古詩(shī)鑒賞答題模式總結(jié)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古詩(shī)詞鑒賞答題規(guī)范1/28第一個(gè)模式分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣意境?提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣畫面?表示了詩(shī)人怎樣思想感情?2/28

解答分析：這是一個(gè)最常見(jiàn)題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、境、情三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。3/28答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)圖景畫面。抓住詩(shī)中主要景物，用自己語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要力爭(zhēng)語(yǔ)言優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造氣氛特點(diǎn)。普通用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。4/28答題示例

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”奔走流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣景物?表示了詩(shī)人怎樣感情?請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。5/28

參考答案：此詩(shī)描繪了一派漂亮初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔走流離生活安定后愉悅閑適心境(步驟三)。6/28第二種模式分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣表現(xiàn)手法?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)表現(xiàn)技巧。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情伎倆方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉慣用一些表現(xiàn)手法。7/28答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣感情。8/28答題示例

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?9/28參考答案：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引發(fā)孤獨(dú)寂寞(步驟三)。10/28第三種模式分析語(yǔ)言型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)語(yǔ)言格調(diào)。

談?wù)劥嗽?shī)語(yǔ)言藝術(shù)。11/28解答分析：這種題型不是要求琢磨個(gè)別字詞利用巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)語(yǔ)言格調(diào)。能用來(lái)答題詞普通有清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……12/28答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中相關(guān)語(yǔ)句詳細(xì)分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣感情。13/28答題示例

春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)語(yǔ)言特色。14/28參考答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)。“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫美夢(mèng)(步驟二)。這么非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫思念之情(步驟三)。15/28第四種模式煉字型

提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神是什么字?為何?提問(wèn)變體：某字從來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?16/28解答分析：古人作詩(shī)考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉字妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)意境情感來(lái)分析。17/28答題步驟：(1)解釋該字在句中含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字襯托了怎樣意境，或表示了怎樣感情。18/28答題示例

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似日常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為何?19/28參考答案：同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們好像看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其全部致地表現(xiàn)了離別酸楚(步驟三)。20/28第五種模式分析形象型

提問(wèn)方式：簡(jiǎn)明分析這首詩(shī)中作者塑造形象。提問(wèn)變體：作者塑造形象有什么寓意？作者筆下某一意象有何特點(diǎn)，象征了什么樣品質(zhì)？21/28解答分析：回答這類題型，必須熟悉和了解一些詩(shī)歌意象基本寓意。如“梁園”比喻游樂(lè)之地，“柳營(yíng)”指軍營(yíng)，“雙鯉”代指書信，“昆山玉”比喻出色人才，“還珠”比喻官吏為官清廉，“琴瑟”既可比喻夫婦感情友好，有可比喻弟兄朋友情誼等。22/28答題步驟：第一步先找到詩(shī)詞中詩(shī)人描繪形象相關(guān)詩(shī)句，明了形象類別（景、物、人）；第二步要分析形象基本含義；第三步結(jié)合詩(shī)詞主旨分析作者寫這一形象原因；第四步指出作者描繪形象作用或效果。23/28答題示例

竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

作者筆下“竹”含有什么特點(diǎn)？象征了什么樣品格？24/28參考答案：立足破巖，備受風(fēng)霜雨雪磨難，依舊頑強(qiáng)生存著(步驟一)。詩(shī)人在贊美巖竹堅(jiān)定頑強(qiáng)中(步驟二)