2023-2024學(xué)年初中家長(zhǎng)會(huì)課件-家校同心家校共育

家校同心 家校共育2023-2024學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)2024.3.14歡迎各位家長(zhǎng)的到來教育是一場(chǎng)美麗的相遇更是相遇后的相知遇見，是幸福的啟程老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間雙向奔赴才是最好的模樣各位家長(zhǎng)，多日未見期待大家的同心和同行一、生物地理中考，體育以及午托事項(xiàng)二、總結(jié)上學(xué)期及本學(xué)期班級(jí)情況三、下階段措施四、班主任給家長(zhǎng)的建議家長(zhǎng)會(huì)流程

二、總結(jié)上學(xué)期及本學(xué)期班級(jí)情況班風(fēng)更好、學(xué)風(fēng)更濃、養(yǎng)成更好學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助進(jìn)步榜學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)光榮榜

班級(jí)優(yōu)秀干部光榮榜

校園之星光榮榜

班級(jí)特別獎(jiǎng)光榮榜

三好學(xué)生表揚(yáng)思品優(yōu)秀的學(xué)生（開學(xué)3周以來）衛(wèi)生分滿分紀(jì)律分滿分表揚(yáng)思品優(yōu)秀的學(xué)生（開學(xué)3周以來）作業(yè)分滿分反饋問題：很多同學(xué)不知道交作業(yè)，等老師催，科代表催才匆忙交；背書情況反饋不好，不及時(shí)或背了沒劃名字?。拼碇形缜笆兆鳂I(yè)，并且針對(duì)性催；）（建議晚上回去背，利用晚托時(shí)間，并且針對(duì)性催；）

無論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急，要相信是花都有自己的花期。

細(xì)心地呵護(hù)自己的花，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?！不過度焦慮不輕言放棄共同定目標(biāo)努力往前進(jìn)我們的建議基礎(chǔ)、態(tài)度、信心注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，尤其是對(duì)弱科的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)更要主動(dòng)，需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化。中等生影響學(xué)生學(xué)習(xí)因素：態(tài)度、基礎(chǔ)、方法優(yōu)等生潛能生求穩(wěn)，要注重細(xì)節(jié)重視孩子孩子的成績(jī)，更要重視孩子的學(xué)習(xí)過程。最好的方法就是關(guān)注孩子每天的作業(yè)完成情況，督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)背記。每日的情緒狀態(tài)并及時(shí)做好溝通引導(dǎo)。觀看心理老師講座，共同助力孩子成長(zhǎng)！具體如何配合各科老師語文：督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，回家背記，尤其是基礎(chǔ)內(nèi)容和上課記的筆記，多閱讀優(yōu)秀作文，認(rèn)真完成作業(yè)。英語：吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。督促孩子背記單詞及短語，家長(zhǎng)輔助聽寫，提醒孩子要多積累。數(shù)學(xué)：督促孩子回家認(rèn)真完成作業(yè)，尤其計(jì)算題，一定要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，做好鞏固。小四科：回家給孩子檢查背誦，督促孩子背記小四課知識(shí)點(diǎn)。班主任：及時(shí)關(guān)注群消息，按時(shí)上交資料。

學(xué)習(xí)方面的問題

目前存在的問題(以學(xué)生自我感覺為例)：?成績(jī)稍好的同學(xué)——個(gè)人目標(biāo)設(shè)定高；學(xué)習(xí)成果進(jìn)步不明顯；學(xué)習(xí)不靈活?成績(jī)處于中等的同學(xué)——有上進(jìn)心，缺乏方法；不自信，逐漸放棄；偏科?成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng)的同學(xué)——學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課容易聽不懂，造成死循環(huán)；

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好(課堂筆記、專注度，課后作業(yè))課堂聽課效率、校內(nèi)知識(shí)掌握不過關(guān)，周末作業(yè)完成質(zhì)量差

1.不吝嗇自己的鼓勵(lì)與夸贊，學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的愛與支持有效的表揚(yáng)：夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格放手+放心：給孩子成長(zhǎng)的信心、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、給孩子幸福的氛圍2.抽時(shí)間陪伴孩子，花時(shí)間訓(xùn)練孩子，用時(shí)間了解孩子?陪伴、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而不是以“不會(huì)”和“忙”為借口，只將孩子丟給補(bǔ)習(xí)班。?訓(xùn)練孩子的生活技能，好的實(shí)踐能力和生活技巧會(huì)幫助他的學(xué)習(xí)。(給孩子成長(zhǎng)空間，注意言傳身教，你們?cè)?jīng)也是孩子呀！)?了解孩子真正的需求，注意細(xì)節(jié)變化，時(shí)刻關(guān)注、實(shí)時(shí)關(guān)心。(平時(shí)上班時(shí)間，都可以聯(lián)系老師，了解孩子在校情況，反饋孩子在家情況。)學(xué)習(xí)方面的建議

1.不吝嗇自己的鼓勵(lì)與夸贊，學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)你的愛與支持有效的表揚(yáng)：夸具體不夸全部、夸努力不夸聰明、夸事實(shí)不夸人格放手+放心：給孩子成長(zhǎng)的信心、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)、給孩子幸福的氛圍2.抽時(shí)間陪伴孩子，花時(shí)間訓(xùn)練孩子，用時(shí)間了解孩子?陪伴、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而不是以“不會(huì)”和“忙”為借口，只將孩子丟給補(bǔ)習(xí)班。?訓(xùn)練孩子的生活技能，好的實(shí)踐能力和生活技巧會(huì)幫助他的學(xué)習(xí)。(給孩子成長(zhǎng)空間，注意言傳身教，你們?cè)?jīng)也是孩子呀！)?了解孩子真正的需求，注意細(xì)節(jié)變化，時(shí)刻關(guān)注、實(shí)時(shí)關(guān)心。(平時(shí)上班時(shí)間，都可以聯(lián)系老師，了解孩子在校情況，反饋孩子在家情況。)學(xué)習(xí)方面的建議

學(xué)習(xí)方面的建議

3.接受能力差異、關(guān)注孩子自身成長(zhǎng)、制定合理目標(biāo)、正視學(xué)習(xí)波動(dòng)?接受孩子與其他孩子之間的能力差異，少比較，接納→悅納?格局：鼓勵(lì)孩子做好自己，欣賞對(duì)手，共同進(jìn)步?從短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)入手，重在落實(shí)?成績(jī)是一段時(shí)間學(xué)習(xí)過程的反饋，并不是能力的反饋，考不好孩子最難受2024年3月安全教育家校共育第一篇章消防安全消防警鐘長(zhǎng)鳴！第二篇章交通安全教育1、未滿16周歲不得駕駛電動(dòng)車上路！

▲根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第八十九條規(guī)定：“行人、乘車人、非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者五元以上五十元以下罰款；非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)司芙^接受罰款處罰的，可以扣留其非機(jī)動(dòng)車?！薄礉M16歲的未成年人騎電動(dòng)車是違法行為，會(huì)面臨罰款處罰。如引發(fā)交通事故應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，其父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到未成年人駕駛電動(dòng)車的危害性，禁止未滿法定年齡的子女駕駛電動(dòng)車。2、這些危險(xiǎn)行為要反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)請(qǐng)家長(zhǎng)配合以下工作：1、以身作則，自覺遵守交通法律法規(guī)；2、在校門口路段，請(qǐng)您減慢車速、禮讓行人（學(xué)生）；3、切勿在路中間隨意讓孩子下車，并且橫跨馬路；4、請(qǐng)勿將車停在校門口公交專線臨時(shí)停車位；5、跟孩子強(qiáng)調(diào)：過斑馬線要推車，不能騎單車；6、遲接孩子放學(xué)，引導(dǎo)孩子回到學(xué)校值班室門口等候。第三篇章防溺水安全教育一、六不：1、不私自下水游泳。2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。3、不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。5、不到不熟悉的水域游泳。6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。二、兩會(huì)：1、發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情會(huì)相互提醒、勸阻并報(bào)告。2、會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。三、家長(zhǎng)“四知”知道孩子的去向；知道孩子的活動(dòng)內(nèi)容和范圍；知道孩子的同伴；知