二模作文導(dǎo)寫案

?二模作文導(dǎo)寫案金題展示：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：廣東揭陽一名7歲小女孩正在路邊練習(xí)舞獅，一支專業(yè)舞獅表演隊路過，自發(fā)為她敲鑼擂鼓。聽到鼓聲響起，孩子也心領(lǐng)神會地進行了一段表演?！拔瑾{愛好者能把舞獅傳承下來，我們也很開心”“以后會加強練習(xí)，爭取到更大的舞臺進行表演”，當(dāng)天真爛漫的孩子遇到關(guān)愛鼓勵的前輩，文化傳承者之間的這份惺惺相惜，詮釋了“中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)”。材料二：習(xí)近平總書記將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值概括為“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”六個方面。閱讀以上材料，請作為青少年的你聯(lián)系自身實際，談?wù)劯形蚝退伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】一、材料解讀本次作文題目提供了兩則材料，第一則材料描述了一個七歲小女孩在路邊練習(xí)舞獅，得到專業(yè)舞獅表演隊的鼓勵與支持，體現(xiàn)了文化傳承的溫暖與力量；第二則材料是習(xí)近平總書記對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值的概括，強調(diào)了傳統(tǒng)文化中的核心精神特質(zhì)。二、審題要點文化傳承與個人實踐：材料一通過小女孩與表演隊的互動，展示了文化傳承中前輩對后輩的關(guān)愛與鼓勵，以及后輩對傳統(tǒng)文化的熱愛與實踐?？忌鷳?yīng)思考如何在自己的生活中體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承，以及如何在實踐中不斷加深對傳統(tǒng)文化的理解與認同。傳統(tǒng)文化的時代價值：材料二提到了習(xí)近平總書記對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時代價值的總結(jié)，考生需思考這些價值如何體現(xiàn)在自己的生活中，以及如何在現(xiàn)代社會中弘揚這些價值，使其煥發(fā)出新的生機與活力。聯(lián)系自身實際：題目要求考生聯(lián)系自身實際，因此，在寫作中，考生應(yīng)結(jié)合自己的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗、家庭環(huán)境、社會活動等方面，展現(xiàn)自己對傳統(tǒng)文化的認識與感悟。三、立意角度1.從個人實踐角度談文化傳承：可以寫自己如何學(xué)習(xí)并傳承某項傳統(tǒng)文化技藝，如書法、國畫、剪紙等，以及在這一過程中獲得的成長與收獲。2.從時代價值角度談傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義：可以分析傳統(tǒng)文化中的某些精神特質(zhì)如何在現(xiàn)代社會中發(fā)揮作用，如“講仁愛”如何促進人際關(guān)系的和諧，“重民本”如何體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念等。3.談傳統(tǒng)文化與個人品德修養(yǎng)的關(guān)系：可以論述學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化如何提升自己的品德修養(yǎng)，如誠信、正義、和合等價值觀在日常生活中的應(yīng)用與體現(xiàn)?！緟⒖剂⒁狻?.明中華文化時代價值，寫青春中國當(dāng)代華章。2.傳統(tǒng)文化呼喚“現(xiàn)代”相遇。3.浩瀚長河里，文化自傳承。4.崇德向善，明德惟馨。5.民為邦本，親仁善鄰?！究紙黾炎鳌砍欣^傳統(tǒng)，砥礪前行廣東七歲小女孩舞獅，得到專業(yè)舞獅隊的鼓勵和支持，這一幕不僅是對傳統(tǒng)文化傳承的美好詮釋，更是對青少年熱愛與傳承傳統(tǒng)文化精神的生動展現(xiàn)。習(xí)近平總書記曾言：“中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)?！弊鳛樾聲r代的青少年，我深感傳統(tǒng)文化的博大精深，它不僅是我們的根與魂，更是我們砥礪前行的強大動力。屈原以忠誠愛國之心書寫壯麗詩篇，為后世立下楷模；科學(xué)家錢學(xué)森，心懷祖國，毅然歸國獻智，展現(xiàn)愛國如家的情懷；故宮鐘表修復(fù)師王津，以精益求精之工，傳承鐘表文化，彰顯工匠精神的璀璨。他們皆受傳統(tǒng)文化精神特質(zhì)之熏陶，成為時代的杰出典范。傳統(tǒng)文化的精神特質(zhì)不僅激勵著仁人志士和杰出人物為國家和人民作出卓越貢獻，也為我們普通人提供了人生的指引和啟迪傳統(tǒng)文化中的精神特質(zhì)，是我們現(xiàn)代生活的寶貴財富。但在現(xiàn)代社會中，人們常?！靶臑樾幸邸泵酝径恢担撼鞘械哪藓鐭粝?，職場人為了升職加薪而奔波，卻忽略了心靈的滋養(yǎng)；鄉(xiāng)村的田野間，居民為了物質(zhì)的改善而勞累，卻遺失了精神的豐盈。他們似乎忘記，真正的人生之美，不僅僅在于物質(zhì)的富足，更在于內(nèi)心的充實與滿足。精神的世界，如同一片繁花似錦的花園，需要我們用心澆灌，用情呵護。只有讓物質(zhì)與精神和諧共生，我們才能在人生的旅途中，領(lǐng)略到更多的風(fēng)景，感受到更多的幸福。傳統(tǒng)文化中的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等精神特質(zhì)，為我們提供了寶貴的精神滋養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，我始終堅持誠信為本，尊重他人，追求和諧。這些傳統(tǒng)文化的精神特質(zhì)，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持堅定的信念和積極的心態(tài)。“學(xué)如逆水行舟，不進則退。”作為新時代的青少年，我們肩負著傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重任。我們要以更加開放的心態(tài)去接納和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，以更加堅定的信念去傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。我們要讓傳統(tǒng)文化在我們的手中煥發(fā)出新的光彩，成為我們砥礪前行的強大動力。在未來的日子里，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，努力將其中的精神特質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行。我相信，只要我們心懷傳統(tǒng)、砥礪前行，就一定能為傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量！能夠創(chuàng)造出更加輝煌的未來！舞獅之間，傳承之美廣東揭陽，大年初一的清晨，熙熙攘攘的街頭，一位年僅七歲的小女孩林熙悅，身著舞獅裝束，在路邊獨自練習(xí)。她小小的身影，仿佛一只活潑可愛的小獅子，在冬日的陽光下跳躍、翻滾，充滿了對生活的熱愛和對傳統(tǒng)文化的敬仰。這一幕，恰被一支路過的專業(yè)舞獅表演隊所見，他們自發(fā)地為小女孩敲鑼擂鼓，吶喊助威。這樣的畫面，既溫馨又感人，仿佛為我們打開了一扇通往傳統(tǒng)文化的大門。在我看來，這場偶然的街頭邂逅，不僅展示了舞獅這一傳統(tǒng)文化的魅力，更體現(xiàn)了文化傳承的重要性。小女孩林熙悅的堅持和熱愛，讓我們看到了傳統(tǒng)文化的生命力和活力；而專業(yè)舞獅隊的鼓勵和引路，則讓我們看到了文化傳承的連續(xù)性和接力性。文化傳承，既是對過去的尊重，也是對未來的期待。每一代人都有責(zé)任和義務(wù)去守護和傳承那些屬于我們民族的優(yōu)秀文化。正如林熙悅在舞獅的過程中，不僅學(xué)習(xí)了技藝，更學(xué)習(xí)了尊重和謙遜。她在表演結(jié)束時，向?qū)I(yè)舞獅隊獻上了低頭三甩的“三拋獅”動作，這既是對前輩的敬重，也是對傳統(tǒng)文化的敬仰。這種有禮有技有傳承的態(tài)度，正是我們在傳承傳統(tǒng)文化時應(yīng)有的品格。同時，我們也要看到，文化傳承并非一蹴而就的事情，它需要我們的耐心和毅力，需要我們的熱情和堅持。正如專業(yè)舞獅隊對小女孩的鼓勵和支持，他們在傳承文化的同時，也在培養(yǎng)新一代的文化傳承者。這種前輩引路、后輩勤勉向前的精神，正是文化傳承所需要的。然而，我們也要清醒地看到，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，許多傳統(tǒng)文化面臨著被遺忘和邊緣化的風(fēng)險。因此，我們更需要像林熙悅這樣的孩子，像專業(yè)舞獅隊這樣的前輩，去熱愛、去堅守、去傳承我們的傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們的文化才能生生不息，我們的民族才能繁榮昌盛。舞獅之間，我們看到了文化傳承的美好。讓我們以此為契機，更加珍視和傳承我們的傳統(tǒng)文化，讓它在新的時代里煥發(fā)出新的光彩。同時，我們也應(yīng)該鼓勵和支持更多的年輕人去接觸、去學(xué)習(xí)、去傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在傳承中感受到文化的魅力和力量。最后，我想說，文化傳承并非易事，但只要我們用心去做，用愛去傳承，就一定能夠讓我們的傳統(tǒng)文化在新的時代里煥發(fā)出新的生機和活力。舞獅之間，我們看到了傳承之美，也看到了我們的未來和希望。前輩擂鼓助士氣，后輩舞獅永傳承年初，７歲少女與專業(yè)舞獅團隊為我們上演了一場精彩絕倫的表演，令我們心神震撼的，不單是這表演，更是透過此象所看到前輩與后輩們的積極交流與大獅鼓、小獅舞的壯麗景象。專業(yè)舞獅隊擂的不是只有鼓，更擂起了少年傳承的決心與勇氣?。⒖邕^那站著的前人。＂乃魯迅先生留給后人的誡語，于其本身，便已期盼后世之人奮發(fā)有為之時代。作為文化傳承的專業(yè)舞獅隊，其并沒有因此狂妄自大、目中無人。相反，他們放下姿態(tài)，親切和善地為少年擂起了獅之鼓。也正是如此，那位少年心領(lǐng)身會，舞起了那靈動之獅。由此我們不難看出，先輩們的信任與幫助，是激勵青少年奮發(fā)作為，追逐夢想的巨大助推力！少年舞起的不只是獅，更舞出了文化傳承的一片光明美好之路。作為新時代青年，我們面臨著諸多選擇，或如桂海潮院士般決心進入天空；或如葉詩文般于巔峰低谷間毅然堅持蝶泳；或如掃地僧張旭般于平淡生活中傳承文華經(jīng)典．．．．．．無論如何，都需要先輩、前輩們的決心支持、真誠認同作為后盾。我們不妨將目光看向全紅嬋，在其初中時被跳水教練選中，為為母親治病走上了跳水之路，于是乎，世界便有了一個跳水界的天才。日本東京奧運會，她以近乎滿分的成績摘得了奧運會金牌。全紅嬋也被跳水女王郭晶晶所看重欣賞，主動資助她于清華進行就讀和訓(xùn)練。而兩代強者的惺惺相惜，更讓我們看到了跳水之大業(yè)有人繼承的安心與寬慰。少年既已獲前輩所擂之鼓，便當(dāng)自信舞起自己的獅子！陳獨秀先生曾言：“春青如初春，如朝日，如百卉之涌動，如利刃之新發(fā)于硎?！痹谶@人生最寶貴之時期的我們，更應(yīng)當(dāng)秉持“前輩助我向上，我定不負前輩”的氣概，不怯場不退縮，積極投身于熱愛，展示出自己的蓬勃與朝氣，才是令前輩感受到欣慰、喜悅的不二之法！同學(xué)們，在這“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的年紀里，讓我們不負前輩期盼與支持，勇敢堅守自己的熱愛，用如這位青年靈氣生動的舞“獅”盛宴，回報他們?yōu)槲覀冋嬲\擂起的肯定之“鼓”！風(fēng)華正茂少年,有為譜寫新篇年初,揭陽小女孩在專業(yè)舞獅表演隊的伴奏下翩翩起舞,從這些可愛的人們的行為中,我們也看到了作為一名少年,傳承的力量、有為的力量譜寫了新的華章。青出于藍而勝于藍,傳承是少年成就事業(yè)的基石。君不見萬世師表孔子的弟子傳承孔子思想,鑄就千年儒家文化;君不見近代革命志士在孫中山先生“革命尚未成功,同志仍需努力”旗幟的引領(lǐng)下奮勇前行,撫平百年紛亂......一切青史留名背后必定有其對前人的傳承,為后人們提供了新的精神力量;又如無數(shù)古今的少年甘坐一生冷板凳,為書法、戲曲等寶貴文化遺產(chǎn)傳承下去,只因熱愛。一葦以航,他們的行動"默默無聞地,但是永久地存在著。也鑄就了他們的一生,這便是傳承的力量。時人不識凌云木,直待凌云始道高。發(fā)奮有為，百煉成鋼,少年的有為鑄就輝煌。只是聽到敲鑼打鼓聲,卻不敢自信地展現(xiàn)自己的舞獅，終究一事無成?！恫烁T》中講到:“咬得菜根,百事可做。”人人都渴望安逸,但是如果沒有奮斗,哪來喜悅的成果呢?布爾代數(shù)的主人布爾自小家境貧寒,但憑借對數(shù)學(xué)的熱愛，在補鞋之際自學(xué)數(shù)學(xué),終成一代大師。他的奮斗精神傳之后代,培養(yǎng)出幾代科學(xué)大師與文學(xué)大師,即《牛虻》的作者伏尼契。可見,有為不僅能獲得自身成就,也能產(chǎn)生雋永的影響;又如王安石筆下的方仲永,即便天生才華過人,不事奮斗,終究不也泯然眾人了嗎？雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不僅要傳承有為，同學(xué)少年，更要走出自己的步伐。即便是大師的伴奏，也沒有人能夠跳出完全相同的舞獅步伐。像小女孩一般擺動身軀，騰空躍起是走出