上海市黃浦區(qū)復(fù)興東路第三小學(xué)小學(xué)六年級小升初期末語文試題

上海市黃浦區(qū)復(fù)興東路第三小學(xué)小學(xué)六年級小升初期末語文試題1．下列每組中都有一個(gè)字音或字形不正確，請找出來，并改正。（1）僵硬（jiāng）

聯(lián)系（xì）

凄慘

花雷

()改為()（2）珊瑚（shān）

曲折（qǔ）

辯論

沮喪

()改為()（3）絢麗（xuàn）

漂泊（bó）

阻欄

花圃

()改為()（4）踉蹌（qiāng）磨坊（fáng）

耽擱

駱駝

()改為()2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．菜畦（ｗā）

醞釀（niànɡ）亢奮（kàng）

忍俊不禁（jīn）B．迸濺（bèng）

澄清（chénɡ）

畸形（jī）

惟妙惟肖（xiāo）C．瑣屑（xiè）

地殼（ké）萌發(fā)（ｍéng）

中流砥柱（dǐ）D．嫌惡（wù）

闊綽（chuò）招徠（lái）

銷聲匿跡（nì）3．下列詞語書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）A．栩栩如生

輕歌慢舞

行云流水

惟妙惟肖B．居高臨下

排山倒海

跌跌撞撞

大步留星C．技高一躊

自做自受

忘乎所以

熱血沸騰D．?dāng)蒯斀罔F

威風(fēng)凜凜

別出心裁

全神貫注4．下列句子不是比喻的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕。B．領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線。C．更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。D．小花貓?jiān)跐嵃椎母寮埳喜攘藥锥淦恋男∶坊ā?．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．汪國真的詩作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？C．隨著對各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D．實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對提高同學(xué)們的體育成績很有成效。6．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“夠了，”船長說：“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”B．“一個(gè)星期吃一次?！标?duì)長聲音小了。C．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。7．下列作家及其作品對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》B．丹尼爾·笛福——《魯濱遜漂流記》C．格林兄弟——《騎鵝旅行記》D．安徒生——《賣火柴的小女孩》8．下面這段文字的橫線處，應(yīng)依次填入的一組句子是（

）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，；不是所有的順利都表達(dá)成功，。①就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A．③④②① B．①③②④ C．②③①④ D．③④①②9．遣詞造句，掌握句式。（1）、修改病句。讀了《軍神》，讓我的心情久久不能平靜。______________________________________________________（2）、都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句）______________________________________________________（3）、體會下面句子的特點(diǎn)，照樣子寫一寫。例句：這里的月亮再圓再大，也比不上家鄉(xiāng)小水坑的月亮。______________________________________________________10．用積累的內(nèi)容填空。（1）祖宗疆土，____________，______________。（2）_____________，______________,這句話告訴我們孝順父母應(yīng)該及時(shí)。（3）正月十五吃元宵這個(gè)習(xí)俗的寓意是：___________________。（4）《竹石》這首詩的作者是______，_____朝人?！扒トf擊還堅(jiān)勁，_________?！眻?jiān)勁：___________。這首詩采用了____________手法，詩人借竹子表達(dá)了自己____________________的骨氣。這首詩的竹子使我聯(lián)想起__________、__________等有著和竹子一樣品格的人。（5）杜甫被稱為“________”。他的詩，有寫雨的：“隨風(fēng)潛入夜，_______________。”有寫鳥的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_______________?！庇惺惆l(fā)愛國情懷的：“感時(shí)花濺淚，__________________?！保?）《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家__________。根據(jù)故事梗概，小說依次寫了：流落荒島——()——()——()——()。（7）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家_______的代表作，小說主人公湯姆是一個(gè)_____________________的孩子。（8）寫出《水滸傳》中一位英雄好漢的名字_______，綽號__________?！端疂G傳》中你最熟悉的故事是_________________________。（9）寫出三個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語或歇后語及相應(yīng)的人物_____________、______________、_________________。11．綜合實(shí)踐。畢業(yè)前夕，某班開展“讀外國名著，看廣闊人生”主題語文綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)?；顒右唬褐谱髅鴷灒?）、可以結(jié)合第二單元學(xué)習(xí)的外國文學(xué)名著，用一句精煉的話寫出你對某部外國名著的評價(jià)。例：《安徒生童話》是獻(xiàn)給世界兒童最好的禮物。__________________________活動二：探尋標(biāo)題奧秘（2）、《魯濱遜漂流記》在翻譯成中文時(shí)，有人建議取名《荒島求生》，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好呢？說明理由。______________________________文言文閱讀。北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴槐蓖烈嘤写宋锓翊鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有?！狈蛄馍谒煌廉a(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅竣倭?俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐:因?yàn)椤?2、解釋加點(diǎn)的詞語。

（1）或曰:“食菱須去殼?！被颍篲__________________（2）其人自護(hù)其短。短：__________________________13、給文中處加上標(biāo)點(diǎn)符號14、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。______________________________________15、本文給人多方面的啟示，請你選擇一個(gè)方面，用自己的話簡要回答。__________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)?！静牧弦弧咳藗兂Ｕf“水是生命之源”，水對于每個(gè)人來說都是必不可少的。人體內(nèi)2/3以上是水。水是傳遞養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)。水可以溶解人體必需的礦物質(zhì)對維持人體組織的正常功能必不可少。喝足夠的水可以預(yù)防感胃，使感冒患者早愈。因?yàn)楦忻按蠖嘤刹《疽?，身體的皮膚和黏膜是防御病菌入侵的一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體，可促使人體排除廢物。喝足夠的水有利于營造好的心情。人如果長期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時(shí)，應(yīng)多飲水，水本身對身體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康?！静牧隙吭凇帮嬎c健康”宣傳周里，學(xué)校組織相關(guān)人員召開座談會。下面是談話記錄張師傅：我就喝的水，接上自來水，用火燒開，晾涼了，就能喝了。李小明：我愛喝白開水，清涼可口，無異味，喝完嗓子很舒服。王醫(yī)生：高溫煮沸的自來水，能夠殺死水中的微生物，我只喝白開水。劉老師：研究表明，開水中的鈣、鎂元素對身體健康是有益的，我選擇喝白開水?！静牧先繉W(xué)校宣傳欄引用了一句中國古話：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)”。16、材料一是圍繞哪一句話來寫的，請用“____”在文中畫出來。17、請結(jié)合材料一判斷：關(guān)于水對人體的作用，下列哪個(gè)比喻不恰當(dāng)？（

）A．散熱器 B．潤滑劑 C．防護(hù)兵 D．運(yùn)輸兵18、從材料二中總結(jié)出人們選擇喝白開水的四個(gè)理由，請分別用一個(gè)詞概括。理由一：____________________

理由二：____________________理由三：____________________

理由四：____________________19、你作為班里的衛(wèi)生委員，請配合學(xué)校的宣傳教育，在“飲水與健康”主題班會上做一個(gè)“飲水的重要性”專題即興發(fā)言。__________________________________閱讀下面文章，完成問題。缺陷者捧出的花束世界著名的音樂家貝多芬到了晚年，耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊(duì)在演奏，自己卻什么也聽不到。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然地想起向聽眾致意。然而，就是這么一位生理上存在嚴(yán)重缺陷、幾乎聽不到任何聲音的人，卻陸續(xù)寫下了大量美妙的、家喻戶曉的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。像這樣的事，今天我們想起來仍是很感動的。在一個(gè)音樂大廳里面，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術(shù)欣賞中，然而那個(gè)以全部生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，卻一點(diǎn)兒也聽不到。但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕又是當(dāng)時(shí)那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)的這就是不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂這樣的事情我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見到嗎這些年來，我們聽到過多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀上了高峰呀！有一位從事微細(xì)雕刻的工藝師，他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》，這位工藝師是盲了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而盲了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他是青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的。他僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知高了多少倍。這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水化成了花朵上晶瑩的露珠。讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會勇敢、勞動、創(chuàng)造……這些詞的偉大！20、給第4、5自然段補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號。21、微細(xì)雕刻的工藝師向人們“捧出的藝術(shù)花束”是什么？在文中用“﹏﹏﹏”標(biāo)出來。22、找出文中的過渡句，寫在下面。__________________________23、文中“他所感受到的另一種幸?！敝傅氖鞘裁?？_________________________24、為什么說“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的”？______________________25、看到這些缺陷者所捧出的“美麗花束”，你想對他們說點(diǎn)兒什么？_______________________25．習(xí)作表達(dá)同學(xué)們，對于海倫·凱勒來說，沙莉文老師來到她身邊的那一天是“最偉大的日子”。在我們的成長過程中，一定也有那么一個(gè)特別的、值得銘記的日子，那一天，或許發(fā)生了一件讓你終身難忘的事，或許你結(jié)識了一個(gè)知心的朋友，又或許你上了一堂很有意義的課……請以“那是一個(gè)特殊的日子”為題寫一篇記敘文，注意把重點(diǎn)部分寫具體，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．

雷

蕾

qǔ

qū

欄

攔

qiāng

qiàng【詳解】本題考查學(xué)生對字音字形的掌握。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能夠辨別前后鼻音，平翹舌音，聲調(diào)等，聯(lián)系課文所學(xué)的詞語。要求學(xué)生在平時(shí)書寫過程中盡量做到整潔美觀，沒有錯(cuò)別字。（1）雷——蕾

花蕾：含苞待放的花。也稱為“花咕朵”。（2）qǔ——qū

曲折：彎曲、復(fù)雜的。（3）欄——攔

阻攔：阻止。（4）qiāng——qiàng

踉蹌：形容走路不穩(wěn)，四處跌撞的樣子。2．D解析：D【詳解】此題考查字音的辨析能力。A．菜畦（ｗ?。猶í

B．惟妙惟肖（xiāo）——

xiàoC．地殼（ké）——qiào3．D解析：D【詳解】本題考查對字形的識記能力。A選項(xiàng)中的“輕歌慢舞”錯(cuò)了，正確寫法是“輕歌曼舞”。B選項(xiàng)中的“大步留星”錯(cuò)了，正確寫法是“大步流星”。C選項(xiàng)中的“技高一躊”錯(cuò)了，正確寫法是“技高一籌”。“自做自受”錯(cuò)了，正確寫法是“自作自受”。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。出自《莊子·齊物論》。輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。出自元代喬孟符《兩世姻緣》第一折。行云流水：比喻詩文純?nèi)巫匀?，毫無拘執(zhí)。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。居高臨下：居：站在，處于；臨：面對。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。出自《淮南子·原道訓(xùn)》。排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。出自《資治通鑒·齊紀(jì)高宗建武二年》。跌跌撞撞：形容走路搖晃不穩(wěn)，像要跌倒的樣子。大步流星：形容步子跨得大，走得快。出自周立波《暴風(fēng)驟雨》第二部二四。技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等自作自受：自己做了蠢事壞事，自己倒霉。出自宋代釋普濟(jì)《五燈會元》。忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。出自明代馮夢龍《醒世恒言·勘皮靴單證二郎神》。熱血沸騰：比喻激情高漲。出自劉白羽《紅太陽頌》。斬釘截鐵：形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。出自宋代釋道原《景德傳燈錄》卷十七。威風(fēng)凜凜：意思是形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。出自《三國演義》。別出心裁：別：另外；心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。出自明代李贄《水滸全書發(fā)凡》。全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。出自葉圣陶《伊和他》。4．B解析：B【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，重點(diǎn)考查了對比喻的的理解。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。A．“這個(gè)人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕?！卑讶说纳袂楸茸鲀瓷駩荷匪频纳袂?，運(yùn)用比喻的修辭手法。B．“領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線?！敝小耙会樢痪€”是借代，不是比喻的修辭手法。C．“更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水?！卑选案嗟臅r(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。”比作“水墨山水”，運(yùn)用比喻的修辭手法。D．“小花貓?jiān)跐嵃椎母寮埳喜攘藥锥淦恋男∶坊??！卑研』ㄘ埐鹊哪_印比作小梅花，運(yùn)用比喻的修辭手法。5．B解析：B【詳解】此題考查病句辨析。A．有誤，搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)模”不搭配，可以改為“加快創(chuàng)建文明校園的速度和擴(kuò)大規(guī)?！薄有誤，成分殘缺，缺少主語，去掉“隨著”或“使”。D有誤；前后不一致，“能否”包含兩個(gè)方面，去掉“能否”。6．A解析：A【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號的使用情況，根據(jù)每句話的不同選項(xiàng)選出標(biāo)點(diǎn)符號的有誤的是A項(xiàng)。這句話應(yīng)改為：“夠了，”船長說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”7．C解析：C【詳解】此題考查的是作家作品的識記。C項(xiàng)，錯(cuò)?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。8．C解析：C【詳解】本題考查的是句子的填寫，結(jié)合整段文字的語境以及前后句的內(nèi)容進(jìn)行分析。在本題中，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。因?yàn)榈谝痪湓捫θ莺脱蹨I對應(yīng)，喜悅和悲傷對應(yīng)。第二句話喝彩和沉默對應(yīng)，贊頌和否定對應(yīng)。第三句話順從和反對對應(yīng)，虔敬和憎惡對應(yīng)。第四句話順利和挫折對應(yīng)，成功和不幸對應(yīng)。9．

讀了《軍神》，我的心情久久不能平靜。

都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

這里的天再藍(lán)，也比不上家鄉(xiāng)的天。【詳解】1．考查修改病句，本題屬于缺少主語，可以去掉“讓”。（2）、考查反問句修改陳述句，反問句改為陳述句①判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不”。②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。③刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號改為句號。本題先將“我怎么幫得了你”，改為“我?guī)筒涣四愕拿Α保又鴮ⅰ皢柼枴备臑椤熬涮枴?。?）、考查仿寫句子，所給句子先寫出“這里的月亮”“圓”“大”，其實(shí)是為了突出家鄉(xiāng)的月亮。所以仿寫句子仿照此特點(diǎn)即可。10．

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

樹欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

吃元宵的寓意是團(tuán)圓美滿，闔家團(tuán)圓、萬事如意。

鄭燮##鄭板橋

清

任爾東西南北風(fēng)

堅(jiān)韌、剛勁

借物喻人

表達(dá)了作者不畏艱難，不怕任何打擊的堅(jiān)韌的骨氣

于謙

文天祥

詩圣

潤物細(xì)無聲

一行白鷺上青天

恨別鳥驚心

丹尼爾?笛福

建房定居

養(yǎng)牧種植

救“星期五”

回到英國

馬克?吐溫

天真活潑、頑皮可愛，聰明而又富于幻想和冒險(xiǎn)的孩子

時(shí)遷

鼓上蚤

武松打虎

望梅止渴（曹操）

三顧茅廬（劉備）

初出茅廬（諸葛亮）【詳解】（1）本題主要考查對名句的理解記憶能力。解答本題，需要回顧書本內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握背誦內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人：意思是：祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。此句出自《宋史·列傳》。（2）本題考查了學(xué)生對于名言警句的積累與運(yùn)用的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。從題干“我們孝順父母應(yīng)該及時(shí)”，可以知道應(yīng)該是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也?！保?）本題考查節(jié)日習(xí)俗。元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。正十五吃元宵，是在中國由來久的習(xí)俗，它的做法成份風(fēng)味各異，但是吃元宵代表的意義是相同的，都代表著團(tuán)團(tuán)圓圓和和美美，日子越過越紅火。（4）本題主要考查對詩詞的理解記憶能力。清代鄭燮的《竹石》全詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這是一首借物喻人、托物言志的詩，也是一首詠物詩。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。全詩語言簡易明快，執(zhí)著有力。（5）唐代杜甫的《春夜喜雨》全詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代杜甫的《絕句》全詩：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。唐代杜甫的《春望》全詩：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（6）本此題考查作家作品的了解?！遏敒I遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，18世紀(jì)英國作家。英國啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說的奠基人，被稱為歐洲的“小說之父”“英國現(xiàn)實(shí)主義小說之父”“英國報(bào)紙之父"和“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等?！遏敒I遜漂流記（節(jié)選）》的作者是英國作家丹尼爾?笛福。該作品按時(shí)間的順序主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。小說依次寫了：流落荒島——建房定居——畜牧種植——救“星期五”——回到英國。（7）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的代表作品，小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、意志堅(jiān)定、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。五次歷險(xiǎn)：和哈克半夜到墓地試膽量；和哈克，喬齊等來到杰克遜島當(dāng)“小海盜”；和哈克到鬼屋尋寶；和貝萁在魔克托爾山洞迷路，進(jìn)行了一次真正的歷險(xiǎn)；和哈克再次來到山洞，找到了強(qiáng)盜所藏的金幣。（8）《水滸傳》是中國四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。花榮，小李廣。最熟悉的故事是：倒拔垂楊柳。（9）與《三國演義》中有關(guān)的成語：妄自菲薄、智取陳倉、七擒七縱、六出祁山、舌戰(zhàn)群儒、單刀赴會、得隴望蜀、負(fù)重致遠(yuǎn)、出言不遜、兵貴神速、吳下阿蒙、斷頭將軍、車載斗量等。與《三國演義》中有關(guān)的俗語：大木飄一葉，太倉減一粟。太倉：京城里的大谷倉。大樹上飄落一片葉子，太倉里減少了一粒米。比喻微乎其微的損失。逢山開路，遇水疊橋。原形容軍隊(duì)作戰(zhàn)，排除征途上一切險(xiǎn)阻，勇往直前。比喻設(shè)法克服前進(jìn)路上的各種艱難險(xiǎn)阻。車不能方軌，馬不能聯(lián)轡。方軌：兩車并行。轡：韁繩。車不能并行，馬不能并馳。形容道路狹窄崎嶇。釜中之魚，阱中之虎。釜：即鍋。阱：捕野獸用的陷坑。比喻處在極端危險(xiǎn)境地的人。11．

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部看了就不想放下的書。

《魯濱孫漂流記》更好，因?yàn)榛膷u求生是魯濱孫漂流經(jīng)歷的一部分，不能完整詮釋魯濱孫漂流的整個(gè)過程，所以用魯濱孫漂流記更準(zhǔn)確?！驹斀狻靠疾檎Z言表達(dá)能力。第1小題用一句話評價(jià)一本書，可以結(jié)合書的內(nèi)容或讀完書后的感受來寫，要寫得精煉且有吸引力。第2小題回答要有理有據(jù)，有說服力。荒島求生也是漂流生活的一個(gè)部分，因此用《魯濱孫漂流記》更全面。12、

有人

缺點(diǎn)13、：“

？”14、連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。15、知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方?！痉治觥孔g文：有個(gè)出生在北方不認(rèn)識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，他卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。12、本題考查對文言實(shí)詞的理解和分析，作答本題，重點(diǎn)在于對文言實(shí)詞的積累，也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。第（1）句的意思是有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，其中“短”的意思是“缺點(diǎn)”。13、本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的理解與運(yùn)用。“曰”的意思是“說”，所以第一個(gè)空要用冒號和前引號?！氨蓖烈嘤写宋锓瘛钡囊馑际恰氨狈揭灿羞@種東西嗎”，這是一個(gè)問句，而且話到這里就說完了，所以第二個(gè)空要用問號和后引號。14、本題考查句的子翻譯，翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻譯。15、本題考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，本文講述的是有個(gè)出生在北方不認(rèn)識菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話。從中我們可以得出一些道理：不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知，否則會鬧出笑話。C解析：16、人們常說“水是生命之源”，水對于每個(gè)人來說都是必不可少的17、C18、

方便

可口

講衛(wèi)生

有營養(yǎng)19、水是生命之源，地球的所有生命都離不開水，喝足夠的水可以預(yù)防感冒，可避免皮膚干燥，促進(jìn)人體代謝?！痉治觥?6、考查對文章的理解。結(jié)合“人們常說‘水是生命之源’，水對于每個(gè)人來說都是必不可少的”來看是材料一的總起句也是中心句，后文都在圍繞此進(jìn)行表述。17、考查對文章的理解和比喻的運(yùn)用。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。結(jié)合“水是傳遞養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體所必需的物質(zhì)?！笨梢钥闯鯟不正確。18、考查對文章的理解。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析作答。從“清涼可口，無異味，喝完嗓子很舒服。”、“高溫煮沸的自來水，能夠殺死水中的微生物”、“開水中的鈣、鎂元素對身體健康是有益”中可以看出。19、考查學(xué)生的表達(dá)能力。這類題要對文章進(jìn)行理解分析作者的寫作意圖，然后結(jié)合自己的語言進(jìn)行作答，表達(dá)要合理，答案不唯一。20、，：！，？21、他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》。22、這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾?？23、不被缺陷和困難嚇解析：20、，：！，？21、他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》。22、這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾幔?3、不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂。24、缺陷者所付出的努力要比常人多得多，所創(chuàng)造的價(jià)值也是驚人的，他們的勞動成果是最為顯眼、最為珍貴的。25、你們不自暴自棄，不屈服于命運(yùn)，以自強(qiáng)不息的毅力和斗志，勇敢地面對生活中的各種困難，用堅(jiān)忍書寫人生，用汗水鑄就輝煌，我佩服你們！【解析】20、考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。注意“這就是”后面用“冒號”，后面內(nèi)容是對“大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)”的解說?！拔覀儸F(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾帷笔菃柧洌竺嬗帽硎疽蓡柕摹皢柼枴睒?biāo)注。21、考查對文章內(nèi)容的理解。答案在上一自然段。“藝術(shù)花束”指他們的作品。而這“藝術(shù)花束”即指前文“他能夠在一粒米那樣大小的物體上刻上十八羅漢，在一粒芝麻那樣大小的物體上刻岳飛的《滿江紅》”。22、考查對過渡句的判斷。過渡句是一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。此篇文章“這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾幔俊笔沁^渡句，“這樣的事情”承接上文敘述的事件，“我們現(xiàn)在不是也時(shí)?？梢砸姷絾帷鳖I(lǐng)起下文要敘述的近些年聽到過的缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀上了高峰的事件。23、考查對句子理解。文章第４自然段“這就是”后面就是對“他所感受到的另一種幸?！钡慕忉專矗翰槐蝗毕莺屠щy嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂。24、考查理解文章內(nèi)容。從文中“他們的汗水化成了花朵上晶瑩的露珠?！焙汀白屛覀儚臍v史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會勇敢、勞動、創(chuàng)造……這些詞的偉大”內(nèi)容進(jìn)行分析，再結(jié)合文中所列舉的“