整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

/整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算。學(xué)生需要掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計(jì)算器、PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課-利用PPT展示一些整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特征。-引導(dǎo)學(xué)生回顧整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解新課-利用PPT展示一些整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固-讓學(xué)生獨(dú)立完成一些整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)。-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。4.小結(jié)本課-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。-強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)，如保持計(jì)算的準(zhǔn)確性、速度等。板書設(shè)計(jì)：1.整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的概念2.整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法3.計(jì)算實(shí)例演示4.練習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。2.嘗試解決一些實(shí)際問題，運(yùn)用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、歸納，學(xué)生能夠理解并掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，但仍有少部分學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中學(xué)生難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法在講解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以通過以下步驟幫助學(xué)生理解和掌握：a.利用直觀教具和PPT展示整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。例如，展示一些整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特征，如整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)為0，整百數(shù)的個(gè)位和十位數(shù)都為0。b.通過實(shí)例演示，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程。例如，讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算一些整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的題目，觀察計(jì)算結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。c.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。例如，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并相互交流分享。2.正確熟練地進(jìn)行計(jì)算為了幫助學(xué)生正確熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，教師可以采取以下策略：a.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過布置練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，提高他們的計(jì)算熟練度。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加練習(xí)題的難度，以挑戰(zhàn)學(xué)生的能力。b.及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于普遍存在的錯(cuò)誤，教師可以進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解決方法。c.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，如仔細(xì)閱讀題目、保持計(jì)算的準(zhǔn)確性、速度等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。d.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流計(jì)算心得和方法。這樣可以提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過采取有效的教學(xué)策略和方法，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的計(jì)算能力。繼續(xù)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：3.教學(xué)難點(diǎn)的具體應(yīng)對(duì)策略為了更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下具體應(yīng)對(duì)策略：a.分層次教學(xué)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和計(jì)算能力存在差異，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分成不同的小組，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，重點(diǎn)在于掌握基本的計(jì)算方法；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以引導(dǎo)他們探索更高效的計(jì)算技巧。b.多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，如口算、筆算、游戲化練習(xí)等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過不同類型的練習(xí)，學(xué)生可以從多個(gè)角度理解和掌握計(jì)算方法。c.實(shí)時(shí)反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提供實(shí)時(shí)反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予正確的指導(dǎo)。教師可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論或全班講解等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并正確應(yīng)用計(jì)算方法。d.情境教學(xué)法：將整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法計(jì)算與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些有趣的情境題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算方法。這樣的教學(xué)方式可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。e.鞏固與拓展：在教學(xué)難點(diǎn)的鞏固階段，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些綜合性練習(xí)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。同時(shí)，教師可以適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，引入一些與整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除法相關(guān)的更高級(jí)的計(jì)算問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。4.教學(xué)難點(diǎn)的評(píng)估與調(diào)整在教學(xué)過程中，教師需要對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。評(píng)估可以通過課堂提問、作業(yè)批改、小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)普遍存在困難，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，例如增加輔助練習(xí)、改變教學(xué)方法或提供額外的學(xué)習(xí)資源?？偨Y(jié)而言，教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和