六年級下冊美術教案-第6課 扇面畫 ▏人教新課標

/六年級下冊美術教案-第6課扇面畫▏人教新課標教學目標1.知識與技能：使學生了解扇面的起源與發(fā)展，掌握扇面畫的基本技巧，并能創(chuàng)作出具有個人特色的扇面作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學生對扇面藝術的理解和審美能力，提高繪畫技能和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，激發(fā)對美術的熱愛，增強民族自豪感。教學內容1.扇面的歷史與文化背景：介紹扇面的起源、發(fā)展及其在中國文化中的地位。2.扇面畫的技法：講解扇面畫的基本技巧，如構圖、用色、線條等。3.扇面畫創(chuàng)作：指導學生進行扇面畫的創(chuàng)作實踐。教學重點與難點1.重點：扇面畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.難點：如何使學生在掌握基本技巧的基礎上，創(chuàng)作出具有個人風格和創(chuàng)意的扇面作品。教具與學具準備1.教具：扇面畫作品范例、PPT、視頻材料。2.學具：宣紙、毛筆、國畫顏料、扇子骨架。教學過程1.導入：通過展示扇面畫作品，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.新授：講解扇面的歷史、文化背景及扇面畫的基本技巧。3.示范：現(xiàn)場演示扇面畫的創(chuàng)作過程，強調技巧和注意事項。4.實踐：學生分組進行扇面畫的創(chuàng)作，教師巡回指導。5.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。板書設計1.扇面畫2.提綱：扇面的歷史、扇面畫的技法、創(chuàng)作實踐作業(yè)設計1.必做題：每位學生完成一幅扇面畫作品。2.選做題：深入研究扇面的歷史和文化，撰寫一篇短文。課后反思通過本課的學習，學生不僅掌握了扇面畫的基本技巧，還增強了對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重。在創(chuàng)作過程中，學生的創(chuàng)新能力和美術素養(yǎng)得到了提升。但也存在一些問題，如部分學生對國畫顏料的掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加以指導和練習。重點細節(jié)：扇面畫的技法扇面畫技法是本節(jié)課的核心內容，它直接關系到學生能否成功地創(chuàng)作出扇面作品，并且體現(xiàn)了學生對中國傳統(tǒng)繪畫技巧的掌握。以下是對扇面畫技法的詳細補充和說明。扇面畫的構圖構圖是扇面畫的骨架，決定了作品的視覺效果。在構圖時，要考慮到扇面的特殊形狀，通常是對角線構圖或S形構圖，使畫面既有動態(tài)感又不失平衡。教師可以通過展示經典的扇面畫作品，分析其構圖特點，引導學生理解并運用到自己的創(chuàng)作中。扇面畫的用色扇面畫的用色講究淡雅、清新，通常采用國畫顏料。在教學中，教師要詳細介紹顏料的性質、調和方法，以及在不同紙張上的效果。學生需要通過實踐，掌握如何調出適合扇面畫的色彩，以及如何運用色彩來表達畫面的情感和氛圍。扇面畫的線條線條是扇面畫中表現(xiàn)力最強的元素。教師要指導學生如何運用毛筆，通過控制力度和速度，畫出不同效果的線條。直線要挺拔，曲線要流暢，通過線條的粗細、虛實、頓挫來表現(xiàn)物體的質感和空間感。扇面畫的題材選擇扇面畫的題材多樣，可以是山水、花鳥、人物等。教師應鼓勵學生根據自己的興趣和特長選擇題材，同時也要考慮到扇面的空間限制，選擇適合在扇面上表現(xiàn)的元素。在題材選擇上，教師要引導學生深入觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將之融入到自己的作品中。扇面畫的創(chuàng)作步驟扇面畫的創(chuàng)作步驟分為構思、草圖、勾線、上色、調整等幾個階段。教師需要通過示范和講解，讓學生了解每個步驟的重要性，并掌握每個步驟的具體操作方法。特別是在草圖階段，教師要強調草圖的重要性，它是構圖的初步呈現(xiàn)，也是后續(xù)創(chuàng)作的基礎。扇面畫的創(chuàng)新與個性表達在掌握了基本技法后，教師要鼓勵學生進行創(chuàng)新，加入自己的個性表達。這可以是獨特的構圖，可以是新穎的題材，也可以是獨特的表現(xiàn)手法。通過創(chuàng)新，學生的作品將更加鮮活和有生命力。教學中的注意事項在教授扇面畫技法時，教師需要注意以下幾點：1.因材施教：由于學生的基礎和接受能力不同，教師需要根據每個學生的特點進行個別指導。2.循序漸進：扇面畫技法的學習需要循序漸進，教師應從簡單的技巧開始，逐步提高難度。3.鼓勵實踐：實踐是學習扇面畫技法的最有效途徑，教師應鼓勵學生多動手實踐，通過不斷的練習來提高技能。4.文化融入：扇面畫不僅是一種藝術形式，也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。教師在教學中應適時引入相關的歷史文化知識，讓學生在掌握技巧的同時，也能感受到扇面畫背后的文化底蘊。5.創(chuàng)新引導：在學生掌握了基本的扇面畫技法后，教師應引導學生進行創(chuàng)新嘗試。這可能包括使用不同的材料、探索新的表現(xiàn)手法或者結合現(xiàn)代元素進行創(chuàng)作，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力。6.評價與反饋：在學生完成作品后，教師應提供及時的評價和反饋。這不僅可以幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方，還能激勵學生繼續(xù)努力。教學評估為了確保教學效果，教師需要對學生的學習情況進行評估。這包括：1.過程評估：在教學過程中，教師應觀察學生的參與程度、學習態(tài)度和技能掌握情況。2.作品評估：通過學生完成的作品，評估他們對扇面畫技法的掌握程度和創(chuàng)新能力。3.反饋收集：教師可以定期收集學生的反饋，了解他們對教學內容、教學方法的看法，以及對扇面畫的興趣和信心。教學延伸為了進一步豐富教學內容，教師可以考慮以下延伸活動：1.藝術欣賞：組織學生參觀美術館、博物館，欣賞經典的扇面畫作品，提高他們的藝術鑒賞能力。2.文化交流：如果條件允許，可以邀請扇面畫藝術家來校進行講座和示范，讓學生有機會與藝術家直接交流。3.跨學科學習：結