江西省吉安市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

江西省吉安市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、書法知識。（2分）1．填空題以上四幅圖片是楷書四大家的代表作截圖。請寫出其中任意兩幅作品的書法家名字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、積累·運(yùn)用（38分）2．讀拼音，根據(jù)語境字跡工整寫詞語，再完成語段后面的填空。高爾基說過，shūjí是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就像在yīwàngwújì的知識海洋里暢游，有時(shí)會因書中引人入勝的故事情節(jié)而jīngtàn，有時(shí)又被精彩的描寫táozuì。讀書，既可以zēngjiā對課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)興趣，提高注意力和思維能力，幫助我們zhěnglǐ書本知識，有效地減輕學(xué)習(xí)壓力，也可以péiyǎng我們的審美能力，樹立正確的人生觀。還可以為寫作帶來línggǎn，讓我們的文章更加富有美感，心情變得更舒暢。讓閱讀伴隨我們一生吧！語段中的“yīwàngwújì”的“jì”字在字典里有：①中間，里邊②邊界③彼此之間等幾種解釋，在書寫時(shí)第一筆是，詞語“yīwàngwújì”的“jì”解釋為（填序號），我還可以用義項(xiàng)（填序號）組一個(gè)詞3．下列加點(diǎn)字注音和詞語書寫全對的一項(xiàng)是（）。A．琴弦（xuán）機(jī)械（xiè）地域（yù）奄奄一息B．演繹（yìn）嚴(yán)竣（jùn）韁繩（jiānɡ）頭暈?zāi)垦．畏懼(wèi)臟水(zānɡ)壓迫(pò)舉世聞名D．分外(fēn)絞刑(jiǎo)魔鬼(mú)含情默默4．下列句子中“善”字意思不同的一項(xiàng)是（）。A．弈秋，通國之善弈者也。 B．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。C．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 D．楊氏之子，乃善辯者也。5．下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟。B．在學(xué)習(xí)和工作中，專心致志和鍥而不舍都是邁向成功不可或缺的品質(zhì)。C．我們要正確面對困難和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。D．學(xué)校辯論賽上，王高同學(xué)語無倫次地逐一論述，把對手駁得啞口無言。6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．我猛然想起今天是一個(gè)特別的日子，然后開始緊張地忙著。B．我看著盆里揉動(dòng)的衣服和沙沙的洗衣聲，感覺周圍的光線漸漸暗下去。C．我的心劇烈地跳動(dòng)起來，用恐懼的眼光害怕地瞅了瞅父親。D．在科學(xué)史上，通過我們不斷探索，有可能發(fā)現(xiàn)真理。7．把下面的句子連成一段意思連貫的話，正確的一項(xiàng)是（）。①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。 ②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。 ③映在水中，連水也是濃綠色。 ④飯后在椰林中散步。⑤兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。 ⑥水平如鏡，水上有獨(dú)木舟靜靜地橫著。A．④①②⑥⑤③ B．①④②⑥⑤③C．④⑥⑤③①② D．②⑥⑤③④①8．按要求寫句子。（1）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。（用自己的話說說這個(gè)文言句子的意思)__________________________________________________________________________________________（2）時(shí)間過得真快。（改成夸張句）__________________________________________________________________________________________（3）寫句子，用上兩個(gè)表示“熱鬧”的意思的詞語。__________________________________________________________________________________________（4）你不喜歡書里說的這些事你干脆別讀這本書（用上合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）__________________________________________________________________________________________9．填補(bǔ)下列古詩句的空白。（1）誰道人生無再少，！（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。（3），遠(yuǎn)近高低各不同。（4），西出陽關(guān)無故人。（5）《十五夜望月》中委婉表達(dá)作者思念之情的詩句是：，。（6）古詩詞中，描寫鄉(xiāng)村特有景色的句子很多，請寫出你印象最深的兩句：，。10．口語交際。2023年4月23日至25日，主題為“深化全民閱讀，建設(shè)書香中國”的全民閱讀大會在浙江杭州舉行。班級準(zhǔn)備圍繞“讀書”這個(gè)話題開展辯論，請你確立一個(gè)正面觀點(diǎn)：，辯論時(shí)你會用（填事例或名人名言）來證明。11．暢游書海?！遏敒I遜漂流記》第四次出海整條船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島上，直到第28個(gè)年頭才因幫助船長平叛得以返回英國。作為成長中的孩子，我從他的身上學(xué)到了。三、閱讀理解（30分）非連續(xù)性文本閱讀。小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告【材料一】本次調(diào)查的____是為了探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況，家長是如何對待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的，目前小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對其學(xué)習(xí)和生活有何影響?！静牧隙空{(diào)查的____是北京、上海和武漢三市的小學(xué)生及其家長。調(diào)查實(shí)施的____為2018年7月18日至7月31日。在三個(gè)城市共收集有效樣本2400份，學(xué)生及家長分別1200份。【材料三】從本次調(diào)查所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以得出____，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中，小學(xué)生的上網(wǎng)行為等各方面也體現(xiàn)出其獨(dú)特的表現(xiàn)形式。12．以上材料是關(guān)于小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)（）的調(diào)研報(bào)告。A．使用次數(shù) B．使用時(shí)間 C．使用行為 D．使用效果13．依次填入以上材料橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．結(jié)論對象目的時(shí)間 B．目的對象時(shí)間結(jié)論C．目的結(jié)論時(shí)間對象 D．對象目的結(jié)論時(shí)間14．本次調(diào)查的對象是、和的小學(xué)生及其。15．本次調(diào)查的目的是（）（多選題）A．探討小學(xué)生網(wǎng)民的人數(shù)。B．探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況。C．家長對待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度。D．了解小學(xué)生每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間。E．小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀。F．小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對其學(xué)習(xí)和生活的影響。16．“網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中”這個(gè)說法對嗎？聯(lián)系實(shí)際談一談互聯(lián)網(wǎng)在對你的學(xué)習(xí)生活有些什么幫助？又有什么不利的影響？閱讀下面文章，回答后面的問題。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。A我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉，____迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊！照這樣，三年也走不到陜北！”他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”他看了看我，笑了起來，和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去?！靶⊥?，你的老家在哪兒？”他問我?！敖鹫咧駡@！聽說過嗎？”“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！币稽c(diǎn)兒不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳（shēn）”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作，我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎，在軍部，現(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點(diǎn)兒走啊！你看，太陽快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！甭犃怂脑?，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說，他背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，可他怎么也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風(fēng)，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著；黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”———我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。B我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。17．解釋文中加點(diǎn)的詞語?？?8．簡要概括這篇小說的主要內(nèi)容。19．聯(lián)系上下文，給文章第二自然段補(bǔ)白“我”此時(shí)的心理活動(dòng)，注意用上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。唉，20．文章通過不同的方式寫出了“我”對老紅軍的態(tài)度變化，請找出關(guān)鍵詞填空。老紅軍沖著我大聲嚷時(shí)，我→當(dāng)知道老紅軍的身份時(shí)，我對他產(chǎn)生了→老紅軍犧牲時(shí)我。21．在原文中畫出一處最令你感動(dòng)的地方，并說說感動(dòng)的理由。22．文中A、B兩處畫橫線的句子都是寫“我”行走在草地里，前后卻發(fā)生這么大的變化，這是為什么？23．文章結(jié)尾的“光明大路”指的是。四、習(xí)作平臺（30分）24．按要求寫作生活中，我們一天天在長大，孝敬父母、珍惜幸福、寬容他人……，許多美好的品質(zhì)在你的心里生根、發(fā)芽。請以“生活讓我學(xué)會了”為題寫一篇文章，不少于450字。注意圍繞中心選取事例，把主要事件或事情的主要內(nèi)容寫詳細(xì)，表達(dá)真情實(shí)感，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】圖一：趙孟頫；圖二：顏真卿；圖三：歐陽詢；圖四：柳公權(quán)【解析】【分析】第一幅圖是趙孟頫的楷書代表作《玄妙觀重修三門記》，字體骨力勁強(qiáng)，筋肉腴豐，而且筆畫穩(wěn)健。結(jié)體既正端勻稱，字姿又灑脫優(yōu)美，同時(shí)也潤圓秀靈。第二幅圖是顏真卿的《顏勤禮碑》。顏真卿的楷體具有結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁等特點(diǎn)。第三幅圖是歐陽詢的作品《九成宮醴泉銘》。嚴(yán)謹(jǐn)工整、平正峭勁。其字形雖稍長，但分間布白，整齊嚴(yán)謹(jǐn)，中宮緊密，主筆伸長，顯得氣勢奔放。第四幅圖是柳公權(quán)的書法代表作品有《玄秘塔碑》，柳公權(quán)楷書以“瘦勁”著稱，其楷書筆畫剛勁有力，尤其是其骨頭狀的起筆和大刀片似的捺畫的收筆，讓人看了就感覺硬而鋒利。故答案為：圖一：趙孟頫；圖二：顏真卿；圖三：歐陽詢；圖四：柳公權(quán)【點(diǎn)評】本題考查書法常識。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。2．【答案】書籍；一望無際；驚嘆；陶醉；增加；整理；培養(yǎng)；靈感；橫折折鉤；②；③；國際【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“書籍”的“籍”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“?”，不要寫成“藉”；“一望無際”的“際”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“阝”，不要寫成“即”；“驚嘆”的“嘆”部首是：口，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“京又”；“陶醉”的“醉”偏旁是：酉，都是左右結(jié)構(gòu)；“增加”都是左右結(jié)構(gòu)，“增”偏旁是：土；“整理”注意“整”不要寫成“正”；“培養(yǎng)”不要寫成“陪養(yǎng)”；“靈感”的“感”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“趕”?！耙煌麩o際”的“際”的筆順：橫折折折鉤/橫撇彎鉤，豎，橫，橫，豎鉤，撇，點(diǎn)。在書寫時(shí)第一筆是了。一望無際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。故“一望無際”的“際”意思是邊界，故選②。用義項(xiàng)③組詞即可，如：國際。故答案為：書籍、一望無際、驚嘆、陶醉、增加、整理、培養(yǎng)、靈感、橫折折鉤、②、③、國際【點(diǎn)評】考查了看拼音寫漢字、基本筆畫、多義字、筆順規(guī)則、組詞。看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：—是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤。琴弦：琴上賴以發(fā)聲的弦線。“弦”讀作“xián”。

B.有誤。演繹：推演鋪陳?！袄[”讀作“yì”。

C.正確。

D.有誤。分：讀“fēn”時(shí)，意思為：①區(qū)劃開。②由整體中取出或產(chǎn)生出一部分。③由機(jī)構(gòu)內(nèi)獨(dú)立出的部分。④散，離。⑤辨別。⑥區(qū)劃而成的部分。⑦一半。讀“fèn”時(shí)，意思為：①名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。②構(gòu)成事物的不同的物質(zhì)或因素。③料想。故“分外”的“分”讀作“fèn”。魔鬼：宗教或神話傳說中指能迷惑人，害人性命的鬼怪，常用以比喻邪惡力量?！澳А弊x作“mó”。含情脈脈：指飽含溫情，黑默默地用眼神表達(dá)自己的感情。故“默默”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“脈脈”。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了漢字讀音和易混詞。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D中“善”的意思都是：擅長。

B.中“善”的意思是：好。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，語無倫次：形容話講得很亂，沒有條理。用在此句，與具體語境不符。故答案為：D【點(diǎn)評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】A【解析】【分析】A．正確。

B．有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和沙沙的洗衣聲”。

C．有誤，“恐懼”“害怕”意思重復(fù)，去掉“害怕地”。

D．有誤，缺少主語，去掉“通過”。故選：A。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。7．【答案】A【解析】【分析】通讀全段話可知，它主要寫“我”在林中散步看到的美景。題干中的第④句寫“我”在林中散步，引出下文；第①句緊接上文寫椰林一眼望不到邊，然后第②句寫林的另一端有一條小河；第⑥句接著寫河面的景色；第⑤句再寫河兩岸的樹林很綠；第③句最后寫綠樹映在水中的景色。按照作者看到景物的先后順序應(yīng)排序?yàn)椋孩堍佗冖蔻茛?。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。8．【答案】（1）楚國有個(gè)過河的人，他的劍從船上掉入水里了。意思對即可。（2）光陰似箭。（3）廟會那幾天，雜技表演的舞臺下人聲鼎沸，小吃攤前人山人海。（4）如：你如果不喜歡書里說的這些事，就干脆別讀這本書?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查句子翻譯。解答本題要理解詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累，結(jié)合原句進(jìn)行推斷。涉：渡，搭船渡過。其：代詞，他。句意為：楚國有個(gè)渡江的人。他的劍從船里掉入水中。

（2）考查改寫句子。要用夸張手法。如：光陰似箭。

（3）考查擴(kuò)展寫話。要用上兩個(gè)表示“熱鬧”的意思的詞語。如：廟會那幾天，雜技表演的舞臺下人聲鼎沸，小吃攤前人山人海。

（4）考查關(guān)聯(lián)詞。兩句是假設(shè)關(guān)系，故用“如果……就……”。故答案為：（1）楚國有個(gè)過河的人，他的劍從船上掉入水里了。意思對即可。（2）光陰似箭。（3）廟會那幾天，雜技表演的舞臺下人聲鼎沸，小吃攤前人山人海。（4）你如果不喜歡書里說的這些事，就干脆別讀這本書?！军c(diǎn)評】考查句子翻譯、改寫句子、關(guān)聯(lián)詞、擴(kuò)展寫話。擴(kuò)展寫話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。擴(kuò)展寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。9．【答案】（1）門前流水尚能西（2）唯見長江天際流（3）橫看成嶺側(cè)成峰（4）勸君更盡一杯酒（5）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家（6）茅檐低小；溪上青青草【解析】【分析】（1）“誰道人生無再少？門前流水尚能西”出自北宋詩人蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》。意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！

（2）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的意思是：朋友的船帆漸漸離去，消失在天水交接的盡頭，只看見滾滾的長江之水向天際奔流。這句詩出自于李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

（3）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

（4）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思是：老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。出自唐代詩人王維的《送元二使安西》。

（5）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？

（6）“茅檐低小，溪上青青草”的詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。出自宋代大詞人辛棄疾的詞作《清平樂·村居》。故答案為：（1）門前流水尚能西；（2）唯見長江天際流；（3）橫看成嶺側(cè)成峰；（4）勸君更盡一杯酒；（5）今夜月明人盡望、不知秋思落誰家；（6）茅檐低小，溪上青青草。【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．【答案】讀書會使人變得更加聰慧；呂蒙原是一介武夫，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)后，漸有學(xué)識【解析】【分析】題目要求根據(jù)“讀書”這個(gè)話題確立一個(gè)正面觀點(diǎn)，要圍繞“讀書有益”這個(gè)方面來表達(dá)觀點(diǎn)。確定觀點(diǎn)后要用相應(yīng)的事例或名人名言來證明。示例：觀點(diǎn)：讀書會使人變得更加聰慧。事例：呂蒙原是一介武夫，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)后，漸有學(xué)識。故答案為：讀書會使人變得更加聰慧。呂蒙原是一介武夫，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)后，漸有學(xué)識。【點(diǎn)評】本題考查辯論。要認(rèn)真閱讀題目要求，說出合適的理由，并注意使用禮貌用語。辯論時(shí)要注意禮貌，一是情緒的控制，二是不要進(jìn)行人身攻擊。11．【答案】積極樂觀【解析】【分析】結(jié)合文章內(nèi)容作答，魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、積極樂觀的人，因?yàn)樗诨膷u上生活了二十八年，以強(qiáng)大的毅力戰(zhàn)勝了重重困難。故答案為：積極樂觀?！军c(diǎn)評】考查學(xué)習(xí)交流。要根據(jù)主題說出自己的觀點(diǎn)，平時(shí)要多讀書，提高分析問題的能力。【答案】12．C13．B14．北京；上海；武漢；家長15．B；C；E；F16．這種說法是對的。幫助，不利：【解析】【點(diǎn)評】要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個(gè)整體的把握，然后，再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。本短文是小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為的調(diào)研報(bào)告。通過對三項(xiàng)材料：調(diào)研的目的、調(diào)研的對象和調(diào)研的時(shí)間、調(diào)研的結(jié)論等方面的了解，明確了如何寫出一份調(diào)研報(bào)告。12．考查了對調(diào)研報(bào)告內(nèi)容的了解。本文的三組材料是對關(guān)于小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為的調(diào)研報(bào)告。材料一是調(diào)查的目的，材料二是調(diào)查的對象和時(shí)間，材料三是調(diào)查得出的結(jié)論。

故答案為：C13．考查了對調(diào)查報(bào)告的理解?！?jiǎng)t調(diào)查報(bào)告的完成需要完成這幾個(gè)方面：①調(diào)查的目的。本文的調(diào)查目的是探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況，了解家長如何看待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)、目前小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何，以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對其學(xué)習(xí)和生活有何影響。②調(diào)查的對象和調(diào)查的時(shí)間。本次調(diào)查的對象是小學(xué)生和家長，調(diào)查的時(shí)間是2019年7月18日至7月31日。調(diào)查的方式是問卷調(diào)查。③調(diào)查的結(jié)論。本次調(diào)查的結(jié)論是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中。故選項(xiàng)B是正確的。

故答案為：B14．考查了對調(diào)查對象的了解。本次調(diào)研報(bào)告的對象是北京、上海和武漢的小學(xué)生和家長。

故答案為：北京、上海、武漢、家長15．考查了對調(diào)研報(bào)告目的的了解。短文中調(diào)研報(bào)告的目的是：探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況，了解家長如何看待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)、目前，小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何，以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對其學(xué)習(xí)和生活有何影響。故選項(xiàng)為：B、C、E、F。

故答案為：BCEF16．考查了對短文內(nèi)容的拓展理解。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中，包括查資料、通信、打電話等等。如，在學(xué)習(xí)中遇到不理解的問題，難解決的問題，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決掉。假如對某個(gè)詞語不理解，我們可以通過百度搜索找出詞語的意思；假如我們要了解某詩，可以到網(wǎng)絡(luò)上查找詩的內(nèi)容、作者、寫作背景、賞析等等?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的方便。如果利用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)，可能受不良信息的影響，還有可能沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔。

故答案為：對的?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到小學(xué)生的日常生活中，包括查資料、通信、打電話等等。如，在學(xué)習(xí)中遇到不理解的問題，難解決的問題，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決掉。假如對某個(gè)詞語不理解，我們可以通過百度搜索找出詞語的意思；假如我們要了解某詩，可以到網(wǎng)絡(luò)上查找詩的內(nèi)容、作者、寫作背景、賞析等等?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的方便。【答案】17．身材高大18．一位老紅軍為了幫助我走出草地英勇犧牲的故事。19．如：就是在這泥地里躺一下也好?。》锨榫臣纯?。20．氣壞了；敬佩；心疼得像刀絞一樣21．“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊?！边@句話最令我感動(dòng)。句子中的“頂”和“甩”均是動(dòng)詞，老紅軍用力一“T頂”、一“甩”，為了使小紅軍盡快脫離危險(xiǎn)境地卻使自己陷得更快、更深。他把生的希望留給了小紅軍把死的危險(xiǎn)留給了自己。突出了紅軍老戰(zhàn)士寧愿犧牲自己也要保護(hù)“我”的奉獻(xiàn)精神。22．提示：因?yàn)轲囸I而走不動(dòng)，后來受到老紅軍精神的鼓舞而大步前進(jìn)。23．革命勝利之路【解析】【點(diǎn)評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。本文記敘了紅軍長征途中過草地的時(shí)候，一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事，贊揚(yáng)了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)。17．考查詞語含義理解?？啵盒稳蒹w貌高大雄偉。

故答案為：身材高大18．考查概括文章的主要內(nèi)容。仔細(xì)讀文章，抓住主要人物和主要事件進(jìn)行概括即可。如：紅軍過草地時(shí)期，一位老紅軍為了幫助“我”趕上隊(duì)伍而陷入泥潭，不幸犧牲。

故答案為：一位老紅軍為了幫助我走出草地英勇犧牲的故事。19．考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)語境，寫出符合人物心理活動(dòng)的句子即可。

故答案為：就是在這泥地里躺一下也好啊！20．考查人物思想活動(dòng)。根據(jù)“他這樣小看人，真把我氣壞了”“我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情”“我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流”可知，“我”的對老紅軍的態(tài)度變化是：氣壞了→敬佩→心疼得像刀絞一樣。

故答案為：氣壞了、敬佩、心疼得像刀絞一樣21．本題考查句子賞析。閱讀相關(guān)語段，找出一處最令你感動(dòng)的地方，品析其字詞的表達(dá)效果。如：“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊?！边@句話最令我感動(dòng)。句子中的“頂”和“甩”均是動(dòng)詞，老紅軍用力一“丁頂”、一“甩”，為了使小紅軍盡快脫離危險(xiǎn)境地卻使自己陷得更快、更深。他把生的希望留給了小紅軍把死的危險(xiǎn)留給了自己。突出了紅軍老戰(zhàn)士寧愿犧牲自己也要保護(hù)“我”的奉獻(xiàn)精神。

故答案為：“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊?！边@句話最令我感動(dòng)。句子中的“頂”和“甩”均是動(dòng)詞，老紅軍用力一“T頂”、一“甩”，為了使小紅軍盡快脫離危險(xiǎn)境地卻使自己陷得更快、更深。他把生的希望留給了小紅軍把死的危險(xiǎn)留給了自己。突出了紅軍老戰(zhàn)士寧愿犧牲自己也要保護(hù)“我”的奉獻(xiàn)精神。22．本題主要考查內(nèi)容理解。短文中“我”在天黑、路滑，又下著大雨，干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了的情況下，“一步一挨地向前走著”。途中的“老紅軍”背著“我”陷進(jìn)泥潭，光榮犧牲，“我“是懷著無比悲痛而又對革命十分堅(jiān)定的心情繼續(xù)向前趕路的。我想起他犧牲前說的話，“我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去?！彼郧昂髤s生這么大的變化的原因是：“我”被老紅軍忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)所感動(dòng)，“我”要化悲痛為力量，牢記老紅軍說的話，堅(jiān)定信心，朝著革命勝利的方向前進(jìn)。

故答案為：“我”被老紅軍忠于革命、舍己