第三單元寫作《抓住細節(jié)》教學實錄 統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下冊第三單元《抓住細節(jié)》教學實錄一、說說“家里等你的人”師：同學們好。這是我第二次來到這座城市。昨天早上出門的時候，我的老母親，她睜著渾濁的眼睛，倚在門口，悠悠地對我說：“早點兒回來，家里等著你呢?！蹦赣H說的這句話，有著多少的牽掛。（真情）你們讀讀母親的這句話?！霸琰c回來，家里等著你”。生（齊）：早點回來，家里等著你。（有感情）師：原來呀，這兩天我家小區(qū)正在拆遷，家里得有人幫忙整理，老母親很是慌亂，她希望我早點回來。那“等著你”三個字這么一說，我的腳步就放慢了，心底就涌起很多的感嘆。同學們，我們每個人的生活，每個人的生命歷程，他的背后總會有人在等著你。（學生面有感動）想一想，說一說。你的家里，那個總在等著你的人是誰？（學生思考，情境中）生1：是我的阿婆。我下完晚托，她會坐在餐桌的凳子上等著我，見我回來，就立即問我想吃什么。生2：媽媽。我每天放學回家，她會一邊在房間里做點事，一邊等我。生3：我回家時候，爸爸經(jīng)常都是做完飯菜，在餐桌旁邊等我。生4：說說我印象特別深的一次。我放學回家，很晚，看見平常都愛在窗前望著我的外公，他直接到了校門口拿著雨傘等我，那一次我非常感動。（很有感情）生5：也是我的爸爸！他每天都會在校門口等著我放學，不管什么時候他都會等著我。生6：我爺爺在等我。爺爺總是坐在我家里門口的臺階等我，有一次他都等睡著了。（動情）生7：晚上我寫作業(yè)還有復習什么的都非常晚，我媽老是在客廳外面等著我。她說，只有等我睡了，她才能安心地睡著。（很有感情）二、寫寫“家里等我的人”師：同學們，每一個等待的背后，都是一份沉甸甸的愛，都是一種深深的情感。（學生有所感動）如果用我們的筆把這份愛這種情感寫出來，會是怎么樣的呢？來，拿出你們的筆和本子，把這一等待的鏡頭寫下來，字數(shù)不限，以“那一次”“那天”開頭都可以。（學生專注寫作，師在旁記錄）師：好，同學們都寫得差不多了。來，你來讀讀你的作品生8（朗讀作品）：那天我外國夏令營結束，坐飛機回來已是深夜，星星還亮著。午夜凌晨，我才到達機場，可不巧，下起了小雨，可他依然和平時一樣，舉著一把雨傘，在用焦急盼望的眼神望著，尋找著我。他就是我的父親，他就是那個在匆匆的時間中，永遠等待著我的人，我的父親。生9（讀）：那是一個深夜，還下著點點小雨。下完補習班，獨自走在回家的路上，不一會兒走到了家。因為時間很晚了，我便小心翼翼地打開家門，誰知外婆還在看電視等著我。外婆上下打量著我，第一句話就是：“天天，你總算回來了，快來換鞋?！鄙?0（讀）：那一次他等著我，窗外的小雨啪啪地打向屋檐，回響著溫和的聲音。他從煙盒中抽出一支煙，又從口袋中掏出一個打火機，“啪——”的一聲，火光淹沒在雨中。一支煙抽完了，冒著白氣的普洱茶也涼了。我悄悄地回到家，房間里菜的香味飄出來?！昂⒆?，吃飯了?！比W習“細節(jié)描寫”師：好，同學們，我們聽了三位同學課堂上的臨時作品，現(xiàn)在回想一下，哪位同學寫的你最是欣賞？生11：我覺得是生10的，因為他寫出了父親等他時候的環(huán)境描寫，真正突出和體現(xiàn)了父親的愛。師：通過環(huán)境描寫，寫出了等待的心情。還有誰再來說？你來說。生12：我覺得剛才那位寫外婆的女同學寫得比較好，從人物的動作中可以詳細地感受出當時人物的心理。生13：我覺得是第一位同學寫得比較好。他運用了環(huán)境描寫，下著雨，這樣就更加體現(xiàn)出他的父親在下著雨的深夜在機場等著他。師：同學們，繞了一圈，愣是找不出一個寫不好的同學。（生笑）確實，咱們班的同學都不錯。大家想一想，他們寫作較為成功的秘密在哪里？生14：會運用環(huán)境描寫的手法。師：一個點，會寫環(huán)境。用外界環(huán)境和景物的描寫，細微地傳遞出人物等待時候的情感。好，你來說。生15：我覺得他們都很會捕捉人物的動作、神態(tài)等細節(jié)。（同學們點頭）師：嗯，都努力地把等待時候的動作、神態(tài)和語言給寫出來。這樣的描寫就非常的具體和精彩。這幾位同學寫得不錯，原因之一就是他能去描寫，尤其，有一定細節(jié)描寫意識，想把等待的細節(jié)給寫出來。來，翻開課本，我們來看看第三單元的寫作導讀是怎么說的。我們一起來讀一讀，“細節(jié)描寫”，讀。生（齊讀）：細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。師：細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫。（重讀“細微”）注意。細節(jié)描寫的“細”指的是什么？組個詞？生（雜）：細微，細致，細膩……師：這個細微就是小，就是細，就是要寫慢，要用心去細化。好的細節(jié)描寫往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。前面這幾位同學，寫得都還不錯。七下第三單元，大家已經(jīng)學了《阿長與山海經(jīng)》和《賣油翁》兩課。這兩篇課文里面，那些記憶深刻的細節(jié)，大家能不能找出來讀給大家聽聽？(學生重溫大家作品，教師著重從“分解動作”和“表達性格”等角度去引領學生學習細節(jié)描寫）師：名師大家的