人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案

/松棚營(yíng)中學(xué)八年級(jí)歷史導(dǎo)學(xué)案主備人：張紅藝備課時(shí)間：3.25編號(hào)：030701課題偉大的歷史轉(zhuǎn)折課型新授課課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力知道中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間；了解它的背景,理解其重大意義；了解撥亂反正加強(qiáng)了民主與法制建設(shè),推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；學(xué)會(huì)在歷史開(kāi)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)歷史人物、歷史事件的地位和作用。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用原因與結(jié)果、聯(lián)系與綜合等概念,理解中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)背景與歷史意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨完全有能力領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成功；認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)十一屆三中全會(huì)的重大決策和偉大歷史意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論；十一屆三中全會(huì)的意義。學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)討論相結(jié)合知識(shí)梳理1949-1956向社會(huì)主義過(guò)渡的時(shí)期1956-1966探索建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期1966-1976“文革〞時(shí)期1978年至今社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期新民主主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)〔初級(jí)階段〕19491956底19661976.101978現(xiàn)在過(guò)渡時(shí)期全面建設(shè)文革時(shí)期兩年徘徊社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期社會(huì)主義時(shí)期感知理解1.閱讀課本34頁(yè)正文,思考粉碎四人幫以后,人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？要求平反冤假錯(cuò)案,糾正“文化大革命〞的錯(cuò)誤。堅(jiān)持左的錯(cuò)誤,經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn),造成嚴(yán)重的浪費(fèi)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)。政治上指出兩個(gè)但凡的方針,不愿糾正文革的錯(cuò)誤。講解：“兩個(gè)但凡〞表達(dá)的是：毛澤東所有的決策和指示,我們都必須執(zhí)行。這種觀點(diǎn)違反了馬克思主義實(shí)事求是的思想路線(xiàn),維護(hù)個(gè)人崇拜；使“文革〞遺留下來(lái)的許多政治和社會(huì)問(wèn)題得不到糾正,因此顯然是錯(cuò)誤的。實(shí)質(zhì)：“左〞傾錯(cuò)誤的繼續(xù)2、閱讀課本35頁(yè)相關(guān)史事并結(jié)合以下材料,說(shuō)說(shuō)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論有什么樣的歷史意義？材料一：鄧小平最早明確表示支持對(duì)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論。他指出,“實(shí)事求是是毛澤東思想的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)〞,“馬克思主義、毛澤東思想如果不同實(shí)際情況相結(jié)合就沒(méi)有生命力〞,他提出要完整地、準(zhǔn)確地理解毛澤東思想,主張“撥亂反正〞,打破精神枷鎖,使人們的思想來(lái)個(gè)大解放。12月13日,鄧小平在閉幕會(huì)上作題為?解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看?的重要講話(huà),系統(tǒng)地說(shuō)明了解放思想的重要性。這篇講話(huà)成為隨后召開(kāi)的十一屆三中全會(huì)的主題報(bào)告。意義：這是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)〔性質(zhì)〕,使人們認(rèn)識(shí)到,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為以后的撥亂反正工作掃清了障礙,為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想根底。3.觀看視頻?中共十一屆三中全會(huì)?,結(jié)合課本35-36頁(yè)正文,歸納中共十一屆全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)及主要內(nèi)容。時(shí)間地點(diǎn)：1978年12月18日中共十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)主要內(nèi)容：沖破了長(zhǎng)期以來(lái)“左〞傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛,確立了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。作出了把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。形成了以鄧小平為核心的黨中央的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。4、結(jié)合教材和材料答復(fù),十一屆三中全會(huì)有何歷史意義。材料一：1978年12月召開(kāi)的十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。材料二：這次會(huì)議“迎來(lái)了思想的解放、經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展、政治的昌明、教育的博興、文藝的繁榮、科學(xué)的春天。〞材料三：這次全會(huì)形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。從此,中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。意義：實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折；它完成了黨的思想路線(xiàn)、政治路線(xiàn)、和組織路線(xiàn)的撥亂反正,是改革開(kāi)放的開(kāi)端,從此中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。形成了以鄧小平為核心的中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。講解：比照會(huì)議前和會(huì)議后十一屆三中全會(huì)思想路線(xiàn)、政治路線(xiàn)、組織路線(xiàn)的變化。強(qiáng)調(diào)由十一屆三中全會(huì)后,我國(guó)社會(huì)主義進(jìn)入到現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,十一屆三中全會(huì)是重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。5、同學(xué)們,你們還記得“文化大革命〞中黨內(nèi)最大的一起冤案是什么？閱讀材料結(jié)合課本,思考中共在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成的標(biāo)志是什么？材料一：到1980年9月20日,最高人民法院院長(zhǎng)江華,在第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上報(bào)告說(shuō)：“文革〞中全國(guó)經(jīng)過(guò)法律手續(xù)錯(cuò)誤判處的“反革命〞案件共175000多個(gè)、涉及到184000余人,已全部得到了平反或改正。材料二：1982年底,全國(guó)大規(guī)模的平反冤假錯(cuò)案工作根本結(jié)束。約有300多萬(wàn)名干部得到平反,４７萬(wàn)多名共產(chǎn)黨員恢復(fù)了黨籍,數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的無(wú)故受株連的干部和群眾得到了解脫。黨在干部問(wèn)題上的撥亂反正,為開(kāi)展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)準(zhǔn)備了骨干力量。劉少奇。1981年,中共十一屆六中全會(huì)召開(kāi),通過(guò)了?中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的假設(shè)干歷史問(wèn)題的決議?,標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。合作探究探究點(diǎn)一：見(jiàn)課本36頁(yè)材料研讀,為什么說(shuō)十一屆三中全會(huì)是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折？因?yàn)闀?huì)議全面糾正了“左〞傾的錯(cuò)誤,特別是“文化大革命〞的錯(cuò)誤,重新確立了正確的思想路線(xiàn)。會(huì)議果斷停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱〞的口號(hào),作出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。中共十一屆三中全會(huì)沖破了長(zhǎng)期以來(lái)“左〞傾錯(cuò)誤的束縛,開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期,這必將引起中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的深刻變革。所以,中共十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折。探究點(diǎn)二：20世紀(jì),中國(guó)人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性巨變,三次巨變依次發(fā)生于20世紀(jì)的前期、中期和后期,時(shí)間上具有連續(xù)性,三次巨變誕生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物。據(jù)此請(qǐng)答復(fù)：三次歷史性巨變分別是指什么？每次巨變誕生的偉人分別是誰(shuí)？孫中山：第一次是辛亥革命,推翻了清朝的封建統(tǒng)治,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。毛澤東：第二次是中華人民共和國(guó)的成立,結(jié)束了我國(guó)半殖民地半封建的歷史。鄧小平：第三次是十一屆三中全會(huì)后的改革開(kāi)放,我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。課堂小結(jié)你的收獲有哪些？你還有什么疑惑嗎？達(dá)標(biāo)檢測(cè)完成課本課后習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)思想解放運(yùn)動(dòng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論思想解放運(yùn)動(dòng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論中共十一屆三中全會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、意義中共十一屆三中全會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、意義撥亂反正撥亂反正綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)你真棒有進(jìn)步要加油小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教學(xué)反思本節(jié)課是中國(guó)現(xiàn)代史的重要篇章,在教材中具有承上啟下的作用,與當(dāng)前的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)密切相關(guān),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)際教學(xué)中采用多種教學(xué)手段,通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,有效實(shí)施討論,搜集信息與資料,交流學(xué)習(xí)體會(huì),到達(dá)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)