應急避震安全班會

應急避震安全班會演講人：日期：班會背景與目的地震基本知識普及校園應急避震設施介紹避震方法與技巧培訓地震后自救互救常識普及總結反思與未來規(guī)劃目錄班會背景與目的01自然災害頻繁，地震是其中一種常見且具有破壞性的災害。地震發(fā)生時，采取有效的避震措施可以最大程度地保護生命安全。了解應急避震的重要性，有助于增強人們的防災減災意識。應急避震重要性通過班會活動，使師生認識到地震的危害性和避震的必要性。引導師生關注日常生活中的安全隱患，加強安全防范意識。強調在緊急情況下保持冷靜、迅速反應的重要性，提高師生的自我保護能力。提高師生安全意識

掌握基本避震方法學習并掌握正確的避震姿勢和逃生路線。了解不同場合下的避震要點和注意事項。通過模擬演練，熟悉避震流程和應對方法。培養(yǎng)師生在地震發(fā)生后的自救能力，如尋找安全出口、保持呼吸暢通等。學習基本的互救技能，如幫助受傷人員止血、包扎等。強調團隊協(xié)作和互助精神，共同應對地震等突發(fā)事件。培養(yǎng)自救互救能力地震基本知識普及02地震成因地震是由于地球內部的構造運動，使地殼巖層發(fā)生斷裂、錯動或振動而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。主要原因包括板塊相互擠壓、火山活動、巖層塌陷等。地震類型根據(jù)地震的成因、震源深度、地震波傳播方式等，地震可分為構造地震、火山地震、塌陷地震等類型。其中，構造地震是最常見、破壞性最大的地震類型。地震成因及類型地震發(fā)生時，震源處的巖石破裂產(chǎn)生地震波，地震波通過地殼巖層向四周傳播。地震波分為體波和面波，體波包括縱波和橫波，面波包括瑞利波和樂甫波。地震波傳播方式不同類型、不同頻率的地震波傳播速度不同。一般來說，縱波傳播速度較快，橫波傳播速度較慢。面波傳播速度與地殼巖層的性質有關。地震波傳播速度地震波傳播特點地震烈度與震級概念地震烈度地震烈度是指地震時某一地區(qū)的地面和各類建筑物遭受到一次地震影響的強弱程度。烈度與震級、震源深度、地質構造等因素有關。震級震級是衡量地震大小的一種度量。它是根據(jù)地震時釋放能量的多少來劃分的，震級越高，表明地震釋放的能量也越大，地震的規(guī)模也就越大。國內典型地震案例唐山大地震、汶川大地震、玉樹地震等。這些地震都造成了嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失，給當?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑碾y。國外典型地震案例日本311大地震、美國舊金山大地震、印度洋海嘯引發(fā)的地震等。這些地震不僅影響了當?shù)厝嗣竦纳?，也對全球?jīng)濟和政治格局產(chǎn)生了一定的影響。國內外典型地震案例校園應急避震設施介紹03現(xiàn)代校園建筑多采用框架結構，具有較好的整體性和抗震性能?？蚣芙Y構抗震設防建筑材料校園建筑在設計時，會按照國家抗震設防標準進行設計和施工。選用輕質、高強度的建筑材料，有利于減輕地震作用。030201校園建筑結構特點選擇空曠、平坦、無高大建筑物的場地作為應急避震場所。避震場所在避震場所周圍設置明顯的標識牌，指示避震方向和距離。標識設置定期對避震場所進行巡查和維護，確保其處于良好狀態(tài)。場所維護避震場所選擇與標識校園內設置多個緊急疏散通道，確保人員在地震發(fā)生時能夠快速撤離。疏散通道在疏散通道沿途設置明顯的指示標識，包括疏散方向、安全出口等。指示標識定期對疏散通道進行檢查和維護，確保其暢通無阻。通道維護緊急疏散通道及指示儲備地點在校園內設置專門的應急物資儲備室或儲備柜。物資種類儲備應急燈、急救包、口罩、飲用水等應急物資。物資管理定期對應急物資進行盤點和更新，確保其處于有效期內。同時，建立完善的物資管理制度，規(guī)范物資的申領和使用流程。應急物資儲備情況避震方法與技巧培訓04尋找堅固的家具或墻角躲避，避免站在窗戶、玻璃門等易破裂的地方。震動結束后迅速撤離，避免使用電梯，應從樓梯安全撤離。室內避震要點及注意事項保護好頭部、頸部、眼睛等重要部位，可以躲避在桌子下并用書包等物品護住頭部。如果被困，要保持鎮(zhèn)靜，尋找水源和食物，盡量延長生存時間。123選擇開闊、平坦、遠離高大建筑物、高壓線等危險場所。避開山崖、陡坡、河岸等易發(fā)生次生災害的地點。如果在公共場所，應聽從工作人員指揮，有序撤離到指定安全區(qū)域。室外避震場所選擇原則雙手護住頭部和頸部，避免受傷。如果在床上，可以用枕頭等物品護住頭部，并抓緊床單等固定身體。蹲下或趴下，降低身體重心，減少搖晃。自我保護姿勢示范利用手機等通訊工具發(fā)送求救信息，告知自己的位置和情況。如果通訊中斷，可以敲擊金屬物品或吹響哨子等發(fā)出求救信號。在夜間可以利用手電筒等發(fā)光物品發(fā)出求救信號，白天可以利用煙霧等視覺信號引起注意。制作明顯的求救標志，如在地面上劃出SOS等求救字樣，增加被發(fā)現(xiàn)的機會。01020304遇險求救信號制作與發(fā)送地震后自救互救常識普及05設法將雙手從壓塌物中抽出來，清除頭部、胸前的雜物和口鼻附近的灰土，移開身邊的較大雜物，以免再次被砸傷或因倒塌建筑物的灰塵嗆悶發(fā)生窒息；聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻和頭部。避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體，擴大和穩(wěn)定生存空間，確保有足夠的空氣流入。用磚塊、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。若有可能，應記著朝向有光亮、更安全寬敞的地方移動。但是千萬不要使用明火（以防有易燃氣體引爆），盡量避免不安全因素。如果找不到脫離險境的通道，可以用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力。盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。保持呼吸暢通保持存身空間保持體力被困時保持鎮(zhèn)靜，尋找生機先救近處的人，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠；先救容易救的人，這樣，可迅速壯大互救隊伍；先救青壯年和醫(yī)務人員，可使他們在救災中充分發(fā)揮作用；先救“生”，后救“人”。救人原則應采用最快、最有效的方法，使被救人員盡早脫離險境。先使頭部暴露，迅速清除口鼻內灰土，保持呼吸暢通，然后再行搶救，不可用利器刨挖；對于埋壓廢虛中時間較長的幸存者，首先應輸送飲料，然后邊挖邊支撐，注意保護幸存者的眼睛；對于頸椎和腰椎受傷的人，施救時切忌生拉硬抬；對于那些一息尚存的危重傷員，應盡可能在現(xiàn)場進行救治，然后迅速送往醫(yī)院和醫(yī)療點。救人方法脫離險境后，積極參與互救可利用上衣、被單、繩索、門板與木棍等組合而成。宜選用質地結實、輕便的材料如木棍、竹竿、樹枝、繃帶、被服等。制作簡易擔架將傷員輕輕地移到擔架上，注意保持傷員的體位，避免或減少因搬運而造成的傷害。抬擔架時要保持平穩(wěn)，避免搖晃和顛簸。使用簡易擔架簡易擔架制作與使用方法對于一般的外傷，可用清水或生理鹽水沖洗干凈，再用干凈的紗布或繃帶包扎好。如果傷口較深或較大，應及時送往醫(yī)院處理。傷口簡單處理常用的止血方法有加壓包扎法、指壓止血法、止血帶止血法等。對于不同部位的出血，應采用不同的止血方法。例如，對于四肢的出血，可以采用加壓包扎法或指壓止血法；對于頸部或軀干的出血，應盡快送往醫(yī)院處理。止血方法傷口簡單處理及止血方法總結反思與未來規(guī)劃06增強了師生的防震減災意識，提高了應急避震能力。通過模擬演練，檢驗了學校應急避震預案的可行性和有效性。發(fā)現(xiàn)了部分師生在應急避震過程中存在的問題，為今后的培訓和演練提供了方向。本次班會活動收獲總結部分師生對應急避震的程序和步驟不夠熟悉，需加強培訓和演練。一些班級的避震疏散速度較慢，需優(yōu)化疏散路線和提高疏散效率。個別同學在演練過程中出現(xiàn)恐慌和混亂，需加強心理疏導和情緒管理。存在問題分析及改進建議03建立完善的應急避震預案和指揮體系，確保在地震等突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速響應和有效處置。01定期組織全校師生進行應急避震培訓和演練，提高應對地震等突發(fā)事件的能力。02加強學校應急避震設施的建設和維護，確保在緊急情況下能夠正常使用