《師愛教育之魂》 論文

師愛，教育之魂摘要：教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的使命，是太陽底下最光輝的事業(yè)。為人師者，極其重要的一件事就是教書育人，也就是做教育。那么，教育的魂是什么呢？在我看來，那便是“師德”二字。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么，師德便是教師的靈魂。師愛，便是對(duì)師德最好的詮釋。關(guān)鍵詞：師愛教育之魂”一支粉筆寫春秋，三尺講臺(tái)育桃李?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是辛勤的園丁，正在從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的使命，圣神而光榮，任重而道遠(yuǎn)。為人師者，極其重要的一件事就是教書育人，即做教育。那么，什么是“教育”呢？東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家、語言學(xué)家許慎在《說文解字》里這樣闡述“教育”：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！焙喍灾褪墙逃咭陨碜鲃t、垂先示范，做個(gè)好榜樣，使受教育者在潛移默化中，受到良好的熏陶和模仿。教育者還要作善，時(shí)時(shí)刻刻牢記善心，并實(shí)施于善行。我也常常思考：教育的靈魂是什么？對(duì)剛剛從事教育的我來說，這個(gè)問題，我還是非常茫然的……1998年，我毅然決然地選擇了師范院校，夢(mèng)想從事神圣的教師職業(yè)。但是，畢業(yè)后，很長一段時(shí)間里，我無法給自己定位，被學(xué)生氣惱過，摔門而去過……迷茫，彷徨，我到底該何去何從？想想自己最初的那顆心，最后，我還是選擇了當(dāng)一名教師。說實(shí)話，很多人不愿意從事教師這一職業(yè)，因?yàn)檫x擇教師就意味著清貧、奉獻(xiàn)，付出的，也會(huì)比常人更多。但是，當(dāng)我真正走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴望求知的雙眼時(shí)，我被深深地感染了……我深深地感受到了為人師的光榮與責(zé)任。我的選擇沒有錯(cuò)！于是，我一次次地默默告訴自己：要努力！要加油！要成為學(xué)生和家長愛戴的好老師！一定要發(fā)自內(nèi)心的真誠地去愛每一位學(xué)生！加油！你一定可以的！我要帶著滿滿的愛行走在我的教育生涯中。于是，愛是寒冷天氣里的一句“天冷了，加點(diǎn)衣服”；愛是失敗時(shí)的一句“我相信！你能行”；愛是我們一起歡唱的《祝你生日快樂》；愛是運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的擁抱和擊掌；愛是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，一個(gè)善意的提醒和一份無盡的寬容；愛是那本雖沉重但卻有無窮溫暖力量的“心靈日記”……2020年6月30日，畢業(yè)來臨之際，我?guī)Ыo孩子們每人一個(gè)特殊的小禮物。王某某的媽媽微信里說：“您現(xiàn)在不教我兒子了，但他還是非常想念您！經(jīng)常說起您是多么好！您送的小卡片，他每天都裝在口袋里，我讓他放在床頭柜抽屜里，他都不肯！”孩子的這一舉動(dòng)和那真實(shí)的話語，真的很令我感動(dòng)……其實(shí)，我已經(jīng)記不得送給他的小卡片上寫了些什么，因?yàn)槊總€(gè)孩子的小卡片上的鼓勵(lì)語都不一樣！也許，孩子們并不知道：畢業(yè)典禮前夜，我寫了46封“情書”，班里的孩子每人一張祝福小卡片，我小心翼翼地拆開一個(gè)個(gè)透明包裝紙、真誠有力地寫下一個(gè)個(gè)孩子的名字和一個(gè)個(gè)與眾不同的祝福語，又謹(jǐn)慎小心地把一個(gè)個(gè)小卡片裝好……從夜里9點(diǎn)多，我寫到了夜里1點(diǎn)多……只為給我最愛的“向日葵們”加加油、鼓鼓勁兒！只為給孩子們一個(gè)不一樣的畢業(yè)典禮！只為我的孩子們以后回想起來，這些時(shí)光能成為他們?nèi)松杏X得幸福的時(shí)刻，回憶起來都是老師對(duì)他們的滿滿的愛……”從孔子的‘愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？’到夏丏尊的‘沒有愛就沒有教育’，從羅素‘凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展’到蘇霍姆林斯基的‘我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子’”，從愛因斯坦的“只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感”到魯迅的“教育根植于愛”，從冰心的“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”到著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的“當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心”……“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?！薄肮沤裰型馑薪逃覀兊慕逃枷胗兴煌?，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是‘愛的教育’。”當(dāng)今社會(huì)，教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，那便是“師德”二字。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么，師德便是教師的靈魂。愛，便是對(duì)師德最好的詮釋。相信大家都聽說過張麗莉、殷雪梅、譚千秋，一個(gè)個(gè)多么響亮的名字！面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，他們義無反顧地張開自己柔弱的翅膀去庇護(hù)那些無助的雛鷹時(shí)，誰能說那一刻他們僅僅只是一名教師呢？面對(duì)教學(xué)，傾盡一生心血，潛心研究，積勞成疾，甚至連走的時(shí)候都沒有忘記要備好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n，誰能不為之動(dòng)容呢？在2016年感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)典禮上，相信大家對(duì)在大山深處教書育人36年的支月英印象深刻。當(dāng)天的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山：吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！逼鋵?shí)，我們的生活中不乏類似的“英雄”。雖然他們沒有驚天動(dòng)地的事跡，甚至連一個(gè)榮譽(yù)都沒有。但是，他們有著對(duì)教學(xué)工作的愛，有著濃濃的教育情懷，無論春夏秋冬，一直在三尺講臺(tái)上辛勤地播撒希望，默默地耕耘著。風(fēng)里雨里，有他們堅(jiān)定高大的身影，無論嚴(yán)寒酷暑，他們都始終在教育前線站好每一班崗?！芭_(tái)上十分鐘，臺(tái)下一年功?！眱H僅課堂四十分鐘的時(shí)間，背后卻凝結(jié)著多少個(gè)數(shù)不清的四十分鐘的辛勞??！備課本，備教材，備學(xué)生，琢磨著怎么講解才能更吸引學(xué)生的注意力，通過什么方式講解才能讓學(xué)生更容易理解。不僅如此，老師還要精心備好課堂語言，掌握住調(diào)節(jié)課堂氛圍的方法，不斷通過學(xué)習(xí)，以提高自己的駕馭課堂的能力，甚至有的教師拄著拐杖，給學(xué)生上課，無暇顧及自己的孩子，只有讓自己的孩子在不影響教學(xué)的情況下站在教室窗外……他們有著對(duì)學(xué)生的愛。這是純粹的愛，不在摻雜任何“雜質(zhì)”，如水晶一般令人動(dòng)容。真誠地敞開心扉，接納每一個(gè)學(xué)生。不計(jì)回報(bào)，不求功名，沒有任何私心雜念的靜心做老師，做教育是一件良心事業(yè)。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，老師要始終保持荷花般“出淤泥而不染”的節(jié)操，始終保持梅花般的“梅花香自苦寒來”的信念，始終保持著青松般的“青松挺且直”的頑強(qiáng)。這是友善的愛，一句溫暖的話語，一個(gè)慈善的眼神，一聲輕輕的問候，一個(gè)暖暖的擁抱，一份暖心的關(guān)懷，一直如同春風(fēng)化雨、潤物無聲的無私地奉獻(xiàn)著，幾十年如一日的堅(jiān)守那三尺講臺(tái)，幾代輪回，依然守著學(xué)生，只是換了笑臉。這是平等的愛，對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，理解學(xué)生差異性的存在，悅納花期的遲來，，欣賞牽手散步的“蝸牛”，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這是廣博的愛，教師不僅僅愛自己班里的學(xué)生，同樣推己及人，也愛外班的、其他年級(jí)的學(xué)生，甚至是校外的學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績差異、貧富懸殊甚至是性別差異而不同，對(duì)“好學(xué)生”就倍加關(guān)愛，更和藹可親，更細(xì)致耐心，哪怕犯了錯(cuò)，得到的懲罰要小得多；對(duì)所謂的后進(jìn)生，如果老師冷嘲熱諷、挖苦嘲笑等不當(dāng)行為，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，有的老師干脆放任自流、不管不問，老師給予的關(guān)注度極度缺乏，試問那后進(jìn)生怎樣才能“進(jìn)”呢？這樣，是萬萬不可取的。作為教師，愛孩子、奉獻(xiàn)于孩子，是其職責(zé)所在。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育好孩子”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：”教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！弊寣W(xué)生沐浴著師愛慢慢長大，接受教師的無私奉獻(xiàn)，感受到愛，學(xué)會(huì)愛別人，讓愛與被愛在馨香的校園里一起成長。青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼已數(shù)年，兩袖清風(fēng)，卻依然堅(jiān)定自己的信仰、堅(jiān)守那一方愛的凈土。我是一名來自農(nóng)村的小學(xué)教師。在這些年的教學(xué)生涯中，我始終以師德為本。在工作上，我做到了愛校如家、愛生如子、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了我所鐘愛的教育事業(yè)。是的，在界首教育這個(gè)大家庭中，我找到了自己心靈的歸宿。今生從教，執(zhí)著追夢(mèng)，我，無怨無悔！教師對(duì)學(xué)生的愛，是教育的魂。就讓生命之花為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)結(jié)出豐碩之果！結(jié)束語：帶著滿滿的師愛，帶著那些純粹的愛、友善的愛、平等的愛，行走在我?guī)资甑慕逃闹?。我是幸運(yùn)的，遇到了懂