品德與生活課例王靖敏市公開課特等獎市賽課微課一等獎?wù)n件

品德與生活課例王靖敏四段式教學(xué)模式第1頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader品德與生活（社會）“生本課堂，四段式”課例研討活動

活動背景：年3月27日，在船營區(qū)松江試驗小學(xué)開展了品德與生活（社會）“生本課堂，四段式”課例研討活動。參加這次活動有一小、九小、十三小、二十五小、十七小學(xué)科教師，還有學(xué)科研修室組員。第2頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader課例名稱：品德與生活二年下冊第二課《故鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多》

教學(xué)目標：1．情感與態(tài)度：知道故鄉(xiāng)東北物產(chǎn)，體會對自己故鄉(xiāng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)熱愛之情。

2．知識與技能：初步了解這些物產(chǎn)來歷及特點。3．行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生用各種方法搜集資料，并進行簡單資料整理能力。使學(xué)生學(xué)會處理材料，學(xué)會與人交流，分享自己搜集資料和結(jié)果。第3頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader教學(xué)重點：多渠道搜集故鄉(xiāng)物產(chǎn)宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)名稱。

教學(xué)準備一、教師：課件，搜集各地物產(chǎn)圖片、實物及其它相關(guān)資料。二、學(xué)生：1．搜集故鄉(xiāng)物產(chǎn)實物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關(guān)資料。2．了解故鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中價值。（經(jīng)濟、食用等。）第4頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader設(shè)計理念：1、嘗試四段式教學(xué)模式2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活。

介紹：品德與社會生本課堂“四段式”教學(xué)模式（一）明確目標導(dǎo)入主題（二）利用教材展開學(xué)習(xí)（初步學(xué)習(xí)）（三）自主探究合作交流（深入學(xué)習(xí)）

1分享資源合作學(xué)習(xí)

2討論提升鞏固訓(xùn)練（四）總結(jié)提升拓展延伸第5頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader指教者設(shè)計

教學(xué)過程一、引入主題上次課我們當(dāng)了小導(dǎo)游，去了故鄉(xiāng)各地旅游，觀賞了家鄉(xiāng)各處優(yōu)美風(fēng)景。故鄉(xiāng)不僅山美水美，還有許多豐富物產(chǎn)，這節(jié)課，讓我們再一次走進故鄉(xiāng)，了解那些或?qū)氋F，或普通故鄉(xiāng)物產(chǎn)。提議：問題提出需符合兒童年紀特點第6頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader二、利用教材，展開學(xué)習(xí)了解故鄉(xiāng)物產(chǎn)1、經(jīng)過課前搜集，你知道故鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？你是怎么知道故鄉(xiāng)產(chǎn)什么？2、我們能夠用看一看、摸一摸、聞一聞方法了解物產(chǎn)，請把自己熟悉物產(chǎn)名稱、特點在小組內(nèi)說說。

理念1：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活。要創(chuàng)造性地利用教材

理念2：生活實踐式教學(xué)讓學(xué)生直接參加實踐，提升生活技能。第7頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader（3）教師隨機小結(jié)：故鄉(xiāng)物產(chǎn)是因為獨特地理和氣候條件所形成，是我們故鄉(xiāng)特有，所以又稱為特產(chǎn)。聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）﹙4﹚老師把一些物產(chǎn)做成展板，你認識哪些特產(chǎn)呢？提議：教學(xué)步驟與四段式有差異。需后置。第8頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader修改：這時學(xué)生思維已經(jīng)逐步深入，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同學(xué)們在小組匯報同時，也分享了其它同學(xué)知識，這時學(xué)生對故鄉(xiāng)物產(chǎn)知識又有了更深一步了解，所以教師在第二次研課時候，重視了在以上兩處步驟教師引領(lǐng)和提升作用，能夠這樣設(shè)計：師：大家介紹這么多，現(xiàn)在你再說說故鄉(xiāng)物產(chǎn)還有什么物產(chǎn)？學(xué)生多說。修改：這么就對前面介紹做了總結(jié)歸納和提升。第9頁BusinesstemplateSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader三、拓展資源深入學(xué)習(xí)活動一：猜迷語故鄉(xiāng)特產(chǎn)

活動二：給故鄉(xiāng)物產(chǎn)分類糧食豆類蔬菜類東北三寶類水果類干貨炒貨類活動三：故鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會（1）可愛故鄉(xiāng)歡迎四海賓朋來做客，請幾名同學(xué)做講解員，來介紹這些特產(chǎn)吧！

（2）現(xiàn)場夸夸故鄉(xiāng)。理念3：在分類中深入了解農(nóng)產(chǎn)品特點。理念4：整理資料與表示能力培養(yǎng)。第10頁SectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheaderSectionheader

一、優(yōu)化教學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生投入生活。研討總結(jié)當(dāng)代生活教育本質(zhì)是讓學(xué)生真正成為生活和自我發(fā)展主體。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活。要創(chuàng)造性地利用教材，改變以書本為中心和唯一教學(xué)內(nèi)容陳舊傳統(tǒng)做法，建立以書本教學(xué)內(nèi)容為中介，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活和社會生活開放教學(xué)內(nèi)容。利用思品教材，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，學(xué)習(xí)知識。從學(xué)生生活中找教材，處理實際問題。關(guān)注學(xué)生需求，以此作為教材，才更含有教育意義。三、優(yōu)化教學(xué)活動，讓學(xué)生