幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案（推薦）作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案，希望能夠幫助到大家。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案1一、設計意圖在植樹節(jié)到來之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識，小、中、大年級擬開展植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。二、活動方案(一)活動時間20.3.12(二)活動目標1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。3.培養(yǎng)幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。4.給予幼兒親近自然的機會。(三)活動準備輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜。(四)活動地點幼兒園四周輪胎及陽臺綠化。(五)活動具體內容1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。4.播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。5.貼上菜。(六)活動注意事項1.各班按時到達指定地點。2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。3.注意安全，認真負責地完成這項活動。三、活動反思在植樹節(jié)到來之際，我園各班組開展了植樹節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。在班級老師的'帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子和爬山虎。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案2學習目標1、通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。2、繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。3、學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。學習重、難點重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。學習過程一、導入同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。請同學們思考一下，展示你的答案！二、學習春節(jié)風俗師：春節(jié)時我國傳統(tǒng)節(jié)日，各個地區(qū)在春節(jié)時都有不同的.習俗，那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時，又有哪些風俗習慣呢，今天我們就一起來學習，同學們有興趣嗎？1、干干凈凈迎新年春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什么樣子？2、紅紅火火鬧新年看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。（1）倒貼“?！弊郑?）貼門神（3）動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。3、平平安安守新年除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎？（暢所欲言）守歲，包餃子，放爆竹，看春節(jié)晚會，打牌，聊天……同學們，你們家都是這樣過春節(jié)的嗎？說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢？4、團團圓圓大拜年過年時，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時你得到壓歲錢了嗎？關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。想一想：你得到了壓歲錢，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。三、活動與探究1、請結合你的經(jīng)驗設計一個最佳的歡度春節(jié)方案：請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。請設計一個最實惠的過節(jié)方案。請設計一個最開心的過節(jié)方案。2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案3活動目的：1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。4.簡單了解節(jié)日的'來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌翰煌?jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。活動過程：1.介之推與寒食節(jié)的故事。①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。②講介之推的故事2.討論。①寒食節(jié)是怎樣來的？②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀念誰？3.詞語練習。①用“偷偷地”說一句話。②用“后悔”說一句話。③請解釋“寒食”的意思。4.游戲。①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案4活動設計背景讓幼兒體驗秋天的美，美在哪里?；顒幽繕?。認真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點。2。感受散文中秋天的美。3。跟讀并理解散文的美。4。萌發(fā)對文學作品的興趣。5。引導幼兒在散文中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：理解并感知散文的語言美，內容美。難點：為散文創(chuàng)編動作?；顒訙蕚?、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2、有內在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。3、秋天的葉子、果實等的實物若干?；顒舆^程1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說2。1請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。2。2秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。2。3秋天的樹木和花草有什么變化？2。4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。2。5秋天的小動物在干什么？小結：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。3、第三關：學我說話（走近散文）仿3。1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。3。2結合畫面，分段理解散文。1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。3）呈現(xiàn)果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的`歌。3。3有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。4、第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。）編4。1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。4。2認真看視頻4。3邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導和幫助。本部分創(chuàng)編動作對于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。4。4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導小朋友互相學習階段小結：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。5、第五關：表現(xiàn)散文演5。1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。教學反思這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案5體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。一、幼兒發(fā)展目標與主要內容1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動。學會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。二、教師指導建議（一）傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活動：（1）講述有關中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。（2）引導幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。4、觀察活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的'變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。5、家園共育：（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾埂⒈硌莨?jié)目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案6活動設計背景讓幼兒體驗秋天的美，美在哪里?；顒幽繕?、認真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點。2、感受散文中秋天的美。3、跟讀并理解散文的美。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。5、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：理解并感知散文的語言美，內容美。難點：為散文創(chuàng)編動作?；顒訙蕚?、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2、有內在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。3、秋天的葉子、果實等的實物若干?；顒舆^程1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說2.1請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。2.2秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。2.3秋天的樹木和花草有什么變化？2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。2.5秋天的小動物在干什么？小結：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。3、第三關：學我說話（走近散文）仿3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。3.2結合畫面，分段理解散文。1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。3）呈現(xiàn)果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。師：畫面上的'是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。3.3有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。4、第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。）編4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。4.2認真看視頻4.3邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導和幫助。本部分創(chuàng)編動作對于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導小朋友互相學習階段小結：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統(tǒng)會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。5、第五關：表現(xiàn)散文演5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。教學反思這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案7活動名稱：中國的傳統(tǒng)節(jié)日活動目標：1、了解中國的`傳統(tǒng)節(jié)日。2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌篜PT。活動過程：1、談話引題。很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)，那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、出示PPT，展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。（3）依次出示其他節(jié)日。3、總結。這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案8我國傳統(tǒng)節(jié)日教育在幼兒園教育中具有重要的意義。通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，可以幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，增強民族意識，促進家庭和社會的凝聚力。本文將圍繞幼兒園認識我國傳統(tǒng)節(jié)日的教案展開討論，以供幼兒園教師在日常工作中參考。一、節(jié)日教育的意義我國傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育的重要組成部分，具有以下幾個方面的意義。1.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長，蘊含著豐富的文化內涵，通過節(jié)日教育可以讓幼兒了解和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2.培養(yǎng)民族自豪感和歸屬感。通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，可以讓幼兒在潛移默化中樹立民族自豪感和歸屬感，增強對祖國的熱愛和認同。3.促進幼兒的全面發(fā)展。節(jié)日教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的文化修養(yǎng)，還可以促進語言、情感、社交、動手能力等多方面的發(fā)展。二、節(jié)日教育的開展原則在開展節(jié)日教育時，幼兒園教師需要遵循一些原則，以確保教育的有效性和針對性。1.循序漸進原則。要結合幼兒的認知特點和發(fā)展水平，循序漸進地開展節(jié)日教育，使幼兒能夠逐步了解和認識傳統(tǒng)節(jié)日。2.生活化原則。要結合幼兒的生活經(jīng)驗和實際情況，通過生活化的方式進行節(jié)日教育，使幼兒更容易接受和理解。3.合作參與原則。要讓幼兒在節(jié)日教育中充分參與，通過游戲、手工制作、表演等形式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。4.多元整合原則。要將傳統(tǒng)文化、藝術、習俗等元素進行整合，開展多元化的節(jié)日教育活動，豐富教育內容，提高教育效果。三、我國傳統(tǒng)節(jié)日教育的內容我國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕等等。在幼兒園的節(jié)日教育中，可以適當選取一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日，進行系統(tǒng)的教育。1.春節(jié)教育春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在幼兒園的春節(jié)教育中，可以包括以下內容：（1）講解春節(jié)的來歷和意義。通過圖片、故事等形式，向幼兒介紹春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗。（2）手工制作春節(jié)飾品。讓幼兒動手制作春聯(lián)、燈籠等春節(jié)飾品，增強他們的參與感和創(chuàng)造力。（3）學唱春節(jié)歌曲。教導幼兒唱一些歡樂、祝福的春節(jié)歌曲，增強對春節(jié)的了解和熱愛。2.清明節(jié)教育清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日。在幼兒園的清明節(jié)教育中，可以包括以下內容：（1）講解清明節(jié)的起源和意義。向幼兒介紹清明節(jié)掃墓、踏青、植樹等傳統(tǒng)習俗，讓幼兒了解并尊重這些傳統(tǒng)。（2）觀看清明節(jié)相關的.圖片和。通過圖片和的形式，讓幼兒更直觀地了解清明節(jié)的相關活動和風俗。（3）進行清明節(jié)的主題手工制作。讓幼兒制作小小墳墓、柳條花環(huán)等清明節(jié)主題的手工制品，增強對清明節(jié)的形象認知和情感體驗。3.端午節(jié)教育端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個具有特色的傳統(tǒng)文化節(jié)日。在幼兒園的端午節(jié)教育中，可以包括以下內容：（1）講解端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。通過故事、繪本等形式，向幼兒介紹端午節(jié)龍舟比賽、吃粽子等傳統(tǒng)習俗及民間傳說。（2）觀看端午節(jié)相關的多媒體資料。通過多媒體資料的展示，讓幼兒更直觀地了解和感受端午節(jié)的風俗活動。（3）開展端午節(jié)的手工制作活動。讓幼兒動手制作粽子、扎制五彩艾草香囊等端午節(jié)的手工制品，增強對端午節(jié)的了解和熱愛。四、節(jié)日教育的實施方法在幼兒園開展節(jié)日教育時，需要設計合理的教育活動和實施方法，以確保教育的有效性和趣味性。1.故事講解通過講解有關傳統(tǒng)節(jié)日的故事，讓幼兒了解節(jié)日的來歷和傳統(tǒng)習俗，增強對傳統(tǒng)文化的認知。2.觀看多媒體資料通過電視、投影儀等多媒體設備，向幼兒展示有關傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、等資料，讓幼兒更直觀地了解和感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動。3.主題手工制作組織幼兒進行與傳統(tǒng)節(jié)日相關的手工制作活動，讓幼兒通過動手制作，增強對傳統(tǒng)節(jié)日的形象認知和情感體驗。4.比賽游戲組織幼兒進行與傳統(tǒng)節(jié)日相關的比賽游戲，如龍舟比賽、搶粽子等，增強幼兒參與節(jié)日活動的熱情和積極性。五、節(jié)日教育的評價在開展節(jié)日教育后，需要對教育效果進行評價，以了解幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和情感體驗。1.觀察評價通過觀察幼兒對節(jié)日活動的參與情況、對傳統(tǒng)節(jié)日的表現(xiàn)等，來評價教育效果。2.問答評價通過提問幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度、觀點及對傳統(tǒng)節(jié)日的情感體驗等，來評價幼兒的認知和情感體驗。3.成果展示評價通過幼兒制作的手工作品、表演節(jié)目等成果展示，來評價教育效果。六、結語我國傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育的重要內容，通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，可以幫助幼兒了解和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，促進幼兒的全面發(fā)展。希望本文提供的幼兒園認識我國傳統(tǒng)節(jié)日的教案能夠為幼兒園教師在日常工作中提供一些參考和借鑒。同時也希望幼兒園教師能夠結合幼兒的實際情況，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，讓幼兒在快樂中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的認同感和熱愛之情。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案9設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的`孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處?；顒幽繕耍?、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。活動形式：班級集體活動。環(huán)境布置：1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。家長工作：1、家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。4、關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開。5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。主題活動：主題活動一：中秋的來歷活動形式：集體活動目標：1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料?；顒訙蕚洌赫埣议L幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片?；顒舆^程：一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。老師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。主題活動二：制作月餅活動要求：（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。（3）活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。（4）準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備?；顒舆^程：（1）孩子和家長一起制作月餅。（2）將做好的月餅放入烤箱中。（3）戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。（4）室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。（5）品嘗月餅。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案10一、活動設計背景春節(jié)假期剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了“歡度春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的`認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。二、活動目標1、認知目標：了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。2、情意目標：體驗過節(jié)的喜慶氛圍。3、技能目標：引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。三、教學重點、難點1、教學重點：了解有關春節(jié)的風俗習慣2、教學難點：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。四、活動準備1、PP教具；鞭炮的聲音；紅包袋；2、小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊五、活動過程：（一）活動一：了解春節(jié)（1）（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？（2）（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？（3）你知道哪些春節(jié)的風俗？（4）今年你怎樣過的春節(jié)？（二）活動二：春節(jié)歌謠（1）孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，（2）交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情；（三）活動三：裝點教室利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，（四）活動四：交流慶祝方式春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。（五）活動五：家園互動請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。六、教學反思春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案11一、活動目標：1、知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)特有的習俗。2、能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。二、活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒知道五月初五是端午節(jié)，吃過粽子。2、物質準備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。三、活動重難點：重點：了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習俗。難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。四、活動過程：（一）活動導入，激發(fā)興趣：出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？（二）通過繪本故事引出端午節(jié)，初步了解節(jié)日習俗：1、出示圖片一師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味？”鼠爸爸說：“我去看看！”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。2、出示圖片二、三問：這是什么呀？你覺得像什么？你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子？端午節(jié)在什么時候？端午節(jié)是夏天的一個傳統(tǒng)節(jié)日，什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢？今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)？3、出示圖片四問：原來真的是過端午節(jié)哦，你知道端午節(jié)除了包粽子、吃粽子，還會做哪些有趣的事情？你以前是怎么過端午節(jié)的？（三）通過實物進一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗：1、幼兒分組觀察。師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關的東西，請你去看看哪些是認識的.，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會和大家分享，好嗎？2、集體分享討論。結合PPT圖片引導幼兒進一步感受。問：為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢？3、播放端午習俗視頻，小結。（四）小組合作策劃端午活動方案：1、出示策劃表，討論策劃方法。問：端午節(jié)的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢？這是一張快樂過端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？2、幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。3、展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。（五）活動小結：師：端午節(jié)真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節(jié)。（六）活動延伸：可以在語言區(qū)和幼兒說說屈原的故事，進一步了解端午節(jié)的由來；在生活區(qū)學做香袋；在美工區(qū)畫龍舟等，進一步激發(fā)幼兒對這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案12設計意圖植樹節(jié)快到了，借此契機對幼兒進行環(huán)保教育，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節(jié)的活動，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、游戲、行動等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力?；顒幽繕?、知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關系。2、了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3、在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的.情感?；顒訙蕚?.請幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。3.多媒體課件活動過程一、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動興趣1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?二、我知道的樹木1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?2.幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。3.運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。三、我喜歡樹木1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風降噪、防止火災……)2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認識植樹節(jié)節(jié)徽。3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。四、我保護樹木請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造性的設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。延伸活動帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案13一、教學目標:了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。教學重點通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。教學手段1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。教學設計:一:前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)二、教師介紹春分的由來春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，是春季6個節(jié)氣中的第4個。中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”春分節(jié)氣習俗：吃春菜嶺南風俗昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個不成節(jié)的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的`還是家宅安寧，身壯力健。春分節(jié)氣習俗：送春牛春分隨之即到，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節(jié)氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。春分節(jié)氣習俗：粘雀子嘴春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。春分詩句《春分》立春陽氣轉，雨水雁河邊驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。三、總結提升:今天你有什么收獲?板書春分作業(yè)回家給家人介紹春分的習俗課后反思小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教案14教學目標：1、使學生知道我國主要的六個傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風俗。2、初步了解這些節(jié)日和農歷有關。3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。教學重點：感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國悠久的文化歷史?；顒訙蕚洌赫n件、小貼紙學生有關傳統(tǒng)節(jié)日的'資料活動過程：一、激趣導課：1、播放20xx春晚視頻：xx《小孩你別饞》。2、xx在兒歌說到了很多節(jié)日，這寫節(jié)日啊，是從我們的祖先開始一代一代傳下來的節(jié)日，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。比如說？（課件點出六個傳統(tǒng)節(jié)日）