小升初模擬三(試題)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2023-2024小升初模擬三六年級語文一年一度的讀書節(jié)活動又開始了,全校的老師和同學(xué)們都踴躍參與其中?？靵砀覀円黄痖_啟快樂的閱讀之旅吧。任務(wù)一：開展“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書節(jié)。(一)讀小語同學(xué)為讀書節(jié)活動寫的開場白，并完成練習(xí)。(13分)閱讀猶如參加一場精神shèngyàn,可以潤澤心靈,啟迪zhìhuì。閱讀能xiánjiē歷史和未來，可以幫助我們不斷shěnshì自我，bēnfù新的旅程。閱讀能了解不同風(fēng)土人情與背()景的外國著作，幫助我們開拓視野……閱讀是我們獲取知識和信息的手段，更()是我們汲取精神能量()的重()要tújìng。閱讀的過程就像是和一位摯友liáotiān,能令你擺脫生活中那些jìmò、fáwèi的瑣事。閱讀，就是在你的內(nèi)心深處播下一顆種()子，幫你找到人生的mùbiāo和意義，使你能胸有成竹地去迎接生活中的挑()戰(zhàn)。1.在括號內(nèi)為加點(diǎn)的多音字注音。(3分)2.根據(jù)語境，依次看拼音寫詞語。(5分)()()()()()()()()()()3.用部首查字法查“潤”字，應(yīng)先查部首，再查畫。右邊是“潤”字在字典里的解釋，為下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋(填序號)。(3分)潤澤()潤飾()濕潤()潤嗓子()4.下列是用不同字體書寫的漢字“書”，屬于隸書字體的一項(xiàng)是()(2分)(二)讀書節(jié)上需要用到一些材料，請讀一讀，選擇正確答案的序號填空。(8分)5.下列是讀書節(jié)征集的讀書宣傳語，其中詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.閱讀能讓我們的心靈重見天日。B.讀書需鍥而不舍，求學(xué)當(dāng)孜孜不倦。C.在書里結(jié)交五湖四海的朋友吧！D.讓閱讀成為一種習(xí)以為常的生活方式。6.關(guān)于同學(xué)們制作的讀書宣傳展板的內(nèi)容，下列說法正確的是()(2分)A.圖片①對應(yīng)的成語是“囊螢夜讀”，主人公是匡衡。B.②中冰心的這句話可以用成語“手不釋卷”來概括。C.③中的“讀書有三到”中，最重要的是“心到”。D.④中的橫線處應(yīng)填的是“讀書須用意”。7.下列是小文同學(xué)為“紅色經(jīng)典閱讀”設(shè)計(jì)的好文推薦語，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.《為人民服務(wù)》：為什么要為人民服務(wù)?讀讀毛澤東這篇在張思德同志追悼會上的演講稿，你就會明白。B.《十六年前的回憶》：十六年前，父親李大釗面對敵人時堅(jiān)貞不屈的言行印在了女兒李星華的腦海里，永遠(yuǎn)不能忘懷。C.《董存瑞舍身炸暗堡》：在大部隊(duì)進(jìn)攻受阻的危急關(guān)頭，董存瑞毫不猶豫地托起炸藥包，以自己的生命為代價開辟了前進(jìn)的道路。D.《軍神》：劉伯承作戰(zhàn)勇猛，軍事能力卓越，是中國人民解放軍締造者之一。由于他卓越的戰(zhàn)績，沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。8.為了迎接讀書節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備在校園里懸掛與讀書有關(guān)的對聯(lián)。根據(jù)同學(xué)們擬出的上聯(lián)“瑯瑯書聲滿校園”，最合適的下聯(lián)是()(2分)A.讀書之樂樂無窮B.陣陣墨香溢心田C.春風(fēng)拂面書香來D.汲取知識有力量(三)下面是讀書節(jié)分會場----“古詩文傳誦會”的現(xiàn)場，請完成練習(xí)。(5分)9.下面是小閱同學(xué)為“古詩文傳誦會”寫的主持詞，請讀一讀，并補(bǔ)充完整。(3分)優(yōu)秀的古詩文代表著璀璨的中華文明，傳承著偉大的中華文明。讀古詩文，我們可以領(lǐng)略“大漠沙如雪，”的邊塞奇景；可以體會“天街小雨潤如酥，”的朦朧雨意；可以感受“，西出陽關(guān)無故人”的深厚情誼；可以感悟“不識廬山真面目，”的豐富內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)古詩文，我們學(xué)會了勤儉節(jié)約，“常將有日思無日，”；明白了要珍惜時間，“莫等閑，，空悲切”……古詩文是世代相傳的精神財富，已融入我們的血液。讓我們繼續(xù)傳誦經(jīng)典，擁抱詩和遠(yuǎn)方！10.同學(xué)們對古詩句進(jìn)行了賞析，其中對所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(比喻)B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(擬人)C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(對仗)D.危樓高百尺，手可摘星辰。(夸張)(四)小學(xué)即將畢業(yè)，六年級的同學(xué)們在讀書節(jié)期間開展了畢業(yè)贈言、贈書、贈禮物活動，請你也參與進(jìn)來吧。(9分)11.請為同學(xué)寫幾句畢業(yè)贈言，如果贈言中能引用名言就更好了。(2分)12.如果讓你選擇一本讀過的外國名著作為畢業(yè)禮物送給同學(xué)，你會選擇哪一本?為什么?請分條敘述。(3分)13.六年級的同學(xué)可以在指定處領(lǐng)取一份讀書節(jié)小禮物。在前去領(lǐng)禮物的路上，你遇到了已經(jīng)回來的小天同學(xué)，你問他：“隊(duì)伍排得長不長?”小天同學(xué)說：“隊(duì)伍不長，但很粗?！毙√焱瑢W(xué)的言外之意是：(2分)你想對正在等待領(lǐng)取小禮物的同學(xué)們說：“”(2分)任務(wù)二：開展“閱讀助我成長”交流會。14.閱讀《北京的春節(jié)》選段，完成練習(xí)。(9分)元宵(或湯圓)上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。(1)聯(lián)系全文，分析選段中加點(diǎn)的“又”字有什么作用。(2分)(2)讀畫“”的句子，可以感受到元宵節(jié)處處懸燈結(jié)彩、熱鬧非凡的情景。句中的“幾百盞”說明燈的,“有的……有的……”說明燈的。(2分)(3)選段主要描寫的是人們過元宵節(jié)的情景，其中詳寫的是，略寫的是。這樣寫的好處是。(3分)(4)我國民間很多與“吃”有關(guān)的習(xí)俗都有特定的寓意。如，元宵節(jié)吃元宵(或湯圓)，寓意圓圓滿滿；給老人祝壽時，端上一碗長壽面，是祝福老人；中秋節(jié)吃月餅，寓意。(2分)15.閱讀短文《心系竹林》，完成練習(xí)。(10分)①故鄉(xiāng)的竹林是很大的一片，斜斜地長在山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。輕風(fēng)拂過，綠被隨風(fēng)起伏，仿佛是大山平靜時均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃的，順著大山緩緩地延伸。浸綠了整個大山，映綠了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山巒。②走進(jìn)竹林，層層疊疊的葉子遮住了強(qiáng)烈的陽光，它們把陽光碎成點(diǎn)點(diǎn)的斑，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃錦。③竹林，給我的童年帶來了快樂，也給我的生活帶來了幫助。④兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林中追逐嬉戲，玩累了就找塊地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺，那么舒服，那么愜意。閉了眼，葉間的光點(diǎn)兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經(jīng)長大了的將來……⑤在春天，細(xì)雨紛紛的日子里，我會跑到林中去尋找竹蓀(sūn)。那是一種粉紅色的菌類，像倒立著的胡蘿卜，上面還沾著水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上就會添上一份清香四溢的竹蓀湯。初冬時，那株株嫩筍已經(jīng)長高，裹在它們身上的筍殼也隨風(fēng)飄落。母親就把那殼撿了來，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”，母親說那樣的鞋底可以隔濕。于是到了冬天，當(dāng)皚皚白雪壓彎竹梢時，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們在竹林中堆雪人、打雪仗了。⑥時間流逝，我現(xiàn)在已遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可是我的心依然系在竹林里。故鄉(xiāng)的竹林啊，我何時能再投入你的懷抱！(選文有改動)(1)讀短文第①~②段，作者按照(由近及遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近)的順序介紹了故鄉(xiāng)的竹林。其中畫“”部分把比作，形象地寫出了。(2分)(2)讀短文第③~⑤段可知，第③段在文中的作用是()(2分)A.承接上文B.總結(jié)前文C.總結(jié)全文D.引出下文(3)作者在第⑤段中回憶了兩件事，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。(2分)(4)結(jié)合短文想一想：短文表達(dá)了作者怎樣的情感?又是如何來表達(dá)這種情感的?(2分)(5)根據(jù)下面的材料和圖片，將第⑤段中畫“”的句子改寫成一段說明性文字，至少用上兩種說明方法。(2分)名稱竹蓀介紹一種菌類，寄生在枯竹根部，網(wǎng)狀構(gòu)成菌帽深綠色菌柄圓柱狀，顏色雪白。成熟時高15~20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙菌托蛋形，粉紅色16.閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。(10分)【材料一】5G，即第五代移動電話行動通信標(biāo)準(zhǔn)，也稱第五代移動通信技術(shù)。2019年，我國已正式進(jìn)入5G商用元年。截至2023年6月底，我國建成并開通的5G基站超過293萬座，5G終端移動電話用戶達(dá)6.76億戶，取得了舉世矚目的成就。5G的使用給我們的世界帶來了一系列的變化?！静牧隙?G標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)并通過的企業(yè)【材料三】5G發(fā)展的作用(1)5G，也稱移動通信技術(shù)，我國在年正式進(jìn)入5G商用元年。(2分)(2)根據(jù)材料,判斷下列說法的對(√)錯(×)。(3分)①5G標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)并通過的國家中，項(xiàng)目最多的是中國，分別被四家企業(yè)獲得；其次是美國，分別被六家企業(yè)獲得。()②5G具有降低延遲和數(shù)據(jù)傳輸更高速的特點(diǎn)。()③在中國，5G標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)并通過的企業(yè)中項(xiàng)目最多的是中國移動。()(3)材料一中的畫“﹏”句子運(yùn)用了的說明方法，其作用是。(3分)(4)5G是如何改變世界，影響人們生活的?請根據(jù)材料內(nèi)容列舉兩例。(2分)17.閱讀短文《父親不寫信》，完成練習(xí)。(11分)①同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。②父親是個教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在父親懷里盡情玩鬧時，我幼小的心靈里總有說不出的失落。父親永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我，也從沒對我表示過一點(diǎn)兒親昵，不表揚(yáng)我不批評我，也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張。③我的家庭本就拮據(jù)，偏偏我又高考失利。父親并沒有說我什么，只是話語更少了。一天，他忽然給了我一沓錢：“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。從那年起，父親肩上的擔(dān)子更重了，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。④經(jīng)過一年苦讀，當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感。⑤我臨走時正趕上父親要去市里進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，大學(xué)生了，還能丟嗎?”我也想笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(這時他才去了兩天)。他見到我便說：“老覺著不放心，回來看看，看看！”看著父親汗淋淋的灰發(fā)，淚在我眼里打轉(zhuǎn)。⑥我沒讓父親送我，一個人登上了列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流?。、叽髮W(xué)里我常給父親寫信，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個不善表露感情的人。去年寒假回到家，鄰居對我說：“你每來一封信，你爸樂得就像個孩子似的，給這個看給那個看?！彬嚨?，我心頭一震?、嗝妹脕硇耪f：“哥，爸爸每天看完《新聞聯(lián)播》總要看蘭州的天氣預(yù)報，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：‘爸爸，您老惦記著哥嗎?’他說：‘不惦記，你哥這孩子，讓人放心……’”⑨淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。(選文有改動)(1)“我”為什么感到與父親“很疏遠(yuǎn)”?下列說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.父親威嚴(yán)、冷峻、話很少。B.父親從沒表示過對“我”的親昵。C.父親總是批評“我”。D.父親從不約束“我”。(2)結(jié)合上下文，揣摩父親在不同事件中的心理活動，將下面的表格補(bǔ)充完整。(3分)事件父親的心理活動“我”高考失利“我”終于考上大學(xué)“我”臨走前的晚上不放心兒子一人到外地上學(xué)“我”每次寄信回來“我”不在家的時候深切掛念遠(yuǎn)方的兒子(3)第⑥段中寫道：“那是平靜水波深處的激流??！”這句話有什么樣的含義?“我”對父親的這種認(rèn)識是通過哪些具體事例得來的?(2分)