分）光合作用（1分，其他合理答案也給分）CO2（1分）（2）四碳（或C4）（1分）（3）囊狀結(jié)構(gòu)薄膜（或類囊體薄膜）（1分）還原型輔酶Ⅱ（1分）還原（1分）【解析】（1）根據(jù)圖示的橫、縱坐標可知，該圖表示了光照強度對C3和C4植物光合作用強度的影響；光照強度為P時，C3植物已達光的飽和點，而此時C4植物還沒有達到光的飽和點，因此光照強度大于P時，C4植物對光的利用率更高；在一定光強強度下，可通過增加光合作用的面積、提高CO2的濃度來提高光能利用率。（2）與C3植物不同的是，C4植物具有C4途徑，其吸收的CO2被PEP（C3）固定后首先形成C4（四碳化合物），能通過對CO2的利用提高光能利用率。（3）因為光反應(yīng)發(fā)生在類囊體的薄膜上，因此ATP和NADPH也在該部位形成，其中NADPH又稱為還原型輔酶Ⅱ，簡寫為[H]，在暗反應(yīng)中作為還原劑。（廣東卷）26（16分）觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：光照強度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個·mm－2）凈光合速率（μmolCO2·m－2·s－1）強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）（注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）⑴CO2以方式進入葉綠體后，與結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的。⑵在弱光下，柑橘通過和來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。⑶與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是，最后發(fā)生改變的是?！敬鸢浮浚?）自由擴散（1分）；C5（五碳化合物，1分）；［H］（或NADPH）和ATP（2分）（2）增加葉面積（2分）；提高葉綠素含量（2分）；（3）較少（2分）；較少（2分）；凈光合速率（2分）；葉面積（2分）【解析】（1）二氧化碳進入細胞的方式是自由擴散；在光合作用的暗反應(yīng)過程中，二氧化碳與細胞中的C5結(jié)合生成C3，該過程叫做二氧化碳的固定；C3在ATP供能下被【H】還原成有機物或C5。（2）據(jù)表可知，弱光下柑橘的葉色呈深綠色，平均葉面積也增大了。所以柑橘是通過增加葉綠素的含量和增大平均葉面積，來吸收更多的光能。（3）平均葉面積×氣孔密度=平均每片葉的氣孔總數(shù)，弱光下平均每片葉的氣孔總數(shù)為：28.4cm2×100mm2/cm2×752個/mm2=2135680個，強光下平均每片葉的氣孔總數(shù)為：13.6cm2×100mm2/cm2×826個/mm2=1123360個，后者遠少于前者；要計算單位時間內(nèi)平均每片葉CO2的吸收量，可用凈光合作用速率×平均葉面積的值來表示，弱光下為：28.4cm2×0.01m2/cm2×3.87molCO2?m-2?s-1≈1

molCO2?s-1；強光下為13.6cm2×0.01m2/c