Unit+2+Healthy+Lifestyle+Reading+and+Thinking+教學(xué)設(shè)計 高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：《Unit2HealthyLifestyle》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-Reading:理解文章大意，掌握關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)如何描述健康生活方式。

-Thinking:分析文章中作者的觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

-LanguagePoints:學(xué)習(xí)新詞匯和短語，掌握語法結(jié)構(gòu)，提高語言運用能力。

-擴展活動：討論健康生活方式的重要性，分享個人經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，如健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。例如，學(xué)生能夠回答以下問題：“文章中提到哪些健康生活方式？”、“為什么健康的生活方式對我們很重要？”、“文章中提供了哪些建議來培養(yǎng)健康的生活方式？”

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀和思考，分析和批判文章中作者的觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。例如，學(xué)生能夠提出對文章中作者觀點的疑問或異議，并能夠給出合理的解釋和理由。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認識到健康生活方式的重要性，并能夠在自己的生活中實踐健康的生活方式。例如，學(xué)生能夠分享自己的健康生活方式經(jīng)驗，或制定自己的健康生活方式計劃。

4.語言學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)新詞匯和短語，掌握語法結(jié)構(gòu)，提高語言運用能力。例如，學(xué)生能夠使用文章中學(xué)到的新詞匯和短語來描述健康生活方式，或使用文章中的語法結(jié)構(gòu)來表達自己的觀點和經(jīng)驗。

5.綜合運用目標(biāo)：學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，通過討論和分享，提高口語表達能力。例如，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的健康生活方式經(jīng)驗，或能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和經(jīng)驗。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：

a.抽象概念的理解：健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式等抽象概念可能對學(xué)生來說較難理解。

b.復(fù)雜技能的掌握：文章中的一些復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和長句子的理解可能對學(xué)生來說較難掌握。

c.批判性思維的培養(yǎng)：分析和批判文章中作者的觀點可能對學(xué)生來說較難，需要培養(yǎng)批判性思維能力。

d.語言運用能力的提高：學(xué)習(xí)新詞匯和短語，掌握語法結(jié)構(gòu)，提高語言運用能力可能對學(xué)生來說較難。

2.解決方案：

a.針對抽象概念的理解，可以通過具體實例講解，如提供一些實際例子來說明健康生活方式的含義和重要性，讓學(xué)生更容易理解和接受。

b.對于復(fù)雜技能的掌握，可以設(shè)計分層練習(xí)，如從簡單的句子開始，逐漸過渡到復(fù)雜的長句子，讓學(xué)生逐步掌握語法結(jié)構(gòu)和長句子的理解。

c.為了培養(yǎng)批判性思維，可以設(shè)計一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生對文章中作者的觀點提出疑問或異議，并給出合理的解釋和理由。

d.為了提高語言運用能力，可以通過各種語言實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生有機會運用新詞匯和短語，掌握語法結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《Unit2HealthyLifestyle》的閱讀材料和相關(guān)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和掌握健康生活方式的概念和重要性。例如，準(zhǔn)備一些展示健康生活方式的圖片和圖表，以及一些關(guān)于健康生活方式的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更好地理解和吸收知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。如果本節(jié)課需要進行一些實踐活動，如模擬健康生活方式的場景，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如食物模型、運動器材等，確保實驗器材的完整性和安全性，以保障學(xué)生的安全和實驗的成功。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而有所變化，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果需要進行分組討論，可以布置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生可以更方便地進行討論和交流。如果需要進行實驗操作，可以布置一些實驗操作臺，讓學(xué)生可以更方便地進行實驗操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT、Word、Excel等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些軟件可以幫助教師更有效地進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

a.激發(fā)興趣：通過展示一些健康生活方式的圖片和視頻，讓學(xué)生感受健康生活方式的魅力，激發(fā)學(xué)生對健康生活方式的興趣。

b.回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認為什么是健康的生活方式？”、“你們平時是如何保持健康的生活方式的？”等問題，回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

a.講解新知：詳細講解健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。

b.舉例說明：通過具體例子，如一些成功案例，幫助學(xué)生理解健康生活方式的含義和重要性。

c.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討如何培養(yǎng)健康的生活方式，分享自己的經(jīng)驗和看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

a.學(xué)生活動：讓學(xué)生通過角色扮演，模擬健康生活方式的場景，加深對知識的理解和應(yīng)用。

b.教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的角色扮演，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）：

a.學(xué)生活動：讓學(xué)生制定自己的健康生活方式計劃，包括飲食、運動、作息等方面。

b.教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的計劃，給予反饋和建議，鼓勵學(xué)生堅持執(zhí)行自己的計劃。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

a.學(xué)生活動：讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識，以及自己的感受和體會。

b.教師指導(dǎo)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)健康生活方式的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中實踐健康的生活方式。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.課外書籍：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的課外書籍，如《健康生活方式指南》、《健康飲食與運動》等，讓學(xué)生在課外時間閱讀，增加對健康生活方式的了解。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與健康生活方式相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如健康生活方式的官方網(wǎng)站、健康生活方式的博客、健康生活方式的社交媒體賬號等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上了解更多關(guān)于健康生活方式的信息。

c.實踐基地：組織學(xué)生參觀一些健康生活方式的實踐基地，如健康餐廳、健身房、公園等，讓學(xué)生親身體驗健康生活方式的魅力。

2.拓展建議：

a.閱讀指定書籍：為學(xué)生指定一些與健康生活方式相關(guān)的課外書籍，鼓勵他們在課外時間閱讀，增加對健康生活方式的了解。

b.參加在線課程：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的在線課程，如“健康生活方式入門”、“健康飲食與運動”等，讓學(xué)生在課外時間參加，學(xué)習(xí)更多關(guān)于健康生活方式的知識。

c.參觀實踐基地：組織學(xué)生參觀一些健康生活方式的實踐基地，如健康餐廳、健身房、公園等，讓學(xué)生親身體驗健康生活方式的魅力，激發(fā)他們對健康生活方式的興趣。

d.開展健康生活方式的實踐活動：鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展健康生活方式的實踐活動，如健康飲食比賽、運動會、健康知識講座等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)健康生活方式。重點題型整理七、重點題型整理

1.請簡要概括文章的主要內(nèi)容，并說明文章的主題。

答案：文章主要介紹了健康生活方式的含義、重要性以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。文章的主題是健康生活方式的培養(yǎng)和重要性。

2.文章中提到了哪些健康生活方式的具體例子？請舉例說明。

答案：文章中提到了以下健康生活方式的具體例子：均衡飲食、適量運動、充足的睡眠、避免吸煙和飲酒、保持積極的心態(tài)等。例如，均衡飲食包括攝入足夠的蔬菜、水果、全谷類、蛋白質(zhì)和健康脂肪，以滿足身體所需的營養(yǎng)素。適量運動包括每周至少150分鐘的中等強度有氧運動或75分鐘的高強度有氧運動，以及兩天的肌肉力量訓(xùn)練。

3.文章中提到的健康生活方式的重要性是什么？請舉例說明。

答案：健康生活方式的重要性在于能夠降低患病的風(fēng)險，提高生活質(zhì)量，延長壽命。例如，均衡飲食有助于降低患心臟病、糖尿病、肥胖癥等慢性病的風(fēng)險；適量運動有助于提高心肺功能，增強肌肉力量和耐力，降低患心血管疾病、糖尿病、肥胖癥等慢性病的風(fēng)險；充足的睡眠有助于提高免疫力和身體恢復(fù)能力，降低患心血管疾病、糖尿病、肥胖癥等慢性病的風(fēng)險；避免吸煙和飲酒有助于降低患肺癌、肝癌、心臟病等疾病的風(fēng)險；保持積極的心態(tài)有助于提高心理素質(zhì)，降低患抑郁、焦慮等心理疾病的風(fēng)險。

4.文章中提供了哪些建議來培養(yǎng)健康的生活方式？請舉例說明。

答案：文章中提供了以下建議來培養(yǎng)健康的生活方式：制定健康飲食計劃，選擇健康的食物，控制食物的分量；定期進行適量的運動，選擇自己喜歡的運動方式；保證充足的睡眠，建立良好的作息習(xí)慣；避免吸煙和飲酒，選擇健康的生活方式；保持積極的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康。例如，制定健康飲食計劃包括選擇低脂肪、高纖維的食物，控制糖分和鹽分的攝入量；定期進行適量的運動包括選擇適合自己的有氧運動和力量訓(xùn)練，保持運動的規(guī)律性；保證充足的睡眠包括每天保持7-9小時的睡眠，建立良好的作息習(xí)慣；避免吸煙和飲酒包括不吸煙、限制飲酒量；保持積極的心態(tài)包括培養(yǎng)樂觀的情緒，關(guān)注自己的心理健康。

5.請分析文章中作者的觀點，并說明作者是如何支持這些觀點的。

答案：文章中作者的觀點是健康生活方式對個人的健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要。作者通過以下方式支持這些觀點：

a.數(shù)據(jù)和統(tǒng)計：文章提供了多項研究數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，如研究表明均衡飲食可以降低患心臟病的風(fēng)險，適量運動可以提高心肺功能等。

b.實際例子：文章提到了一些實際例子，如成功案例，說明健康生活方式對個人健康和生活質(zhì)量的積極影響。

c.專家觀點：文章引用了專家的觀點，如醫(yī)生、營養(yǎng)師等，說明健康生活方式對個人健康的重要性。

d.邏輯推理：文章通