河南省林州市第七中學2024屆中考歷史模擬預測題含解析

河南省林州市第七中學2024屆中考歷史模擬預測題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下表是小明同學制作的一張有關歷史發(fā)展因果關系的卡片。結合所學，①處的歷史事件是原因過程結果北方民族大交融局面的出現①進一步促進了北方民族的大交融A．商鞅變法 B．文景之治 C．光武中興 D．孝文帝改革2．日本占領東北后，又策動所謂“華北自治運動”，這一事件引發(fā)的愛國學生運動是A．五四運動B．公車上書C．一二九運動D．反蘇運動3．俄國普希金在思考“拿破侖究竟給俄國和世界帶來什么”時，從政治、文化和理念的層面，而非戰(zhàn)爭的層面，揭示拿破侖最為珍貴的價值。下列屬于普希金認為的拿破侖的珍貴價值的是（）A．一生中數次打敗反法聯盟的進攻B．打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產階級的自由思想C．戰(zhàn)爭所到之處，給被侵略國家?guī)砹藶碾yD．擴展了法國的疆土4．我國目前所發(fā)現最早的成熟的文字是A．甲骨文B．隸書C．楷書D．行書5．“列強的炮聲驚醒了清王朝的美夢，中華民族的屈辱史和抗爭史——中國近代史開始了”?！傲袕姷呐诼暋敝傅氖茿．八國聯軍侵華戰(zhàn)爭 B．甲午中日戰(zhàn)爭C．鴉片戰(zhàn)爭 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭6．秦孝公即位時，秦國“兵弱”，而商鞅變法后，秦國人“勇于公戰(zhàn)”，這是因為商鞅變法A．鼓勵農業(yè)生產 B．承認土地私有 C．建立縣制 D．獎勵軍功7．經過半個多世紀的實踐檢驗，它不僅成為我國對外政策的基石，也逐漸被國際社會普遍接受，后來成為處理國與國關系的基本準則?！边@段材料評述的是A．“求同存異”方針B．民族區(qū)域自治制度C．“一國兩制”構想D．和平共處五項原則8．我國經濟重心的變遷是一個漫長的過程。與圖③所示經濟狀態(tài)相對應的時期是A．南北朝 B．唐朝 C．五代十國 D．宋朝9．“穿越跑”是許多馬拉松比賽上的亮麗風景線。若你是其中一員．穿越到西漢，可能看到的情景有（）①衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴凱旋而歸②諸子百家就推恩令一的利弊各抒己見③皇帝與蒙古王公在木蘭圍場圍獵④太學儒生董某因學習成績優(yōu)秀直接為官A．①⑦B．①④C．②④D．③④10．1789年8月，制憲會議通過了《人權宣言》，其宣告的基本原則包括①宣告了人權、法治、自由、分權、平等②宣告了美國獨立③宣告成立法蘭西第一帝國④保護私有財產A．①④ B．②③ C．①② D．③④11．下圖所示漫畫反映的是哪一事件后的場景A．九一八事變B．七七事變C．一二·九運動D．西安事變12．李宗仁將軍曾說:“我們在內戰(zhàn)中攪了二十多年，……黑白不明，是非不分，敗雖不足恥勝亦不足武?，F在真是天如人愿，讓我們這些人這輩子有個抗日救國的機會?！崩钭谌蕦④娵`行“救國機會”的最突出表現是A．盧溝橋事變 B．九一八事變 C．百團大戰(zhàn) D．臺兒莊戰(zhàn)役13．鄧小平曾說：“中美關系，好不到哪里去，也壞不到哪里去，對此要有清醒認識?！蹦阏J為對中美關系認識“比較清醒”的是A．經濟全球化需要中美合作，共同應對全球性問題B．美國霸權主義威脅世界和平，中國與它勢不兩立C．美國是世界上最發(fā)達的因家，中國應該與它結盟D．中美兩國社會制度上差異太大，沒有合作的可能14．一位當代西方學家指出：“西歐國家希望通過建立一個經濟共同體，來振興經濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性?！辈牧戏从吵鑫鳉W共同建立的目的是A．爭取美國的援助B．引進科學技術C．發(fā)展經濟和尋求國家安全D．占據廣闊的海外市場15．19世紀英國誕生的一項偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的流言，把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是A．經典力學B．進化論C．相對論D．量子論16．2019年是法國大革命爆發(fā)230周年。這場革命爆發(fā)的標志是A．三級會議的召開B．攻占巴士底獄C．頒布《人權宣言》D．處死查理一世17．下列英雄人物中，在抗日戰(zhàn)爭中，為國捐軀的是（）A．佟麟閣和譚嗣同 B．關天培和趙登禹C．佟麟閣和趙登禹 D．譚嗣同和關天培18．《魯濱遜漂流記》出版于1719年，小說內容提到主人公魯濱遜在巴西開辦了種植園看到當地缺少勞動力，轉而去非洲販賣黑奴。這一情節(jié)反映世界近代早期的歷史現象，對此理解準確的是A．市民階級逐漸形成，資本主義經濟發(fā)展B．提倡發(fā)揚人的個性，享受現世生活C．新航路開辟后，歐洲人開始早期殖民掠奪D．魯濱遜是南方種植園主19．下圖中“歷史在這里拐彎”是指從此（）A．第一次國共合作徹底破裂 B．南京國民政府統治了全國C．國共兩黨第二次合作初步形成 D．蔣介石為首的國民政府垮臺20．歷史圖片的解讀是學習歷史的重要能力，下列圖片突出反映的歷史現象是A．北方統一B．民族融合C．中外交流D．文化昌盛21．“論從史出，史論結合”是學習歷史的基本原則之一。下面的史實與結論符合的是史實結論A1919年6月《凡爾賽條約》簽訂消除了帝國主義之間的矛盾B1939年9月1日，德軍突襲波蘭第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模C1949年10月，德國分裂美蘇“冷戰(zhàn)”開始D直到19年，巴拿馬收回運河區(qū)全部主權巴拿馬人民維護主權斗爭的艱難曲折A．AB．BC．CD．D22．一百多年來,中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭后,漸知諸事不如人,只有學習西方。第二次則是反思何以學了西方仍然失敗?！逼渲小暗诙畏此肌遍_始于（）A．經濟技術方面探素 B．政治制度方面探索 C．思想文化方面探索 D．軍事強國方面探索23．下列有關第三次科技革命的特點說法正確的有（）A．它轉化為生產力的速度快B．科學技術的各個領域之間相互滲透C．新技術成為社會生產力中最活躍的因素D．對發(fā)展中國家來說都是不利因素24．第一次把科學社會主義理論變?yōu)楝F實的事件是A．巴黎公社的成立B．《共產黨宣言》的發(fā)表C．二月革命D．十月革命二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．唐玄宗統治前期，政治穩(wěn)定，經濟繁榮，唐朝進入了鼎盛時期，史稱“_____”。26．1862年成立的________是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。黨和政府為了實現少數民族當家作主的愿望，在少數民族地區(qū)實行________制度，它是我國的一項基本國策和基本政治制度。27．世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典是法典。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）總書記在黨的十九大報告中關于“創(chuàng)新”的論述，可謂數次提及，擲地有聲。“加快建設創(chuàng)新型國家”“大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”。讀下列材料，回答問題?！羲季S創(chuàng)新材料一這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人﹣在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代?！暴仼伓鞲袼共牧弦凰f的時代是指14﹣16世紀時期，該時代歐洲社會意識形態(tài)領域發(fā)生了哪一重大變革運動？◆制度創(chuàng)新材料二1689年英國議會通過的《權利法案》明確規(guī)定：來經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經議會同意，國王不能征稅；未經議會同意，國王不能在和平時期招募或維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉等。據材料二并結合所學指出：《權利法案》的通過限制了英國國王什么權力？該法案對英國歷史發(fā)晨有什么重要意義？◆科技創(chuàng)新材料三早在1624年，英國議會就制定了專利法，規(guī)定，第一發(fā)明人對其新發(fā)明擁有正當的財產權利…到18世紀中期，許多行業(yè)興起了技術革新的熱潮，開始用機器生產替代手工生產。工業(yè)革命的時代到來了。據材料二、三，英國工業(yè)革命時代的到來得益于什么？29．（6分）弱肉強食的叢林法則同樣適用國家間的交往。材料一：到了宋代，瓷器逐漸成為中國對外輸出的大宗貨物，……特別是廣州、明州、杭州等地，大批瓷器從這些港口啟運，源源不斷地銷往亞洲、非洲各地?！獡f明《海上絲綢之路與中西文化交流》材料二：南京獅子山下的靜海寺，是一座飽經滄桑的紀念性建筑，它見證了中國近代史恥辱的開端。寺內懸掛一口高1.842米的大銅鐘，每年8月29日社會各界人士都要組織一次撞鐘儀式，重溫歷史，警鐘長鳴。材料三：美國總統尼克松關于中國的兩段談話：“我明確地表示我反對給共產黨中國外交承認。我同樣反對共產黨中國加入聯合國。美國不應該尊敬一個不熱愛和平的‘海盜’式國家?！薄?960年“多年來我對中華人民共和國的態(tài)度是主席和總理全然不能同意的。把我們帶到一起來的，是認識到世界上出現了新形勢?！薄?972年材料四：多虧了這個條約，對華‘門戶開放’終于實現了。——美國國務卿休斯請回答：據材料一指出瓷器在對外貿易中的地位。針對宋朝出現的這一經濟現象，政府設置哪一機構負有主要管理職責？試據材料二和所學知識分析，靜海寺的大銅鐘與近代哪場戰(zhàn)爭失敗有關？它給中國帶來了怎樣的影響？材料三中尼克松對華態(tài)度發(fā)生了怎樣變化？造成此變化的主要因素是什么？材料四中的“條約”是指哪一個？它對當時哪一國際體系確立至關重要？這一體系的實質是什么？30．（7分）20世紀世界政治經濟格局發(fā)生巨大變化，對此某班同學展開探究活動。請你按照問題要求，完成探究活動。探究活動一世界政治格局的變動材料一材料一中圖片一、二反映的兩次會議使帝國主義列強在一戰(zhàn)后形成了哪一體系？這一體系能否長久存在下去？為什么？“二戰(zhàn)”結束后，以美蘇為首的兩大陣營開始了長時間的“冷戰(zhàn)”，“冷戰(zhàn)”開始的標志是什么？伴隨蘇聯解體，兩極格局不復存在。當今世界政治格局發(fā)展的整體態(tài)勢是如何？探究活動二世界經濟格局的變遷材料二西歐與日本都是美國非常強有力的競爭對手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他們正在與我們競爭。在經濟領域的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈?！浴?971年美國總統尼克松的講話》依據材料二并結合所學知識，說出二戰(zhàn)后至20世紀70年代資本主義世界經濟格局變化情況。探究活動三對全球化的認識材料三全球化是發(fā)達國家用來打開發(fā)展中國家市場的“敲門磚”，是新殖民主義的一種形式，因此發(fā)展中國家應該團結起來，抑制全球化?！瓡r學《發(fā)展中國家怎么辦──拉美國家的實踐》你贊同材料三的觀點嗎？請根據以上材料并結合所學知識說明你的理由。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

根據所學可知，三國兩晉南北朝時期，北方出現了民族大交融局面，在這樣的背景下，孝文帝進行改革，采取漢化措施，這一方面鞏固了北魏的統治，一方面進一步促進了北方民族的大交融，故D符合題意；商鞅變法使秦國強大起來，為以后統一全國奠定了基礎故A不符合題意；文景之治是漢初實行休養(yǎng)生息政策的結果，故B不符合題意；光武中興使東漢政治穩(wěn)定、經濟發(fā)展，故C不符合題意。故選D。2、C【解析】

根據所學可知，

華北事變后，隨著民族矛盾成為社會的主要矛盾，1935年12月9日，北平(北京)大中學生數千人舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。故C項正確。五四運動時間是1919年，A項不符合題意，排除。公車上書是康有為率梁啟超等數千名舉人聯名上書光緒帝，反對簽訂喪權辱國的《馬關條約》的事件，B項不符合題意，排除。1946年春反蘇運動指的是1946年2月因國民政府官員張莘夫接收撫順煤礦時被蘇聯保護的東北民主聯軍殺害而導致的中國學生抗議蘇聯侵犯中國主權而進行的一系列游行示威活動，D項不符合題意，排除。ABD項不符合題意，排除，故選C?！军c睛】本題考查一二九運動，需要把握一二九運動爆發(fā)的時代背景，區(qū)分一二九運動和五四愛國運動的異同。3、B【解析】

依據所學可知，拿破侖的對外戰(zhàn)爭，一方面打擊了歐洲封建勢力，把資產階級革命的成果帶到歐洲各國，傳播了資產階級自由民主的思想，捍衛(wèi)了法國大革命的成果。所以普希金認為的拿破侖的珍貴價值是打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產階級的自由思想，B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。4、A【解析】

根據所學知識可知，甲骨文是商朝時期刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字，是我國已發(fā)現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。故A符合題意。隸書是秦統一后繼小篆在全國統一使用的文字；楷書和行書是東漢以后隨書法藝術的發(fā)展而產生的。故BCD均不符合題意。故選A。5、C【解析】

題文史料中的“中華民族的屈辱史和抗爭史——中國近代史開始了”的標志是鴉片戰(zhàn)爭，因此“列強的炮聲”指的就是鴉片戰(zhàn)爭。故答案選C。6、D【解析】

結合所學可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅變法獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，使得秦國軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦滅六國，統一中國打下了堅實的基礎，D符合題意；鼓勵農業(yè)生產促進了農業(yè)的發(fā)展，A排除；承認土地私有促進了農業(yè)和經濟的發(fā)展，B排除；建立縣制是政治方面的措施，C排除。故選擇D。7、D【解析】

根據所學知識可知，1953年周恩來在會見印度訪華代表團時第一次提出了和平共處五項原則，現在和平共處五項原則已逐步為世界上大多數國家所接受，成為處理國與國之間關系的基本準則。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。8、D【解析】

依據題干圖片信息可知，圖3南重北輕表明經濟重心南移，結合所學可知，中國經濟重心南移是一個漫長的歷史過程，三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)；隋唐時期，南方的經濟開始趕上北方；經濟重心南移開始于唐朝中后期，最終在兩宋時完成，故與圖③所示經濟狀態(tài)相對應的時期是宋朝，故D符合題意；南北朝、唐朝、五代十國與圖③無關，故ABC不合題意。故此題選D?！军c睛】抓住題干信息“圖③所示經濟狀態(tài)”是解題的關鍵，圖3南重北輕表明經濟重心南移，經濟重心南移開始于唐朝中后期，最終在兩宋時完成。9、B【解析】試題分析：本題考查西漢的有關知識。結合所學知識可知，公元前119年，漢武帝在位時，衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴，故①正確；西漢漢武帝實行罷黜百家，獨尊儒術的政策，故②錯誤；蒙古族出現是在兩宋時期，故③錯誤；西漢漢武帝在長安興辦太學，大力推行儒學教育，故在太學中儒學成績優(yōu)秀的可以直接為官。故④正確。排除ACD，故選B．【考點定位】人教新課標七年級上冊?統一國家的建立?大一統的漢朝10、A【解析】

1789年7月14日，法國人民發(fā)動起義，攻占巴士底監(jiān)獄，標志著法國大革命的開始。法國大革命中，資產階級制憲會議頒布《人權宣言》，宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯?！度藱嘈浴肥欠▏蟾锩木V領性文件，是反封建專制的旗幟，是引導法國走向近代資本主義社會的指針。含有①④的A正確；含有②③的BCD排除。故選A。11、A【解析】

依據題干漫畫的內容，結合所學知識可知，從圖中我們看到“張學良”、“蔣介石”、“東北”、“不抵抗命令”等文字，結合所學知識，我們可以想到蔣介石讓張學良在東北實行不抵抗政策，是發(fā)生在“九一八事變”后，A項符合題意；BCD三項與漫畫無關，排除；故選A?！军c睛】解題的關鍵是學生掌握典型的識圖題的解題思路，學生需要認真觀察圖片從中找出有效信息結合問題確定答案。12、D【解析】

我們通過學過的知識知道：1938年，李宗仁指揮了臺兒莊戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役殲滅了日軍精銳部隊1萬余人，取得了抗戰(zhàn)以來國民黨正面戰(zhàn)場的一次重大勝利。故選D。13、A【解析】

A項，和平與發(fā)展是當今時代的主題，經濟全球化需要全球所有國家的共同努力，中美兩國作為世界上最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達國家，兩國之間應該通力合作，共同應對全球性問題。故A項正確。B項，針對美國的霸權主義，中國應堅持反對立場，但“勢不兩立”的說法錯誤，中美兩國應該順應和平與發(fā)展的時代主題，相互合作，共同發(fā)展。故B項錯誤。C項，中國奉行獨立自主的和平外交政策，要與美國加強合作、共同發(fā)展，并不是與其“結盟”。故C項錯誤。D項，經濟全球化過程中，各國的不同國情決定了中國的“求同存異”發(fā)展戰(zhàn)略，所以中美之間的合作不僅是可能的，而且是必要的。故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為A。14、C【解析】

依據題干“西歐國家希望通過建立一個經濟共同體，來振興經濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性?！保Y合所學知識，二戰(zhàn)后西歐國家普遍衰落，美蘇兩極格局形成，在兩極格局下，西歐各國為了發(fā)展經濟并維護自身安全，走向聯合自強，故C正確。故選C。15、B【解析】本題考查的是進化論，1859年，達爾文的《物種起源》發(fā)表，談到人類的進化論，對“上帝創(chuàng)造了萬物”的流言沉重一擊，所以選B，ACD不符合題意。16、B【解析】

結合題文，依據所學可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征國王統治的巴士底獄，法國大革命爆發(fā)，故B項符合題意；三級會議的召開是法國大革命的導火線，頒布《人權宣言》是法國大革命的一個重要過程，故AC不符合題意應排除；處死查理一世發(fā)生在英國資產階級革命中，故D項不符合題意應排除；所以本題應選B。17、C【解析】

依據題干和結合所學知識，1937年7月7日，日本帝國主義以制造盧溝橋事變?yōu)槠瘘c，發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。7月28日，日軍向北平郊區(qū)發(fā)動進攻，與中國守軍展開激戰(zhàn)。第二十九軍副軍長佟麟閣、第一三二師師長趙登禹陣亡，這是抗日戰(zhàn)爭最初為國犧牲的高級將領。C選項符合題意；譚嗣同，是戊戌變法時期的戊戌六君子之一，A選項不符合題意；關天培，是鴉片戰(zhàn)爭時期的抗擊英軍的民族英雄，B選項不符合題意；D項譚嗣同和關天培不符合題意；故選C。18、C【解析】

據題干材料《魯濱遜漂流記》出版于1719年，小說內容提到主人公魯濱遜在巴西開辦了種植園看到當地缺少勞動力，轉而去非洲販賣黑奴。分析可知，該材料反映了近代歐洲的殖民擴張。新航路開辟后，歐洲人開始早期殖民掠奪。這一重大歷史現象給歐洲帶來巨大利潤，促進了資本的原始積累；有助于世界市場的形成；給殖民地人民帶來了深重的災難；歐洲文化傳到殖民地，對殖民地社會發(fā)展產生了深遠影響，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。19、C【解析】

依據所學知識可知，抗日民族統一戰(zhàn)線初步形成是：西安事變和平解決。右圖的時間是1936年正好是西安事變的時間，C項符合題意；ABD三項不符合題意；所以答案選C。20、B【解析】

依據圖片文字“胡人漢服圖”、“漢人胡食圖”，說明胡人即少數民族可以穿漢人的服飾；漢人也吃上了少數民族的食物。體現了漢族服飾文化對少數民族的影響，體現了少數民族飲食對漢族的影響，民族之間相互影響學習促進了民族融合。B項符合題意；圖片中不能體現北方的統一，A項不合題意；圖片體現的是中國境內的民族關系的發(fā)展，不是中外交往，C項不合題意；圖片體現了民族生活習俗的相互影響，不能反映文化昌盛。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。21、D【解析】

根據所學知識可知，1919年6月《凡爾賽條約》簽訂沒有消除帝國主義之間的矛盾，A不符合題意，1941年12月7日，日本軍隊不宣而戰(zhàn)，偷襲美國海軍基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊．第二天，美國對日本宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大，達到最大規(guī)模。B不符合題意；杜魯門主義的出臺，標志著美蘇冷戰(zhàn)開始，C不符合題意；二戰(zhàn)以后，巴拿馬人民多次掀起收回運河主權的斗爭，直到1999年，巴拿馬人民才收回了運河區(qū)全部主權。巴拿馬人民前后幾十年的斗爭經歷，充分體現了巴拿馬人民維護國家主權斗爭的艱難曲折。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。22、B【解析】

根據所學知識可知，中國向西方學習的第二次反思開始于政治制度的探索，表現為戊戌變法和辛亥革命，因此B正確。A、D屬于第一次反思，學習西方器物，包括先進技術與軍事技術，表現為洋務運動。A、D錯誤。C屬于第三次反思，學習西方思想文化，表現為新文化運動。C錯誤。綜上故選B。23、ABC【解析】根據題干關于第三次科技革命的正確說法，聯系所學知識可知，第三次科技革命中科技成果轉化為生產力速度加快，周期縮短；科學技術在各個領域之間相互滲透，一種技術的發(fā)展引起多種技術的革新；科技貢獻率提高，西技術成為生產力發(fā)展中最活躍的因素；第三次科技革命對于發(fā)展中國家既是機遇也是挑戰(zhàn)，說對發(fā)展中國家都是不利的，不夠準確。故正確答案為ABC。24、D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，第一次將社會主義理論變?yōu)楝F實的是十月革命，故選C。B項標志著科學社會主義的誕生；A項是巴黎公社，是第一次偉大的實踐；C項不是第一次將社會主義變?yōu)楝F實。所以答案選D考點：人教版新課標九年級歷史下冊?蘇聯社會主義道路的探索?俄國十月革命。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、開元盛世【解析】

結合所學知識可知，唐玄宗統治前期由于政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。故填寫開元盛世。26、京師同文館民族區(qū)域自治制度【解析】

根據所學知識可知，1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。新中國成立后，中央人民政府根據民族平等、民族團結和民族互助的原則，在少數民族聚居的地區(qū)實行了民族區(qū)域自治制度。民族區(qū)域自治對祖國統一、民族平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度?！军c睛】解決本題需要注意區(qū)分洋務運動時期創(chuàng)辦的京師同文館和戊戌變法時期的京師大學堂，避免出現錯誤。27、漢謨拉比【解析】

世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典是漢謨拉比法典，它是古巴比倫國王漢謨拉比制定的，它是維護奴隸主階級利益的，是古代兩河流域文明的標志之一。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）文藝復興運動。（2）立法權。資產階級君主立憲制在英國開始確立。（3）英國通過資產階級革命，確立了君主立憲制。【解析】

（1）依據材料一信息“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人﹣在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代”可知，材料中的“重大變革運動”是指14﹣16世紀歐洲的文藝復興運動。文藝復興興起于14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其它地方，其核心思想是人文主義，新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。代表人物有但丁、達?芬奇和莎士比亞。但丁是文藝復興的先驅。文藝復興運動是一場反封建神學的資產階級文化運動。（2））依據材料信息可知，材料內容出自《權利法案》，1689年英國議會通過了《權利法案》，英國確立起了君主立憲制。由材料“凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”可知，這限制了國王的立法權；第二問依據所學可知，1689年，為限制國王權力，議會通過了《權利法案》，以法律形式對國王的權力進行了明確的制約，確立議會至上的原則，國王統而不治的資產階級君主立憲制在英國開始確立。（3）依據材料信息結合所學可知，英國工業(yè)革命時代的到來得益于英國通過資產階級革命，確立了君主立憲制。英國資產階級革命后，為了限制國王的權利，1689年英國議會通過了《權利法案》，以法律的形式對國王的權利進行了明確的制約，確立了議會至上的原則，君主立憲制的資產階級統治開始確立起來。英國君主立憲制的確立為工業(yè)革命提供了前提條件。29、（