奇妙的顏色美術教案

奇妙的顏色美術教案【篇一：奇妙的圖形教學設計】幼兒園中班數(shù)學活動奇妙的圖形——西安莊幼兒園周錦哲一、活動目標：1、感知圓形、橢圓形、梯形的基本特征，能在生活中找出相同形狀的物體。2、通過實物操作，鞏固幼兒對三角形、正方形、長方形的認識，激發(fā)幼兒學習幾何圖形的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和創(chuàng)造力以及他們的動手能力。4、幼兒動腦動手將長方形和三角形變成梯形，將正方形和長方形變成三角形。二、重難點：在動手操作中，體會圖形的奇妙。三、活動準備：1、三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的卡片每組一套。2、用三角形、圓形、橢圓形、長方形、正方形拼成的圖案若干。四、活動過程：實物激發(fā)幼兒興趣，鞏固幼兒對三角形、正方形和長方形的認識，分別出示相應形狀的物體讓幼兒觀察，并能找出描述出他們的特征及它們之間的區(qū)別。（三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；）（一）認識圓形，觀察了解圓形特征。1、出示圓形，提問：這個圖形有邊、有角嗎？你們看，它和我們認識的三角形、正方形還有長方形長得都不一樣，它叫什么名字呢？2、小結：這個沒有角，只有一條邊圍成的圓圈名叫——圓形。3、引導幼兒回憶生活中圓形的物品。4、在認識圓形的基礎上認識橢圓形，并由幼兒自己說出橢圓形和圓形的相同及區(qū)別，能說出生活中幾樣橢圓形的物品。（二）認識梯形1、出示梯形和長方形，引導幼兒觀察說出這兩個圖形一樣嗎？它們是什么圖形？教師告訴幼兒梯形的名稱。2、比較梯形和長方形的外形特征活動一：——變梯形1出示三角形、正方形、長方形，讓幼兒說出名稱后，教師示范：折一折、剪一剪，讓它們變成梯形。2幼兒分組想辦法將手中的圖形變成梯形。3請個別幼兒演、介紹。說：“我用什么圖形變成了梯形，是怎么變的?！北頁P用多種方法變梯形的幼兒。活動二：——圖形拼裝。（1）教師出示準備好的貼圖：紅彤彤的太陽，漂亮的小房子、長長的卡車。用這些圖片引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。（2）讓幼兒仔細觀察這些圖片，說說它們分別是用那些圖形拼裝成的。（3）按小組分發(fā)圖形，讓幼兒自己動手、動腦，用我們認識的○、△、□來拼裝各種各樣的圖片，看哪一組拼的又多又好。（三）成果展示把動手拼裝的圖片粘貼在“學習成果展”里。（四）課下練習用好看的顏色給畫冊第19頁的圖形涂上顏色，相同形狀的涂上相同的顏色，并數(shù)一數(shù)，在每一幅圖畫中，相同的圖形用到了幾個，統(tǒng)計到_____上。教學反思：本次教學設計在應用過程中大體沒有偏離教學目標，但是通過活動過程，我發(fā)現(xiàn)低估了孩子們對動手操作的興趣濃烈程度及對活動過程的自主延伸，個別環(huán)節(jié)的設計上沒有兼顧到動手能力較差的幼兒，沒有把帶有立體感的圖形拼接帶到教學活動中來，是此次教學設計的一大敗筆。【篇二：中班美術教案：五彩鳥(共4篇)】教案一【活動目標】1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。2、幼兒自由操作，教師巡回指導。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲）四、幼兒作品欣賞么？小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。教案四【設計意圖】最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。【活動目標】1、大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂。2、會在記錄表上記錄自己的涂色過程。3、學習與同伴合作使用作畫工具?！净顒訙蕚洹俊拔宀束B”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干?！净顒舆^程】一、談話活動，引起幼兒的興趣。請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。師：“還有誰的顏色跟他一樣的？”二、故事“五彩鳥”引出課題1、師邊操作課件邊講述故事。2、提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？”（長出了紅色、黃色、藍色的羽毛）三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法1、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的？”（白色）它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料?！眴枺骸澳阆虢o它吃什么顏色的顏料呢？”2、一起做做涂色的小游戲。出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。——小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色。了“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！3、講解操作規(guī)則（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。（3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。4、幼兒操作提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。四、展示評價讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色？五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥?！净顒臃此肌孔罱?，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好！但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握?！酒核拿佬g教案】第1課四季的色彩(一)學習內容與目標：l、顯性內容與目標應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。2、隱性內容與目標(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。(二)學習重點與難點：重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。課前準備l、教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。2、學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。學習過程：導入1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(i)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生回答)3自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)。”來形容它。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授i、欣賞。(i)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2．分組活動。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞。(2)學生根據(jù)要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。反饋l反饋。(以小組形式)(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性)②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)④你還想了解什么？(2)《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?④用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3)《金秋》(中國畫)林風眠①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)拓展教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。教后記：第2課生活中的暖色(一)學習內容與目標1顯性內容與目標應知：暖色的色彩特點和所表達的感受。應會：能畫一幅以暖色為主的畫。2、隱性內容與目標了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。(二)學習重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學習材料教師：色卡、暖色為主的圖片、學習課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具??學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。學習過程：學習準備布置課前準備內容：1、準備2～3張以暖色為主的圖片。2、你認為暖色給人什么樣的感受？3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織學習出示色卡，將暖色與冷色分開。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。認識暖色，了解暖色特點：對比中產生冷暖。播放學習課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動組織學生研究活動：1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術實踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談談給你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。教后記：第3課生活中的冷色(一)學習內容與目標l顯性內容與目標應知：冷色的色彩特點和所表達的感受。應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。2．隱性內容與目標了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。（二）學習重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。(三)學習材料教師：色卡、冷色為主的圖片、學習課件《生活中的冷色》、學生優(yōu)秀作學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。課前準備布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織學習欣賞書中圖片《