2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 區(qū)域地理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 非洲2

2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí)區(qū)域地理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)非洲2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí)非洲2

2.教學(xué)年級和班級：2023屆高三年級1班

3.授課時(shí)間：2023年3月22日上午8:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解非洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，掌握非洲的主要地理特征，提高學(xué)生對非洲地區(qū)的認(rèn)識和理解能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：非洲的自然環(huán)境、非洲的人文環(huán)境、非洲的主要地理特征

7.教學(xué)方法：采用講解、討論、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。

8.教學(xué)資源：非洲地圖、非洲地理資料、相關(guān)視頻資料等

9.教學(xué)評估：通過課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、水文特征等自然環(huán)境的基本知識；了解非洲的人口分布、城市化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化、宗教信仰等人文環(huán)境的基本情況；理解非洲的主要地理特征，如熱帶草原、沙漠、高原、河流等，并能夠運(yùn)用這些知識分析非洲地區(qū)的發(fā)展問題。

2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析非洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，提高地圖閱讀和資料分析能力；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響，提高綜合分析問題的能力；能夠運(yùn)用討論和交流的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高交流和合作能力。

3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Ψ侵薜貐^(qū)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高對非洲地區(qū)的認(rèn)識和理解能力；能夠認(rèn)識到非洲地區(qū)的發(fā)展問題，提高對全球發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感；能夠尊重非洲地區(qū)的文化差異，提高跨文化交流的能力。

4.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析非洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，提高地圖閱讀和資料分析能力；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響，提高綜合分析問題的能力；能夠運(yùn)用討論和交流的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高交流和合作能力。

5.價(jià)值目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Ψ侵薜貐^(qū)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高對非洲地區(qū)的認(rèn)識和理解能力；能夠認(rèn)識到非洲地區(qū)的發(fā)展問題，提高對全球發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感；能夠尊重非洲地區(qū)的文化差異，提高跨文化交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理的相關(guān)知識，對世界各大洲的基本情況有所了解。他們已經(jīng)掌握了地球的運(yùn)動、地形地貌、氣候、水文等自然地理知識，以及人口、城市化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化、宗教信仰等人文地理知識。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了中國的地理環(huán)境，對中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境有一定的了解。這些知識為學(xué)生學(xué)習(xí)非洲地理提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對非洲地區(qū)充滿好奇，對非洲的野生動物、文化、旅游等方面感興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解非洲，提高對非洲地區(qū)的認(rèn)識和理解。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的地理知識基礎(chǔ)，能夠通過地圖和相關(guān)資料分析非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響。

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)，喜歡通過觀察地圖、閱讀資料、討論問題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們喜歡通過實(shí)踐活動，如制作地圖、分析案例等，提高自己的地理素養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

非洲地區(qū)距離我國較遠(yuǎn)，學(xué)生對非洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境了解較少，可能對非洲地區(qū)的地理特征和人文特征感到陌生。

非洲地區(qū)的地理特征和人文特征較為復(fù)雜，學(xué)生在分析非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響時(shí)，可能遇到困難。

非洲地區(qū)的地圖和相關(guān)資料較少，學(xué)生可能難以獲取充足的學(xué)習(xí)資源。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如非洲地圖、非洲地理資料、相關(guān)視頻資料等。同時(shí)，教師需要采用生動的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講授非洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本知識，使學(xué)生對非洲有一個(gè)整體的認(rèn)識。

（2）案例分析法：通過分析非洲地區(qū)的具體案例，如城市化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，使學(xué)生更好地理解非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響。

（3）小組討論法：通過分組討論，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：通過多媒體設(shè)備展示非洲的地圖、圖片、視頻等資料，使學(xué)生更直觀地了解非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，如非洲地理資料、相關(guān)視頻資料等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，如地圖制作軟件、地理信息系統(tǒng)等，幫助學(xué)生更好地分析非洲地區(qū)的地理特征。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀非洲主題展覽、與非洲留學(xué)生交流等，使學(xué)生更直觀地了解非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

（5）小組合作：通過小組合作的方式，使學(xué)生能夠共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（6）互動提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示非洲的自然風(fēng)光、野生動物等圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考非洲地區(qū)的地理特征和人文特征，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

講授新課（25分鐘）

1.非洲的自然環(huán)境：講解非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、水文特征等自然環(huán)境的基本知識。

2.非洲的人文環(huán)境：講解非洲的人口分布、城市化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化、宗教信仰等人文環(huán)境的基本情況。

3.非洲的主要地理特征：講解非洲的熱帶草原、沙漠、高原、河流等主要地理特征，使學(xué)生能夠理解非洲地區(qū)的地理特征。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：通過練習(xí)題的方式，使學(xué)生能夠鞏固對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的認(rèn)識。

2.小組討論：通過小組討論的方式，使學(xué)生能夠更深入地理解非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，檢查學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的掌握程度。

2.解答環(huán)節(jié)：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境：通過總結(jié)，使學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境有一個(gè)清晰的認(rèn)識。

2.強(qiáng)調(diào)非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響：通過強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠理解非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.采用小組合作的方式，使學(xué)生能夠共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，如非洲地理資料、相關(guān)視頻資料等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：通過提問的方式，檢查學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的掌握程度。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過總結(jié)，使學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境有一個(gè)清晰的認(rèn)識。

緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)：

1.非洲的自然環(huán)境：講解非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、水文特征等自然環(huán)境的基本知識。

2.非洲的人文環(huán)境：講解非洲的人口分布、城市化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化、宗教信仰等人文環(huán)境的基本情況。

3.非洲的主要地理特征：講解非洲的熱帶草原、沙漠、高原、河流等主要地理特征，使學(xué)生能夠理解非洲地區(qū)的地理特征。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.小組討論：通過小組討論的方式，使學(xué)生能夠更深入地理解非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響。

2.練習(xí)題：通過練習(xí)題的方式，使學(xué)生能夠鞏固對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的認(rèn)識。

3.提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，檢查學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的掌握程度。

4.解答環(huán)節(jié)：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

教學(xué)雙邊互動：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：通過提問的方式，檢查學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的掌握程度。

5.解答環(huán)節(jié)：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

教學(xué)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：通過提問的方式，檢查學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的掌握程度。

5.解答環(huán)節(jié)：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

教學(xué)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：通過提問的方式，檢查學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的掌握程度。

5.解答環(huán)節(jié)：教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

（1）非洲地理資料：提供非洲的地理資料，使學(xué)生能夠更深入地了解非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

（2）非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展資料：提供非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料，使學(xué)生能夠了解非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

（3）非洲文化資料：提供非洲文化的相關(guān)資料，使學(xué)生能夠了解非洲地區(qū)的民族文化、宗教信仰等人文環(huán)境。

（4）非洲野生動物資料：提供非洲野生動物的相關(guān)資料，使學(xué)生能夠了解非洲地區(qū)的野生動物情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）非洲地理研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非洲地理的研究，如非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、水文特征等自然環(huán)境的研究。

（2）非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究，如非洲的人口分布、城市化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文環(huán)境的研究。

（3）非洲文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非洲文化的研究，如非洲的民族文化、宗教信仰等人文環(huán)境的研究。

（4）非洲野生動物研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非洲野生動物的研究，如非洲的野生動物種類、保護(hù)情況等自然環(huán)境的研究。

（5）非洲旅游研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非洲旅游的研究，如非洲的旅游景點(diǎn)、旅游路線等人文環(huán)境的研究。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是非洲地理，通過講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠?qū)Ψ侵薜貐^(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境有一個(gè)整體的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。同時(shí)，我通過小組合作的方式，使學(xué)生能夠共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境時(shí)，由于信息量較大，部分學(xué)生在理解和掌握新知識時(shí)遇到了困難。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于非洲地區(qū)的地理特征和人文特征的掌握程度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生對非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境有了一個(gè)整體的認(rèn)識，能夠理解非洲地區(qū)的地理特征對人類活動的影響。但是，也存在一些問題，如學(xué)生在理解和掌握新知識時(shí)遇到困難，以及課堂提問環(huán)節(jié)學(xué)生的掌握程度不高。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解非洲地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，簡化信息量，使學(xué)生更容易理解和掌握。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生的個(gè)性化差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：請簡述非洲的地理位置。

答案：非洲位于東半球，北鄰地中海，南臨印度洋，西瀕大西洋，東隔紅海與亞洲相望。非洲大陸是地球上最大的陸塊，東西最長處為7400千米，南北最寬處為6800千米。非洲大陸有“熱帶大陸”之稱，氣候以熱帶草原和沙漠為主。

例題2：請列舉非洲的主要河流。

答案：非洲的主要河流有尼羅河、剛果河、贊比西河、奧比河、塞內(nèi)加爾河、尼日爾河等。其中，尼羅河是非洲最長河流，全長6670千米；剛果河是非洲第二長河，全長約4700千米。

例題3：請簡述非洲的氣候特點(diǎn)。

答案：非洲氣候以熱帶草原和沙漠為主，氣候特征表現(xiàn)為高溫、干燥。熱帶草原氣候區(qū)位于非洲中部和南部，氣候溫和，雨季和旱季分明。沙漠氣候區(qū)主要分布在北非和西部，氣候干燥，降水稀少。此外，非洲還有地中海氣候、高山氣候等。

例題4：請簡述非洲的人口分布特點(diǎn)。

答案：非洲人口分布具有以下特點(diǎn)：人口密度較低，人口分布不均；城市化水平較低，農(nóng)村人口比重較大；人口增長迅速，人口壓力加大。

例題