北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)的認(rèn)識(shí)

PAGEPAGE10學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)版本：北京師范大學(xué)出版社年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)單元：總復(fù)習(xí)《數(shù)的認(rèn)識(shí)》《數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、 單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期北師大版數(shù)的認(rèn)識(shí)單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1數(shù)的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）總復(fù)習(xí)（P63-64）2整數(shù)（2課時(shí)）總復(fù)習(xí)（P65-67）3小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)（1課時(shí)）總復(fù)習(xí)（P68-69）4單元質(zhì)量檢測練習(xí)總復(fù)習(xí)（P63—69）二、單元分析（一）課標(biāo)要求的方法，并進(jìn)行比較。力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，體會(huì)一些重要的數(shù)學(xué)思想。數(shù)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。（二）教材分析知識(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分析本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)小節(jié)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。要性。0運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。識(shí)，建構(gòu)數(shù)的認(rèn)識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)如下：序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1的大小比較。2回顧整理有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念，鞏固求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。識(shí)解決實(shí)際問題。3從現(xiàn)實(shí)生活中解決實(shí)際問題的需要和數(shù)學(xué)運(yùn)算的需要兩個(gè)不同的角度體會(huì)數(shù)的擴(kuò)充過程，進(jìn)一步理清整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并體會(huì)數(shù)的作用，理清分?jǐn)?shù)與除法、商不變性質(zhì)與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)之間的關(guān)系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。會(huì)用數(shù)來表示事物并進(jìn)行交流；在估計(jì)大數(shù)、刻畫數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系等活動(dòng)中，發(fā)展數(shù)感。利用中國近代戰(zhàn)爭和國家發(fā)展等數(shù)據(jù)，結(jié)合具體情境，鞏固整數(shù)的認(rèn)識(shí)；分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義和互化。4在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中，梳理解決問題的思路和策略，進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，提高解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。的方法。5跨學(xué)科學(xué)習(xí)了解我國的戰(zhàn)爭和發(fā)能夠在解決問題中滲透愛國主義教育，緬懷先烈，銘記歷史，感受英雄榜樣的力量，感受國家的四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞新課標(biāo)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，力求體現(xiàn)“立德樹人”教育宗旨，發(fā)揮作業(yè)的育人功能，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。評(píng)價(jià)方式，增加吸引力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和成就感。單元作業(yè)具體設(shè)計(jì)體系如下：課時(shí)作業(yè)：第一課時(shí)（數(shù)的認(rèn)識(shí)）作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容1921學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)。4 91921

的人生活在農(nóng)村。5 101927-193710014140多縣（市）。農(nóng)民獲得了土地，紅色政權(quán)地區(qū)農(nóng)民的地位得到提高。1937-1945929國代表相繼簽字，中國抗日戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。1945-1949100的結(jié)束，半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)束。119491014的中國人民從此站起來了。當(dāng)時(shí)我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)極為薄弱，1952年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值僅為679119元，很多領(lǐng)域我們都是從“0”開始。1950-1953為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革贏得了一個(gè)較長時(shí)期的和平發(fā)展環(huán)境。2010412119世界第二。2019GDP8.1%110萬億。你能試著把上面紅色字體的數(shù)字分一下類嗎？整理一下嗎？時(shí)間要求（7）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第（1）題要求學(xué)生對(duì)上面紅色數(shù)字分類，結(jié)合具體情境回顧小學(xué)期間學(xué)過的數(shù)。作業(yè)第（2）識(shí)網(wǎng)絡(luò)。較、分類，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。由易到難，重質(zhì)不重量幫助學(xué)生梳理數(shù)的分類有關(guān)知識(shí)。作業(yè)2：提升性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容下列各數(shù)你能在下圖中標(biāo)出嗎？2-1.5 3 4 24 5

4.5-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5試著搜集有關(guān)抗美援朝時(shí)的最高溫度和最低溫度，用你喜歡的方式記錄下來。時(shí)間要求（6分鐘）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第（1）題通過在數(shù)軸上標(biāo)數(shù)進(jìn)一步理解數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。作業(yè)第（2）幸福生活。作業(yè)3：拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容據(jù)。寫一篇數(shù)學(xué)小周記。時(shí)間要求（7分鐘）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第（1）題學(xué)生通過搜集資料加深對(duì)建檔百年來中國的巨大變化。國百年巨變。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分基礎(chǔ)性作業(yè)能回顧和整理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)、建構(gòu)數(shù)的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、排版合理、書寫工整。 3面（） 能回顧和整理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)、排版合理。2面能夠整理信息中紅色的數(shù)據(jù)，并正確的進(jìn)行分類。1面提升性作業(yè)能準(zhǔn)確標(biāo)注讀、寫零上溫度，和零下溫度。書寫工整。 3面（ ）能準(zhǔn)確標(biāo)注4個(gè)數(shù)字在數(shù)軸上的位置，準(zhǔn)確讀、寫零上溫度，和零下溫度。 2面能準(zhǔn)確標(biāo)注3個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)在軸上的位置，準(zhǔn)確讀或?qū)懥闵蠝囟龋土阆聹囟取?1面拓展性作業(yè)能夠搜集并分享建黨百年來國家的發(fā)展變化，并能用數(shù)學(xué)的角度和語言來表達(dá)愛國情懷。激發(fā)自己勇于擔(dān)當(dāng)和立強(qiáng)國之志。 3面（ ）能夠搜集并分享建黨百年來國家的發(fā)展變化，并能用數(shù)學(xué)的角度和語言來表達(dá)愛國情懷。 2面能夠搜集并分享建黨百年來國家的發(fā)展變化。1面合 計(jì)（ ）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)8—9授予 （A等級(jí)）；6—7授予 （B等級(jí)）3—5授予 （C等級(jí)）。（同學(xué)們：本次作業(yè)你獲得了什么等級(jí)？）第二課時(shí)（整數(shù)1）作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容閱讀材料完成下面問題：19501025民志愿軍在敵進(jìn)我進(jìn)中同敵交戰(zhàn)，開始了抗美援朝戰(zhàn)爭的第一次戰(zhàn)役，志愿軍就是在武器裝備極其落后的情況，取得了抗美援朝戰(zhàn)爭第一次戰(zhàn)役的勝利。

中國人民志愿軍在抗美援朝第一次戰(zhàn)役中，斃、傷、俘敵一萬五千余人，其中包括美3518147人，南朝鮮12325人。志愿軍在此次戰(zhàn)10700填一填，說一說。傷亡軍隊(duì)傷亡總?cè)藬?shù)/人傷亡總?cè)藬?shù)/萬人敵軍一萬五千志愿軍10700（）＞（（）＞（）＞（）＞（）12325。PAGEPAGE21時(shí)間要求（7）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖可能會(huì)選擇不同的策略；第（3）12325決心！作業(yè)2：提升性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容閱讀材料完成下面問題：1950年12月241950年12月24日，抗美援朝戰(zhàn)爭的第二次戰(zhàn)役結(jié)中國人民志愿軍在此次戰(zhàn)役3.07萬人，抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役的勝利，震驚了世界。3.07大約占地多少平方米？相當(dāng)于站滿多少間教室？時(shí)間要求（6）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3：拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容理成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，并且用正負(fù)數(shù)來表示。時(shí)間要求（7）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖烈，銘記歷史，感受英雄榜樣的力量，感受國家的發(fā)展變化，勇于擔(dān)當(dāng)，立強(qiáng)國之志。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分基礎(chǔ)性作業(yè)能正確讀寫、改寫數(shù)，會(huì)選擇不同策略進(jìn)行數(shù)的大小比較，并且能用不同的方法表示數(shù)的組成，條理清晰。3面（ ）能正確讀寫、改寫數(shù)，會(huì)選擇一種策略進(jìn)行數(shù)的大小比較，并且能用一種方法表示數(shù)的組成，條理清晰。2面能正確讀寫、改寫數(shù)，會(huì)選擇一種策略進(jìn)行數(shù)的大小比較，并且能用一種方法表示數(shù)的組成。1面提升性作業(yè)測量中能準(zhǔn)確用不同的數(shù)來表示事物并進(jìn)行交流；熟練估計(jì)大數(shù)、刻畫數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系。3面（ ）測量中能準(zhǔn)確刻畫數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系。2測量中能初步用數(shù)來表示事物并進(jìn)行交流；初步能估計(jì)大數(shù)、刻畫數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系。1面拓展性作業(yè)整理數(shù)據(jù)，表格簡潔明了，并且能夠明確說出正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義及表示方法。3面（ ）整理數(shù)據(jù)，表格準(zhǔn)確，并且能夠說出正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義及表示方法。2面整理數(shù)據(jù)，表格準(zhǔn)確，基本能夠說出正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義及表示方法。1面合 計(jì)（ ）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)8—9授予 （A等級(jí)）；6—7授予 （B等級(jí)）3—5授予 （C等級(jí)）。（同學(xué)們：本次作業(yè)你獲得了什么等級(jí)？）第三課時(shí)（整數(shù)2）作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容。知識(shí)完成下面問題，并了解抗戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)。盧溝橋事變（1）猜一猜，填一填。盧溝橋事變（1）猜一猜，填一填。①1228抗戰(zhàn)從1931年9月18日至1945年9月（ ）日共（ ）年，今年是抗戰(zhàn)1228121227中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日（ ）月（ ）日（2）對(duì)號(hào)入座并說一說各數(shù)的含義。1937年2月15日國民黨五屆三中全會(huì)召開全會(huì)基本確定了停止內(nèi)戰(zhàn)實(shí)行國共合作的原則抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成其中2既（ 又（ 既（ 又是（ ）。（偶數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)）時(shí)間要求（6）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第（1）小題理解一個(gè)自然數(shù)如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，那么這個(gè)自然數(shù)叫質(zhì)數(shù)；1偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義完成此題，考察學(xué)生們對(duì)定義的理解。作業(yè)2：提升性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容面問題。填空并說一說解題過程：一個(gè)六位數(shù)，最高位上的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)，萬位上的（令調(diào)查敵人罪行報(bào)告書中合計(jì)南京大屠殺死亡的人數(shù)。76計(jì)情況如圖所示，請(qǐng)你結(jié)合圖片回答問題。172參賽作品數(shù)和獲獎(jiǎng)作品數(shù)分別是多少？時(shí)間要求（8）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖5（2）小題本題考察比的應(yīng)用、最小公倍數(shù)的意義及求法，最大公因數(shù)的意義及求法、差倍問題等，并能正確的解決此類問題，提升應(yīng)用意識(shí)。作業(yè)3：拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容通過收集到的數(shù)據(jù)，作為中華兒女，我們應(yīng)該怎樣做。時(shí)間要求（8）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖得到提升，最后讓學(xué)生說一說，作為中華兒女，你應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分基礎(chǔ)性作業(yè)能運(yùn)用奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義 3正確填空；書寫認(rèn)真，字跡工整；答題規(guī)范；解題思路有新意；（ ）能運(yùn)用奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義正確填空；書寫認(rèn)真，字跡工整； 2面能運(yùn)用奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義正確填空； 1面提升性作業(yè)答案正確，解題過程完整、有條理；書寫工整；3面解法有新意和獨(dú)到之處。（ ）答案正確；解題過程完整；書寫工整； 2面答案正確； 1面拓展性作業(yè)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠、有信度； 3表格整理合理、美觀、簡潔；語言表達(dá)深刻、流暢；（ ）數(shù)據(jù)真實(shí)；表格整理合理、簡潔； 2表達(dá)清晰；有數(shù)據(jù)；；有表格；簡單表達(dá)； 1面合 計(jì)（ ）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)8—9授予 （A等級(jí)）；6—7面授予 （B等級(jí)）3—5授予 （C等級(jí)）。（同學(xué)們：本次作業(yè)你獲得了什么等級(jí)？）第四課時(shí)（小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)）作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀整理72航空、航運(yùn)的飛速發(fā)展來回顧中國交通發(fā)展至關(guān)重要的歷程。建國初期全國鐵路總里程僅2.28.1萬公里，沒有一條高速公路。74B2.4萬1112條航線?，F(xiàn)加今，我國形成了鐵路，公路、高速公路、高速鐵路、海港202213.2萬公里，19495.02.6%；3萬公里，是200844.546.2%業(yè)里程超過世界高鐵總里程的四分之三，居485194960.0239191949148.6中國港口占有49451950412.119501.12022838萬公里（不完全統(tǒng)計(jì)）。同學(xué)們，你能對(duì)上述材料中出現(xiàn)的數(shù)字試著分類嗎整數(shù)：（ ）小數(shù)：（ ）分?jǐn)?shù)：（ ）百分?jǐn)?shù)：（ ），文中的2.2 這四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)（ 最小的數(shù)（ 。，43（3）4

=（ ）÷16=（ ）%=（ ）（小數(shù)）=（ ）折時(shí)間要求：5作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖小題是鞏固數(shù)的大小比較方法，學(xué)生可以選擇用多種方法比較。作業(yè)第（3）小題是進(jìn)一步理清分?jǐn)?shù)與除法，商不變性質(zhì)與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)之間的關(guān)系。礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)一步理清分?jǐn)?shù)與除法，商不變性質(zhì)與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)之間的關(guān)系。作業(yè)2：提升性性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：(1)建國初期全國B級(jí)航道2.4萬公里，你能試著把它改寫成分?jǐn)?shù)嗎？2.4=它的分?jǐn)?shù)單位（ 再減（ 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)2022年初全國鐵路營業(yè)總里程達(dá)到13.2萬公里較1949年增長5.0倍年2.6%2.6%2.時(shí)間要求：63.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的意義。發(fā)展，讓學(xué)生感受科技的力量，體會(huì)祖國的強(qiáng)大和知識(shí)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)3：（拓展性作業(yè)）1.作業(yè)內(nèi)容我最喜愛的交通方式調(diào)查表姓 名最喜歡的交通方式（鐵路、公路、水路、航空）喜歡的理由時(shí)間要求（7分鐘）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第（1）題從現(xiàn)實(shí)生活中解決實(shí)際問題的需要和數(shù)學(xué)運(yùn)算的不同的角度體會(huì)數(shù)的擴(kuò)充過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分基礎(chǔ)性作業(yè)能夠熟知整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念， 3面對(duì)它們精準(zhǔn)分類、格式規(guī)范、書寫工整。（ ）能夠熟知整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念, 2面答案正確。能根據(jù)概念對(duì)文中出現(xiàn)的紅色數(shù)字簡單分類。 1面提升性作業(yè)明確分?jǐn)?shù)單位的意義，了解質(zhì)數(shù)與合數(shù)， 3面知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別及他們的意義。（ ）明確分?jǐn)?shù)單位的意義，了解質(zhì)數(shù)與合數(shù)。 2面基本明確分?jǐn)?shù)單位的意義，知道質(zhì)數(shù)與合數(shù)。 1面拓展性作業(yè)能夠借助網(wǎng)絡(luò)搜集并記錄建國以來 3我國交通發(fā)展的巨變，感受民族的強(qiáng)大，激發(fā)青少年的拼搏精神。同時(shí)調(diào)查步驟清晰、有條理、記錄明確、分析透徹。（ ）能夠簡單借助網(wǎng)絡(luò)搜集并記錄建國以來我國 2交通發(fā)展的巨變。同時(shí)調(diào)查步驟清晰、有條理、記錄明確、分析透徹。調(diào)查條理性不強(qiáng)、調(diào)查結(jié)果分析不明確。 1面合 計(jì)（ ）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)8—9授予 （A等級(jí)）；6—7授予 （B等級(jí)）3—5授予 （C等級(jí)）。（同學(xué)們：本次作業(yè)你獲得了什么等級(jí)？）第五課時(shí)（數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合檢測練習(xí)）（一）綜合檢測練習(xí)內(nèi)容一、填一填。1.閱讀資料（一）（二），完成填空①②③④。抗美援朝中，那些觸目驚心的數(shù)據(jù)（一1025中國人民志愿軍打響赴朝后首戰(zhàn)，到19537221264俘29095人，共計(jì)366145人。材料（二）：計(jì)：美軍172847聯(lián)合國軍2256523總計(jì)：2429370。①29095這個(gè)數(shù)讀作（），改寫成用萬作單位的數(shù)是（ ）萬,四舍五入到萬位約是（）萬。②二百四十萬寫作：（）六十二億五千萬寫作：（）③將221264、366145、172847、2256523從小到大排列。（ ）<（ ） <（ ）<（ ）④零上8℃記作+8℃，零下30℃記（ ）2.在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中我軍第三十一師鎮(zhèn)守臺(tái)兒莊3000軍團(tuán)的傷亡率已達(dá)到7。10①7這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位（ 再（10個(gè)分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。②7的分母加上10，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該加上（ ）。10閱讀材料（三），完成下面問題。材料（三）:全面侵華八年，日軍侵華的戰(zhàn)費(fèi)約121億美元，相當(dāng)它全部戰(zhàn)費(fèi)的35%．太平洋戰(zhàn)爭前，日本陸軍3以上的兵力被牽制在中國戰(zhàn)場上，從而減輕了日軍對(duì)美英的打擊。5①使121變成偶數(shù)，又有因數(shù)3，還是5的倍數(shù)，至少要加上（ ）。②