高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)命題規(guī)律探究+題組分層精練附錄五選用仿用變換句式正確使用常見(jiàn)的修辭手法市賽課公開(kāi)課一

附錄五選取、仿用、變換句式、正確使用常見(jiàn)修辭手法高考語(yǔ)文

（課標(biāo)Ⅲ專(zhuān)用)第1頁(yè)1.(課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,15)填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句,最恰當(dāng)一句是

()辣,我們都不陌生,很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔

神經(jīng)末梢時(shí),會(huì)在大腦中形成類(lèi)似灼燒感覺(jué),機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分

泌增多等現(xiàn)象,

,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺分泌,多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮,

帶來(lái)“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。A.大腦在這些興奮性刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B.內(nèi)啡肽因這些興奮性刺激而被大腦釋放出來(lái)C.這些興奮性刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D.這些興奮性刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)五年高考A組統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組題組一選取句式第2頁(yè)答題技巧從三處著眼:①話題是否統(tǒng)一。話題統(tǒng)一,是指組成段落句子之間,或是組成復(fù)句

分句之間,要親密相關(guān),緊緊圍繞一個(gè)中心或主旨,集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。②

事理是否相承。語(yǔ)段在表示一定意思時(shí),總會(huì)按照某種邏輯次序,或者符合一定生活事理,

而這次序或事理恰恰就是句子銜接思緒或特征。③句式是否照應(yīng)。答案

C“這些興奮性刺激”承接上文“類(lèi)似灼燒感覺(jué)”“心跳加速”“唾液及汗液

分泌增多”,“內(nèi)啡肽”與下文“內(nèi)啡肽……分泌”銜接。第3頁(yè)2.(課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,15)填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句,最恰當(dāng)一句是

()伴隨霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境影響引發(fā)了人們?cè)絹?lái)越多關(guān)注。有測(cè)試表明,一些城市空氣

中PM2.520%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)汽油和柴油,

。有

鑒于此,我國(guó)將加緊推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)題行動(dòng)。A.即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造,其尾氣中相關(guān)污染物排放也能降低10%B.汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物排放就可降低10%,現(xiàn)有汽車(chē)改造并不是必須C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造,其尾氣中相關(guān)污染物排放就將降低10%以上D.不論是否改造現(xiàn)有汽車(chē),其尾氣中相關(guān)污染物排放都將降低10%答案

AA.“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)汽油和柴油……”用表示必要條件復(fù)句,強(qiáng)調(diào)提升成

品油質(zhì)量主要作用,無(wú)須強(qiáng)調(diào)改造汽車(chē)。B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是“現(xiàn)有汽車(chē)改造并不是必須”,

游離于語(yǔ)段重點(diǎn)表示主題“尾氣中……10%”。C.“再加上……改造”與“只要使用……

柴油”相矛盾。D.不合事理,假如改造汽車(chē),污染物排放將更少。第4頁(yè)1.(浙江,5)填入下面空缺處語(yǔ)句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是

()賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹(shù)下盤(pán)桓了片刻,又說(shuō)與他這是什么樹(shù),這是什

么石,這是什么花。劉姥姥一一領(lǐng)會(huì),又向賈母道:“誰(shuí)知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴

。

?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训?“那廊上金架子上站綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認(rèn)得

。那籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái),也會(huì)說(shuō)話呢?！北娙寺?tīng)了,又都笑將起來(lái)。A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會(huì)說(shuō)話了B.偏這雀兒到了你們這里,他會(huì)說(shuō)話了,也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會(huì)說(shuō)話了D.這雀兒到了你們這里,變得既會(huì)說(shuō)話又俊了B組自主命題·?。▍^(qū)、市）卷題組題組一選取句式答案

C依據(jù)下文中“怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái),也會(huì)說(shuō)話呢”可知,是先“變俊”后“會(huì)說(shuō)話”,故

排除B、D兩項(xiàng);再依據(jù)劉姥姥身份特點(diǎn),“既……又……”這么較為書(shū)面語(yǔ)言格調(diào)與劉姥

姥下層勞感人民身份不符;同時(shí)“偏這雀兒到了你們這里”這一句言外之意是,雀兒到其它

地方不會(huì)這么,這更能襯托出賈府富貴、繁榮,“這雀兒到了你們這里”則沒(méi)有這種表示效

果,故排除A項(xiàng)。選C。第5頁(yè)2.(浙江,5)填入下面空缺處語(yǔ)句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是

()我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,

。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了

些綠絨似苔類(lèi)。雨季一過(guò),苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛

在旁邊爬。A.陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C.陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了D.這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了答案

D聯(lián)絡(luò)上下文,注意保持話題一致性,句式一致性。依據(jù)第二句“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)

了些綠絨似苔類(lèi)”可推斷空缺處句子主語(yǔ)是石頭,再依據(jù)第一句判斷這句為“是”字句,所

以答案選D。第6頁(yè)1.(浙江,5,3分)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確,由此推論得出荒謬結(jié)

論論證方法。仿照下面示例,另寫(xiě)一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語(yǔ)言簡(jiǎn)練明

了。例句:假如作品水平越高,知音越少,那么誰(shuí)也不懂東西就是世界上絕作了。題組二仿寫(xiě)與修辭答案(示例)假如語(yǔ)言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談人就能夠是百萬(wàn)富翁

了。解析第一步,了解“歸謬法”關(guān)鍵點(diǎn):①假設(shè)某觀點(diǎn)正確;②再按此觀點(diǎn)推論,③得出荒謬結(jié)

論。第二步,分析例句句式特點(diǎn)。第三步,注意表示,符合“語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了”要求。知識(shí)拓展歸謬法是首先假設(shè)對(duì)方論點(diǎn)是正確,然后對(duì)這一論點(diǎn)加以引申、推論,從而得出

極其荒謬可笑結(jié)論來(lái),以駁倒對(duì)方論點(diǎn)一個(gè)論證方法。歸謬法主要用于駁論文章。這種論

證方法常和潑辣、犀利語(yǔ)言相配合,產(chǎn)生辛辣、有力而富有幽默感表示效果。第7頁(yè)2.(江蘇,2)以下句子中,沒(méi)有使用比喻手法一項(xiàng)是()A.“一帶一路”是我國(guó)為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化而提出一項(xiàng)互利共贏倡議,它已成為推進(jìn)全球經(jīng)

濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境新引擎。B.氣象部門(mén)預(yù)計(jì),伴隨暖濕氣流增強(qiáng),本省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨,空氣中污染物濃度將快速下

降,人們舒適度會(huì)大幅度提升。C.一個(gè)突如其來(lái)網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球,造成150多個(gè)國(guó)家受災(zāi),我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)

構(gòu)計(jì)算機(jī)受到影響。D.我國(guó)企業(yè)在參加發(fā)展中國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中,主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí),主動(dòng)負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任,

帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車(chē)。答案

BA.將“一帶一路”比喻成“引擎”。B.“及時(shí)雨”實(shí)指一場(chǎng)來(lái)得及時(shí)雨,沒(méi)有任

何比喻意味。C.將“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻成“洪水猛獸”。D.將“主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)”比喻成

“觀念上彎道超車(chē)”。第8頁(yè)3.(江蘇,3)以下對(duì)聯(lián)中,適合懸掛在杜甫草堂一組是

()①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來(lái)天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A.①③B.①④C.②③D.②④答案

D①此聯(lián)是勞鳴勛題桃花源對(duì)聯(lián)。②“十年幕府悲秦月”是對(duì)杜甫在十年幕府生

活中看到朝廷昏庸,國(guó)家混亂,民生疾苦而痛心疾首,哀婉嘆息總結(jié);“一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)”指出

杜甫希冀用一卷《茅屋為秋風(fēng)所破歌》抒發(fā)胸臆,企求實(shí)現(xiàn)“大庇天下寒士俱歡顏”愿望。

③此聯(lián)贊美李白,為姚恭

所撰。上下聯(lián)均出自杜甫詩(shī)句,上聯(lián)“世人皆欲殺”出自《不見(jiàn)》,下聯(lián)化用《飲中八仙歌》。④此聯(lián)節(jié)選自象予民題于杜甫草堂對(duì)聯(lián)。杜甫號(hào)少陵野老,在自

己詩(shī)里曾用“飄飄何所似?天地一沙鷗”來(lái)形容自己,其《客至》中也有“舍南舍北皆春水,

但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”詩(shī)句。疑難突破解答此題,關(guān)鍵在于“知人論世”。題干明確對(duì)聯(lián)須跟杜甫相關(guān)。④應(yīng)不難判斷,因

為學(xué)過(guò)《客至》一詩(shī),對(duì)杜甫自號(hào)“少陵野老”也不陌生。由此能夠排除A、C兩項(xiàng)。①中

“多真隱”不適合用于杜甫,杜甫一生憂國(guó)憂民,未曾歸隱。②中“唐詩(shī)”“蜀”提醒了其與杜甫

相關(guān),只是考生不一定了解杜甫幕府生活。第9頁(yè)4.(山東,17,4分)拖延癥表現(xiàn)是,在能夠預(yù)料后果不良情況下,依然把計(jì)劃要做事情一

再推遲。請(qǐng)利用比喻、比擬修辭手法寫(xiě)出拖延癥危害。不超出40個(gè)字。答案(示例)拖延癥是生命竊賊,它會(huì)在不知不覺(jué)中,盜取你熱情,偷走你機(jī)會(huì)。解析這道題題型比較新奇。做題時(shí),我們要經(jīng)過(guò)題中明確拖延癥定義,并利用比喻、比擬

修辭手法,把這種行為習(xí)慣生動(dòng)地描繪出來(lái),給人以警醒。第10頁(yè)5.(四川,19,4分)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ),提倡同學(xué)們升入大學(xué)后積

極參加創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:①緊緊圍繞宣傳目標(biāo);②利用比喻手法;③不超

過(guò)40字。答案(示例)創(chuàng)業(yè)是青春火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想,用創(chuàng)新放飛人生希

望。解析要仔細(xì)閱讀試題,注意“兩暗三明”五點(diǎn)要求,即所寫(xiě)答案必須符合宣傳語(yǔ)要求,要體

現(xiàn)導(dǎo)向性、鼓動(dòng)性、激勵(lì)性,語(yǔ)言要主動(dòng)昂揚(yáng);所寫(xiě)宣傳語(yǔ),可能是幾句話,但內(nèi)容必須連貫、

集中;緊緊圍繞宣傳目標(biāo),即勉勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),提升創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力;利用比喻手法,

則需要想好喻體與本體;不超出40字要求,普通需要寫(xiě)到30字以上,不宜過(guò)少。第11頁(yè)6.(安徽,20,5分)某校擬開(kāi)展以“自然·青春·團(tuán)體”為主題郊游活動(dòng),全校同學(xué)將以班級(jí)為

單位參加。請(qǐng)撰寫(xiě)本班活動(dòng)口號(hào)。要求:緊緊圍繞主題,語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),最少使用一個(gè)修辭手法,不

超出16字。答案(示例1)郊游放飛青春夢(mèng),合作凝聚團(tuán)體魂(示例2)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春夢(mèng)想解析注意題中要求,緊緊圍繞活動(dòng)主題“自然·青春·團(tuán)體”,在撰寫(xiě)口號(hào)里要有能表達(dá)這三個(gè)關(guān)

鍵詞原因。普通使用或比喻或擬人或排比修辭手法,即可到達(dá)語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)目標(biāo)。注

意字?jǐn)?shù)限制。第12頁(yè)7.(重慶,20,4分)仿照示例,自選話題,另寫(xiě)一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一

致;個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,假如第一?？圩涌坼e(cuò)了,剩下扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生扣子從一開(kāi)

始就要扣好。仿句:

,

,

;

。答案(示例)就像下棋一樣假如一個(gè)棋子走錯(cuò)了整盤(pán)棋都可能會(huì)輸?shù)羧松@盤(pán)棋每一

步都要走好解析仿寫(xiě)時(shí),需要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。形式上要認(rèn)真分析例句,把握結(jié)構(gòu)特征,例句

基本句式為“就像……一樣,假如……”;內(nèi)容上,需要利用比喻修辭,從生活常見(jiàn)現(xiàn)象入手,反應(yīng)

人生道理。第13頁(yè)8.(山東,18,4分)用下面短語(yǔ)組成兩副相關(guān)春節(jié)和端午節(jié)對(duì)聯(lián)。要求:上下聯(lián)各為七字,

語(yǔ)意連貫,符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn),不得重復(fù)使用短語(yǔ)。門(mén)上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡刺眼紅千家樂(lè)春節(jié):

端午節(jié):

答案春節(jié):江邊柳線迎春綠門(mén)上桃符刺眼紅端午節(jié):青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡解析首先要依據(jù)春節(jié)和端午節(jié)不一樣節(jié)日習(xí)俗,將短語(yǔ)分類(lèi);然后依據(jù)每句七個(gè)字要求將短

語(yǔ)組合;最終依據(jù)句意、平仄將它們分為上下聯(lián)。第14頁(yè)9.(綱領(lǐng)全國(guó),20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)一句話,要求使用比喻修辭手法,句式

與示例相同。平和如同綠葉,春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答案(示例)寬容如同河水,夏天容涓涓細(xì)流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。解析本題需要認(rèn)真審題,明白題中要求,所寫(xiě)句子要符合事理,比喻要貼切,注意和示例保持

形似及神似。答題技巧仿寫(xiě)句子:①在結(jié)構(gòu)上與題中所給例句或示例要保持基本一致,即形似;②在內(nèi)

容上、邏輯關(guān)系上要保持意諧,即神似;③在情感基調(diào)和語(yǔ)言格調(diào)上要保持一致;④在修辭手法

上要保持一致。第15頁(yè)10.(重慶,20,4分)依照下面示例,自選兩種自然景物,另寫(xiě)兩句話。要求:利用擬人手法,句

式與例句相同。例句:身后那片鮮花,可能是聽(tīng)了小草講笑話,樂(lè)得咧開(kāi)了嘴,嬉鬧在明媚陽(yáng)光里。答案(示例)頭上那朵白云,可能是受了微風(fēng)吸引,著急得伸長(zhǎng)了腿,奔跑在無(wú)垠藍(lán)天上。

眼前那株小草,可能是得了大樹(shù)教誨,聽(tīng)得拍起了手,微笑在遼闊原野上。解析首先,要分析示例句式特點(diǎn),一個(gè)自然景物引出三個(gè)擬人句,這三個(gè)擬人句之間存在

著動(dòng)作連續(xù)承接關(guān)系。其次,還應(yīng)注意題中要求是選擇自然景物。第16頁(yè)11.(山東,17,4分)以下是某中學(xué)慶賀教師節(jié)文藝演出一段主持詞。仿照畫(huà)線部分句式,

在空缺處補(bǔ)寫(xiě)對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng),默默無(wú)聞;學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),①

。學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出辛勞;學(xué)生乙:②

。答案(示例1)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦②詩(shī)詞歌賦,頌不完您帶來(lái)感動(dòng)(示例2)①用雙手托起未來(lái),無(wú)怨無(wú)悔②赤橙黃綠,畫(huà)不完您多彩人生解析

解題關(guān)鍵是明確例句中隱性條件。如第一處畫(huà)線句中“默默無(wú)聞”與“堅(jiān)守”

照應(yīng),所以①處仿寫(xiě)語(yǔ)句中成語(yǔ)也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫(huà)線句中“加減乘除”是

數(shù)學(xué)學(xué)科中用語(yǔ),所以,②處仿句也應(yīng)是某一學(xué)科內(nèi)容。第17頁(yè)12.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三個(gè)句子,要求修辭方法、句式與示例相

同。小草伸出稚嫩纖手,向你描繪原野新綠;樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)陽(yáng)光,向你展示森林生機(jī);溪流吟唱?dú)g快歌曲,向你訴說(shuō)春天故事。答案(示例)焰火吐射迷人花朵,向你展現(xiàn)元夜絢麗;星辰流瀉閃亮眼波,向你透露宇宙

秘密;滿(mǎn)月傾灑柔和輝光,向你傳達(dá)團(tuán)圓訊息。(每答出一句給2分,其中內(nèi)容合理、擬人貼

切給1分,句式相同,給1分)解析本題綜合考查仿用句式、正確利用常見(jiàn)修辭方法、語(yǔ)言表示生動(dòng)能力,其中修辭包

括擬人和排比。注意三個(gè)分句語(yǔ)意連貫。題組三變換句式第18頁(yè)1.(綱領(lǐng)全國(guó),19,4分)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短句子,能夠改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但

不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中表現(xiàn)進(jìn)行深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中因?yàn)轵湴?/p>

自大、輕視對(duì)手造成嚴(yán)重失誤有了更深入認(rèn)識(shí),并作出了果斷更正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比

賽中取得好成績(jī)確保。答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我比賽中表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖

析,我深入認(rèn)識(shí)到失誤原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并確保果斷更正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一

次比賽中取得好成績(jī)。解析長(zhǎng)句化短句需要先找出主干,然后把附加修飾限定成份抽出來(lái),補(bǔ)上主語(yǔ),使之單獨(dú)成

句。注意題中“不得改變?cè)狻币?。依?jù)本題所給語(yǔ)段含意,應(yīng)選取“我”作主語(yǔ)來(lái)改

寫(xiě)句子。第19頁(yè)2.(福建,18,3分)閱讀下面文字,請(qǐng)將畫(huà)線句子改寫(xiě)成排比句。(要求:不得改變?cè)?焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)“縣委書(shū)記好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月,

積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?yōu)異代表;為信仰無(wú)怨無(wú)悔

做貢獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人光芒典范;在為祖國(guó)艱辛奮斗創(chuàng)新功時(shí)代里,他是那一代人精神符

號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?yōu)異代表,是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做貢獻(xiàn)共

產(chǎn)黨人光芒典范,是為祖國(guó)艱辛奮斗創(chuàng)新功那一代人精神符號(hào)。(符合試題要求,其它答

案亦可)解析畫(huà)線句子共包含三個(gè)分句,將后兩個(gè)分句改為第一個(gè)分句結(jié)構(gòu)形式即可。注意:后兩

個(gè)分句改為第一個(gè)分句結(jié)構(gòu)形式后,去掉了句內(nèi)逗號(hào),所以三個(gè)分句之間分號(hào)要改為逗

號(hào)。第20頁(yè)3.(山東,17,4分)用排比修辭方式,改寫(xiě)下面畫(huà)線部分。要求:①句式一致;②字?jǐn)?shù)相等;③與

上文語(yǔ)意連貫;④不改變?cè)狻ｉL(zhǎng)途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧水潭。這潭水,能夠?qū)⑽胰蓊佊痴赵谒麋R普通

水面上;我把這潭水看成激發(fā)我詩(shī)興佳釀;這潭水還能夠成為我墨池,供我筆走龍蛇。答案(示例)如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩(shī)興;若墨池,供我筆走龍蛇。解析畫(huà)線部分三個(gè)句子都利用了比喻修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)、形象,但陳說(shuō)主語(yǔ)不一樣。改寫(xiě)

時(shí),能夠考慮統(tǒng)一陳說(shuō)對(duì)象,選取相同句式,保留原有比喻修辭手法。注意不要改變?cè)?并

且要符合題中要求。答題技巧散句變整句“三步走”:第一步,定基準(zhǔn)句。分析語(yǔ)句特點(diǎn),確定某一句為基準(zhǔn)句。

第二步,仿基準(zhǔn)句。把其它句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相同句子。第三步,檢驗(yàn)語(yǔ)意。檢

查變換后句子語(yǔ)意有沒(méi)有改變。第21頁(yè)4.(江蘇,3,4分)請(qǐng)以平實(shí)語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子含意,不超出15字。有個(gè)青年人總是埋怨環(huán)境,一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō):“你想保護(hù)自己腳,穿上一雙鞋子比給全世界鋪

上地毯更輕易做到?！贝鸢父淖冏约罕雀淖儹h(huán)境(世界)更輕易。解析首先聯(lián)絡(luò)“青年人總是埋怨環(huán)境”了解畫(huà)線句原意,“穿上一雙鞋子”喻指改變自己,

“給全世界鋪上地毯”喻指改變環(huán)境(世界),然后依據(jù)原意組織答案。第22頁(yè)1.(課標(biāo)全國(guó),17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求使用比喻修辭方法,句式

與示例相同。平凡是泥土,孕育著收獲,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育著爛漫,只要你肯澆灌;平凡是細(xì)流,孕育著浩瀚,只要你肯積聚。題組一仿寫(xiě)與修辭C組教師專(zhuān)用題組答案(示例)微笑是陽(yáng)光,帶給人溫暖,只要你肯照耀;微笑是雨露,帶給人生機(jī),只要你肯播撒;微

笑是春風(fēng),帶給人融洽,只要你肯吹拂。解析本題為開(kāi)放性試題,“自選話題”雖自由度大,但所選話題應(yīng)健康、主動(dòng),句子內(nèi)容應(yīng)力

求意蘊(yùn)豐富。第23頁(yè)2.(課標(biāo)全國(guó),17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與示例相

同。種子假如害怕埋沒(méi),那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽;雛鷹假如害怕折翅,那它永遠(yuǎn)不能高飛;鉆石假如害怕琢磨,那它永遠(yuǎn)不能生輝。答案(示例)玫瑰假如害怕采摘,那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳;駿馬假如害怕?tīng)奚?那它永遠(yuǎn)不能馳騁

疆場(chǎng);寶劍假如害怕鍛煉,那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。解析例句是假設(shè)關(guān)系復(fù)句,仿句也必須是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。例句主語(yǔ)分別屬于植物、動(dòng)

物、人造珍寶類(lèi),仿句主語(yǔ)最好也是這三類(lèi)事物。評(píng)析所給示例為簡(jiǎn)單復(fù)句,句式相同度高,故本題難度較小。答題時(shí)易錯(cuò)點(diǎn)可能是考生會(huì)忽略

仿句主語(yǔ)分類(lèi),即沒(méi)有看出應(yīng)選植物、動(dòng)物、人造珍寶類(lèi)名詞作主語(yǔ)。這類(lèi)題目標(biāo)答題關(guān)鍵

是仔細(xì)審題,既要審出顯性要求,還要審出隱性要求。答題技巧是越貼近示例句式越輕易答

好,像本題考生只需替換一個(gè)名詞、兩個(gè)動(dòng)詞即可。第24頁(yè)3.(寧夏·海南,17,6分)仿照下面示例,自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象,寫(xiě)一組句子,要求所寫(xiě)句子使用夸

張、比喻和擬人修辭方法。這滿(mǎn)山遍野桃花,開(kāi)得熱火朝天,驚天動(dòng)地,是一幅立體畫(huà),一首無(wú)聲詩(shī),把青春揮灑得淋漓

盡致。答案(示例)這溝溝坎坎溪水,流得飛花濺玉,戰(zhàn)鼓雷鳴,是一只活潑精靈,一首感人歌曲,

把激情抒寫(xiě)得完美澎湃。解析在句式上和例句相同或相同,使用夸大、比喻、擬人修辭方法,意境和例句吻合。第25頁(yè)4.(綱領(lǐng)全國(guó),20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求使用比喻修辭手法,句式

與示例相同。沒(méi)有理想,人生就如迷宮,不論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向盲目穿行;沒(méi)有理想,人生就如黑夜,不論怎么專(zhuān)心,都只是見(jiàn)不到光明胡亂探索;沒(méi)有理想,人生就如荒漠,不論怎么努力,都只是看不到希望徒勞跋涉。答案(示例)沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似戈壁,不論怎么經(jīng)營(yíng),都只是覓不到生機(jī)無(wú)望追尋;沒(méi)有愛(ài)心,

人生恰似枯井,不論怎么算計(jì),都只是測(cè)不出深淺無(wú)聊窺察;沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似亂麻,不論怎么

挑揀,都只是理不清頭緒白白掙扎。(比喻正確給2分,組成排比給2分,內(nèi)容貼切給2分)解析依據(jù)題意,應(yīng)首先分析示例句式特點(diǎn)——三個(gè)分句均為復(fù)句,其次分析其修辭特點(diǎn)——

本體與喻體關(guān)聯(lián),再次分析其語(yǔ)意連貫特點(diǎn)——“理想”與“堅(jiān)持”、“迷宮”與“盲目

穿行”等。評(píng)析本題考查仿用句式、正確利用常見(jiàn)修辭手法能力,稍有難度。解題時(shí),除了注意句

式、修辭等形式上要求之外,還應(yīng)力爭(zhēng)內(nèi)容上健康、主動(dòng),有內(nèi)涵,有深度。第26頁(yè)5.(綱領(lǐng)全國(guó),20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求使用比喻修辭方法,句式

與示例相同。諒解是一股和煦春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中堅(jiān)冰;諒解是一場(chǎng)綿綿細(xì)雨,能洗滌飄落在人們心頭塵埃;諒解是一束溫暖陽(yáng)光,能驅(qū)散積聚在人們心上陰云。答案(示例)寬容是一股清爽微風(fēng),能吹散縈繞在人們心中陰霾;寬容是一泓甘洌山泉,能

解除盤(pán)踞在人們心頭干渴;寬容是一束明亮陽(yáng)光,能劃破籠罩在人們心扉黑暗。解析每個(gè)仿句都要利用比喻修辭,三個(gè)仿句組成排比關(guān)系,句式結(jié)構(gòu)與例句相同。第27頁(yè)6.(綱領(lǐng)全國(guó)Ⅱ,20,6分)仿照下面示例,以“博大”為話題,另寫(xiě)三個(gè)句子,要求內(nèi)容貼切,所

寫(xiě)句子形成排比,句式與示例相同。成熟是一個(gè)臨危不亂從容;成熟是一個(gè)寵辱不驚淡定;成熟是一個(gè)卓爾不群大氣。答案(示例1)博大是一個(gè)海納百川大度;博大是一個(gè)壁立千仞膽魄;博大是一個(gè)汪洋浩博

豪放。(示例2)博大是一個(gè)學(xué)富五車(chē)豐厚;博大是一個(gè)胸懷坦蕩寬廣;博大是一個(gè)大氣磅礴雄

偉。解析仿寫(xiě)要求有顯性和隱性?xún)蓚€(gè)層次,顯性要求即題中句式和修辭,而隱性要求是“意

諧”,即所描寫(xiě)對(duì)象中心突出,語(yǔ)意通暢,內(nèi)容健康。第28頁(yè)7.(綱領(lǐng)全國(guó)Ⅰ,20,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求使用比喻修辭手法,句

式與示例相同。謙恭是一個(gè)圓潤(rùn)而不膩耳音響;謙恭是一個(gè)甘甜而不燥舌美味;謙恭是一個(gè)明亮而不刺眼

光芒。答案(示例1)優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾淺笑;優(yōu)雅是一束清香而不刺鼻茉莉;優(yōu)雅是一盞

清冽而不刺激涼茶。(示例2)柔情是一個(gè)真誠(chéng)而不膩煩絮語(yǔ);柔情是一個(gè)纏綿而不羈絆牽手;柔情是一個(gè)刻骨而

不傷懷惦念。(示例3)從容是一條舒徐而不滯緩溪流;從容是一縷和暖而不熏蒸春風(fēng);從容是一次淡定而

不盲目標(biāo)攀登。解析本題為開(kāi)放性試題,“自選話題”雖自由度大,但所選話題應(yīng)健康、主動(dòng),句意應(yīng)力爭(zhēng)豐

富。第29頁(yè)8.(天津,22,4分)請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處語(yǔ)句,與前兩句組成排比,使語(yǔ)段意思連貫,格調(diào)統(tǒng)一。作一次心靈旅行,就以那一本本零落古卷殘頁(yè)為車(chē)票,感受著穿越時(shí)空欣喜。我與李白共攀

蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,

,

。不論是漠北黃沙,還是江南水

鄉(xiāng),我都一一留下足跡。答案(示例)與張繼共對(duì)漁火與蘇東坡泛舟赤壁解析內(nèi)容上,要選擇歷史上名人與他們?cè)娢倪M(jìn)行組合;結(jié)構(gòu)上,要與前面句子組成排

比。第30頁(yè)9.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)兩句話,要求使用比喻修辭方法,句式與示

例相同。愛(ài)心是昏暗夜空中歌謠,使孤獨(dú)者感到了慰藉;愛(ài)心是茫茫沙漠中綠洲,使跋涉者感到了希望。答案(示例)情誼是嚴(yán)寒冬日陽(yáng)光,使饑寒交迫人感到了溫暖;情誼是干旱沙漠清泉,使瀕

臨絕境人感到了新生。解析注意結(jié)構(gòu)一致,語(yǔ)意友好。例句格式為“××是……,使××感到了××”,注意恰當(dāng)使用比

喻,注意前后語(yǔ)句內(nèi)容連貫。第31頁(yè)10.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)三句話,要求使用比喻修辭方法,句式與

示例相同。人生如一首詩(shī),應(yīng)該多一些悠揚(yáng)抒情,少一些愁苦哀怨;人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些亮麗著色,少一些昏暗點(diǎn)染;人生如一支歌,應(yīng)該多一些激昂歡唱,少一些消極詠嘆。答案(示例)生活如一盞茶,應(yīng)該多一些平和甘潤(rùn),少一些濃釅苦澀;生活如一杯酒,應(yīng)該多

一些綿柔醇香,少一些澀辣辛烈;生活如一局棋,應(yīng)該多一些穩(wěn)健完勝,少一些僥幸險(xiǎn)

招。解析這是一道開(kāi)放性試題,難度較小。仿寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)意連貫。第32頁(yè)11.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自選話題,另寫(xiě)兩個(gè)句子,要求使用比喻修辭手法,句式

與示例相同。情意就像一座山,主要不在于它高低,而在于厚重;援助就像一場(chǎng)雨,主要不在于它大小,而在于適時(shí)。答案(示例1)對(duì)話就像一條路,主要不在于它寬窄,而在于通暢;情誼就像一座橋,主要不

在于它長(zhǎng)短,而在于堅(jiān)固。(示例2)情誼就像一汪水,主要不在于它深淺,而在于純凈;正義就像一把刀,主要不在于它

美丑,而在于尖銳。解析首先要了解例句中本體與喻體之間關(guān)系,掌握句式。自選話題,能夠選取熟悉,方便

有話可說(shuō)。第33頁(yè)12.(遼寧,17,6分)仿照下面示例,自擬兩個(gè)對(duì)象,另寫(xiě)三個(gè)句子,要求使用比喻和比擬來(lái)表

現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間關(guān)系。我祖國(guó)和我,像海和浪花一朵;浪是海赤子,海是浪依靠;每當(dāng)大海在微笑,我就是笑旋渦。答案(示例)我媽媽和我,像大地和小草一棵;小草是大地孩子,大地是小草巢窠;每當(dāng)大

地在召喚,我就是春使者。解析注意利用修辭方法。仿寫(xiě)要一一對(duì)應(yīng),要有文采,有意蘊(yùn)。第34頁(yè)1.(綱領(lǐng)全國(guó),19,4分)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短句子,能夠改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但

不得改變?cè)狻？偨Y(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后,進(jìn)行回顧、檢驗(yàn)、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功

經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),悟出個(gè)中道理,得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后工作而形成書(shū)

面材料。題組二變換句式答案總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫(xiě)一個(gè)書(shū)面材料,它經(jīng)常對(duì)前一階

段情況進(jìn)行回顧、檢驗(yàn)、分析和評(píng)價(jià),以利于從中找出成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),悟出個(gè)中

道理,得出規(guī)律性認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后工作。(寫(xiě)成4個(gè)或4個(gè)以上短句,給2分;寫(xiě)成3個(gè)短

句,給1分;表示流暢,給2分。如有其它答案,只要符合原句意思,可酌情給分。改變?cè)湟馑疾唤o

分)解析首先找出主干“總結(jié)是書(shū)面材料”。然后將其分解成幾個(gè)單句,注意內(nèi)容全方面,語(yǔ)序適

當(dāng)。第35頁(yè)2.(遼寧,16,5分)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短句子,能夠改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得

改變?cè)狻Ｋ饔每档?、叔本華美學(xué)思想,就境界主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)

在矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美分類(lèi)與各自特點(diǎn),對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范圍進(jìn)行了詳細(xì)闡

釋。答案他著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范圍進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,闡釋依據(jù)是康德、叔本

華美學(xué)思想,闡釋內(nèi)容現(xiàn)有境界主客體及其對(duì)待關(guān)系,也有境界辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在矛

盾運(yùn)動(dòng),還有境界美分類(lèi)與各自特點(diǎn)。解析先提取句子主干:他著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范圍進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。然后

將長(zhǎng)句修飾成份分解成短句,共兩項(xiàng)修飾成份,其中第二項(xiàng)修飾成份又有三項(xiàng)并列,可再次進(jìn)

行分解,加上主干句共五個(gè)分句。最終依據(jù)對(duì)應(yīng)邏輯關(guān)系重組句子。第36頁(yè)三年模擬A組—高考模擬·基礎(chǔ)題組1.(廣西南寧、欽州一模,19)填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句,最恰當(dāng)一句是

()當(dāng)然,好故事在結(jié)尾地方一定要給讀者或觀眾一把開(kāi)悟鑰匙,要讓讀者或觀眾在故事結(jié)束

時(shí)候,有一點(diǎn)恍然大悟,有一點(diǎn)如夢(mèng)方醒,這種好故事是成為好小說(shuō)一個(gè)最基本前提。假

如你能給觀眾或者讀者一把開(kāi)悟鑰匙,

。A.那么你就具備了一個(gè)好小說(shuō)家素質(zhì),就能把你讀者或觀眾留住B.才能把你讀者或觀眾留住,那么你才具備了一個(gè)好小說(shuō)家素質(zhì)C.那么你才具備了一個(gè)好小說(shuō)家素質(zhì),才能把你讀者或觀眾留住D.就能把你讀者或觀眾留住,那么你就具備了一個(gè)好小說(shuō)家素質(zhì)答案

D依據(jù)前文邏輯,是先有“一把開(kāi)悟鑰匙”,然后讓讀者或觀眾怎么樣,最終成為什

么。而A項(xiàng)與C項(xiàng)語(yǔ)序均不符合這一邏輯。“假如你能給觀眾或者讀者一把開(kāi)悟鑰匙”是

假設(shè)條件,后面只能用副詞“就”與之呼應(yīng),故B項(xiàng)不恰當(dāng)。選D。第37頁(yè)2.(四川成都石室中學(xué)二診,21,6分)我國(guó)每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨(dú)特風(fēng)景線,請(qǐng)參考下

面語(yǔ)段中畫(huà)波浪線部分,另選兩個(gè)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)

節(jié)等),思索其有代表性習(xí)俗,仿寫(xiě)句子,確保前后語(yǔ)意連貫。黃土黃,那是江北世世代代淳樸厚實(shí);清水清,那是江南祖祖輩輩悠然淡雅,蕩漾著千年風(fēng)

物與風(fēng)華。唯在中秋,江南江北,共賞一輪明月;或在元宵,將一鍋鍋湯圓,煮成千年不變甜甜蜜

蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

;

。答案(示例1)唯在端午,大江南北,同觀千帆競(jìng)發(fā)或在春節(jié),將一只只餃子,包成綿亙千古和

和美美與快高興樂(lè)(示例2)唯在重陽(yáng),長(zhǎng)城內(nèi)外,共插一枝茱萸或在除夕,將一串串鞭炮,爆出千年不變美美滿(mǎn)滿(mǎn)

與平平安安(每句句式一致1分,節(jié)日與所選代表性習(xí)俗相對(duì)應(yīng)1分,寫(xiě)出江南江北“共同”“一起”“團(tuán)

圓”等類(lèi)似意義1分)解析解答此題,一要注意語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子分號(hào)前后句式有所不一樣,二要注意所選傳統(tǒng)

節(jié)日與其代表習(xí)俗一致性。第38頁(yè)3.(河南八市重點(diǎn)高中一檢,17,6分)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)上恰當(dāng)句子,與前面語(yǔ)句組成排

比,且保持語(yǔ)意連貫。被人誤解時(shí)候能微微一笑,這是一個(gè)素養(yǎng);受委屈時(shí)候能坦然一笑,這是一個(gè)大度;

,

;

,

;

,

。不

管有什么事情,我們天天都要開(kāi)心一笑。答案(示例1)吃虧時(shí)候能開(kāi)心一笑這是一個(gè)豁達(dá)無(wú)奈時(shí)候能達(dá)觀一笑這是一個(gè)境

界危難時(shí)候能泰然一笑這是一個(gè)大氣

(示例2)失戀時(shí)候能輕輕一笑這是一個(gè)灑脫身處窘境時(shí)候能自嘲一笑這是一個(gè)智慧

被輕視時(shí)候能平靜一笑這是一個(gè)自信解析仿寫(xiě)基本要求是形似和神似。這段話中心意思是我們要笑對(duì)生活中坎坷,仿寫(xiě)

句子在句意上要與之保持一致,句式要與前文保持一致。第39頁(yè)4.(山東師大附中一模,17,4分)仿照下面詩(shī)歌擬人手法,選取新事物,另寫(xiě)一小節(jié)意思完

整、句式相近詩(shī)。(不要求與原詩(shī)各句字?jǐn)?shù)相等)眼睛很寬容能裝下整個(gè)世界它又很苛刻容不得一粒沙塵答案(示例)森林很強(qiáng)大/可掌控全部生物/它又很脆弱/受不得半星火苗解析認(rèn)真分析所給詩(shī)句進(jìn)行,把握其句式結(jié)構(gòu)特征,注意“寬容”與“苛刻”關(guān)系,即同一

事物正反兩方面。第40頁(yè)5.(寧夏銀川一中第四次月考,17,6分)把下面長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)語(yǔ)意連貫短句。(不得改

變?cè)?可添加必要詞語(yǔ))曾把母雞下蛋啼叫和詩(shī)人歌唱相提并論(說(shuō)都是“痛苦使然”)尼采這個(gè)家常而生動(dòng)

比擬恰恰符合中國(guó)傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比高興更能產(chǎn)生詩(shī)歌意見(jiàn)。答案①尼采曾把母雞下蛋啼叫和詩(shī)人歌唱相提并論,說(shuō)都是“痛苦使然”。②中國(guó)傳統(tǒng)

里有一個(gè)痛苦比高興更能產(chǎn)生詩(shī)歌意見(jiàn)。③尼采這個(gè)家常而生動(dòng)比擬恰恰符合這個(gè)意

見(jiàn)。解析首先提取這個(gè)長(zhǎng)句主干單列為一個(gè)句子,“尼采這個(gè)家常而生動(dòng)比擬恰恰符合這

個(gè)意見(jiàn)”。然后,再按照次序把句子中定語(yǔ)或狀語(yǔ)處理成另外兩個(gè)短句。寫(xiě)完三個(gè)短句后,

注意檢驗(yàn)改寫(xiě)句子是不是都是單句了,而且注意不得改變句子原意。第41頁(yè)1.(云南楚雄一檢,19)填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句,最恰當(dāng)一句是

()變色龍屬有鱗目,避役科,跟常見(jiàn)蜥蜴是近親,是一類(lèi)適應(yīng)森林樹(shù)棲生活奇特而又有趣動(dòng)

物。變色龍行動(dòng)遲緩,是慢生活提倡者,除了伸出舌頭捕食那一瞬間,其它時(shí)候它們干什么

都是慢吞吞,

。它們從不追捕獵物,而是耐心地等候獵物進(jìn)入其攻擊圈。A.天敵和獵物