全納教育理念下我國(guó)學(xué)校特殊體育發(fā)展研究

全納教育理念下我國(guó)學(xué)校特殊體育發(fā)展研究全納教育理念下我國(guó)學(xué)校特殊體育發(fā)展研究摘要：隨著全納教育理念的逐漸普及，特殊體育領(lǐng)域也變得越來(lái)越重要。本文將探討全納教育理念下我國(guó)學(xué)校特殊體育的發(fā)展情況，分析其存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決方案，以促進(jìn)特殊體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：全納教育、特殊體育、學(xué)校、發(fā)展、問(wèn)題、解決方案一、引言全納教育是指無(wú)論學(xué)生的能力、性別、種族、宗教等背景如何，所有學(xué)生都應(yīng)該得到平等對(duì)待、平等享受教育資源的機(jī)會(huì)。特殊體育是針對(duì)身體、智力、感知和行為功能存在殘障的學(xué)生所設(shè)置的體育項(xiàng)目。全納教育理念下，特殊體育的發(fā)展具有重要意義。本文將結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，探討全納教育理念下我國(guó)學(xué)校特殊體育的發(fā)展情況，并分析其存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。二、全納教育理念下我國(guó)學(xué)校特殊體育的發(fā)展情況全納教育理念的逐漸普及，使得我國(guó)學(xué)校特殊體育得到了更多的重視和支持。特殊體育項(xiàng)目的設(shè)置逐漸擴(kuò)大，包括輪椅籃球、涉足、摔跤等多種項(xiàng)目。學(xué)校也積極組織特殊體育活動(dòng)，例如舉辦特殊體育比賽、開展特殊體育培訓(xùn)等，以提高特殊學(xué)生的體育水平和身體素質(zhì)。在學(xué)校特殊體育發(fā)展中，政府、學(xué)校和社會(huì)各界的支持不可或缺。政府應(yīng)加大對(duì)特殊體育事業(yè)的投入，提供資金和政策支持。學(xué)校要積極配備專業(yè)的特殊體育教師，提供必要的教育資源和設(shè)施。社會(huì)各界要加強(qiáng)對(duì)特殊體育的宣傳和支持，為特殊學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、存在的問(wèn)題然而，在全納教育理念下，我國(guó)學(xué)校特殊體育的發(fā)展還存在一些問(wèn)題。首先，特殊體育資源不足。由于特殊體育的發(fā)展對(duì)于設(shè)備、場(chǎng)地、教育資源等方面的需求較高，但目前我國(guó)的特殊體育資源仍然不足。很多學(xué)校缺乏適合特殊學(xué)生的體育設(shè)施和器材，特殊體育培訓(xùn)的專業(yè)教師也相對(duì)不足。其次，特殊體育的培訓(xùn)和教育內(nèi)容相對(duì)單一。特殊體育項(xiàng)目的種類相對(duì)較少，培訓(xùn)和教育內(nèi)容主要集中在一些常見的項(xiàng)目上，缺乏針對(duì)不同殘障學(xué)生的個(gè)性化培訓(xùn)和教育。最后，社會(huì)對(duì)特殊體育的認(rèn)識(shí)和支持還不足。特殊體育存在許多誤解和偏見，在社會(huì)上仍然存在種種歧視和排斥現(xiàn)象，這對(duì)于特殊學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。四、解決方案針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們可以提出一些解決方案。首先，政府應(yīng)該加大對(duì)特殊體育事業(yè)的投入。增加資金來(lái)源，提供必要的設(shè)備和場(chǎng)地，并加強(qiáng)政策支持，制定相關(guān)政策法規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)置特殊體育項(xiàng)目，為特殊學(xué)生提供更多的體育資源。其次，學(xué)校應(yīng)積極配備專業(yè)的特殊體育教師。針對(duì)特殊學(xué)生的不同需求，開設(shè)不同的特殊體育項(xiàng)目，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和教育內(nèi)容。此外，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)特殊體育的宣傳力度，提高社會(huì)對(duì)特殊體育的認(rèn)識(shí)和支持。最后，社會(huì)各界應(yīng)積極參與特殊體育事業(yè)。擴(kuò)大特殊體育的社會(huì)影響力，鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)和組織參與特殊體育事業(yè)，提供資金和志愿者支持，為特殊學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、總結(jié)全納教育理念下，我國(guó)學(xué)校特殊體育的發(fā)展具有重要意義。目前特殊體育在我國(guó)學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但仍然存在諸多問(wèn)題。為了促進(jìn)特殊體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，政府、學(xué)校和社會(huì)各界應(yīng)共同努力，加強(qiáng)對(duì)特殊體育的支持和投入。只有全社會(huì)共同努力，才能為特殊學(xué)生提供一個(gè)更好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)特殊體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.羅燦.我國(guó)特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].山東英才學(xué)院學(xué)報(bào),2016,23(3):158-160.2.國(guó)家體育總局.體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革與特殊體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J].體育經(jīng)濟(jì)科學(xué),2015(03):10-12.3.邢燦.淺析我國(guó)高校特殊體育人才培養(yǎng)問(wèn)