第三模擬-【贏在單招黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高職單招語文（中職類）模擬卷（四川專用）（解析版）

秘密★啟用前【贏在單招·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高職單招（中職類）模擬卷（四川專用）黃金卷03注意事項(xiàng)：1.文化考試時(shí)間150分鐘，滿分300分（語文、數(shù)學(xué)、英語各100分）。2.文化考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分，每部分分為第I卷和第II卷。第I為選擇題，第II卷為非選擇題。3.選擇題部分，考生必須使用2B鉛筆，在答題卡上填涂，答在試卷、草稿紙上無效。4.非選擇題部分，考生必須使用藍(lán)色或黑色字跡的鋼筆或簽字筆，在試卷指定位置答，答在草稿紙上無效。語文第Ⅰ卷（共20分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（本大題共3小題，每小題5分，共15分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。錯(cuò)選、選或未選均無分。1.下列詞語字形書寫和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.造詣（zhǐ）拘謹(jǐn)呵（hē）護(hù)自慚形穢B.富饒（ráo）聒噪扼（è）要功虧一簣C.幻（huàn）想蟬聯(lián)魄（pò）力重倒覆轍D.崛（quē）起酗酒摒（bìng）棄含沙射影答案：B解析：A項(xiàng)，造詣[zàoyì]

：學(xué)問、技藝等所達(dá)到的程度。C項(xiàng)，重蹈覆轍[chóngdǎofùzhé]

：蹈：踏；覆：翻；轍：車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。D項(xiàng)，崛起[juéqǐ]：（動(dòng)）①山峰等突起。②興起。2.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）迎著春日的氣息，西昌市航天北路的藍(lán)花楹盡情綻放，吸引游客紛至沓來。深深淺淺的紫，把整條街裝扮成花的海洋，這巧奪天工的花海，讓人嘆為觀止。A.綻放B.紛至沓來C.巧奪天工D.嘆為觀止答案：C解析：A項(xiàng)，“綻放”花開放，也形容如花一樣開放。使用正確。B項(xiàng)，“紛至沓來”形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于指人或事物。使用正確。C項(xiàng)，“巧奪天工”人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。不能形容在西昌市航天北路的藍(lán)花福綻放裝扮街道的場面（沒有人為的設(shè)計(jì)在其中），使用有誤。D項(xiàng)，“嘆為觀止”贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無與倫比。使用正確。故選C。3.下列句子中沒有語病一項(xiàng)是（）A.西昌從“海時(shí)代”邁入“安寧河時(shí)代”，靜靜的安寧河谷承載了西昌和涼山高質(zhì)量。B.“自媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶。C.西昌建川電影博物館建成后，將展出大約50萬件左右來自全球各地的電影相關(guān)藏品。D.我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第五十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。答案：D解析：A項(xiàng)，成分殘缺，在句末添加“發(fā)展的重任”。B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”。C項(xiàng)，“大約50萬件左右”語義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”。二、文言文閱讀：本大題共1小題，5分。在列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。錯(cuò)選、多選或未選均無分。閱讀下面的文言文選段，完成第4小題。君子曰：“學(xué)不可以已?！鼻啵≈谒{(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。（節(jié)選自《勸學(xué)》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)不可以已已：停止B.其曲中規(guī)曲：彎曲C.輮使之然也然：這樣D.金就礪則利金：金屬答案：B解析：答此類題型首先用“觀察法”，凡是“以今解古”往往都是錯(cuò)誤的；然后，再用“代入法”加以檢驗(yàn)。曲：形容詞作名詞，指彎曲的弧度。其曲中規(guī)：木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。學(xué)不可以已：學(xué)習(xí)是不可以停止的。輮使之然也：是因?yàn)榻?jīng)過加工使它成為這樣的。金就礪則利：刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利。第II卷（共80分）三、翻譯與默寫：本大題共2小題，第5小題6分，第6小題4分，共10分。 君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣譯文：答案：君子廣泛地學(xué)習(xí),并且每天對(duì)自己進(jìn)行檢查反省,那么他就會(huì)智慧明達(dá),行為沒有過錯(cuò)了。解析：博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)；日，每天；參省乎已，對(duì)自己檢查反?。恢?，通“智”。6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）行道遲遲，。（《詩經(jīng)·采薇》）答案：載渴載饑（2）古人云:“以地事秦，，薪不盡，火不滅?！?蘇洵《六國論》)答案：猶抱薪救火（每句2分，有錯(cuò)字、多字、少字，該句不得分。）四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，每小題10分，共30分。閱讀下面的文字，完成第7-9題。書窗上的那輪明月王清銘假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才算擁有完整意義上的聰明。物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的？現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠(yuǎn)。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但共此時(shí)的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。門是生活的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進(jìn)出喧囂都市人動(dòng)蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個(gè)人端坐書窗前，讓月光布滿內(nèi)心空間？何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受?，F(xiàn)代都市人進(jìn)出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，洗滌心靈的塵垢。偶然記下宋代劉子翚（huī）的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲朗朗的書窗了，有的只有裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時(shí)想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍?。月窗攙燭影，風(fēng)葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧器吧。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風(fēng)明月進(jìn)來占領(lǐng)，其實(shí)是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。我以為書窗是人類文明的標(biāo)志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。讀書本是一件賞心樂事。歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時(shí)的閑逸、閑散，把讀書當(dāng)休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時(shí)才讀書，而是讀書時(shí)讀出閑情逸致，把知識(shí)化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。淡去功名之心，以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。（有刪改）7.請(qǐng)分析“物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的？”在全文中的作用。答案：本句運(yùn)用了反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“滋養(yǎng)心智”在物質(zhì)日益豐富的今天的重要性；結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文。8.作者為什么說“現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠(yuǎn)”？答案：“樓房越高”象征現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)日益豐富；“月亮”象征滋養(yǎng)人心智的精神生活。作者認(rèn)為，盡管現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)越來越豐富，但人們的精神生活越來越貧乏。9.中劃線句用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段”，聯(lián)系全文，指出“窗”和“門”在文中各有什么含義？答案：“窗”在文中是人心靈世界的寫照，是人類精神生活的象征，是人類文明的標(biāo)志；而“門”是指世俗生活，象征人對(duì)物質(zhì)的追求。五、寫作：本大題共2小題，第10小題10分,第11小題30分，共40分。10.東川職業(yè)中學(xué)將于2023年6月6日（星期六）上午舉行“東川之韻”服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)作品發(fā)布會(huì)。學(xué)校決定邀請(qǐng)學(xué)生家長參加，請(qǐng)你以東川職業(yè)中學(xué)的名義寫封邀請(qǐng)函。要求：信息清楚（可根據(jù)需要添加），措辭講究，格式正確。答案示例：邀請(qǐng)函尊敬的家長：為展示學(xué)生畢業(yè)成果，我校定于2023年6月10日(星期六)上午10點(diǎn),在學(xué)校體育館舉辦“東川之韻”服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)作品發(fā)布會(huì)。我們誠摯地邀請(qǐng)您光臨指導(dǎo)，期盼與您共同為孩子們加油，分享孩子們的精彩，見證孩子們的成功!東川職業(yè)中學(xué)2023年6月2日評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①信息清楚4分,其中活動(dòng)目的、邀請(qǐng)事項(xiàng)、具體時(shí)間、具體地點(diǎn)各1分；②語言表達(dá)2分,其中得體、簡潔各1分；③格式正確4分,其中標(biāo)題居中1分、稱呼頂格1分、落款2分(單位、時(shí)間各1分）11.閱讀下面的材料，按要求作文。畢淑敏在《精神的三間小屋》中說，為自己的精神修建三間小屋：第一間，盛著我們的愛和恨。對(duì)父母的尊愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬物的慈愛，對(duì)生命的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的視……第二間，盛放我們的事業(yè)。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面……第三間，安放我們自身。我們常常犯下重大失誤，把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒……請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度，任選一題作文。（1）請(qǐng)以“生命中盛著”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。審題立意：這是一篇半命題作文。以“生命中盛著______”為題，寫一篇文章。審題可知，我們的生命中可以盛著愛、盛著希望、盛著事業(yè)……比如以“生命中盛著愛”為題，寫作此文其實(shí)就是要寫那些曾經(jīng)打動(dòng)過自己的，讓人刻骨銘心的人或事、情或景，一定要寫自己親身經(jīng)歷的或親眼看到的人和事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。要調(diào)動(dòng)生活積累，回憶那些充滿“愛”的事情，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。只要我們善于搜索自己的生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意義、有價(jià)值的素材。最后，不論寫什么，都要注意抓住重點(diǎn)，詳細(xì)地寫事情發(fā)生的經(jīng)過，特別是高潮部分的情節(jié)要寫得更具體，還可以適當(dāng)?shù)貙懸粚懯虑榘l(fā)生時(shí)的環(huán)境，如天氣情況、景物變化等，以渲染氣氛，襯托人物品質(zhì)。例文：生命中盛著愛我有一間精神小屋，里面裝滿了對(duì)他人和生命的愛。生活中，令我感動(dòng)的事太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)，能感動(dòng)我的只有那平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……一片落葉清晨，走在上學(xué)的路上，一片落葉悄然飄落我的肩上，我將它撿起，放在手心上仔細(xì)觀察：這秋天的使者在訴說著什么，它那已褪色的葉身，已失去往日的潤澤，那慢慢蜷縮的身體，已失去往日的生機(jī)，卻仍固執(zhí)地掛在枝頭，直到凜冽的北風(fēng)襲來。噢，它正向我展示一個(gè)生命最后的留戀與不舍。那一刻，我感動(dòng)了，感動(dòng)于生命的珍貴……一聲鼓勵(lì)午后，窗外，寒風(fēng)凄雨，教室里，我呆呆地坐在桌邊，桌上是剛發(fā)的試卷，一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”，像一把把利刃，直刺入胸膛，我心欲碎。這時(shí)，朋友慢慢走來，拍了拍我的肩膀，“臭小子，干嘛呢，沒什么大不了的，來，我給你講講?！陛p輕地一句安慰后，朋友細(xì)細(xì)給我講解錯(cuò)題，頓時(shí)，我那不堪的心一點(diǎn)點(diǎn)溫暖起來。那一刻，我感動(dòng)了