板橋中學(xué)七年級下學(xué)期語文入學(xué)測試試卷

板橋中學(xué)七年級下學(xué)期語文入學(xué)測試試卷云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文入學(xué)測試試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七下·昆明開學(xué)考）根據(jù)要求完成問題。

1．下列劃線的字注音及字形完全正確的一項是（）

A．澎湃（pài）山巔（diān）九曲連環(huán)（qǔ）

B．哺育（bǔ）氣魄（pò）發(fā)揚滋長（zī）

C．濁流（zhuó）宛轉(zhuǎn)（wǎn）一泄萬丈（xiè）

D．屏嶂（zhàng）豪邁（mài）萬丈狂讕（lán）

2．依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

細細____一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗"的____，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的____，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮"的____。

A．品味絕妙意境濃情厚誼獨特感受

B．品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣

C．品賞濃情厚誼閑情逸致無限趣味

D．品味閑情逸致濃情厚誼獨特感受

3．下列句子沒有語病的一項是（）

A．擁有良好的身體素質(zhì)的關(guān)鍵是能否堅持鍛煉。

B．通過全班同學(xué)的努力，使我們在比賽中取得了好成績。

C．為了防止我們再犯這樣的錯誤，老師專門召開了班會。

D．來到新班級的第一天，我們就看到老師溫暖的笑容和親切的問候。

4．下列說法有誤的一項是（）

A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人。文章以精彩的語言為我們依次描寫了春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅圖畫，最后用個排比句表達了對春天的贊美。

B．老舍，字舍予，原名舒慶春。主要作品有小說《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《茶館》《龍須溝》。

C．《金色花》寫想象之事，以兒童的視角表達對母親的依戀，而《荷葉·母親》則寫現(xiàn)實與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊美偉大的母愛。

D．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，全文中表達了對百草園生活的留念。

5．（2020·蘭州）依次填空，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的一點光焰。_。_，_，_。

①英雄常在我們心中煽燃這一點光焰

②將我們提升到高貴境界

③常提醒我們?nèi)诵宰饑赖囊庾R

④個人能上進，社會能改良，文化能進展，都全靠有它在燭照

A．①③④②B．③①④②C．④③①②D．④①③②

6．（2024七下·昆明開學(xué)考）名篇名句默寫。

（1），可以為師矣。（《〈論語〉十二章》）

（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）三軍可奪帥也，___。（《論語·子罕》）

（5）《論語》中揭示了“思”和“學(xué)"辯證關(guān)系的句子是：，。

（6）《次北固山下》一詩中寫出夜退日出，冬去春來，時序交替，蘊含自然理趣的句子是：，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（2024七下·昆明開學(xué)考）七年級（5）班正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

7．下圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調(diào)查后作出的統(tǒng)計表，請寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說6231%

文學(xué)名著2613%

我的結(jié)論：____________

8．小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)"中勸說他積極地閱讀名著。

（帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：_____________________

（2024七下·昆明開學(xué)考）閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。

文段（一）朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

文段（二）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子"之流所深惡痛疾的文字。

9．【任務(wù)一：知篇名，識人物】文段（一）選自《朝花夕拾》中的《》；文段二描述的人物是。

10．【任務(wù)二：參與一次跟帖】請你結(jié)合閱讀《朝花夕拾》的體會，仿照主帖內(nèi)容，完善“跟帖”。

主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進的目標(biāo)"。魯迅先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強者?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r父親去世、求學(xué)路上遭遇迷茫、留學(xué)期間又遭受污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人。

跟帖：我認為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的，他是一位有溫度的智者。______________________________

（2024七下·昆明開學(xué)考）臨寫與鑒賞

11．請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

12．下面是一位同學(xué)收集的山東四蹈泰山"石刻崖文"拓本。對這四幅書法作品的欣賞。不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

《張遷碑》選帖蘇軾《齊州長清真相院舍利塔銘》選帖

《泰山刻石》原拓修整本選帖何人麟《秋興八首》選帖

A．《張遷碑)的字體屬于隸書，筆畫端正穩(wěn)取，筆意粗壯古樸。

B．《齊州長清真相院舍利塔銘》的字體屬于楷體，用筆豐腴，方正秀美。

C．(泰山刻石)的字體屬于篆書，線條圓潤流暢。筆畫圓健古厚。

D．《秋興八首》的字體屬于行書，筆勢飛動。縱橫馳驅(qū)。

三、閱讀（13～26題，共32分）

（2024七下·昆明開學(xué)考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

《木蘭詩（節(jié)選）》

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

13．下面對詩歌的理解和分析正確的一項是（）

A．前四句采用排比手法寫木蘭每到一處地方買一樣出征用的東西。

B．兩個“旦辭”后各四句，寫出了木蘭日行夜宿，離家越近思鄉(xiāng)越切。

C．從行程上看，木蘭只用兩天時間就走到了軍事最前線的戰(zhàn)場，足見木蘭戰(zhàn)備精良，行軍神速。

D．“黃河流水鳴濺濺"燕山胡騎鳴啾啾”還襯托了木蘭的思親之情。

14．有評論說，“不聞爺娘喚女聲"一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。

（2024七下·昆明開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

【乙】謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅③時年七八歲，著青布褲在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！"奕于是改容④曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。

（選自《世說新語》）

【注釋】①令：指縣令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安，謝奕的弟弟。④容：面容，臉上的神色。⑤阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。

15．解釋下列句中加點詞的意思。

原文例句解釋加點詞釋義方法（供參考）

俄而雪驟A___【語境推斷】聯(lián)系上下文推斷。

撒鹽空中差可擬B【參考成語】差強人意

阿奴欲放去邪？C【課內(nèi)遷移】太丘舍去。（《陳太丘與友期》

著青布褲在兄膝邊坐D（填序號）【查閱字典】著，zhù，①顯明，顯出；②寫文章，寫書；③寫作出來的書或文章。④古同“貯”，居積。著，zhuó，⑤附著，穿著。同“著（zhuó）”。

16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加粗的句子。

①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"

②乃至過醉，而猶未已。

17．甲文畫波浪線的句子刻畫謝太傅的形象時，運用了語言描寫和描寫，寫出了謝太傅____________的形象。

18．《世說新語》依內(nèi)容可分為德行、言語、方正、識鑒等三十六類，從不同側(cè)面展示了魏晉時期的“品德風(fēng)尚”。如果要將甲乙兩文分別編入《世說新語》，你會選擇編入下列門類中的哪一類？結(jié)合內(nèi)容說明理由。

《世說新語》篇類提示

德行美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)

言語會說話，善于言談應(yīng)對

方正人行為、品性正直，合乎道義

識鑒識別時機，鑒別是非，鑒別人才

（2024七下·昆明開學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問題。

秋韻

宗璞

①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個毛孔滲進來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個陡臺階，眼前會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。

②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說，來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

④其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。

⑤小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅歡快地跳進眼簾，這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。

⑥這是我要尋的秋的韻致了嗎？秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。

⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：

不要推卻友愛

不要延遲歡樂

現(xiàn)在不悟

便永迷惑

在這里，一切都有一著落。

⑧我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

19．如何理解文中畫波浪線的句子“這不是我要尋找的秋的韻致"？結(jié)合上下文思考作者這樣寫的用意是什么？

20．第④段中，作者為何說“似乎我從未到過這里”？表達了怎樣的情感？

21．聯(lián)系語境，請從修辭角度賞析畫線句。

這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。

22．作者說“我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。"作者要尋找的“秋韻”指什么？用自己的話概括作者通過這句話所要表達的情感。

（2024七下·昆明開學(xué)考）閱讀下面的文章，完成問題。

爬坡歲月

①那年暑假回家，正值七月，天氣炙熱，知了煩叫，門前的雜草瘋長，如同我一個人在外求學(xué)的寂寞。屋內(nèi)墻壁泛黃，角落布滿蜘蛛網(wǎng)。客廳里，站著一個人，衣衫襤褸，滿臉笑容。我克制住滿滿的思念，安靜地叫了一聲“爸"。父親“嘿嘿”地笑了一聲，回應(yīng)道：“你回來了。"母親已經(jīng)去世一年多了。沒有母親的家如同一座四面透風(fēng)的涼亭。我回來了，父親也有人陪了。陪伴給干涸的時光帶來一絲溫潤。

②清晨4點，窗外漆黑一片，整個村莊還沉睡在夢鄉(xiāng)，父親一骨碌從床上爬起來燒飯。5點半，我們父子倆便迎著噴薄欲出的朝陽出門干活兒。我們拔起花生，抖掉根上的泥土?；ㄉw顆飽滿，青翠的莖葉和淡黃的花錯落有致。

③中午我下廚，以往我只燒火。母親走后，我必須學(xué)會打理家中的一切。鄰居嬸嬸送來一盤從河里摸來的螺螄，我小心翼翼地剪掉它們的尾部，放在水里漂清。四奶奶送來的幾個雞蛋，剛好可以和菜園里紅彤彤的西紅柿配成一盤。嫩花花的青豆，紫燦燦的茄子……我用女孩般的細膩心思做出滿桌子的飯菜。父親喝著小酒，笑容滿面。

④傍晚，我捧著一盆衣服，去河里洗濯。河水清澈碧綠，白云在河里追逐梭子般穿行的魚。我蹲在干凈的石板前，想象母親以前在這里洗衣服的情景。

⑤第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤。破爛三輪車的鈴聲在村里響起，引起一陣此起彼伏的狗吠，父親高聲呵斥，嚇退狗群。我家到鎮(zhèn)上的集市有五道坡，就數(shù)出村頭的那道坡最陡。在爬這道坡時，父親拼盡全力在前頭拉車，我使出吃奶的力氣在后頭推。車太重，坡太陡，三輪車停在半坡上無法前進。父親汗流浹背，衣服像從河里撈上來一般。我額頭的汗水流入口里，咸咸的鹽味。我不經(jīng)意仰頭，看見繁星點點，我又想起了母親。

⑥這時，我聽到父親的一聲斷喝：“我們一起數(shù)：一二三，一口氣把它推上去?！薄昂?！"我應(yīng)允得氣壯山河。于是，我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡。

⑦之后，我們停下來稍作休息。幾只螢火蟲緩緩飛了過來，我的眼前頓時生動起來，仿佛有一道微光撩開夜晚的黑暗。它們時而停在蘆葦中，時而落在草莖上，然后漸行漸遠，隱沒在前方的橘林中。我的眼睛默默地追隨著它們，心里輕輕地作別，耳邊隱隱約約響起一首歌：“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹，燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向……”

⑧從集市回來，天還未全亮。借著昏暗的燈光，父親低著頭專注地數(shù)錢，有十元五元的，有一角兩角……把錢碼得整整齊齊。父親安慰我：“放心吧，你的學(xué)費早就攢齊了，現(xiàn)在賺的都是你在校的生活費。"父親胸有成竹，仿佛馴服洶涌大海的舵手一般。

⑨往后的日子里，不論任何艱難困苦或幸福，我都會想起那年夏天與父親相依為命的爬坡時光，還有那個夏夜的星星、螢火蟲、心里的歌，以及思念母親的憂傷。

（作者：楊春富。有刪改）

23．請結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”和父親之間發(fā)生的事情。

24．從全文看，父親是個什么樣的人？請從兩個方面簡要分析。

25．文章是如何表現(xiàn)“我"和父親爬坡的艱難的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

26．本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對教育成長的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

四、作文（40分）

27．（2024七下·昆明開學(xué)考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：每個身影/同陽光奔跑/我們揮灑汗水/回眸微笑/一起努力/爭做春天的驕傲/懂得了夢想/越追越有味道/我們都是追夢人/千山萬水/奔向天地跑道/你追我趕/風(fēng)起云涌春潮/海闊天空/敞開溫暖懷抱/我們都是追夢人

（歌曲《我們都是追夢人》）

請以“我們都是追夢人”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。

題目二：《朗讀者》中說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；而我遇見了你，生活從此變得更加美好。"一個人，一件事，一本書，一片風(fēng)景……走進我們的世界都會讓我們的生活變得更加美好。

請以“你，走進了我的世界”為題，寫一篇文章。

要求：

①任選一題目進行作文。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．B

2．D

3．C

4．A

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；前后不一致

【解析】【點評】（1）本題考查字形、字音題，字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音"?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌?、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。

（2）本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據(jù)語境判斷選用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（4）本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作"幾個方面來識記。

1．本題中A項中“九曲連環(huán)”的“曲"應(yīng)讀“qū”。B正確C項中“一泄萬丈"的“泄”應(yīng)寫作“瀉"。D項中“屏嶂”的“嶂"應(yīng)寫作“障”，“萬丈狂讕"的“讕”應(yīng)寫作“瀾"。

故答案為：B。

2．①品味：品嘗；體味。品賞：品味，欣賞。

②絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺。濃厚情誼：很濃厚的情誼。閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。

③獨特感受：感受很不一樣。無限樂趣：樂趣很多說不完。

第一空，針對一盞清茶應(yīng)用品味。第二空，“汲來江水烹新茗”是一種隨性，據(jù)此應(yīng)填“閑情逸致"。第三空，杜耒與來客以茶當(dāng)酒喝出的是“濃情厚誼”。最后一空，梁啟超喝出的是個人的獨特感受。故答案為：D。

3．A.一面對兩面，可去掉“能否"；

B.缺少主語，去掉“通過”或“使"；

D.搭配不當(dāng)，“問候”不能看到?？筛臑椤拔覀兙涂吹嚼蠋煖嘏男θ?，聽到老師親切的問候"。

故答案為：C。

4．A.《春》以精彩的語言為我們依次描寫了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅春日圖景，此項“依次描寫了春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅圖畫”說法有誤；

故答案為：A。

5．【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查語句排序。結(jié)合橫線處前文語境“敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的一點光焰”，接著應(yīng)是④句“個人……社會……文化……都全靠有它在燭照”，“燭照"照應(yīng)前文“光焰”。然后談?wù)摗坝⑿?的價值：①“英雄常在我們心中煽燃這一點光焰”，剩下②③兩句，按照邏輯關(guān)系，應(yīng)是先“提醒我們?nèi)诵宰饑赖囊庾R”，再“提升到高貴境界”。所以順序為：④①③②。

故答案為：D。

【點評】這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。

6．【答案】（1）溫故而知新

（2）山島竦峙

（3）回樂烽前沙似雪

（4）匹夫不可奪志也

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（6）海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意以下易寫錯的字：竦峙、烽、罔、殆、生。

故答案為：⑴溫故而知新；⑵山島竦峙；⑶回樂烽前沙似雪；⑷匹夫不可奪志也；⑸學(xué)而不思則罔__，思而不學(xué)則殆；⑹海日生殘夜，江春入舊年。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記、理解和運用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

8．示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【知識點】主題活動；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查分析概括能力。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進行概括即可。

（2）本題考查勸說語擬寫能力。答時首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。

7．表格中的閱讀漫畫的人數(shù)為112人，占比為56%。閱讀武俠小說的人數(shù)為62人，占比為31%。而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)為26人，占比為13%%。依據(jù)杉樹人數(shù)和占比統(tǒng)計可知，初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

故答案為：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

8．點出閱讀名著的益處，言之成理即可。答案不唯一。

示例：明明，你好！閱讀名著不僅只是為了應(yīng)付考試，而是要開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的閱讀理解和寫作能力。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

故答案為：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【答案】9．五猖會；藤野先生

10．【示例1】《朝花夕拾》中，阿長關(guān)懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計買來他心心念念的《山海經(jīng)》，給魯迅一個溫馨的童年?！臼纠?】《朝花夕拾》中，魯迅在日本求學(xué)遭遇困境時，是藤野先生給予悉心指導(dǎo)和真誠的關(guān)心，使他終身難忘。

【知識點】作家作品；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《朝花夕拾》

【解析】【點評】（1）本題考查名著常識。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查名著情節(jié)。作品通常通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

9．一空，結(jié)合“母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來"可知，選段出自《五猖會》，選段講述“我”準(zhǔn)備去看五猖會時被父親攔下背書的情形。

二空，結(jié)合“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了"可知，選段出自《藤野先生》，講述藤野先生對自己的積極影響。

故答案為：五猖會；藤野先生

10．能結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容展開并佐證觀點；文從字順，條理清晰即可。

示例：魯迅先生的成長之路是充滿愛的。年幼時，不識字阿長，在別人都不上心的情況下，給他買來心儀已久的《山海經(jīng)》。在日本求學(xué)受到歧視時，是藤野先生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深影響到他，并給他適時的關(guān)心和支持，使他終身難忘。

故答案為：《朝花夕拾》中，阿長關(guān)懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計買來他心心念念的《山海經(jīng)》，給魯迅一個溫馨的童年?！臼纠?】《朝花夕拾》中，魯迅在日本求學(xué)遭遇困境時，是藤野先生給予悉心指導(dǎo)和真誠的關(guān)心，使他終身難忘。

【答案】11．如：人、生、自、古、心、丹、汗、青。

12．D

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。

（2）本題考查書法字體鑒賞。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。①.“形體寬扁，法度嚴謹，古樸典雅”是隸書的特點。②“形體方正，筆力遒勁，疏密得當(dāng)"是楷書的特點。③“形體連綿回繞，筆畫自如，結(jié)構(gòu)簡省”是草書的特點。④“形體瘦長，線條勻凈，圓轉(zhuǎn)挺健"是篆書的特點。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得體”是行書的特點。

11．字帖內(nèi)容為：人生自古誰無死留取丹心照汗青。從中挑出八個不同的漢字進行書寫即可。

故答案為：從中挑出八個不同的漢字進行書寫即可，如：人、生、自、古、心、丹、汗、青。

12．D.有誤，《秋興八首》的字體是草書，跌宕落筆，運轉(zhuǎn)龍蛇，縱橫灑脫，一氣呵成。

故答案為：D。

【答案】13．D

14．①借“不聞"點出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點出木蘭的女子身份?；颍航枘咎m對父母的依戀、思念，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；分析文言文的寫作特色

【解析】【點評】

（1）本題考查內(nèi)容賞析。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查詩句理解賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。

參考譯文：

在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

13．A.前四句采用互文的修辭方法寫木蘭購買戰(zhàn)馬和乘馬用具的過程，“東西南北"市意為集市各處，理解為“每到一處地方買一樣出征用的東西”有誤；

B.兩個“旦辭"后各四句，寫出了木蘭日行夜宿，離家越遠思鄉(xiāng)越切；

C.“旦辭”兩句夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍，理解為“足見木蘭戰(zhàn)備精良，行軍神速"不正確；

故答案為：D。

14．重點分析“處境和身份”。

“不聞爺娘喚女聲"意思是：聽不見父母呼叫女兒的聲音?！安宦劇睂懗瞿咎m日行夜宿，離家越來越遠，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；“喚女聲"是呼喚女兒的聲音，“女”點出木蘭的女子身份。句子寫出了木蘭作為女子對父母的依戀、思念。

故答案為：①借“不聞"點出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點出木蘭的女子身份?；颍航枘咎m對父母的依戀、思念，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。

【答案】15．俄而：不久，一會兒；差：大體；去：離開；⑤

16．①哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。"

②到了老頭喝得很醉的時候，謝奕還沒有下令讓他停下來。

17．神態(tài)；重視家庭教育，善于營造良好的家庭氛圍

18．甲文編入言語篇，寫了謝太傅與侄輩們的一段即興對話，通過謝道韞的語言表現(xiàn)出她高超的文學(xué)才華，所以編入言語篇。乙文編入德行篇，寫了謝太傅內(nèi)心善良，富有同情心，切合美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)。所以編入德行篇。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）本題考查文言詞語理解。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言語句翻譯。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅”，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行適當(dāng)調(diào)整。（3）本題考查句子賞析。賞析句子，則可從句子運用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達效果。

（4）本題考查人物形象與內(nèi)容理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

參考譯文：

【甲】一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，給子侄輩的人講解文章的義理，不久，雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。"他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而起，漫天飛舞。”謝安高興得笑了起來。（謝道韞）是太傅大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝奕做剡縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。謝安當(dāng)時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！"謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了。

15．A.“俄而雪驟"的意思是：不久雪下大了。結(jié)合前文“謝太傅寒雪日內(nèi)集”和“白雪紛紛何所似"可知，“俄而”意為不久，一會兒；

B.“差強人意"意為：大體上還能讓人滿意。據(jù)此推知，“撒鹽空中差可擬”的“差"意為大體；

C.“太丘舍去”的意思是：陳太丘不再等候離開了。去，離開。由此推斷“阿奴欲放去邪"中“去”的意思是“離開"；

D.“著青布褲在兄膝邊坐”意為：穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著。著：同“著”，穿著。故答案為：⑤。

故答案為：俄而：不久，一會兒；差：大體；去：離開；⑤

16．注意重點字詞：

（1）未若：不如比作；因：趁、乘。

（2）至：到；過醉：十分醉；猶：仍然；未已：沒能停止。

故答案為：①哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！?/p>

②到了老頭喝得很醉的時候，謝奕還沒有下令讓他停下來。

17．畫線句“公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"意為：太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么呢？”這句話運用語言和神態(tài)描寫，描寫出謝太傅善于激發(fā)家庭成員思考，樂于營造溫馨和睦家庭氣氛的形象。

故答案為：神態(tài)；重視家庭教育，善于營造良好的家庭氛圍

18．甲文：結(jié)合“公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起’"可知，甲文了謝太傅與侄輩們的一段即興對話，通過謝道韞的語言贊美了她高超的文學(xué)才華，因此編入言語篇。

乙文：結(jié)合“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，謝安對老者很是可憐，就勸告兄長，最后讓兄長放了老人，體現(xiàn)了他美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)，符合“德行"篇的內(nèi)容。

故答案為：甲文編入言語篇，寫了謝太傅與侄輩們的一段即興對話，通過謝道韞的語言表現(xiàn)出她高超的文學(xué)才華，所以編入言語篇。乙文編入德行篇，寫了謝太傅內(nèi)心善良，富有同情心，切合美好的內(nèi)在品德涵養(yǎng)。所以編入德行篇。

【答案】19．運用了對比。如：“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，引出下文改道尋秋韻作鋪墊。

20．被小湖南面的奇妙美景所震驚，表現(xiàn)了作者對小湖南面的美景喜愛和贊美。

21．運用比喻的修辭手法，將紅葉比作紅毯，生動形象地寫出了雨后紅葉的艷麗，表現(xiàn)了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。

22．不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩"肅穆莊嚴”“朦朧"清明”等豐富的景色，更是對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值，把握現(xiàn)在和當(dāng)下，珍惜美好和歡樂等感情。

【知識點】抒情性（寫景）散文；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查語句理解。解答本題，要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主旨分析其蘊含的思想感情。

（2）本題考查語句理解。解答本題，要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主旨分析其蘊含的思想感情。

（3）本題考查語句賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（4）本題考查對句子含義的理解和主旨的分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

19．從前文“這似乎很有秋天的蕭索氣象了"可知，本句否定了“蕭索氣象”是“秋的韻致”，而喜歡“把秋天的豐收集聚”的“秋天的基調(diào)”，下文寫到圓明園和清晨散步找秋韻，可見這樣寫，明確了“秋的韻致”的內(nèi)涵之一，為下一步到其他地方尋找秋韻做鋪墊。

故答案為：運用了對比。如：“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。"更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，引出下文改道尋秋韻作鋪墊。

20．從“忽然覺得這景色這般奇妙”可知，本句表現(xiàn)了作者對“小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水"等所見奇妙秋景的震驚，表現(xiàn)了自己的驚詫和喜愛之情。

故答案為：被小湖南面的奇妙美景所震驚，表現(xiàn)了作者對小湖南面的美景喜愛和贊美。

21．要求從修辭角度賞析?！俺闪吮”〉囊粚蛹t氈”將紅葉比作紅毯，運用了暗喻的修辭手法，寫出了“著了雨"紅葉的“鮮亮”和眾多，表達了作者的喜愛之情。

故答案為：運用比喻的修辭手法，將紅葉比作紅毯，生動形象地寫出了雨后紅葉的艷麗，表現(xiàn)了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。

22．文章主要講述了作者在秋天尋找秋韻的事情。第②段中作者認為香山人滿為患，法海寺雖有秋天的蕭索氣象，但這都不是他要尋找的秋韻；第①段中作者認為豐收才是秋天的“調(diào)"。偶然看到山與湖之間的一排銀杏樹，“絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明”的景象是他心中的秋韻。收到訃告，作者對人生有所感悟，秋天是一個有成績的季節(jié)，事物都有所著落，人生也會有終結(jié)的一天，但要有所價值?！拔沂亲⒁饨袷赖摹保覀冃枰盐战裆?、當(dāng)下，珍惜現(xiàn)下美好的生活。對人生意義的感悟也是他心中的秋韻。綜合上述分析，整理得到答案

故答案為：不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴"朦朧”“清明"等豐富的景色，更是對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值，把握現(xiàn)在和當(dāng)下，珍惜美好和歡樂等感情。

【答案】23．①“我”暑假回家陪伴父親，父親滿臉笑容。②“我"和父親迎著朝陽干活兒。③“我”精心地為父親做飯，父親笑容滿面。④“我"和父親齊心協(xié)力推著沉重的三輪車爬坡趕集。⑤父親邊數(shù)錢邊安慰“我”學(xué)費早已攢齊。

24．①堅強樂觀：“我"在外求學(xué)，母親去世，父親獨自撐起整個家庭，雖衣衫襤褸、生活艱難但依然是滿臉笑容。②勤勞能干：父親凌晨四點早起做飯、帶我干活、裝車、爬坡，汗流浹背從不放棄；種出的花生顆顆飽滿從側(cè)面表現(xiàn)了父親的能干。③疼愛兒子：父親不怕吃苦受累，攢錢供應(yīng)兒子上學(xué)，安慰兒子，看到兒子時總是滿心歡喜。

25．①通過“拉”“推"的動作描寫和父親的斷喝、“我”的應(yīng)允的語言描寫，正面表現(xiàn)了爬坡的艱難。②通過描寫花生和冬瓜裝得滿滿一車、車太重、坡太陡從側(cè)面烘托了爬坡的艱難。③使用“拼盡全力"使出吃奶的力氣”“衣服像從河里撈上來一般"汗水流口里”幾個富有表現(xiàn)力的語句表現(xiàn)了爬坡的艱難。

26．【示例1】贊同“抒寫家庭親情"的看法。父親見到“我”后嘿嘿地笑了、不辭辛勞種花生冬瓜、爬坡趕集為“我"提前準(zhǔn)備好學(xué)費和生活費等事情，表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛；在外求學(xué)的“我”思念父親、回家陪伴父親、為父親做飯洗衣、陪父親拔花生、爬坡趕集等事情，表現(xiàn)了兒子對父親的體貼孝順。全文洋溢著濃濃的親情。

【示例2】贊同“對教育成長的關(guān)注"的看法。面對不幸，父親能積極樂觀地面對生活，為供應(yīng)兒子上學(xué)不辭辛勞地爬坡趕集，為兒子的成長樹立榜樣；往后的日子，不論任何艱難困苦或幸福，兒子總會想起和父親一起度過的那段爬坡時光，為兒子的成長注入前進的力量。文章流露出對教育成長的深切關(guān)注。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查分析人物形象。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中與人物相關(guān)的具體事件，對人物進行正面描寫和側(cè)面描寫的語段，以及對人物進行抒情議論的句子進行分析歸納。

（3）本題考查手法。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

（4）本題考查對句子含義的理解和主旨的分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

23．根據(jù)第①段“那年暑假回家……父親‘嘿嘿’地笑了一聲，回應(yīng)道：‘你回來了?！赣H已經(jīng)去世一年多了。沒有母親的家如同一座四面透風(fēng)的涼亭。我回來了，父親也有人陪了”可以概括出，“我"暑假回家陪伴父親，父親滿臉笑容；

根據(jù)第②段“5點半，我們父子倆便迎著噴薄欲出的朝陽出門干活兒”可以概括出，“我"和父親迎著朝陽干活兒；

第③段“中午我下廚，以往我只燒火……父親喝著小酒，笑容滿面”可以概括出，“我"精心地為父親做飯，父親笑容滿面；

根據(jù)第⑤段“第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤”，第⑥段“這時，我聽到父親的一聲斷喝……我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡"可以概括出，“我”和父親齊心協(xié)力推著沉重的三輪車爬坡趕集；

根據(jù)第⑧段“從集市回來，天還未全亮。借著昏暗的燈光，父親低著頭專注地數(shù)錢，有十元五元的，有一角兩角……把錢碼得整整齊齊。父親安慰我：‘放心吧，你的學(xué)費早就攢齊了。’"可以概括出，父親邊數(shù)錢邊安慰“我”學(xué)費早已攢齊。

故答案為：①“我"暑假回家陪伴父親，父親滿臉笑容。②“我”和父親迎著朝陽干活兒。③“我"精心地為父親做飯，父親笑容滿面。④“我”和父親齊心協(xié)力推著沉重的三輪車爬坡趕集。⑤父親邊數(shù)錢邊安慰“我"學(xué)費早已攢齊。

24．根據(jù)第①段“客廳里，站著一個人，衣衫襤褸，滿臉笑容……父親‘嘿嘿’地笑了一聲，回應(yīng)道：‘你回來了?！赣H已經(jīng)去世一年多了。沒有母親的家如同一座四面透風(fēng)的涼亭”可知，母親去世后，父親獨自撐起家庭，雖衣衫襤褸、生活艱難，但依然是滿臉笑容，對于“我"的到來，也是滿心歡喜。可以看出父親是一個憨厚、堅強樂觀的人；

根據(jù)第②段“清晨4點，窗外漆黑一片，整個村莊還沉睡在夢鄉(xiāng)，父親一骨碌從床上爬起來燒飯。5點半，我們父子倆便迎著噴薄欲出的朝陽出門干活兒”，第⑤段“第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤"可知，父親很早就起來干活，裝車、爬坡，可以看出父親是一個勤勞能干的人；

根據(jù)第⑧段“借著昏暗的燈光，父親低著頭專注地數(shù)錢，有十元五元的，有一角兩角……把錢碼得整整齊齊。父親安慰我：‘放心吧，你的學(xué)費早就攢齊了，現(xiàn)在賺的都是你在校的生活費?！笨芍?，父親不怕吃苦受累，攢錢供應(yīng)兒子上學(xué)，自己雖然很累但還是安慰兒子，可以看父親是一個心思細膩、疼愛兒子的人。

故答案為：①堅強樂觀：“我"在外求學(xué)，母親去世，父親獨自撐起整個家庭，雖衣衫襤褸、生活艱難但依然是滿臉笑容。②勤勞能干：父親凌晨四點早起做飯、帶我干活、裝車、爬坡，汗流浹背從不放棄；種出的花生顆顆飽滿從側(cè)面表現(xiàn)了父親的能干。③疼愛兒子：父親不怕吃苦受累，攢錢供應(yīng)兒子上學(xué)，安慰兒子，看到兒子時總是滿心歡喜。

25．根據(jù)第⑤段“第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤……在爬這道坡時，父親拼盡全力在前頭拉車，我使出吃奶的力氣在后頭推。車太重，坡太陡，三輪車停在半坡上無法前進。父親汗流浹背，衣服像從河里撈上來一般”可知，“足足有300多斤"通過具體的數(shù)字直接寫出三輪車很重；使用“拼盡全力”“使出吃奶的力氣"等富有表現(xiàn)力的詞語寫“我”推車的艱難，“車太重，坡太陡"形成對打比，從側(cè)面烘托了爬坡的艱難；又用“拉”“推"的動作描寫和第⑥段“這時，我聽到父親的一聲斷喝：‘我們一起數(shù)：一二三，一口氣把它推上去。’‘好！’我應(yīng)允得氣壯山河”中的斷喝與“我"的應(yīng)允的語言描寫，從正面寫出來爬坡的過程，表現(xiàn)了爬坡的艱難；又借“衣服像從河里撈上來一般”寫汗流浹背，再次強調(diào)了爬坡的艱難。

故答案為：①通過“拉"推”的動作描寫和父親的斷喝、“我"的應(yīng)允的語言描寫，正面表現(xiàn)了爬坡的艱難。②通過描寫花生和冬瓜裝得滿滿一車、車太重、坡太陡從側(cè)面烘托了爬坡的艱難。③使用“拼盡全力”“使出吃奶的力氣"衣服像從河里撈上來一般”“汗水流口里"幾個富有表現(xiàn)力的語句表現(xiàn)了爬坡的艱難。

26．（1）贊同“抒寫家庭親情”的看法。寫父親見到“我"后嘿嘿地笑了（第①段“我克制住滿滿的思念，安靜地叫了一聲‘爸’。父親‘嘿嘿’地笑了一聲”）、不辭辛勞種花生冬瓜（第②段“清晨4點，窗外漆黑一片，整個村莊還沉睡在夢鄉(xiāng)，父親一骨碌從床上爬起來燒飯。5點半，我們父子倆便迎著噴薄欲出的朝陽出門干活兒"）、爬坡趕集（第⑤段“第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤”，第⑥段“我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡"）為“我”提前準(zhǔn)備好學(xué)費和生活費（第⑧段“父親安慰我：‘放心吧，你的學(xué)費早就攢齊了，現(xiàn)在賺的都是你在校的生活費?！?）等事情，寫母親去世后，父親獨自一人撐起這個家，照顧“我”，表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛；在外求學(xué)的“我"思念父親、回家陪伴父親（第①段“我回來了，父親也有人陪了。陪伴給干涸的時光帶來一絲溫潤”）、為父親做飯洗衣（第③段“中午我下廚，以往我只燒火"）、陪父親拔花生（第②段“我們拔起花生”）、爬坡趕集（第⑤段“第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤”，第⑥段“我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡”）等事情，寫“我"體諒父親的艱辛、孤獨，想幫父親減輕生活的壓力，表現(xiàn)了兒子對父親的體貼孝順。全文洋溢著濃濃的親情。

（2）贊同“對教育成長的關(guān)注”的看法。面對不幸（第①段“母親已經(jīng)去世一年多了。沒有母親的家如同一座四面透風(fēng)的涼亭"），父親能積極樂觀地面對生活，每天都早起工作，日復(fù)一日（第②段“清晨4點，窗外漆黑一片，整個村莊還沉睡在夢鄉(xiāng)，父親一骨碌從床上爬起來燒飯”），為供應(yīng)兒子上學(xué)不辭辛勞地爬坡趕集（第⑤段“第二天清晨4點，我們把花生和冬瓜裝進農(nóng)用三輪車里，滿滿一車，足足有300多斤”，第⑥段“我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡”，第⑧段“父親安慰我：‘放心吧，你的學(xué)費早就攢齊了，現(xiàn)在賺的都是你在校的生活費?！?），為兒子的成長樹立榜樣，盡管生活艱難，但只要你堅持奮斗，還是充滿希望的；往后的日子，不論任何艱難困苦或幸福，兒子總會想起和父親一起度過的那段爬坡時光（第⑥段“我們齊聲喊道，齊心協(xié)力，艱難而又充滿信心地爬上了那道陡坡”），為兒子的成長注入前進的力量。文章寫父親的實際行動對孩子潛移默化的影響，流露出對教育成長的深切關(guān)注。

故答案為：示例1】贊同“抒寫家庭親情"的看法。父親見到“我”后嘿嘿地笑了、不辭辛勞種花生冬瓜、爬坡趕集為“我"提前準(zhǔn)備好學(xué)費和生活費等事情，表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛；在外求學(xué)的“我”思念父親、回家陪伴父親、為父親做飯洗衣、陪父親拔花生、爬坡趕集等事情，表現(xiàn)了兒子對父親的體貼孝順。全文洋溢著濃濃的親情。

【示例2】贊同“對教育成長的關(guān)注"的看法。面對不幸，父親能積極樂觀地面對生活，為供應(yīng)兒子上學(xué)不辭辛勞地爬坡趕集，為兒子的成長樹立榜樣；往后的日子，不論任何艱難困苦或幸福，兒子總會想起和父親一起度過的那段爬坡時光，為兒子的成長注入前進的力量。文章流露出對教育成長的深切關(guān)注。

27．【答案】例文1：

我們都是追夢人

“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！倍吇厥幹煜さ男桑挽愕年柟庵?，我看到小小的蝸牛在廣闊的藍天下一步步地往前爬，即使坎坷艱難，但它從不放棄！

而我就如那只小小的蝸牛，追夢的腳步永不停歇。

小時候，我曾問過鄰居家的小伙伴：“你的夢想是什么呀？"他毫不猶豫地回答：“是廚師！”當(dāng)時，我就覺得很好笑，怎么會有人的夢想是這么隨便的呀？現(xiàn)在，我終于明白——其實夢想并不一定要偉大。

我的夢想是要成為一名平凡但卻耀眼的醫(yī)生。如果說病人是受傷的小草，那么醫(yī)生則是為他們施肥除害的園丁。醫(yī)生是救死扶傷、挽救生命的，在病人最需要的時候伸出援手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使"的神圣使命，與疾病打一場無硝煙的戰(zhàn)爭。小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，所以他們總是專心致志，不敢有一絲疏忽大意，也不會因為這場手術(shù)過于困難而退縮放棄。摘下口罩，滿臉勒痕，眼里充滿紅血絲，身穿一層又一層的厚重防護服的是醫(yī)護人員，無論他們是否出現(xiàn)在鏡頭面前，無論他們是否在新聞中出現(xiàn)過名字，每一位醫(yī)護人員，都是值得我們尊敬和銘記于心的。每當(dāng)知道醫(yī)生又救治好一個垂危病人時，我的心里是既羨慕又佩服，所以我特別喜歡醫(yī)生這個職業(yè)。

你以為我毅力這么堅強的嗎？你以為我沒有想過放棄嗎？想過啊，當(dāng)然想過！有的時候我真想停下來，不想再堅持了。我常常想，我一個瘦弱的小孩，沒有必要吃那么多苦，那時我就特別羨慕上幼兒園的小朋友，無憂無慮的，多好！可我已經(jīng)在半道上了，怎么能輕易的就這么半途而廢下去呢？努力就有希望，不努力你連芝麻點兒都看不到。一想到只要努力、堅持，我就有可能實現(xiàn)了自己多年來夢寐以求的夢想，想想就開心，嘴角和眼睛不禁形成一牙彎月。它激勵著我，在我泄氣的時候變成一個打氣筒，又重新為我打滿氣。

在只有一顆藥和一顆糖的時候，你真心選擇先糖后藥嗎？那么你甜的也只是一時，可你的往后將會在藥的作用下一直苦下去；倘若你選擇的是先藥后糖，那么你苦的也只是一陣子，你的往后將會得到糖的溶解，褪去一時的苦澀換來后生的甜。俗話說“十年寒窗終不負，一生韶華亦可期”！

無論天空有多廣闊，也會有一顆星星散發(fā)著耀眼的光芒；無論人生的道路上有多黑暗，也會有一盞明亮的啟明燈照亮我們前進的方向；無論大海有多壯闊，也會有一只飄渺的船只向我們駛來。所以，有這么多的希望，我們就不該放棄！

讓我們把夢想裝進書包里，背上書包，踏上夢想的旅程去追求吧，永遠不要回頭，即使一路坎坷與荊棘……因為，我們都是追夢人！

例文2：

你，走進了我的世界

你的出現(xiàn)改變了我，充實了我的生活，使我懂得了許多知識，明白了許多道理。

書，給予我智慧。

你為我展現(xiàn)了一個豐富多彩的世界，讀你讓我充滿智慧。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我知道要用個人的毅力與智慧去取得成功；讀《三國演義》，讓我知道諸葛亮的足智多謀、張飛的心直口快、關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)、魯肅的忠厚，還有曹操、劉備、周瑜等等，從中受到文化和智慧的給養(yǎng)……因為讀書，在班級，我是名副其實的“小博士"。在家中，我更是當(dāng)仁不讓的“萬事通”。讀書讓我充滿智慧，不再是一片空白，使我的世界豐富多彩。

書，給予我勇氣。

還記得那天下午，我受委屈，心里一直不高興，回到家打開書來看。正好翻到《假如給我三天光明》這本書，我不禁被里面的人物所感動。她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的人，她雙目失明，又聾又啞，卻沒有自暴自棄，而是鼓起勇氣面對生活。真是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然考上了哈佛大學(xué)。在她的精神鼓舞下，我鼓起勇氣，向老師說明了事情的前因后果。老師不但沒批評我，反而夸我是一個既有勇氣，又陽光的好男孩。讀書也能讓我充滿勇氣，使我去面對各種委屈與挫折，使我的世界有滋有味。

書，給予我幸福。

書充實著我的生活，在我失意時，給予我安慰，撫慰著我的心靈；在我傷心時，書給予我快樂，讓我開懷大笑，讓我感到幸福。我喜歡上書，總是天天讀書。當(dāng)?shù)艿苊妹脝栁蚁胍裁瓷斩Y物時，我總是說書，他們聽了總是很羨慕我聰明好學(xué)；當(dāng)叔叔阿姨問我想要什么禮物時，我總是毫不猶豫地選擇書，他們聽了總是夸我是好孩子；當(dāng)爸爸媽媽問我想要什么禮物時，我總大聲地喊道：“書！"他們聽了總是微笑著向我豎起大拇指。

是你，充實了我的生活，給予了我幸福。讓我感受到溫暖，使我的世界春暖花開。

雖然你不是我身體中的一部分，但是你早已走進我的世界里，融化在我的心靈中，使我充滿了力量，去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，走向美好人生。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】題目一：這是一篇全命題作文。

第一，審題。當(dāng)下的這個時代是一個充滿夢想的時代，夢想與我們的生命、時代的命運緊密地交織在一起，我們每個人的人生就是通過不斷“努力奔跑”而將一個個夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的過程?！拔覀?是就“追夢人”的主體而言，可以是一個人，也可以是幾個人、一群人，甚至還可以是一個時代的人；“追夢人"的對象和內(nèi)容而言，就是追求夢想，夢想可以是自我層面的，也可以是區(qū)域、社會層面的，還可以是民族、國家、時代層面的。

第二，立意。由審題可知，立意可為我們?yōu)樽非髩粝攵Γ瑥亩兴斋@；我們?yōu)樽非髩粝肱^斗，從而讓人有所感悟；我們?yōu)樽非髩粝肱Γ@樣的人生更有意義；我們?yōu)樽非髩粝攵?，?chuàng)造人生的奇跡；我們?yōu)樽非髩粝肱?，從而獲得了成功或取得了進步等。

第三，選材。選材時要注意精當(dāng)?？梢詮淖约旱膲粝胝f起，可以是學(xué)業(yè)、生活、心理等方面。接著可以從多個角度、多個層面寫自己為追求夢想而做出的努力，從空間角度，可以寫在某個特定場合的為追求夢想而努力來展現(xiàn)，從而延伸至一個群體“我們”，同為追夢人；從時間角度，我們可以寫不同時間段為追求夢想而努力奮斗的亮點；從事件角度，可以寫發(fā)生在我們生活中的一兩件令人難忘或有意義的為追求夢想而努力奮斗從而收獲精彩的事件，注意時間上要有延續(xù)性，也可寫在為追求夢想而努力的過程中的起伏和波瀾。結(jié)尾通過議論抒情，揭示主題，畫龍點睛。

題目二：這是一篇命題作文。1.審題立意。要求以“你，走進了我的世界"為題，寫一篇文章。要確定好“走進”的對象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼?。“?是“走進”的對象，聯(lián)系材料“一個人，一件事，一本書，一片風(fēng)景……走進我們的世界都會讓我們的生活變得更加美好"可知，“走進”的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇。通過碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。怎樣理解“走進"是本次寫作的核心，寫出自己的真情是關(guān)鍵。“你”可以是人，可以是現(xiàn)代的人，也可以是古代的人、外國的人；可以是物，例如是唐詩、宋詞、古典名著、現(xiàn)代的文學(xué)作品。文章應(yīng)以細節(jié)描寫為主，特別是心理描寫（寫自己遇見什么的心路歷程），一定要使用。2.構(gòu)思選材。本題適合寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的“你，走進了我的世界”，尤其通過具體的動作、對話等描寫，表達內(nèi)心的美好深刻感受?！澳恪笨梢允亲约旱挠H人，也可以是老師、同學(xué)或陌生人。要選取“走進了我的世界"后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。比如你寫自己與某種物的相遇。這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如，你在憂傷時獨自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文入學(xué)測試試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七下·昆明開學(xué)考）根據(jù)要求完成問題。

1．下列劃線的字注音及字形完全正確的一項是（）

A．澎湃（pài）山巔（diān）九曲連環(huán)（qǔ）

B．哺育（bǔ）氣魄（pò）發(fā)揚滋長（zī）

C．濁流（zhuó）宛轉(zhuǎn)（wǎn）一泄萬丈（xiè）

D．屏嶂（zhàng）豪邁（mài）萬丈狂讕（lán）

2．依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

細細____一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗"的____，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的____，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮"的____。

A．品味絕妙意境濃情厚誼獨特感受

B．品賞濃情厚誼絕妙意境無限樂趣

C．品賞濃情厚誼閑情逸致無限趣味

D．品味閑情逸致濃情厚誼獨特感受

3．下列句子沒有語病的一項是（）

A．擁有良好的身體素質(zhì)的關(guān)鍵是能否堅持鍛煉。

B．通過全班同學(xué)的努力，使我們在比賽中取得了好成績。

C．為了防止我們再犯這樣的錯誤，老師專門召開了班會。

D．來到新班級的第一天，我們就看到老師溫暖的笑容和親切的問候。

4．下列說法有誤的一項是（）

A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人。文章以精彩的語言為我們依次描寫了春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅圖畫，最后用個排比句表達了對春天的贊美。

B．老舍，字舍予，原名舒慶春。主要作品有小說《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《茶館》《龍須溝》。

C．《金色花》寫想象之事，以兒童的視角表達對母親的依戀，而《荷葉·母親》則寫現(xiàn)實與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊美偉大的母愛。

D．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，全文中表達了對百草園生活的留念。

【答案】1．B

2．D

3．C

4．A

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；前后不一致

【解析】【點評】（1）本題考查字形、字音題，字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌?、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀"的難點。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。

（2）本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據(jù)語境判斷選用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（4）本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。

1．本題中A項中“九曲連環(huán)"的“曲”應(yīng)讀“qū"。B正確C項中“一泄萬丈”的“泄"應(yīng)寫作“瀉”。D項中“屏嶂"的“嶂”應(yīng)寫作“障”，“萬丈狂讕”的“讕"應(yīng)寫作“瀾”。

故答案為：B。

2．①品味：品嘗；體味。品賞：品味，欣賞。

②絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺。濃厚情誼：很濃厚的情誼。閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。

③獨特感受：感受很不一樣。無限樂趣：樂趣很多說不完。

第一空，針對一盞清茶應(yīng)用品味。第二空，“汲來江水烹新茗"是一種隨性，據(jù)此應(yīng)填“閑情逸致”。第三空，杜耒與來客以茶當(dāng)酒喝出的是“濃情厚誼"。最后一空，梁啟超喝出的是個人的獨特感受。故答案為：D。

3．A.一面對兩面，可去掉“能否”；

B.缺少主語，去掉“通過"或“使”；

D.搭配不當(dāng)，“問候"不能看到?？筛臑椤拔覀兙涂吹嚼蠋煖嘏男θ?，聽到老師親切的問候”。

故答案為：C。

4．A.《春》以精彩的語言為我們依次描寫了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅春日圖景，此項“依次描寫了春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅圖畫"說法有誤；

故答案為：A。

5．（2020·蘭州）依次填空，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的一點光焰。_。_，_，_。

①英雄常在我們心中煽燃這一點光焰

②將我們提升到高貴境界

③常提醒我們?nèi)诵宰饑赖囊庾R

④個人能上進，社會能改良，文化能進展，都全靠有它在燭照

A．①③④②B．③①④②C．④③①②D．④①③②

【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查語句排序。結(jié)合橫線處前文語境“敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的一點光焰”，接著應(yīng)是④句“個人……社會……文化……都全靠有它在燭照”，“燭照”照應(yīng)前文“光焰"。然后談?wù)摗坝⑿邸钡膬r值：①“英雄常在我們心中煽燃這一點光焰”，剩下②③兩句，按照邏輯關(guān)系，應(yīng)是先“提醒我們?nèi)诵宰饑赖囊庾R”，再“提升到高貴境界"。所以順序為：④①③②。

故答案為：D。

【點評】這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。

6．（2024七下·昆明開學(xué)考）名篇名句默寫。

（1），可以為師矣。（《〈論語〉十二章》）

（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）三軍可奪帥也，___。（《論語·子罕》）

（5）《論語》中揭示了“思”和“學(xué)"辯證關(guān)系的句子是：，。

（6）《次北固山下》一詩中寫出夜退日出，冬去春來，時序交替，蘊含自然理趣的句子是：，。

【答案】（1）溫故而知新

（2）山島竦峙

（3）回樂烽前沙似雪

（4）匹夫不可奪志也

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（6）海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意以下易寫錯的字：竦峙、烽、罔、殆、生。

故答案為：⑴溫故而知新；⑵山島竦峙；⑶回樂烽前沙似雪；⑷匹夫不可奪志也；⑸學(xué)而不思則罔__，思而不學(xué)則殆；⑹海日生殘夜，江春入舊年。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記、理解和運用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（2024七下·昆明開學(xué)考）七年級（5）班正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

7．下圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調(diào)查后作出的統(tǒng)計表，請寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說6231%

文學(xué)名著2613%

我的結(jié)論：____________

8．小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)"中勸說他積極地閱讀名著。

（帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：_____________________

【答案】7．示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

8．示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【知識點】主題活動；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查分析概括能力。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進行概括即可。

（2）本題考查勸說語擬寫能力。答時首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。

7．表格中的閱讀漫畫的人數(shù)為112人，占比為56%。閱讀武俠小說的人數(shù)為62人，占比為31%。而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)為26人，占比為13%%。依據(jù)杉樹人數(shù)和占比統(tǒng)計可知，初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

故答案為：初中生