三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃

三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃一、基本情況分析三年級(jí)的學(xué)生們身體素質(zhì)普遍均衡，對(duì)于那些身體素質(zhì)稍遜一籌的學(xué)生，我們將提供特別的關(guān)注和指導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，以確保他們也能取得優(yōu)異的成績(jī)。認(rèn)知能力在這個(gè)階段，學(xué)生們的身體素質(zhì)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，他們充滿(mǎn)活力，對(duì)各種體育活動(dòng)抱有濃厚的興趣和好奇心。這是他們系統(tǒng)接觸體育活動(dòng)的初期，對(duì)于培養(yǎng)體育興趣和愛(ài)好至關(guān)重要。學(xué)生們展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，熱情參與體育課程，對(duì)田徑、球類(lèi)等項(xiàng)目表現(xiàn)出特別的喜愛(ài)。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們不畏困難的精神，并教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的鍛煉，樹(shù)立健康至上的生活理念。其他我們特別注重提升學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自信心，完善他們的人格發(fā)展，并積極創(chuàng)造條件，通過(guò)多種激勵(lì)措施，確保每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，都能在學(xué)習(xí)上取得成功，享受到體育和健康的樂(lè)趣。二、全冊(cè)教材分析本學(xué)期教材安排具有鮮明的特點(diǎn)，涵蓋了水平二的三年級(jí)教材，主要包括田徑運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。田徑運(yùn)動(dòng)三年級(jí)的田徑教學(xué)包括了走、跑、跳躍、投擲等基本活動(dòng)能力，這些對(duì)于鍛煉學(xué)生的身體和發(fā)展基本體能具有重要意義。球類(lèi)運(yùn)動(dòng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，如小籃球和足球，因其強(qiáng)烈的娛樂(lè)性、豐富的趣味性、激烈的對(duì)抗性、高度的技巧性以及比賽的熱烈氛圍，具有很強(qiáng)的觀賞性，深受學(xué)生喜愛(ài)，尤其是三年級(jí)學(xué)生。本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在體育活動(dòng)中的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠掌握至少一項(xiàng)體育技能，并養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我們將采取分步驟深入講解的方法，必要時(shí)引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等輔助材料，幫助學(xué)生加深理解。例如，在進(jìn)行體操支撐跳躍時(shí)，學(xué)生往往推手緩慢，我們可以通過(guò)比喻，如將器械比作一塊燙手的鐵板，以此建立快速有力的推手動(dòng)作概念，提高練習(xí)效果。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，如何科學(xué)、靈活地使用好教材傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受，教師控制課堂的一切，學(xué)生只是知識(shí)的接收者?，F(xiàn)在，我們應(yīng)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，采用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育課上，我們鼓勵(lì)學(xué)生以體育活動(dòng)的形式，展現(xiàn)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，如模擬“突然遭遇傾盆大雨”的場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，避免雷同。這樣的活動(dòng)不僅能夠發(fā)展學(xué)生的力量、速度、彈跳等體能，還為他們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的絕佳機(jī)會(huì)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。三年級(jí)學(xué)生在體育課中主要掌握達(dá)到水平二的要求，本學(xué)期目標(biāo)分為五個(gè)領(lǐng)域。一、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)學(xué)生應(yīng)展現(xiàn)出積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，能夠參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。二、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)生應(yīng)了解所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)，獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠觀看體育比賽，自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，了解安全的運(yùn)動(dòng)方法，如穿著合適的服裝運(yùn)動(dòng)，跳躍時(shí)采用正確的姿勢(shì)著地，摔倒時(shí)的自我保護(hù)等，正確應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴行為和危險(xiǎn)。三、身體健康目標(biāo)學(xué)生應(yīng)形成正確的身體姿勢(shì)，能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活，具有關(guān)注身體健康的意識(shí)，了解青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)，懂得營(yíng)養(yǎng)環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響，了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動(dòng)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生常識(shí)。四、心理健康目標(biāo)學(xué)生應(yīng)了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系，能夠體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受，正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系，正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力弱可能帶來(lái)的心理問(wèn)題。學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒，知道通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)。五、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。學(xué)生能自己從報(bào)刊中獲取體育與健康知識(shí)，知道附近的體育場(chǎng)所及其用途。體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神我們將“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。豐富課的組織形式體育課內(nèi)容的多樣化必然要求多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子最容易接受新事物，他們不喜歡一成不變的內(nèi)容。因此，我們的上課形式力求生動(dòng)活潑、變化多樣。例如，除了傳統(tǒng)的聽(tīng)口令做動(dòng)作形式外，我們還可以選擇聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作、聽(tīng)語(yǔ)言做動(dòng)作、跟隨老師一起做等形式。在活動(dòng)方式上，我們也可以有許多選擇，例如：可以讓孩子以個(gè)人形式進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立進(jìn)行有創(chuàng)意的練習(xí)。注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求我們建立平等教學(xué)觀念，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。面向少數(shù)學(xué)生的做法，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)不到體育學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，喪失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信心。體育課程無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使用上，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況，使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，能夠提高自己的自尊心和自信心。作好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作教師應(yīng)作好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工