《白色污染》省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

“白

色”

污

染1/13說課流程一、說教材

二、說教學目標

三、說教法學法四、說教學流程

五、板書設計2/13一、說教材

本課時是粵教版九年義務教育中學七年級綜合實踐活動第79—84頁內(nèi)容。

教材先從學生熟悉情景“找一找身邊白色污染”和“調查自己家里一天大約用幾個塑料袋？引入，“全校學生家庭一天，一周，一個月，一年用掉多少個塑料袋？”繼而導出“白色污染”給人們帶來哪些危害？怎樣降低“白色污染”？等問題。3/13二、教學目標

1、經(jīng)歷對“白色污染”相關資料調查、搜集和整理過程，學會搜集和處理資料信息。2、經(jīng)過對“白色污染”資料處理和分析，發(fā)覺“白色污染”對人類及自然社會危害培養(yǎng)關注環(huán)境，熱愛自然情感。3、經(jīng)過觀察、思索，發(fā)覺身邊生活“白色污染”，培養(yǎng)學生發(fā)覺問題，思索問題能力。4、組織開展以“白色污染”為題課外活動，引導用實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)主動環(huán)境保護意識和社會責任感。4/13重點、難點重點：用學過知識和方法，搜集整理相關“白色污染”資料信息。難點：經(jīng)過對資料搜集、整理和分析，發(fā)覺“白色污染”給人類造成危害，體會自然與人類社會親密聯(lián)絡5/13三說學法1、信息搜集法：經(jīng)過問詢，查找，查閱書刊等方式取得相關“白色污染”資料信息。2、談話法：教師以交談方式參加課堂中，組織引導學生自主探索“白色污染”對自然及人類危害，建立平等互助合作搭檔關系，為學生營造一個寬松愉悅情景。3、觀察思索法：課程總目標要求學生能夠初步學會用數(shù)學思維觀察、分析現(xiàn)實社會，去處理日常生活和其它學科中問題，增強應用數(shù)學意識。6/13四、說教學流程1、展示圖片，激發(fā)興趣。（1）出示一組“白色污染”圖片。（路邊樹上掛滿各種塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里隨地亂扔塑料制品等。（2）問：“觀察這組圖片，你們發(fā)覺什么？”（指名小組回答，引出“白色污染”一詞）7/132、匯報結果，展示能力。（1）反饋：“什么是‘白色污染’”？（指名小組回答）（2）反饋：你們還知道哪些相關“白色污染”知識？（各小組反饋所搜集到“白色污染”資料信息）（3）教師反饋所搜集到相關“白色污染”事例。8/133、合作探討，深刻體驗（1）思索交流a、觀察思索：我們身邊存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小組反饋思索結果）（主要有家庭使用塑料袋，學生在校零食塑料袋，田地里農(nóng)用廢棄塑料制品等）（2）小組合作計算：a、平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋？b、全校學生家庭天天共用多少個塑料袋？一周呢？一個月呢？一年呢？（3）分析交流a、思索討論：依據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所搜集到資料，你們發(fā)覺了什么？（引導發(fā)覺“白色污染”對自然及人類危害）b、交流：（各小組反饋討論結果）（4）師生小結“白色污染”給自然及人類帶來危害。9/13４、深刻認識，激發(fā)行動（1）討論交流a、討論：我們已認識到“白色污染”給我們帶來危害，我們應該怎么做呢？b、交流反饋：（各小組反饋討論結果）（2）你將怎么做呢？（指名學生回答）10/13五、板書設計可怕——“白色污染”11/13作業(yè)布置1、什么是“白色污染：？2、我們身邊存在哪些“白色污染”？3、據(jù)