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敬畏生命初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第2頁2/34敬畏？“敬”是嚴厲、認真意思，還指做事嚴厲，免犯錯誤；“畏”指慎重、不懈怠。敬畏是在面對權威、莊重或高尚事物時所產生情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇感受，它是對一切神圣事物態(tài)度。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第3頁3/34初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第4頁4/34烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第5頁5/34說說圖片中人們在做什么？圖中人們正在祭奠生命，表示對逝者思念。人們之所以這么做是讓人感受到生命是脆弱、艱難、同時又能讓人體味到生命是堅強、有力量。我們要對生命有一個敬畏情懷。人們?yōu)楹我@么做？運用你的經驗：初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第6頁6/34

你認為花費如此巨大人力、物力、財力尋找失聯(lián)MH370客機值得嗎？為何？值得。因為生命是高尚、神圣，是任何代價都換取不來。生命價值高于一切。探究與分享P94：生命至上初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第7頁7/341931年，陶行知在太平洋會議上聽到外國人說一句話：“中國沒有廢掉東西，假如有，只是人生命！”陶行知看到當初中國社會現(xiàn)實情況，“垃圾堆里破布爛棉花有老太婆去追求，路邊餓得半死孩子沒有些人過問”，同時，他也看到，一個孩子出天花，他媽媽用堅忍與慈愛，挽救了他小生命。他感到迷惑：這偉大慈愛與冷酷無情怎樣能夠并立共存？這矛盾社會該怎樣解釋？

為此，陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵警言：“中國要到什么時候才能翻身？要等到人命貴于財富，人命貴于機器，人命貴于安樂，人命貴于聲譽，人命貴于權位，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來！”探究與分享思索：1你怎樣回答陶行知迷惑？2陶行知警言告訴我們什么？當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們生命都是寶貴，每個人生命都比金錢、權勢更主要。這段話告訴我們要尊重生命。只有真正尊重個體生命價值，一個社會才能創(chuàng)造其它一切價值，才能真正走向富強文明。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第8頁8/34當人生命遭遇不可抗拒自然災害、人為災難、不可預知結束……；我們會感受到生命是脆弱、艱難初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第9頁9/34

當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強、有力量。生命是高尚、神圣。我們對生命要有一個敬畏情懷。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第10頁10/34

若將生命與其它利益相比，生命是“1”，聲譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)能夠是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面聲譽、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。生命感悟：當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍會珍視它。我們生命都是寶貴，每個人生命者都比金錢、權勢等更主要。在這些外在東西面前，生命價值高于一切。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第11頁11/34第二生命是脆弱、艱難。

生命是堅強、有力量、生命是高尚、神圣。

第三我們?yōu)楹我次飞?？生命都是寶貴。生命價值高于一切。第一初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第12頁12/34一輛公交車突然著火，滿車乘客被困在車廂里。許多人不顧危險上前救人，有些人站在遠處邊看邊指指點點。探究與分享思索：不顧本身危險去救他人是不珍惜自己生命嗎？不是，一個人生命并不完全是屬于自己，我們?yōu)樽约夯钪瑫r，也都為他人活著。不顧本身危險救他人是珍愛和關注他人生命表現(xiàn)，是值得我們學習。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第13頁13/34世界上最美逆行

一條隧道中，身著黑白色衣服行人紛紛奔涌出來，而一名身穿橘黃色衣服人背著氧氣罐步履堅定地相向而行。畫面中，逆行橘黃色背影顯得格外醒目。探究與分享：初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第14頁14/34

年8月12日晚11時30分左右，天津濱海新區(qū)瑞海企業(yè)所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸。事故發(fā)生后，除了現(xiàn)場受傷群眾難以撤離外，還有一批人義無反顧地奔往現(xiàn)場，他們就是勇敢消防員們。不顧本身危險去救他人是不珍惜自己生命嗎？事件回顧：初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第15頁15/34

生命至上，并不意味著只看到自己生命主要性，我們也必須認可他人生命一樣主要。

“仁者愛人”（仁者是充滿慈愛之心，善良人）“推己及人”（用自己心意去推想他人心意，設身處地地替他人著想），具備這么情懷，了解這么道理，才會讓我們自覺地珍愛他人生命，如同珍愛自己生命―樣。他人生命與自己生命有著怎樣關系？休戚與共（憂喜、福禍彼此共同負擔。形容關系親密，利害相同。）初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第16頁16/34初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第17頁17/34探究與分享思索：1上述四個情境分別帶給你怎樣感受？2你能從上述不一樣情境中發(fā)覺哪些共同態(tài)度？感受到同學幫助和情誼感受到尊老美德感受到關心與溫馨感受到了尊重力量尊重、關注、關心和善待身邊每一個人。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第18頁18/34現(xiàn)實生活中有哪些漠視生命現(xiàn)象？初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第19頁19/34

據(jù)檢察機關指控，年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準備氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、

硫酸溶液，向上述展區(qū)內黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不一樣程度損傷，給北京動物園造成了一定經濟損失，被公安機關抓獲。

劉海洋，清華大學機電系學生。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第20頁20/34馬加爵（1981年5月4日—年6月17日），云南大學生化學院生物技術專業(yè)學生。在讀高中，成績優(yōu)異，曾取得全國奧林匹克物理競賽二等獎，被預評為“省三好學生”；年至年就讀于云南大學生化學院生物技術專業(yè)；年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人，后從昆明火車站出逃。年3月1日被公安部列為A級通緝犯，3月15日在海南省三亞市河西區(qū)落網；年4月24日被昆明市中級人民法院依法判處死刑，剝奪政治權利終生；年6月17日被依法執(zhí)行死刑。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第21頁21/34復旦投毒案，指年4月上海復旦大學上海醫(yī)學院碩士黃洋遭他人投毒后死亡案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黃洋室友，投毒藥品為劇毒化學品N-二甲基亞硝胺。年2月18日，上海市第二中級人民法院一審宣判，被告人林森浩犯有意殺人罪被判死刑，剝奪政治權利終生。年1月8日，上海市高級人民法院終審維持原判：因有意殺人罪被判死刑。年12月11日，林森浩因有意殺人罪被依法執(zhí)行死刑林森浩，復旦大學上海醫(yī)學院級碩士碩士初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第22頁22/34初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第23頁23/341敬畏生命就要從珍惜自己生命走向關愛他人生命敬畏生命，讓我們從對自己生命珍惜走向對他人生命關心，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。怎樣了解生命是休戚與共？2慎重地對待生命關系、處理生命關系生命哲學家史懷澤說：“善是保留和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约荷膊荒曀松?，慎重地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關心和善待身邊每一個人。3對生命敬畏是內心自愿選擇我們對生命敬畏并不是誰命令，而是內心自愿選擇。我們對待他人生命態(tài)度，表示著我們怎樣對待自己生命。當我們能夠與周圍生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第24頁24/34我們對生命敬畏并不是誰命令，而是內心自愿選擇。

我們對待他人生命態(tài)度，表示著我們怎樣對待自己生命。

當我們能夠與周圍生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第25頁25/341我們要做到敬畏生命就應該（）（1）好好珍愛自己生命就行了（2）不漠視自己生命，也不漠視他人生命（3）慎重地對待生命關系、處理生命問題（4）把敬畏生命作為內心自愿選擇A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）達標檢測B初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第26頁26/342在自然災害、事故災難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為（）A人生價值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關C生命是堅強、有力量，也是脆弱、艱難D每個人生命都是有價值，要敬畏生命、關愛生命達標檢測D初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第27頁27/343．以下對生命至上了解正確有(

)

①生命價值高于一切

②生命至上意味著自己生命最主要

③生命至上意味著他人生命一樣主要④生命至上，要求我們對生命有敬畏情懷

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④C初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第28頁28/344．《愛心》欄目標“知心姐姐”以其獨特方式使一些在現(xiàn)實生活中碰到了挫折和痛苦人放棄了“自殺”念頭，重新?lián)P起了生活風帆?！爸慕憬恪毙袆邮?

)

①善待他人生命表現(xiàn)

②當他人生命遭遇困難需要幫助時，伸出了援助之手③尊重、珍愛自己生命表現(xiàn)

④必定生命，敬畏生命，尊重生命表現(xiàn)

A．①②③