江蘇省南昌市某中學2024屆中考一模歷史試題含解析

江蘇省南昌市某中學2024屆中考一模歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．紅軍長征是人類歷史上的一次偉大壯舉，1935年1月，長征途中召開的會議成為黨生死攸關的轉折點，這次會議地點位于下圖中（）A．①處B．②處C．③處D．④處2．莊園可生產本身所需要的一切產品，它是一個農業(yè)和手工業(yè)相結合的單位，很少需要對外交換。由此可知西歐莊園（）A．是獨立的政治單位 B．農業(yè)，手工業(yè)和商業(yè)發(fā)達C．其產品主要是用來對外貿易的 D．是獨立的自給自足的經濟單位3．唐老師說：我們往往拋開近代歷史的復雜性，對統(tǒng)治階級陣營中的許多政要人物與國家建樹之材，一如像李鴻章那樣面對“數(shù)千年來未有之變局”而堅持“師夷之長技”，力求擺脫困局的歷史人物，缺乏一點“同情的了解”與尊重。唐老師認為A．李鴻章是很復雜的歷史人物 B．我們都應該同情、尊重每一個歷史人物C．李鴻章是愛國者 D．認識歷史人物應有鮮明的階級立場4．某校學生開展中國古代文明系列明信片設計活動，下圖明信片設計稿的主題是A．科學技術發(fā)達B．醫(yī)學領先世界C．手工技藝精湛D．繪畫成就卓越5．恐怖主義是21世紀的“政治瘟疫”，而在20世紀30年代，出現(xiàn)了國家恐怖。其中對內制造“國會縱火案”、掀起反猶狂潮的國家恐怖發(fā)生在（）A．西班牙 B．日本 C．德國 D．意大利6．張騫出使西域對世界最重要的貢獻是（）A．帶回了西域各國想與漢朝往來的愿望B．了解到西域各國的風土人情C．解除了匈奴對西域各國的控制D．為絲綢之路的開辟奠定了基礎7．“他是一個階級的引領者，是真正平等自由的引領者，也是另一種新型社會的預言者。他的學說，拋棄了空想的成分，以其縝密和嚴謹展示了無產者的前程。”材料中“他的學說”指的是A．人文主義 B．馬克思主義 C．進化論 D．空想社會主義8．古羅馬文明是西方文明的另一個重要源頭，起源于意大利中部臺伯河入海處。下列古羅馬歷史發(fā)展順序排列正確的是①羅馬共和國②東羅馬帝國③羅馬城邦④羅馬帝國A．①②③④B．③①④②C．②①③④D．③①②④9．中國戲曲藝術種類繁多，其中以歷史故事為主要題材，用唱、念、做、打為表演形式，角色分為生、旦、凈、丑的劇種是A．昆曲B．秦腔C．漢調D．京劇10．下列如下圖文物中，能夠說明清政府加強對西藏地區(qū)管轄的是（）

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．某歷史學家認為“19世紀80年代，世界交通領域里的一場革命源于一種新動力的發(fā)明”。這里所說的“一種新動力的發(fā)明”是指（）A．蒸汽機的發(fā)明和使用 B．電動機的發(fā)明和使用C．發(fā)電機的發(fā)明和使用 D．內燃機的發(fā)明和使用12．國務院決定自2016年起，將每年的4月24日設立為“中國航天日”。選擇這個特殊的日子是為了紀念40多年前中國航天史上一個里程碑的事件，它是A．“東方紅1號”衛(wèi)星升天B．第一顆原子彈爆炸成功C．神舟一號無人飛船升入太空D．神舟七號載人飛船升入太空二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．所謂近代化，概括地說，就是指一個國家在經濟上的工業(yè)化和政治上的民主化。十九世紀中期始，中國也開始了近代化。中國近代化先后經歷了四個歷史階段。洋務運動是中國近代化的起始階段。在洋務運動中，洋務派先后提出過什么口號？創(chuàng)辦了哪些主要的軍事和民用工業(yè)？我們應當如何評價洋務運動？14．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請結合所學知識，回答下列關于這四個朝代的問題：秦朝和隋朝都結束了之前長期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對后世影響深遠的制度，請你分別列舉其影響深遠的制度一例。秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓都對后世王朝產生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長治久安奠定了基礎。請你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。漢朝和唐朝是我國歷史上兩個傳世久遠的國家，是公認的中國最強盛的時代之一。請你列舉兩個王朝的盛世局面一例15．19世紀中期，世界歷史發(fā)生了重大變化，根據相關知識回答：在這一時期影響俄、日、美經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的各自問題是什么？它們各是通過什么途徑解決的？這些問題的解決對這些國家的發(fā)展起到了什么作用？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

根據所學知識可知，1935年1月，中共在長征途中召開了遵義會議，解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，確立了以毛澤東為代表的黨中央的正確領導。遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是黨歷史上生死攸關的轉折點。根據圖片，②處為遵義，所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B?！军c睛】解決本題綜合性較強，除了要識記課本知識，還要掌握地理方位知識。抓住題干關鍵信息“1935年1月，長征途中召開的會議成為黨生死攸關的轉折點”，確定為遵義會議，再根據地理方位確定遵義的位置位于②處。2、D【解析】

根據“很少需要對外交換”，結合所學知識可知，西歐莊園是獨立的自給自足的經濟單位。它可生產本身所需要的一切產品，是一個農業(yè)和手工業(yè)相結合的單位，很少需要對外交換。所以D符合題意；ABC不符合題意，故選擇D。3、C【解析】

依據題文，結合所學可知，唐老師的觀點認為近代歷史是復雜的，這樣的背景下，李鴻章仍然領導洋務運動救亡圖存是應該要受到尊重的，故C項符合題意；A項說李鴻章是很復雜的歷史人物，不符合史實；B項說法太絕對；認識評價歷史人物要用辯證的觀點，故D項說法有誤；故ABD項不符合題意應排除；故應選C。4、A【解析】

依據題干圖片的人物是蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等信息，結合所學可知，蔡倫是科學家，發(fā)明了造紙術，張仲景是醫(yī)學家，創(chuàng)作了《傷寒雜病論》，華佗是醫(yī)學家，創(chuàng)造了五禽戲和麻沸散，祖沖之是數(shù)學家，研究出了圓周率，由此可知，這四項人物都體現(xiàn)了漢朝和南北朝時期科技的發(fā)展和發(fā)達，A項符合題意；蔡倫和祖沖之不是醫(yī)學家，B項片面，排除；張仲景和華佗不是手工技術者，C項片面，排除；題干的圖片中的四個人物都不是畫家，D項錯誤，排除；故選A。【點睛】解題的關鍵是學生正確掌握張仲景、華佗、祖沖之、蔡倫的相關知識點，利用排除法逐一分析四個選項，找到適合四個人物的相同點，排除不同點，由此得出正確答案。5、C【解析】依據所學知識可知，1933年希特勒上臺，集總統(tǒng)、總理大權一身，自稱國家元首，德國建立起了法西斯獨裁統(tǒng)治。法西斯獨裁政權一建立就制造國會縱火案，打擊和迫害共產黨和進步人士；解散工會和其它一切政黨；加強思想控制，焚毀大量書籍；大肆迫害猶太人。因此，對內制造“國會縱火案”、掀起反猶狂潮的國家恐怖發(fā)生在德國，故選C。6、D【解析】

依據所學知識可知，漢武帝時期，張騫先后兩次出使西域，開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系，促進了漢朝同西域的經濟文化交流，為絲綢之路的開辟奠定了基礎，D項符合題意；AB兩項也是張騫出使西域的貢獻，但不是最重要的貢獻；C項與張騫出使西域的貢獻無關，不符合題意。由此可知ABC三項不符合題意。故選D。7、B【解析】

根據材料中的關鍵信息“拋棄了空想的成分”“展示了無產者的前程”可知，馬克思主義標志社會主義理論由空想到科學，為無產階級斗爭指明了方向，成為了無產階級的思想武器。選項B符合題意；人文主義是文藝復興時期的核心思想，代表資產階級利益，A排除；進化論是達爾文提出的生物科學理論，C排除；空想社會主義與材料信息“拋棄了空想的成分”不符，D排除。故選B。8、B【解析】

依據所學可知，公元前8世紀，在意大利半島的臺伯河畔，羅馬城逐步建立起來。公元前509年，羅馬共和國建立，貴族組成的元老院掌握國家政權。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占廷），故稱“拜占廷帝國”。1453年奧斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通過53天的圍攻，攻下了君士坦丁堡，東羅馬帝國末代皇帝君士坦丁十一世戰(zhàn)死沙場，古老的千年帝國滅亡，故順序排列正確的是③①④②，B項符合題意；ACD排列順序錯誤，不合題意。故此題選B。9、D【解析】

根據所學知識可知，“生、旦、凈、丑”是京劇中的主要角色分類，且伴隨著京胡、鼓、板、鑼等樂器伴奏，D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。10、C【解析】

仔細觀察圖片并結合所學知識可知，順治帝正式賜予達賴五世“達賴喇嘛”的封號；康熙帝賜予另一位西藏佛教首領“班禪額爾德尼”的封號。從此，歷代達賴和班禪，都須經過中央政府冊封。故①符合題意。1727年（雍正帝時），清朝開始設置駐藏大臣，代表中央同達賴、班禪共同管理西藏事務。故②符合題意。唐蕃會盟碑反映的是唐朝時與西藏的關系，與清朝不符，故③不符合題意。乾隆皇帝制定“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，并由駐藏大臣監(jiān)督，故④符合題意。故選C。11、D【解析】

聯(lián)系所學知識可知，19世紀晚期為第二次工業(yè)革命之時，內燃機的發(fā)明和應用，使一些列新的交通工具如汽車飛機出現(xiàn)。所以答案選D。12、A【解析】

依據所學可知，東方紅一號衛(wèi)星是中華人民共和國于1970年4月24日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的第一顆人造衛(wèi)星，同時也是東方紅人造衛(wèi)星系列的首顆衛(wèi)星。東方紅1號衛(wèi)星重173千克，由長征一號運載火箭送入近地點441千米、遠地點2368千米、傾角68.44度的橢圓軌道。它測量了衛(wèi)星工程參數(shù)和空間環(huán)境，并進行了軌道測控和《東方紅》樂曲的播送。東方紅一號的成功發(fā)射開創(chuàng)了中國航天史的新紀元，使中國成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個獨立研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家，所以A項符合題意；B項是1964年，C項是1999年，D項是2008年。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、口號：“自強”、“求富”軍事工業(yè)：1865年李鴻章創(chuàng)辦了江南制造總局1866年左宗棠創(chuàng)立福州船政局民用工業(yè)：李鴻章先后創(chuàng)辦開平礦務局、上海機器織布局張之洞創(chuàng)辦湖北織布官局和漢陽鐵廠評價：洋務運動沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程?！窘馕觥?/p>

根據所學知識可知洋務運動是19世紀60年代到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以挽救清朝統(tǒng)治的自救運動。洋務運動分為兩個階段，前期的口號是“自強”，后期的口號是“求富”；在“自強”的口號下創(chuàng)辦了一系列軍事工業(yè)，比如：1865年李鴻章創(chuàng)辦了江南制造總局、1866年左宗棠創(chuàng)立福州船政局；在“求富”的口號下創(chuàng)辦了一系列民用工業(yè)，比如：李鴻章先后創(chuàng)辦開平礦務局、上海機器織布局；張之洞創(chuàng)辦湖北織布局和漢陽鐵廠；由于洋務運動只學習西方技術，而沒有改變封建制度，所以沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程，成為了中國近代化的開端。14、（1）秦朝：中央集權制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農業(yè)生產、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國、或重視“以德化民”，廢除嚴刑峻法等符合題意和漢初史實的任意一點措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓采取的措施：唐太宗虛心納諫或知人善任或減省刑罰或減輕人民的勞役負擔或鼓勵發(fā)展農業(yè)生產等任意一點符合題意和史實的即可。（3）漢朝的盛世局面：文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興。任舉一例即可唐朝的盛世局面：貞觀之治、開元盛世。任舉一例即可【解析】

（1）根據所學知識可知，，秦朝結束了春秋戰(zhàn)國長達500多年的分裂局面，隋朝結束了魏晉南北朝長達300多年的分裂局面，二者都實現(xiàn)了全國統(tǒng)一；秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權制度和郡縣制，隋朝確立了科舉制和三省六部制等。（2）根據所學知識可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除嚴刑峻法等。唐朝前期，唐太宗從隋末農民戰(zhàn)爭中認識到人民群眾力量的偉大，因此他吸取隋亡教訓，實行輕徭薄賦發(fā)展生產的政策，同時注意任用賢才，虛心納諫。減省刑罰、減輕人民的勞役負擔、鼓勵發(fā)展農業(yè)生產等因此，貞觀年間，人民生活安定，社會經濟出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）根據所學知識可知，漢朝文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢武帝在文景之治的基礎上，采取一系列措施，使得西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，東漢光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。唐朝貞觀年間，人民生活安定，社會經濟出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇等為相，勵精圖治，出現(xiàn)政局穩(wěn)定，經濟發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面“開元盛世”局面。15、（1）俄國：面臨農奴制的嚴重危機；日本：出現(xiàn)了幕府統(tǒng)治危機和民族危機美國：兩種經濟制度的矛盾不可調和（2）俄國和日本通過自上而下的資產階級改革，美國通過南北戰(zhàn)爭（3）俄國：廢除了農奴制，緩解了國內的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，使國家走上了發(fā)展資本主義的道路。日本：使日本逐漸富強起來，擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機，日本走上了獨立發(fā)展資