《祝福》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號：高一語文必修上學(xué)案數(shù)量序號使用時間：年1月編制:校對：高一年級語文學(xué)科第=page1*2-11頁(共4頁)年級學(xué)科第=page1*22頁(共4頁)《祝福》導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：小組：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：梳理故事情節(jié)，準(zhǔn)確概括祥林嫂的三次變化及形象特點(diǎn)。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等人物塑造的方法。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：體會環(huán)境描寫的作用，理解倒敘手法的妙處4.文化傳承與理解：理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1．揣摩小說中的語言，注意語言運(yùn)用的技巧。2．分析人物形象，掌握環(huán)境描寫的作用，討論小說主題。3．賞析小說描寫人物的手法、敘事方式、結(jié)構(gòu)特色。難點(diǎn)：分析造成祥林嫂悲劇的社會原因，認(rèn)識到封建思想和封建禮教對人的束縛；看到作品背后魯迅對社會問題大膽批判、推動變革的精神。預(yù)習(xí)案知識梳理一、作者簡介魯迅(1881—1936)，原名周樟壽(后改名周樹人)，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1902年留學(xué)日本，后棄醫(yī)從文。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，并成為五四新文化運(yùn)動的主將。1921年寫成中篇小說《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫成小說集《吶喊》，為現(xiàn)實(shí)主義的新小說奠定了基礎(chǔ)。二、寫作背景《祝福》寫于1924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運(yùn)動的發(fā)展時期。魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是殘酷的現(xiàn)實(shí)不久就讓他失望了。他看到帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級和軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會的基礎(chǔ)并沒有被徹底推翻，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民日益貧困，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。婦女是中國封建思想最大的受害者。封建的“政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)”嚴(yán)重束縛著她們的身心，婦女解放問題成為魯迅這一時期探索的主要問題。因此魯迅選取了婦女題材，寫了《祝?！愤@篇小說。三、祝福祝福”也叫“謝年”，是舊時浙江紹興一帶流行的一種習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請?zhí)焐窈妥孀谙碛?，感謝他們保佑當(dāng)年平安，并祈求來年幸福。按照老人的說法，天上的菩薩不進(jìn)不潔之家。因此，在祝福之前，必須把廳堂、祭桌、祭器等撣掃、洗刷得干干凈凈?！叭６Y”煮好后，盛放在木制的朱漆大盤里。祭典若在深夜舉行，氣氛更為莊嚴(yán)肅穆。男丁按輩份行三跪九叩大禮，婦女和個別忌生肖的男丁都要回避。別說寡婦祥林嫂，就是魯府的太太、小姐們也是被剝奪祝福資格的。自習(xí)檢測一、給下列加點(diǎn)字注音。朱拓()間或()雪褥() 瑟瑟有聲()形骸()賀家墺()荸薺() 嗚咽()怔怔()咀嚼()渣滓() 瞥()拗不過()門檻()惴惴()蹣跚()一、文脈梳理。小說通過對祥林嫂這一中國社會最底層、最苦難的勞動?jì)D女典型形象的塑造以及她被冷酷殘忍的“病態(tài)社會”摧殘乃至吞噬的悲慘遭遇，憤怒地控訴了吃人的舊社會的罪惡，指出了反封建的必要性。1.請同學(xué)們快速瀏覽全文，按故事的“（序幕）—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—（尾聲）”的順序劃分文章層次。①__________②__________2.思考本文的記敘順序是什么？3.采用這樣的記敘順序的作用？三、探究未知請同學(xué)們寫出自己的疑惑，至少兩點(diǎn)。___________________________________________________________2．___________________________________________________________探究案魯迅是刻畫人物的高手，《祝?！分小跋榱稚币殉蔀楝F(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典悲劇人物。她的故事都是發(fā)生在春天，而實(shí)際上卻是一個沒有春天的女人。學(xué)習(xí)時，要注意分析人物的形象，還要把握刻畫形象的手法。1.祥林嫂無名無姓，但在小說中卻有多種稱呼，請一一找出來，并分析這些稱呼背后的社會角色含義，從中可以體現(xiàn)出祥林嫂怎樣的社會角色？2.小說中對祥林嫂肖像進(jìn)行了三次詳細(xì)的描寫，分別是祥林嫂初到魯鎮(zhèn)、再到魯鎮(zhèn)和臨死之前，細(xì)讀相應(yīng)內(nèi)容，分析祥林嫂的形象和精神變化，填寫表格。時間穿著臉色眼睛外在形象內(nèi)在精神初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死之前3.祥林嫂的眼睛是全文最精彩的特寫鏡頭部分，從這些眼睛的特寫鏡頭中可以讀出祥林嫂的性格特點(diǎn)和悲劇命運(yùn)。請同學(xué)們在文中找出相關(guān)的描寫。4.根據(jù)小說內(nèi)容并結(jié)合寫作背景，探究殺害祥林嫂的兇手，并陳述的理由？5.你如何看待祥林嫂的抗?fàn)?？這種抗?fàn)幍膶?shí)質(zhì)是什么？6.祥林嫂死在了祝福之夜，小說中共有三次“祝?！眻雒娴沫h(huán)境描寫，請找出并分析其作用。第一次第二次第三次7.小說中共有四處描寫“雪”景，請找出來并分析各自的作用？8.小說主要塑造的人物是祥林嫂，為何以“祝?！睘轭}？隨堂檢測1判斷下列句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是否正確，錯誤的說明理由。A．由于山體滑坡，奔赴災(zāi)區(qū)救災(zāi)的人員往往會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。 ()B．早操時間馬上就到了，他還在七手八腳地收拾自己的床鋪，看來不遲到才怪呢！()C．當(dāng)老師講到《詩經(jīng)》中的少男少女的愛情追求時，少不更事的他不知詩中的黃鳥為什么要交頸，就傻傻地向老師求解。 ()D．剛打完這場比賽，隊(duì)員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時小憩一會兒，以休養(yǎng)生息。(2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

魯迅先生的小說①。它在思想上從觀念批判的高度，對社會時弊和國民的劣根性進(jìn)行了無情的揭露和批判；它在藝術(shù)上②，同時還吸取了外國短篇小說的創(chuàng)作手法，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅對小說人物的塑造，最重要的是寫出了人的靈魂。他說自己寫《阿Q正傳》就是要努力“寫出一個現(xiàn)代的我們國人的靈魂來”。③，就是把人的最本質(zhì)、最有個性并且最富有社會意義的性格寫出來。3．對下列各句中使用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。（頂真）B．即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代）C．柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃。（比喻）D．“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問。“老了。”（婉曲）4.閱讀下面的文字，完成下面小題。小說家是“講故事的人”。A，使得小說家筆下的故事精彩紛呈，引人入勝。敘事要引人入勝，就要找到一個好的立足點(diǎn)，也就是要選擇合適的敘述視角。對于故事的發(fā)展，敘述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，鐵凝《哦，香雪》的敘述者隱身于故事之外，魯迅《祝福》中的“我”則是故事中的一個人物。B，能夠帶來不同的敘事效果。①敘事要引人入勝，就要注意情節(jié)的曲折起伏。②如《水滸傳》里林沖的故事，③從“誤入白虎堂”到“刺配滄州道”，④抑揚(yáng)頓挫，扣人心弦，⑤牢牢地抓住了讀者的