幼兒園小班健康活動的說課稿

幼兒園小班健康活動的說課稿作為一名教職工，經(jīng)常需要預(yù)備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)力量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?以下是本站共享的幼兒園小班健康活動的說課稿,盼望能關(guān)心到大家!幼兒園小班健康活動的說課稿

幼兒園小班健康教育教案：熟悉和感知五官

活動目標(biāo)1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處;2、懂得愛惜自我的眼睛、鼻子和耳朵。

活動預(yù)備眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒活動過程1、以談話的方式引入主題師：小伴侶，你們看看自我身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想明白是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛師：你們明白眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小伴侶來看看我們的課室，看看你

發(fā)現(xiàn)了什么?

師：此刻請小伴侶用手捂著眼睛，此刻又

發(fā)現(xiàn)了什么?(什么也看不到了)老師小結(jié)：我們用眼睛能夠

發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木，

發(fā)現(xiàn)藍(lán)天、白云，

發(fā)現(xiàn)老師、小伴侶等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，明白嗎?

②鼻子師：鼻子能夠干什么?(用來聞東西和呼吸)師：此刻請小伴侶聞聞看，你聞到了什么?(老師出示熱牛奶到幼兒面前)此刻請小伴侶捏著鼻子，你此刻覺得怎樣樣?還聞得到東西嗎?(氣透可是來，很難過，也聞不到東西)老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個好珍寶)③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伴侶，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小伴侶真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

此刻請小伴侶把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，明白了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自我的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的珍寶里去了。

幼兒園小班健康活動的說課稿

《小動物找家》是一個進(jìn)展幼兒平衡力量的體育嬉戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡力量的把握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)嬉戲、增加情境、引發(fā)愛好的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，關(guān)心幼兒把握平衡的基本技能。詳細(xì)活動過程如下：

一、熱身運動

小動物們和媽媽一起跟隨老師入場，隨音樂一起做熱身操。

二、嬉戲"小動物找媽媽'

1、激發(fā)愛好，熟悉去小動物家的路線。

媽媽告知老師一個好消息"請老師和小動物們一塊去看新家'，老師引領(lǐng)幼兒找到各自的家，并介紹回家的路線。(小雞家門前有草地要爬過去，小貓家門前有平衡木要走過去，小兔家門口有山洞要鉆過去)。

2、媽媽首先回家，給幼兒做走、爬、鉆、跑的示范動作。

3、三位媽媽分別帶領(lǐng)各自的寶寶回家，體驗回家的路線。

4、嬉戲"小動物找媽媽'。老師將家中的幼兒喊出，組織幼兒玩"捉迷藏找媽媽'的嬉戲，讓幼兒分別體驗三條不同的路線，練習(xí)各個動作并體驗勝利的歡樂。嬉戲進(jìn)行兩遍。

5、跟隨音樂做放松運動。

課后反思：本節(jié)教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽

請光臨了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的

非常愉快。跟動物媽媽們一塊做嬉戲，孩子既新穎又興奮，媽媽的示范更讓孩子們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，鉆、爬、走、跑得動作自然而然的得到了熬煉，身體平衡性有了

非常好的進(jìn)展。在嬉戲"捉迷藏'這個環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的重點，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路，每一個動作都得到了熬煉，當(dāng)他們找到媽媽后的那種勝利感，更是讓人愉悅?？偨Y(jié)這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)連接

非常好，孩子愛好昂揚，唯一不足的是再設(shè)計課時考慮上課時間問題，捉迷藏嬉戲做了兩遍，結(jié)果整節(jié)課只要能夠了15分鐘就結(jié)束了，孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺，這也給我以后的執(zhí)教提了一個醒，肯定要充分考慮好全部的細(xì)節(jié)，這只是一個小小的圓滿，總體效果來說還是不錯的，我比較滿足。

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教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)心幼兒建立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、

閱讀姿態(tài)正確的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：小猴子頭飾若干

教學(xué)過程：

一、進(jìn)行嬉戲"請你向我這樣做'

1、看圖書的姿態(tài)。

2、聽課時的姿態(tài)。

3、畫畫時的姿態(tài)。

二、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾，進(jìn)行嬉戲"小猴學(xué)樣'，老師說出簡潔的詞，讓幼兒做出相應(yīng)的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、

閱讀姿態(tài)、繪畫姿態(tài)等等。

三、加大嬉戲難度，加快變換動詞的速度