人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)梳理講練測(cè)課題3制取氧氣(原卷版+解析)

第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣★知識(shí)點(diǎn)一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.藥品：（1）過(guò)氧化氫、二氧化錳（黑）H2O2MnO2（2）氯酸鉀（白）、二氧化錳。KClO3MnO2（3）高錳酸鉀（暗紫色）KMnO4原理：（2H2O22H2O+O2↑）（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）（2KClO32KCl+3O2↑）3.裝置(以KMnO4制氧氣為例)發(fā)生裝置：、、。收集裝置（排水法收集）：、、。4.制取步驟：連接裝置→檢查其密性→裝入藥品→固定裝置→點(diǎn)燃酒精燈→加熱→收集氧氣→將導(dǎo)管移出水面→熄滅酒精燈。可以簡(jiǎn)記為：、、、、、、。5.收集方法：或。6.驗(yàn)滿方法：。7.注意：a.鐵架臺(tái)的鐵夾應(yīng)夾在。b.，不能太長(zhǎng)。c.用KMnO4制氧氣時(shí)，試管口要放。目的是為了防止。d.試管口。目的是為了防止。e.排水法收集氧氣時(shí)，先，。是為了防止。f.排水法收集時(shí)，剛開(kāi)始有氣泡時(shí)不能立即收集，要等才能開(kāi)始收集氣體。g.檢查氣密性的方法：。二、分解反應(yīng)（一變多）：AB=A+B三、催化劑：一變：其它物質(zhì)的。二不變：催化劑的和在反應(yīng)前后。注意：催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量多少?！舾淖兎磻?yīng)速率可以加快，也可能是減慢反應(yīng)速率。四、工業(yè)上制氧氣的方法：分離液態(tài)空氣。屬于。五、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)：1、操作簡(jiǎn)單；2、不加熱，節(jié)約能源；3、反應(yīng)速率快；4、易回收二氧化錳。【教材知識(shí)點(diǎn)一】教材P37頁(yè)：2—5實(shí)驗(yàn)：【答案】編號(hào)現(xiàn)象（1）集氣瓶中有大量的氣泡（2）木條復(fù)燃【教材知識(shí)點(diǎn)二】教材P39頁(yè)：討論【答案】三個(gè)制取氧氣反應(yīng)的共同特征，都是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種成兩種以上其他物質(zhì)；與化合反應(yīng)正好相反，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)時(shí)反出。【教材知識(shí)點(diǎn)三】教材P45頁(yè)：例1．【2022江蘇蘇州中考】下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（） A.組裝儀器 B.檢查氣密性 C.加熱固體 D.氧氣驗(yàn)滿【教材知識(shí)點(diǎn)四】教材P45頁(yè)：例2．（2022年安徽省中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)儀器，回答下列問(wèn)題。(1)儀器①的名稱是______。(2)高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。組裝氧氣的收集裝置，可選用______（填序號(hào)）。(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用______（填實(shí)驗(yàn)用品名稱）。若該同學(xué)收集的氧氣不純，原因可能是______（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）?！窘滩闹R(shí)點(diǎn)五】教材P39頁(yè)：例3．（2022黑龍江寧安市教師進(jìn)修學(xué)校二模）查閱資料得知：馬鈴薯可代替二氧化錳作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（

）A．MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．【變式練習(xí)1】【2022江蘇蘇州中考】在雙氧水制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，一定不需用到的儀器是（）A.酒精燈 B.水槽 C.集氣瓶 D.錐形瓶【變式練習(xí)2】（2022年四川省成都市中考）如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(1)試管口棉花的作用是________________________。(2)檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是________________________。(3)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是___________(填序號(hào))。①裝入藥品，開(kāi)始加熱

②停止加熱

③收集氣體

④組裝儀器，檢查氣密性(4)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________。(5)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，制取0.96g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是______？【變式練習(xí)3】（2022遼寧大連中考）在實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取氧氣。（1）用裝置A加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______，其中發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是________；收集方法為_(kāi)______。（2）用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______，此裝置的收集方法是利用氧氣具有_______的性質(zhì)，可用_______驗(yàn)滿。1．（2022全國(guó)九年級(jí)檢測(cè)卷）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，主要操作步驟如下：①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺(tái)上②開(kāi)始收集氧氣③點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱④檢查裝置的氣密性⑤按要求連接好裝置⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出⑦熄滅酒精燈⑧將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中。正確的操作順序是（）A．⑤④①③⑧②⑦⑥ B．⑤④①⑧③②⑦⑥C．⑤④①③⑧②⑥⑦ D．⑤④①⑧③②⑥⑦2．（2022黑龍江海林市二模）小明同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（）A．反應(yīng)速率不變 B．生成氧氣的質(zhì)量不變C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加3．（2022山東新泰市二模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法都要用到催化劑B．用排水法收集和用向上排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿的方法一樣C．用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置一樣D．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)4．（2022福建上杭縣一模）現(xiàn)有a、b兩支試管，a試管內(nèi)有少量二氧化錳，同時(shí)向兩支試管內(nèi)滴加等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液，能正確表示a、b兩支試管內(nèi)放出氧氣質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖像是（）A． B． C． D．5．某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果是（）A．反應(yīng)速率不變 B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加C．生成氧氣的質(zhì)量不變 D．反應(yīng)速率減慢，生成氧氣的質(zhì)量不變6．（2022湖南長(zhǎng)沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模）過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化快慢B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間7．（2020遼寧鐵嶺中考真題）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率C．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變D．過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，只能用二氧化錳作催化劑8．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A．硫+氧氣二氧化硫 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是氧化反應(yīng)C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣10．下列對(duì)用排水法收集氧氣的集氣瓶處理正確的是（）A．將集氣瓶從水中提起后用玻璃片蓋住瓶口，然后使瓶口向上正放在桌面上B．在水下方用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正立在桌面上C．將集氣瓶從水中提出后倒立在桌面上D．將集氣瓶仍然留在水槽中，用時(shí)再取出11．（2021·湖南中考真題）根據(jù)如圖所示裝置圖，回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2時(shí)，選取發(fā)生和收集裝置的組合可以是_____（填字母代號(hào)）；a①與④b①與⑤c②與④d②與⑤（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用發(fā)生裝置①制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；（3）已知CH4難溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CH4時(shí)，應(yīng)從中選擇的收集裝置是_____（填數(shù)字序號(hào)）。12．（2021·浙江中考真題）實(shí)驗(yàn)室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。（1）根據(jù)提供的藥品，寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式__________。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序?yàn)開(kāi)_________（填序號(hào)）。13．（2021·北京中考真題）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。（1）儀器a的名稱是______。（2）加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）收集O2的裝置是______（填序號(hào)）。（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______，說(shuō)明瓶中已充滿O2。14．小紅和同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的思考。請(qǐng)結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。(1)圖1：儀器a的名稱是___________，給試管預(yù)熱的操作是___________。(2)圖2：當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，可收集到的一種氣體是___________(寫(xiě)名稱)。(3)圖3：點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待___________時(shí)，插入集氣瓶中。15.（2022安徽定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________。（2）某興趣小組把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，得到如圖2四種方案都可以得到氧氣：①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式________。②通過(guò)方案甲制取氧氣對(duì)環(huán)境較為友好，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填字母），用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是________。③欣淇通過(guò)丙途徑選用AE裝置制取并收集氧氣，下列操作正確是________。（填字母）A取好高錳酸鉀后檢查裝置的氣密性

B當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)迅速收集氣體C實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面

D從水中取出集氣瓶后正放在桌面（3）卓宜要收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是_______（填字母），理由是_______。16．根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是___________。(2)實(shí)驗(yàn)室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。(3)若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________端(填“m”或“n”)通入。17．氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題（1）儀器a常用______（填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”）加熱。（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。實(shí)驗(yàn)室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是________（填序號(hào)）。（3）裝置E中水的作用是______。（4）若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可將水換成______（填名稱）18．（2022山東聊城中考）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題：（1）圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______（填字母序號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______（填數(shù)字序號(hào)）。（4）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是______。19.（2022年四川省達(dá)州市中考）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。(1)A裝置中儀器a的名稱是_______。(2)通常狀況下，H2S是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體。①制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用_______(填字母序號(hào))。②若用C裝置來(lái)收集H2S，氣體應(yīng)從_______端(填a或b)進(jìn)入集氣瓶。(3)某化學(xué)興趣小組用圖2裝置探究MnO2、CuO對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，設(shè)計(jì)的方案和記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液催化劑收集50mLO2所用時(shí)間實(shí)驗(yàn)130mL2%粉末狀MnO20.2g21s實(shí)驗(yàn)230mL2%粉末狀CuOag47s①表格中a的值為_(kāi)______。②實(shí)驗(yàn)1中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)______。③結(jié)論：MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果比CuO好，得出該結(jié)論的依據(jù)是_______。20.（2022廣東廣州九年級(jí)期中）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣，這種方法制取氧氣的過(guò)程中發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。用綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：①寫(xiě)出a、b儀器的名稱：a______，b______。②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)），試管口要放_(tái)_____，目的是______，用E裝置收集氧氣，當(dāng)______時(shí)開(kāi)始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______，基本反應(yīng)類型是______。③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填儀器編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從______（填“c”或“d”）端通入。第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣★知識(shí)點(diǎn)一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.藥品：（1）過(guò)氧化氫、二氧化錳（黑）H2O2MnO2（2）氯酸鉀（白）、二氧化錳。KClO3MnO2（3）高錳酸鉀（暗紫色）KMnO4原理：過(guò)氧化氫水+氧氣（2H2O22H2O+O2↑）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（2KClO32KCl+3O2↑）3.裝置(以KMnO4制氧氣為例)發(fā)生裝置：酒精燈、鐵架臺(tái)、試管。收集裝置（排水法收集）：水槽、導(dǎo)氣管、集氣瓶。4.制取步驟：連接裝置→檢查其密性→裝入藥品→固定裝置→點(diǎn)燃酒精燈→加熱→收集氧氣→將導(dǎo)管移出水面→熄滅酒精燈?？梢院?jiǎn)記為：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。5.收集方法：排水法或向上排空氣法。6.驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿。7.注意：a.鐵架臺(tái)的鐵夾應(yīng)夾在離試管口約1/3處。b.導(dǎo)管伸出橡皮塞少許，不能太長(zhǎng)。c.用KMnO4制氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花。目的是為了防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管。d.試管口略向下傾斜。目的是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。e.排水法收集氧氣時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。是為了防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟冷而炸裂。f.排水法收集時(shí)，剛開(kāi)始有氣泡時(shí)不能立即收集，要等氣泡均勻冒出后才能開(kāi)始收集氣體。g.檢查氣密性的方法：將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡，松開(kāi)手后，導(dǎo)管里形成一段水柱，則證明不漏氣。二、分解反應(yīng)（一變多）：AB=A+B三、催化劑：一變：改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。二不變：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。注意：催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量多少。◆改變反應(yīng)速率可以加快，也可能是減慢反應(yīng)速率。四、工業(yè)上制氧氣的方法：分離液態(tài)空氣。屬于物理變化。五、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)：1、操作簡(jiǎn)單；2、不加熱，節(jié)約能源；3、反應(yīng)速率快；4、易回收二氧化錳?！窘滩闹R(shí)點(diǎn)一】教材P37頁(yè)：2—5實(shí)驗(yàn)：【答案】編號(hào)現(xiàn)象（1）集氣瓶中有大量的氣泡（2）木條復(fù)燃【教材知識(shí)點(diǎn)二】教材P39頁(yè)：討論【答案】三個(gè)制取氧氣反應(yīng)的共同特征，都是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種成兩種以上其他物質(zhì)；與化合反應(yīng)正好相反，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)時(shí)反出?！窘滩闹R(shí)點(diǎn)三】教材P45頁(yè)：例1．【2022江蘇蘇州中考】下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（） A.組裝儀器 B.檢查氣密性 C.加熱固體 D.氧氣驗(yàn)滿【答案】B【解析】A、組裝儀器時(shí)，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、檢查氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用水緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好，符合題意；C、給試管中的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶?jī)?nèi)，不符合題意。故選B?！窘滩闹R(shí)點(diǎn)四】教材P45頁(yè)：例2．（2022年安徽省中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)儀器，回答下列問(wèn)題。(1)儀器①的名稱是______。(2)高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。組裝氧氣的收集裝置，可選用______（填序號(hào)）。(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用______（填實(shí)驗(yàn)用品名稱）。若該同學(xué)收集的氧氣不純，原因可能是______（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）?！敬鸢浮?1)燒杯；(2)

；②④⑤或③⑤；(3)棉花；開(kāi)始集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集等【解析】(1)儀器①是燒杯。(2)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為。氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用③⑤組裝。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，可用②④⑤組裝。(3)用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，說(shuō)明高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽，溶于水。則可能是未使用一團(tuán)棉花放在試管口，導(dǎo)致固體粉末隨氣流通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽。該同學(xué)使用排水法收集氧氣不純，可能開(kāi)始集氣瓶中未裝滿水，導(dǎo)致收集的氣體中混有集氣瓶中的空氣。也可能未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集氣體，導(dǎo)致混有開(kāi)始排出的裝置內(nèi)的空氣?！窘滩闹R(shí)點(diǎn)五】教材P39頁(yè)：例3．（2022黑龍江寧安市教師進(jìn)修學(xué)校二模）查閱資料得知：馬鈴薯可代替二氧化錳作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（

）A．MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．【答案】B【解析】A、MnO2也能作為其他反應(yīng)的催化劑，故錯(cuò)誤；B、馬鈴薯可代替二氧化錳作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，說(shuō)明同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，故正確；C、催化劑只是改變反應(yīng)的速率，不能使原本不發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行，故錯(cuò)誤；D、二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，同時(shí)二氧化錳也是高錳酸鉀加熱分解的產(chǎn)物之一，故作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，故錯(cuò)誤。故選B?！咀兪骄毩?xí)1】【2022江蘇蘇州中考】在雙氧水制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，一定不需用到的儀器是（）A.酒精燈 B.水槽 C.集氣瓶 D.錐形瓶【答案】A【解析】用雙氧水制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，無(wú)需酒精燈，錐形瓶是反應(yīng)容器，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，收集裝置可選集氣瓶和水槽。故選A。【變式練習(xí)2】（2022年四川省成都市中考）如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(1)試管口棉花的作用是________________________。(2)檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是________________________。(3)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是___________(填序號(hào))。①裝入藥品，開(kāi)始加熱

②停止加熱

③收集氣體

④組裝儀器，檢查氣密性(4)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________。(5)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，制取0.96g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是______？【答案】(1)防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(2)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃；(3)④①③②；(4)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，放出有刺激性氣味的氣體；(5)9.48g?！窘馕觥?1)高錳酸鉀為粉末狀，加熱時(shí)會(huì)形成煙，試管口放棉花可防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(2)氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃則收集滿；(3)硫在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，放出有刺激性氣味的氣體；(4)制取氧氣時(shí)按照組裝儀器，檢查裝置的氣密性，添加藥品，開(kāi)始加熱，收集氣體，停止加熱的順序進(jìn)行，故正確的順序是④①③②；(5)解：設(shè)至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是答:至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是9.48g?！咀兪骄毩?xí)3】（2022遼寧大連中考）在實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取氧氣。（1）用裝置A加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______，其中發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是________；收集方法為_(kāi)______。（2）用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______，此裝置的收集方法是利用氧氣具有_______的性質(zhì)，可用_______驗(yàn)滿。【答案】（1）；是固體和固體反應(yīng)，需要加熱；排水法；（2）；密度比空氣略大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿【解析】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，故用A裝置作為發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，可用排水法收集；（2）裝置B屬于固液常溫型的反應(yīng)裝置，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和催化劑二氧化錳作用制取氧氣，同時(shí)生成水，化學(xué)方程式為；此裝置的收集方法為向上排空氣法，說(shuō)明氧氣具有密度比空氣略大的性質(zhì)，氧氣具有助燃性，可將帶火星（或燃著）的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃（或燃燒更劇烈），則證明是氧氣已收集滿。1．（2022全國(guó)九年級(jí)檢測(cè)卷）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，主要操作步驟如下：①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺(tái)上②開(kāi)始收集氧氣③點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱④檢查裝置的氣密性⑤按要求連接好裝置⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出⑦熄滅酒精燈⑧將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中。正確的操作順序是（）A．⑤④①③⑧②⑦⑥ B．⑤④①⑧③②⑦⑥C．⑤④①③⑧②⑥⑦ D．⑤④①⑧③②⑥⑦【答案】D【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣：“連查裝定點(diǎn)收移熄”，所以正確的順序是⑤按要求連接好裝置、④檢查裝置的氣密性、①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺(tái)上、⑧將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中③點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱、②開(kāi)始收集氧氣、⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取、⑦熄滅酒精燈。可知正確的順序應(yīng)是：⑤④①⑧③②⑥⑦。故選D。2．（2022黑龍江海林市二模）小明同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（）A．反應(yīng)速率不變 B．生成氧氣的質(zhì)量不變C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加【答案】D【解析】A.高錳酸鉀加熱就能產(chǎn)生二氧化錳，生成的二氧化錳可以做氯酸鉀分解的催化劑，所以反應(yīng)速率加快，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B.高錳酸鉀加熱分解就能產(chǎn)生氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量會(huì)增加，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.高錳酸鉀加熱就能產(chǎn)生二氧化錳和氧氣，所以反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.高錳酸鉀加熱就能產(chǎn)生二氧化錳和氧氣，所以反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。3．（2022山東新泰市二模）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法都要用到催化劑B．用排水法收集和用向上排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿的方法一樣C．用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置一樣D．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)【答案】C【解析】A、實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)不需要催化劑，故錯(cuò)誤；B、排水法收集氧氣的驗(yàn)滿時(shí)是看瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿，而用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條置于瓶口，如木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿，故錯(cuò)誤；C、用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置一樣，故正確；D、過(guò)氧化氫制取氧氣的過(guò)程中二氧化錳是催化劑，催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，故錯(cuò)誤；故選C。4．（2022福建上杭縣一模）現(xiàn)有a、b兩支試管，a試管內(nèi)有少量二氧化錳，同時(shí)向兩支試管內(nèi)滴加等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液，能正確表示a、b兩支試管內(nèi)放出氧氣質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖像是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加。a和b為兩份質(zhì)量相同的過(guò)氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等；現(xiàn)同時(shí)向兩支試管中滴加相同的過(guò)氧化氫溶液，加入適量的二氧化錳的a立即產(chǎn)生大量氧氣，反應(yīng)速率快，至反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間少。觀察圖像，A符合變化過(guò)程。故選A。5．某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果是（）A．反應(yīng)速率不變 B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加C．生成氧氣的質(zhì)量不變 D．反應(yīng)速率減慢，生成氧氣的質(zhì)量不變【答案】B【解析】A、反應(yīng)速率應(yīng)加快，不符合題意；B、反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加，符合題意；C、生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)增加，不符合題意；D、反應(yīng)速率應(yīng)加快，生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)增加，不符合題意。故選B。6．（2022湖南長(zhǎng)沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模）過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化快慢B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間【答案】C【解析】A、第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，分解速率快，生成氧氣的速率快，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增加的快，氣球脹大的快，故觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積變化的快慢，可以比較出兩種物質(zhì)的催化效果，易觀察效果；B、第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，分解速率快，生成氧氣的速率快，生成氧氣會(huì)產(chǎn)生氣泡，故觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，可以比較出兩種物質(zhì)的催化效果，易觀察效果；C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，木條可能都會(huì)復(fù)燃，由此無(wú)法比較出兩種物質(zhì)的催化效果，不易觀察效果；D、第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氧氣所需時(shí)間，時(shí)間短，說(shuō)明催化效果好，可以比較出兩種物質(zhì)的催化效果，易觀察效果。故選C。7．（2020遼寧鐵嶺中考真題）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率C．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變D．過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，只能用二氧化錳作催化劑【答案】C【解析】A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、催化劑在在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)正確；D、過(guò)氧化氫分解可用二氧化錳作催化劑，也可選擇其他物質(zhì)做催化劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。8．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A．硫+氧氣二氧化硫 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵【答案】C【解析】A、硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)。是化合反應(yīng)。故A錯(cuò)誤；B、石蠟和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，是物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，但不符合“一變多”，不屬于分解反應(yīng)。故B錯(cuò)誤；C、高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)。是分解反應(yīng)。故C正確；D、鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)。故D錯(cuò)誤。故選C。下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是氧化反應(yīng)C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣【答案】B【解析】A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生，正確；B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)無(wú)新物質(zhì)生成，是物理變化，錯(cuò)誤；C、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，要生成氧氣則反應(yīng)物一定含氧元素，正確；D、高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，所以實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，正確。故選B。10．下列對(duì)用排水法收集氧氣的集氣瓶處理正確的是（）A．將集氣瓶從水中提起后用玻璃片蓋住瓶口，然后使瓶口向上正放在桌面上B．在水下方用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正立在桌面上C．將集氣瓶從水中提出后倒立在桌面上D．將集氣瓶仍然留在水槽中，用時(shí)再取出【答案】B【解析】解答本題必須熟知氧氣的收集方法．選取玻璃片的作用，避免拿出集氣瓶時(shí)與空氣相混．放置的選取決定于氧氣的密度大于空氣的密度，所以應(yīng)正放集氣瓶．一般實(shí)驗(yàn)室中氧氣現(xiàn)用現(xiàn)制取的原則，因此選項(xiàng)D不對(duì)．綜上所述，故應(yīng)選B。11．（2021·湖南中考真題）根據(jù)如圖所示裝置圖，回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2時(shí)，選取發(fā)生和收集裝置的組合可以是_____（填字母代號(hào)）；a①與④b①與⑤c②與④d②與⑤（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用發(fā)生裝置①制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；（3）已知CH4難溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CH4時(shí)，應(yīng)從中選擇的收集裝置是_____（填數(shù)字序號(hào)）。【答案】（1）cd；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）③【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2時(shí)，由于發(fā)生裝置屬于液固常溫型，氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水、也不與水反應(yīng)，故選取發(fā)生和收集裝置的組合可以是②與④或②與⑤。（2）實(shí)驗(yàn)室用發(fā)生裝置①制取氧氣，試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。（3）已知CH4難溶于水，密度比空氣小，則實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CH4時(shí)，應(yīng)用向下排空氣法，故應(yīng)從中選擇的收集裝置是③。12．（2021·浙江中考真題）實(shí)驗(yàn)室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。（1）根據(jù)提供的藥品，寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式__________。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序?yàn)開(kāi)_________（填序號(hào)）?！敬鸢浮浚?）或；（2）⑥③②④①⑤【解析】（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，但裝置中無(wú)棉花不適合；氯酸鉀找二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故填：或。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有⑥檢查裝置氣密性；③裝藥品；②加熱；④收集；①將導(dǎo)氣管移出水槽；⑤熄滅酒精燈；故填：⑥③②④①⑤。13．（2021·北京中考真題）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。（1）儀器a的名稱是______。（2）加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）收集O2的裝置是______（填序號(hào)）。（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______，說(shuō)明瓶中已充滿O2?！敬鸢浮烤凭珶鬊木條復(fù)燃【解析】（1）根據(jù)圖示，儀器a的名稱是：酒精燈。（2）KMnO4在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：。（3）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴源?，所以可使用向上排空氣法收集，故題中可以收集O2的裝置是：B。（4）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，因此將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶中已充滿O2。14．小紅和同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的思考。請(qǐng)結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。(1)圖1：儀器a的名稱是___________，給試管預(yù)熱的操作是___________。(2)圖2：當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，可收集到的一種氣體是___________(寫(xiě)名稱)。(3)圖3：點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待___________時(shí)，插入集氣瓶中?！敬鸢浮?1)

鐵架臺(tái)

；使酒精燈的火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)；(2)氧氣/二氧化碳(合理即可)；(3)火柴快燃盡【解析】(1)由圖可知，a為鐵架臺(tái)，給試管預(yù)熱的操作是使酒精燈的火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，裝置的試管中有棉花，所以是用高錳酸鉀制氧氣，故填：鐵架臺(tái)；使酒精燈的火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)。(2)當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，收集的氣體的密度大于空氣，則氣體是氧氣或二氧化碳，故填：氧氣或二氧化碳。(3)實(shí)驗(yàn)的目的是讓鐵絲反應(yīng)，所以應(yīng)該盡可能讓火柴燃燒的徹底一些，不讓火柴消耗更多的氧氣，所以點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是：待火柴快燃盡時(shí)，從瓶口往下緩緩伸入瓶中，故填：火柴快燃盡。15.（2022安徽定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________。（2）某興趣小組把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，得到如圖2四種方案都可以得到氧氣：①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式________。②通過(guò)方案甲制取氧氣對(duì)環(huán)境較為友好，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填字母），用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是________。③欣淇通過(guò)丙途徑選用AE裝置制取并收集氧氣，下列操作正確是________。（填字母）A取好高錳酸鉀后檢查裝置的氣密性

B當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)迅速收集氣體C實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面

D從水中取出集氣瓶后正放在桌面（3）卓宜要收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是_______（填字母），理由是_______。【答案】試管

集氣瓶

B

把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿

D

E

集氣瓶中會(huì)留有少量水，實(shí)驗(yàn)時(shí)可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉，防止污染空氣【解析】（1）據(jù)圖可知，①是試管；②是集氣瓶；（2）①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式：；②過(guò)氧化氫制取氧氣；該反應(yīng)屬于固、液常溫型，可用裝置B作發(fā)生裝置；用C裝置向上排空氣法收集氧氣，判斷氣體已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；③A、檢查裝置的氣密性后，再裝入高錳酸鉀，錯(cuò)誤；B、當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集氣體，會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純，剛排出的是空氣，錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將酒精燈熄滅，再將導(dǎo)管移出水面，會(huì)導(dǎo)致水倒吸入試管引起試管炸裂，錯(cuò)誤；D、從水中取出集氣瓶后，正放在桌面上，因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓_；故選D；（3）若收集氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體排水法收集，因?yàn)榕潘ㄊ占难鯕廨^純凈，且集氣瓶中會(huì)留有少量水，實(shí)驗(yàn)時(shí)可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉，防止污染空氣；故填：E；集氣瓶中會(huì)留有少量水，實(shí)驗(yàn)時(shí)可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉，防止污染空氣。16．根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是___________。(2)實(shí)驗(yàn)室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。(3)若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________端(填“m”或“n”)通入。【答案】錐形瓶2H2O22H2O+O2↑n【解析】(1)儀器a的名稱是錐形瓶。(2)實(shí)驗(yàn)室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，則反應(yīng)為過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，。(3)氧氣密度大于空氣，若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)進(jìn)短出，從n端通入。17．氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題（1）儀器a常用______（填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”）加熱。（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。實(shí)驗(yàn)室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是________（填序號(hào)）。（3）裝置E中水的作用是______。（4）若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可將水換成______（填名稱）【答案】外焰AC防止集氣瓶底炸裂澄清石灰水【解析】（1）儀器a為酒精燈，酒精燈常用外焰加熱，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡撸唬?）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳或過(guò)氧化氫、二氧化錳制取，固體加熱法制取的氧氣比較干燥，故發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置可選C，故填：AC；（3）鐵在氧氣中燃燒，放出大量的熱，故裝置E中水的作用是：吸收熱量，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；（4）若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，木炭燃燒生成二氧化碳，通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故可將水換成澄清石灰水。18．（2022山東聊城中考）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題：（1）圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______（填字母序號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______（填數(shù)字序號(hào)）。（4）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是______。【答案】（1）分液漏斗；（2）AC或AE或AC或AE；（3）；④①③②（4）排盡充氣袋內(nèi)的空氣【解析】（1）由圖可知，標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是分液漏斗；（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)