班主任基本功比賽實施方案（3篇）

第班主任基本功比賽實施方案（3篇）

班主任基本功比賽實施方案（精選3篇）

班主任基本功比賽實施方案篇1

教師基本功、基本技能是教師繼續(xù)教育的一項重要工作。為落實“兩全”，實施素質(zhì)教育，必須重視教師整體素質(zhì)的提高。為此，特制定教師基本功、基本技能訓(xùn)練方案。

一、指導(dǎo)思想：

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高教師崗位實際能力為目的，牢固練就扎實的基本功。要通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動，在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時，學(xué)校要加強領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1.在教師隊伍中進行教學(xué)基本功培訓(xùn)，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)化發(fā)展的需要。通過基本功訓(xùn)練，規(guī)范、促進教師教學(xué)常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進一步發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)

2.通過學(xué)科基本功的訓(xùn)練，使廣大教師掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，明確學(xué)科知識、能力、思想目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點，弄清知識點，抓準(zhǔn)重難點，明確訓(xùn)練項目及其要求，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1.一般教學(xué)基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等

2.學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如音像閱覽、計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等。

四、訓(xùn)練原則

1.全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動。

2.分散練習(xí)與集中訓(xùn)練相結(jié)合原則。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。

4.搞好指導(dǎo)，科學(xué)練功原則。

5.練功與教學(xué)相結(jié)合的原則。三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來。

五、訓(xùn)練方式

1.抓好三種基本方法

（1）教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進行訓(xùn)練，再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出具體要求，還對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)積累，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。

（3）各項基本功技能要在教學(xué)實踐中的綜合應(yīng)用。基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持把訓(xùn)練和運用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。

2.輔之以四項活動的開展

（1）立足崗位，科學(xué)練功。

教師練功應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看書）、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法--練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，從而促進教師基本功向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。

（2）技能競賽，創(chuàng)造氛圍。

為調(diào)動廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20__年以來，我們將先后開展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設(shè)計、教具制作、課件評比等活動，展示匯報訓(xùn)練成果。組織優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)質(zhì)課觀摩等專題展覽。通過活動，進一步調(diào)動全體教師練習(xí)基本功的興趣。

（3）加強教研，綜合提高。

教師基本功訓(xùn)練要具有教育科研的能力，實施素質(zhì)教育要“科研開路”。我們將抓住校本培訓(xùn)契機，從提高教師科研意識、完善科研機構(gòu)、壯大科研隊伍、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。以教研組為單位，各年級、各學(xué)科教師人人有學(xué)科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學(xué)研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓(xùn)練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。

（4）激勵機制，獎懲并用

采取目標(biāo)激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結(jié)合起來的做法。通過開展教學(xué)基本功活動，使我校教工的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。

六、保障措施

1.學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)，并由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練材料；

2.訓(xùn)練制度，除教師課余時間堅持自練外，一定要把教學(xué)與教研結(jié)合起來把教學(xué)實踐作為訓(xùn)練的主戰(zhàn)場，服務(wù)于教學(xué)。

3.檢查制度，對各項基本功負責(zé)訓(xùn)練相關(guān)部門要及時檢查，做好記錄，整理好材料；

4.考評制度，領(lǐng)導(dǎo)小組，不僅有學(xué)科基本功訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、措施，而且考評小組要有檢查、驗收、考核，形成制度化。

班主任基本功比賽實施方案篇2

采用百分制，評定優(yōu)秀班主任，具體細則如下：

一、為人師表（5分）

舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學(xué)生現(xiàn)象，無教室內(nèi)吸煙現(xiàn)象，無工作期間抹牌賭博現(xiàn)象，每違反一項扣5分。此項由學(xué)生舉報、問卷調(diào)查確定。

二、教室布置（5分）

桌椅擺設(shè)科學(xué)合理，有班務(wù)處且內(nèi)容齊全（有作息時間表、功課表、學(xué)生值日表、座位表、《學(xué)生校園行為規(guī)范》、有名人名言字畫等，每缺一項扣1分。

三、完成任務(wù)（10分）

積極完成各項任務(wù)，完成不出色或有拖延現(xiàn)象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎10分。

關(guān)愛留守學(xué)生，及時進行家訪聯(lián)系，有記載；學(xué)期末按要求評定學(xué)生，有總結(jié)。缺一項扣2分。

五、板報宣傳（5分）

按學(xué)校規(guī)定的.主題，每月舉辦一期黑板報，內(nèi)容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊檢查評定，欠辦取消評選資格。

六、班級活動（10分）

每周班會課按時進行，且有班會記錄，每欠一次扣5分。

二至六項由政教處確定。

七、就餐管理（10分）

就餐次序好。就餐證保管好。被批評的一次扣1分。

八、財產(chǎn)管理（10分）

無故意損壞公共財物現(xiàn)象，出現(xiàn)一起扣2分，過失損壞能及時修復(fù)不扣分，拖延一次扣2分。按時上交所收費用，不拖欠。

九、清潔衛(wèi)生（10分）

教室、清潔區(qū)長期保持請潔，無遲掃，缺掃現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。

十、日常考勤（10分）

堅持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊護送），無遲到早退現(xiàn)象（路隊護送因雨不能組織，護送者也需到場叮囑學(xué)生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。

十一、安全工作（10分）

對學(xué)生要求嚴、管理細，無打架鬧事、進入營業(yè)性網(wǎng)吧游戲廳等違紀(jì)事件，輕微事件一人次扣1分，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。

七至十一項由行政值日確定。

說明：

1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定，每月2名左右，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱號。

2、優(yōu)秀班主任在學(xué)校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。

3、班級創(chuàng)建特色鮮明、效果良好，可破格評為優(yōu)秀班主任。

4、校長巡查扣、獎分計入總分。

5、從最新或20__（歷屆）9月執(zhí)行。

班主任基本功比賽實施方案篇3

一、評選原則：

1.主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側(cè)重工作實績，注重實際表現(xiàn)。

2.評選實行公開、公平、公正的原則。

二、評選條件：

《淮安市基礎(chǔ)教育高層次人才評選與考核辦法（試行）》第七章

第二十四條擔(dān)任班主任6年以上，近3年來連續(xù)擔(dān)任班主任。原則上應(yīng)具有中小學(xué)一級教師以上職稱資格。

第二十五條熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長，全面教育、引導(dǎo)學(xué)生，所帶班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在同軌同類班級中處于領(lǐng)先位置，近3年來獲得校先進班集體或個人獲校優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員3次（學(xué)期）以上。

第二十六條遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法，不斷提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。近3年來具備下列條件之一：

①開設(shè)校級德育（班隊）主題觀摩活動2次以上；

②在縣（區(qū)）級以上開設(shè)德育研究課1次以上；

③在縣（區(qū)）級以上德育類優(yōu)質(zhì)課（德育活動）評比、基本功競賽中獲二等獎以上；取得國家心理咨詢師資格證書。

第二十七條有先進的.育人理念和較高的理論水平，積累豐富的班主任工作經(jīng)驗。近6年來具備下列條件之一：

①在市級以上刊物上獨立發(fā)表德育工作論文1篇以上；

②在縣（區(qū)）級以上優(yōu)秀德育論文評比中獲二等獎以上論文2篇以上；

③在校際或縣（區(qū)）級以上作班主任工作經(jīng)驗交流2次以上；

④在校級作班主任工作經(jīng)驗交流3次以上。

被表彰為市優(yōu)秀班主任2年以后，可以再次申報。

三、積分細則

1.班主任任職年限（此項最高積20分）：

擔(dān)任班主任6年且近3年來連續(xù)擔(dān)任班主任積18分；

擔(dān)任班主任7年及7年以上且近3年來連續(xù)擔(dān)任班主任積20分。

2.班級實績（此項最高積38分）

（1）班級優(yōu)生（此項最高積30分）：近3年每學(xué)期5分。

每學(xué)期按照看起點比進步的方法劃定期末考試的優(yōu)生名次，將名次前50%的班級分為一（前10%）、二（前10%~30%）、三（前30%~50%）三個等級，班主任分別積5分、3分、2分。

（2）校級以上先進班集體或校級以上優(yōu)秀班主任（此項最高積6分）：

近3年來獲得校級以上先進班集體或個人獲校級以上優(yōu)秀班主任，每學(xué)期積2分。

3.德育活動（此項最高積20分）：近3年

（1）校級德育（班隊）主題觀摩活動，每次積3分，此項最高積不超過6分；

（2）在縣（區(qū)）級以上開設(shè)德育研究課，區(qū)級每次積6分，市級每次積10分；

（3）在縣（區(qū)）級以上德育類優(yōu)質(zhì)課（德育活動）評比、基本功競賽中獲獎，區(qū)級二等獎每次積3分，一等獎每次積6分，市級三等獎每次積3分，二等獎每次積6分，一等獎每次積10分。

（4）取得國家心理咨詢師資格證書積10分；

（5）輔導(dǎo)學(xué)生參加各級德育類競賽活動：獲省一、二、三等獎分別積5、4、3分；市一、二等獎分別積4、3分；區(qū)一、二等獎分別積3、2分；校一、二等獎分別積2、1分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。此項最高積不超過5分。

4.德育科研（此項最高積10分）：近6年

（1）在市級以上刊物上獨立發(fā)表德育工作論文，市