第一學(xué)期九年級英語教學(xué)工作計劃

第一學(xué)期九年級英語教學(xué)工作計劃九年級英語第一學(xué)期教學(xué)計劃范文一、教學(xué)理念：本學(xué)期，我們將致力于創(chuàng)造一個包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每一位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。我們旨在幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時設(shè)計靈活的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生的技能、知識、情感、策略和文化意識為基石。我們尊重學(xué)生的個體差異，倡導(dǎo)通過活動和任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中體驗、參與和合作，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成就。我們強調(diào)過程評價，旨在建立一個能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生成為英語的積極使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者，讓英語成為他們生活中實用的工具，而非負擔(dān)，讓他們在使用英語的過程中體驗到輕松和成功的喜悅。二、教材分析：《新目標(biāo)英語》九年級教材共包含十五個單元，每個單元的話題都貼近學(xué)生的生活實際，既靈活又有趣。本冊教材涵蓋的語法知識點包括被動語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞、定語從句、短語動詞、過去完成時等。此外，每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并引入了任務(wù)型學(xué)習(xí)元素和語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，旨在訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大閱讀量。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我接手了152班的英語教學(xué)工作。該班大部分學(xué)生能夠基本掌握所學(xué)知識，能夠用英語進行交流。班級中優(yōu)生較少，部分學(xué)生對英語有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動，英語成績較好。然而，問題學(xué)生較多，學(xué)生發(fā)展不均衡，這對教學(xué)構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)策略與措施：我們的教學(xué)將面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力，力求讓每個學(xué)生都有所進步，尊重學(xué)生的個體差異，確保不同學(xué)生全面發(fā)展。我們將采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。我們將充分利用課堂和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能有所收獲。我們將采取以下措施：1.認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的需求，確保每一堂課的質(zhì)量。2.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。3.課后與學(xué)生溝通，了解學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略。4.在課堂上開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.課后加強個別輔導(dǎo)和答疑，做好培優(yōu)補差工作。6.不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。五、課程安排與教學(xué)進度：周次教學(xué)內(nèi)容1Unit12Unit23Unit34Unit45Unit56Unit67Unit78Unit89Unit910Unit1011Unit1112Unit1213Unit1314Unit1415Unit1516復(fù)習(xí)17復(fù)習(xí)18復(fù)習(xí)19考試本學(xué)期，我承擔(dān)了九年級英語教學(xué)的重任。九年級是初中階段的最后一年，對學(xué)生未來的高中學(xué)習(xí)有著決定性的影響。在這一關(guān)鍵時期，我將與學(xué)生共同努力，提升教學(xué)能力，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了確保英語教學(xué)工作的有序進行，我將做到以下幾點：一、關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。每位學(xué)生都有成為優(yōu)秀學(xué)生的愿望，但由于各種原因，這一愿望可能難以實現(xiàn)。進入初中后，學(xué)生面臨著教師的高要求和家長的期望，心理上既有動力也有壓力。一旦學(xué)習(xí)不盡如人意，壓力可能會轉(zhuǎn)化為心理負擔(dān)，這對學(xué)習(xí)極為不利。特別是英語科目，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦情緒。因此，作為英語教師，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，關(guān)心、理解、幫助學(xué)生，讓他們保持對英語的持久興趣。為此，我將不斷改進教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，逐漸喜歡上英語。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率必將提高。二、深入了解學(xué)生，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。仁愛英語教材對于農(nóng)村學(xué)生來說，詞匯量大，課文內(nèi)容多，學(xué)習(xí)需要投入大量時間和精力。除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也至關(guān)重要。我將鼓勵學(xué)生在每堂課前預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力，多讀多思考，課后及時完成鞏固練習(xí)，并認(rèn)真改錯。同時，我將教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，幫助他們靈活掌握知識點，并總結(jié)應(yīng)試技巧。我將在班級中樹立學(xué)習(xí)榜樣，通過小組合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率。三、精心備課，確保每一堂課的質(zhì)量。在課前，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備教法，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，為不同層次的學(xué)生提供不同的講解方法，確保每個學(xué)生都能得到提升。四、組織高效課堂教學(xué)。課堂上，我將注意激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多進行對比、總結(jié)、聯(lián)想和運用。為了避免單一的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致學(xué)生疲勞，我將穿插進行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我將采用多種教學(xué)方式，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)造一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化地進行知識的輸入和輸出。我將盡量精講，留給學(xué)生更多的練習(xí)機會，以及用英語進行思維和思考的時間。五、加強課外輔導(dǎo)，實施培優(yōu)輔差計劃。在早讀時間，我將督促學(xué)生認(rèn)真讀書，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度和習(xí)慣，并親自檢查讀背效果。我特別強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動性不強的學(xué)生進行敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，并對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以鼓勵他們找回學(xué)習(xí)英語的自信，不斷取得進步。對于能力強、基礎(chǔ)好的學(xué)生，我將提出更高的綜合性要求，幫助他們達到更高層次。對