【清遠(yuǎn)格政教育】每日刷題（60）復(fù)制

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專注本土教研1.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分哪三個(gè)階段進(jìn)行（）【單選題】[單選題]*A.導(dǎo)入、詳述和匯總(正確答案)B.導(dǎo)入、分析和匯總C.分析、詳述和總結(jié)D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)答案解析：講述是教師主要的教學(xué)手段，一般分為三個(gè)階段進(jìn)行:導(dǎo)入、詳述和匯總。（1）導(dǎo)入階段常用的方法有直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、故事或?qū)嵗龑?dǎo)入;（2）詳述階段指教師對(duì)講述的內(nèi)容進(jìn)行分析和描述;（3）匯總階段指教師將講述的主要內(nèi)容或結(jié)論再次展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠加深對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)本次課的完整印象。2.下列選項(xiàng)中不屬于課外教育的是（）【單選題】[單選題]*A.學(xué)校組織學(xué)生春游B.學(xué)校每周在體育課上組織學(xué)生參加足球比賽(正確答案)C.學(xué)校組織學(xué)生參加改革開(kāi)放40周年展覽D.學(xué)校為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，成立了文學(xué)、歷史、地理等學(xué)習(xí)小組答案解析：B項(xiàng)屬于課內(nèi)教育。3.初中生陽(yáng)陽(yáng)期末考試沒(méi)考好，他對(duì)老師解釋說(shuō)，主要是自己感冒了，而實(shí)際上不是。陽(yáng)陽(yáng)采用的心理防御機(jī)制是（）【單選題】[單選題]*A.補(bǔ)償B.投射C.文飾(正確答案)D.升華答案解析：合理化又稱文飾作用，指通過(guò)無(wú)意識(shí)地用一種似乎有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來(lái)為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)以使其可以接受。根據(jù)題干所述，陽(yáng)陽(yáng)采用的心理防御機(jī)制是文飾。4.下列關(guān)于教師教學(xué)效能感的描述，正確的是（）【單選題】[單選題]*A.好的教學(xué)設(shè)備條件能促進(jìn)教師的個(gè)人教學(xué)效能感B.差的校風(fēng)會(huì)降低教師的一般教學(xué)效能感C.教師的教學(xué)效能感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就沒(méi)有多大的預(yù)測(cè)力D.教師的價(jià)值觀和自我概念是影響教學(xué)效能感的關(guān)鍵(正確答案)答案解析：研究表明，工作發(fā)展的條件和學(xué)校的客觀條件對(duì)一般教學(xué)效能感具有明顯影響;工作發(fā)展的條件、學(xué)校風(fēng)氣和師生關(guān)系對(duì)教師的個(gè)人教學(xué)效能感具有明顯的影響。所以，A、B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。教師的教學(xué)效能感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)力。所以，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。教師的主觀因素是影響教學(xué)效能感的關(guān)鍵，其中最重要的是教師的價(jià)值觀和自我概念。所以，D項(xiàng)說(shuō)法正確。5.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（）【單選題】[單選題]*A.教育法律規(guī)范的存在(正確答案)B.教育法律對(duì)象的存在C.教育法律制度的存在D.教育法律意識(shí)的存在答案解析：教育法律關(guān)系的發(fā)生以教育法律規(guī)范的存在為前提，只有適用教育法律規(guī)范調(diào)整的教育關(guān)系才能轉(zhuǎn)化成教育法律關(guān)系。教育法律關(guān)系是一種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，是以法律規(guī)范為前提，在法律規(guī)范基礎(chǔ)上調(diào)整的主體之間的利益關(guān)系。6.下列屬于廣義教育內(nèi)容的有（）*A.正規(guī)教育(正確答案)B.正式教育(正確答案)C.終身教育(正確答案)D.非正式教育(正確答案)答案解析：廣義的教育，指增進(jìn)人的知識(shí)與技能、發(fā)展人的智力與體力、影響人的思想觀念的活動(dòng)。廣義的教育可能是無(wú)組織的、自發(fā)的或零散的，也可能是有組織的、自覺(jué)的或系統(tǒng)的。7.某小學(xué)科學(xué)老師將《我的手》一課的部分教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:學(xué)生在觀察與實(shí)踐中知道手的基本構(gòu)造、形態(tài)與功能，并能用語(yǔ)言或圖畫(huà)較準(zhǔn)確地描述觀察結(jié)果;與同學(xué)合作，并能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。該教學(xué)目標(biāo)屬于三維目標(biāo)中的（）*A.情感與方法目標(biāo)B.過(guò)程與方法目標(biāo)(正確答案)C.知識(shí)與技能目標(biāo)(正確答案)D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)答案解析：“知道”“描述”等體現(xiàn)的是知識(shí)與技能目標(biāo)，“與同學(xué)合作”“驗(yàn)證自己的猜想”體現(xiàn)的是過(guò)程與方法目標(biāo)。8.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家韋納的成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的且不可控的因素有（）*A.能力(正確答案)B.任務(wù)(正確答案)C.運(yùn)氣D.身心狀態(tài)答案解析：在成敗歸因理論中，屬于穩(wěn)定的且不可控的因素有能力和任務(wù)（工作難度）。9.緩解教師職業(yè)倦怠的措施有（）*A.社會(huì)要給教師合理的角色期待(正確答案)B.國(guó)家要切實(shí)提高教師的待遇和社會(huì)地位(正確答案)C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的身心健康并完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制(正確答案)D.教師要提高自己的耐壓力(正確答案)答案解析：緩解教師職業(yè)倦怠的措施有:（1）社會(huì)因素:首先要給教師合理的角色期待;其次，國(guó)家切實(shí)采取措施提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，維護(hù)教師權(quán)益，使教師切實(shí)感受到社會(huì)的尊重;最后，教育部門(mén)應(yīng)該探索出有效的教師教育培訓(xùn)體系。（2）組織因素:學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建和諧的氛圍;完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制;改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式;為教師提供深造及參與學(xué)校民主決策的機(jī)會(huì)等。（3）個(gè)人因素:最好途徑是提高自己的耐壓能力。材料中學(xué)校應(yīng)該改變唯分?jǐn)?shù)論，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制;社會(huì)要對(duì)教師有合理的角色期待，并適當(dāng)提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)行為;楊老師本人也要學(xué)會(huì)提高自己的耐壓能力。10.新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式主要有（）*A.自主學(xué)習(xí)(正確答案)B.探究學(xué)習(xí)(正確答案)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)(正確答案)答案解析：新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。11.教育的個(gè)體發(fā)展功能觀興于（）【單選題】[單選題]*A.古代社會(huì)的教育B.近代社會(huì)的教育(正確答案)C.現(xiàn)代社會(huì)的教育D.當(dāng)代社會(huì)的教育答案解析：近代教育的個(gè)體發(fā)展功能觀的誕生背景:歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)人性、個(gè)性的強(qiáng)烈呼喚驅(qū)動(dòng)了近代的變革。隨著資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，近代教育的價(jià)值觀、功能觀發(fā)生了深刻的變化。12.班主任是班級(jí)發(fā)展的核心和靈魂，班主任的首要工作是（）【單選題】[單選題]*A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.指導(dǎo)學(xué)生生活，關(guān)心學(xué)生身體健康C.對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育D.精心培育一個(gè)良好的班集體(正確答案)答案解析：每個(gè)班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，都要把組織建立班集體作為自己工作的首要任務(wù)。13.一個(gè)小學(xué)生在回答“什么是圓的?”這一問(wèn)題時(shí)，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“歌唱家在唱歌時(shí)的嘴是圓的”。這表明其思維具有（）【單選題】[單選題]*A.流暢性B.變通性(正確答案)C.多維性D.獨(dú)立性答案解析：靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開(kāi)創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。題干中的學(xué)生回答的角度比較特別，能靈活的回答問(wèn)題，表現(xiàn)出其思維的靈活性。14.“見(jiàn)者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性?！締芜x題】[單選題]*A.言語(yǔ)指導(dǎo)B.示范C.練習(xí)(正確答案)D.反饋答案解析：“見(jiàn)者易，學(xué)者難”的意思是看著容易，學(xué)著就難了。這是要告訴我們不要眼高手低，要通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練來(lái)掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。15.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，下列屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使的權(quán)利的是（）【單選題】[單選題]*A.對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)(正確答案)B.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益C.遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目D.依法接受監(jiān)督答案解析：根據(jù)我國(guó)《教育法》第二十九條、第三十條規(guī)定可知，A項(xiàng)屬于學(xué)校行使的權(quán)利，B、C、D三項(xiàng)屬于學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。16.衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是考試。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：教育目的貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)一切教育活動(dòng)都有指導(dǎo)意義，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法和評(píng)價(jià)教育效果的根本依據(jù)。17.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識(shí)的講授，還有練習(xí)鞏固，從課的類型上看，這是一節(jié)綜合課。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：在實(shí)際的教學(xué)中，有時(shí)一節(jié)課只完成一個(gè)任務(wù)，有時(shí)一節(jié)課則需完成多項(xiàng)任務(wù)，所以根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，又可分為單一課和綜合課。一般來(lái)說(shuō)，綜合課的基本組成部分有組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。18.膽汁質(zhì)的小丁沖動(dòng)、粗心又魯莽;黏液質(zhì)的小林冷靜、認(rèn)真又穩(wěn)重?？梢?jiàn)小林的氣質(zhì)類型比小丁的好。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：氣質(zhì)是人的天性，無(wú)好壞之分，所以不能說(shuō)小林的氣質(zhì)類型比小丁的好。19.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法不太適合高年級(jí)的學(xué)生。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)