新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試(各版本)_第1頁(yè)
新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試(各版本)_第2頁(yè)
新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試(各版本)_第3頁(yè)
新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試(各版本)_第4頁(yè)
新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試(各版本)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試(各版本)(時(shí)間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):一、選擇題(每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。共20小題,每題2分,共40分)1、下列各組物質(zhì)的溶液,需要另加其他試劑才能區(qū)別的是()A.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl B.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、NaNO3C.FeC13、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2 D.MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO42、四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中不正確的()A.丁一定是化合物B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和3、空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是()A.O2 B.CO2 C.N2 D.Ne4、我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是()A.蠟燭的燃燒 B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁C.鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D.磁懸浮列車(chē)中液氮制冷5、某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置B.加熱前應(yīng)先通入一段時(shí)間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣C.NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2氣體D.反應(yīng)后的固體是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入鹽酸并過(guò)濾的方法得到Fe6、使用下列試劑能將氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液鑒別出來(lái)的是()A.稀硫酸 B.氯化鈉溶液C.鐵片 D.氫氧化鈉溶液7、下列對(duì)化肥的認(rèn)識(shí)不正確的是()KNO3是一種復(fù)合肥B.施用氮肥,能促進(jìn)植物莖葉生長(zhǎng)C.銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用D.化肥能提高糧食產(chǎn)量,施用越多越好8、鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說(shuō)法不正確的是()A.原子序數(shù)是28 B.屬于金屬元素C.原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D.相對(duì)原子質(zhì)量為58.69g9、過(guò)氧化鈉(Na2O2)可作呼吸面具中氧氣的來(lái)源,它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為()A.Na2CO3和H2 B.Na2O和O2 C.NaOH和O2 D.Na2CO3和O210、某同學(xué)在量取10mL水時(shí),視線(xiàn)仰視,則他量取的水的實(shí)際體積()A.等10mL B.小于10mL C.大于10mL D.無(wú)法判斷11、某同學(xué)為驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,他設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案,其中能達(dá)到目的是()A.將Fe、Cu分別加入AgNO3溶液中B.將Fe、Cu、Ag分別加入稀鹽酸中C.將Fe分別加入CuSO4、AgNO3溶液中D.將Fe、Ag分別加入CuSO4溶液中12、下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是()A.液體噴出 B.污染試劑C.酒精濺出 D.讀數(shù)偏大13、下列基本操作正確的是()①如果沒(méi)有說(shuō)明藥品用量,則固體蓋滿(mǎn)試管底部即可,液體取1~2

mL②取用一定量的液體藥品,沒(méi)有量筒時(shí)可用膠頭滴管代替③打開(kāi)試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑④滴管吸滿(mǎn)藥液后,管口端要靠在試管壁上,使液體沿管壁流下⑤觀察量筒里液體的體積,應(yīng)把量筒舉起,讓視線(xiàn)與量筒的液面相平,再讀出數(shù)值⑥取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流,腐蝕膠頭A.①②③④⑤ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.只有①⑥14、南京理工大學(xué)胡丙成團(tuán)隊(duì)用新方法制得了NaN5·3H2O,該化合物中含有等微粒,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.是一種單質(zhì)B.一個(gè)帶一個(gè)單位的正電荷C.一個(gè)中共有36個(gè)質(zhì)子D.一個(gè)中共有36個(gè)電子15、現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙 B.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙C.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙16、下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是()A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成四氧化三鐵C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體17、下列化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義正確的是()A.Al3+——鋁離子 B.2K——2個(gè)鉀元素C.F2——2個(gè)氟原子 D.2SO3——3個(gè)二氧化硫分子18、碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是()A.碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)gB.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C.碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3D.碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%19、某同學(xué)為研究動(dòng)物呼吸作用,用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能觀察到的現(xiàn)象是()A.澄清石灰水變渾濁,紅墨水左移B.澄清石灰水變渾濁,紅墨水右移C.澄清石灰水不渾濁,紅墨水右移D.澄清石灰水不渾濁,紅墨水左移20、在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律B.生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1C.乙可能是該反應(yīng)的催化劑D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和二、填空題(共3小題,共12分)1、選擇下列物質(zhì)填空(填序號(hào)):①二氧化碳②氮?dú)猗巯∮袣怏w④氧氣(1)可用于填充霓虹燈的是______;(2)可用于氣割、氣焊的是_______;(3)可用于制作滅火器的是______;(4)可用于磁懸浮列車(chē)的是_______。2、將下列物質(zhì)按要求分類(lèi):(填序號(hào))①空氣②氧氣③水蒸氣④高錳酸鉀⑤鋁⑥海水⑦氮?dú)猗啾旌衔铫徇^(guò)氧化氫溶液⑩四氧化三鐵(1)屬于混合物的是_______。(2)屬于純凈物的是_______。(3)屬于氧化物的是_______。(4)屬于單質(zhì)的是_______。3、氫氣是理想的清潔、高能燃料。水分解可獲得氫氣和氧氣。(1)下圖中,產(chǎn)生氫氣的試管是______(填“1”或“2”)。(2)我國(guó)開(kāi)發(fā)出一種新型催化劑,實(shí)現(xiàn)了在光照下分解水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。三、實(shí)驗(yàn)題(共2小題,每題15分,共30分)1、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:(1)儀器①的名稱(chēng)是_________;(2)組裝好裝置A后,必須首先_________。(3)若A與C連接,C中澄清的石灰水變渾濁,則實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是__________,用_________法收集該氣體。(4)若A與B連接,則B中紫色石蕊試液變_______色。2、下面甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制備CO2和某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(1)標(biāo)有字母a的儀器名稱(chēng)是_______.(2)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。(3)乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉K1和K2,加熱C一段時(shí)間后再通入CO2,觀察到b、d中紙花均不變色。再打開(kāi)K2,b中紙花逐漸變______,由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開(kāi)K1,還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_______。四、計(jì)算題(共2小題,每題9分,共18分)1、某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱和混合物的方法制取,反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)計(jì)算。(1)制取的質(zhì)量是_____g。(2)原混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)2、實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計(jì)算:(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子是_____。(2)當(dāng)pH=7時(shí),消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質(zhì)量為_(kāi)____g。(3)計(jì)算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(4)計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

參考答案一、選擇題(每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。共20小題,每題2分,共40分)1、B2、C3、C4、D5、D6、A7、D8、D9、D10、C11、D12、C13、D14、D15、C16、C17、A18、C19、A20、B二、填空題(共3小題,共12分)1、③④①②2、①⑥⑨②③④⑤⑦⑧⑩③⑧⑩②⑤⑦3、12H2O22H2↑+O2↑三、實(shí)驗(yàn)題(共2小題,每題15分,共30分)1、分液漏斗檢查裝置的氣密性CaCO3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論