化學(xué)人教版九年級上冊導(dǎo)學(xué)課件：2.3制取氧氣

1、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理及注意事項(xiàng)課題3制取氧氣2、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置及操作步驟3、工業(yè)制氧氣人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣1774年8月1日普利斯特里（英）氧化汞加熱汞+？（某氣體）普利斯特里實(shí)驗(yàn)氧氣加熱二氧化錳高錳酸鉀氯酸鉀二氧化錳1、藥品2、原理在練習(xí)本上寫一寫……固體藥品高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣？3、裝置1、反應(yīng)物狀態(tài)2、反應(yīng)條件思考用高錳酸鉀制氧氣時，要在試管口處放一團(tuán)棉花，為什么？（1）發(fā)生裝置選擇依據(jù)：（2）收集裝置防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管3、裝置思考若收集的氣體的密度小于空氣，且易與水反應(yīng)，該怎么收集呢？（2）收集裝置排水法向下排空法向上排空法1、氣體的溶解性2、氣體的密度選擇依據(jù)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣檢查裝置氣密性裝藥品固定裝置點(diǎn)燃酒精燈收集氧氣撤離導(dǎo)氣管熄滅酒精燈查裝定點(diǎn)收離熄巧記：茶莊定點(diǎn)收利息1、藥品要平鋪在試管底部——2、試管口要略向下傾斜——便于均勻受熱防止藥品中所含的濕存水受熱后變成水蒸氣，在試管口冷凝，倒流至試管底部，使試管炸裂。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)3試管內(nèi)的導(dǎo)管稍伸出橡膠塞即可——4、用高錳酸鉀制O2，試管口處放一團(tuán)棉花——便于氣體導(dǎo)出防止加熱的高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管5、用排水法收集氣體時，當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再收集——6、集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片，并正放——否則，收集的氣體中混有空氣，使收集到的氣體不純氧氣的密度比空氣的大，正放可以減少氣體逸出注意事項(xiàng)二、雙氧水制氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳色、態(tài)原理無色、液態(tài)黑色、固態(tài)發(fā)生裝置的選擇ABC綜合評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：最簡易裝置B優(yōu)點(diǎn)：活塞可以控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品注意：長頸漏斗的下端管口應(yīng)伸到液面以下C優(yōu)點(diǎn)：便于隨時添加藥品防止生成的氣體從長頸漏斗下端管口逸出。B操作步驟NO.1查NO.2裝NO.3收2、二氧化錳的作用操作現(xiàn)象分析在試管中加入5ml，5%的過氧化氫（H2O2）溶液，把帶火星小木條伸入試管帶火星木條不復(fù)燃5%的H2O2溶液在常溫下分解很慢，放出O2的量很少，不足以使木條復(fù)燃向上述試管中加入少量二氧化錳(MnO2),把帶火星小木條伸入試管帶火星小木條復(fù)燃MnO2加速了H2O2的分解在實(shí)驗(yàn)(2)的試管中，當(dāng)不再產(chǎn)生O2時，再加入H2O2溶液,把帶火星小木條伸入試管試管中又有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星小木條復(fù)燃O2是H2O2的分解產(chǎn)生的，MnO2只起加快反應(yīng)的作用，MnO2的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變2、二氧化錳的作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)，叫~~~。又叫“觸媒”特點(diǎn)1、化學(xué)反應(yīng)速率2、質(zhì)量3、化學(xué)性質(zhì)一變、兩不變改變不變不變稱量一定量某物質(zhì)，記錄質(zhì)量m1取兩套實(shí)驗(yàn)裝置裝入相同質(zhì)量的反應(yīng)物，向其中一套裝置內(nèi)加入該物質(zhì)，比較發(fā)反應(yīng)速率再取該反應(yīng)的反應(yīng)物，加入提取出的該物質(zhì)記錄產(chǎn)生同樣結(jié)果所需的時間從反應(yīng)后所的混合物中提取該物質(zhì)，再稱量，記錄為m2，比較m1和m2大小思考：如何驗(yàn)證某物質(zhì)為催化劑？復(fù)習(xí)回顧：寫出：“高錳酸鉀制氧氣”、“氯酸鉀制氧氣”、“過氧化氫制氧氣”的文字表達(dá)式思考：這三個化學(xué)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)嗎？分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成2種或2種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫“分解反應(yīng)”。分解反應(yīng)化合反應(yīng)反應(yīng)物的種類生成物的種類通式舉例1種2種及以上2種及以上1種AB+C+…A+B+…C分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較液氮：-196℃液氧：-183℃貯存在藍(lán)色鋼瓶中工業(yè)制氧氣分離液態(tài)空氣法1空氣具有富集氧氣功能點(diǎn)薄膜含氧量較高的空氣含90%以上氧氣的空氣2通過3得到4多級分離04.醫(yī)療急救02.導(dǎo)出氣體03.干燥、檢驗(yàn)、除雜01.收集氣體萬能瓶的四大用途功能一：收集氣體1、排空氣法收集氣體2、排水法收集氣體功能一：收集氣體1、排空氣法收集氣體（1）收集密度比空氣大的氣體，氣體從端進(jìn)入（2）收集密度比空氣小的氣體，氣體從端進(jìn)入ab功能一：收集氣體2、排水法收集氣體（1）瓶內(nèi)裝滿水，收集密度比空氣大的氣體，氣體從端進(jìn)入（2）瓶內(nèi)裝滿水，收集密度比空氣大的氣體，氣體從端進(jìn)入bb排水法收集氣體，無論氣體密度如何，氣體都從從短管進(jìn)入功能二：導(dǎo)出氣體（1）瓶內(nèi)裝有氧氣，想要把瓶內(nèi)氧氣排出去，水從端進(jìn)入a功能三：干燥、檢驗(yàn)、除雜除去O2中混有的水蒸氣，瓶內(nèi)裝有濃硫酸，氣體從端進(jìn)入a（1）洗氣、干燥（2）除雜除去O2中混有的CO2，瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從端進(jìn)入a（3）檢驗(yàn)檢驗(yàn)O2中是否混有的CO2，瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從端進(jìn)入a功能三：干燥、檢驗(yàn)、除雜無論是干燥、檢驗(yàn)、還是除雜，氣體都從長管進(jìn)，以便氣體和液體充分接觸總結(jié)功能四：醫(yī)療急救在醫(yī)院中，虛弱的病人病人需要吸氧，在病人和氧氣瓶之間連接一個這樣的裝置，瓶內(nèi)裝有蒸餾水，端連病人，端連氧氣瓶ba瓶中水的作用1、潤濕空氣2、便于觀測病人呼吸速率牛刀小試請指出下圖中的錯誤，并改正。藥品是高錳酸鉀錯誤改正1、酒精燈內(nèi)的酒精太滿燈內(nèi)的酒精不能超過其容積的2/32、沒有用酒精燈外焰加熱3、酒精燈火焰沒有對準(zhǔn)藥品加熱4、鐵夾夾試管位置錯誤5、試管口向上傾斜了6、伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長應(yīng)用外焰加熱酒精燈火焰應(yīng)對準(zhǔn)藥品