幼兒園大班數(shù)學(xué)：有趣的二等分

幼兒園數(shù)學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材數(shù)學(xué)教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班數(shù)學(xué)教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)大班數(shù)學(xué)：有趣的二等分教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方法將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號(hào)筆、剪刀、稱、量杯、尺。

學(xué)具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號(hào)筆、剪刀、稱、量杯、尺。

活動(dòng)過程：

一、幼兒第一次嘗試操作（探索實(shí)物二等分）

1、提出要求

師：今天老師帶來了許多東西，看有哪些？（豆腐、豆干、紙片、珠子、米、）等會(huì)請(qǐng)你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個(gè)籃子里的珠子分成兩份，兩份的數(shù)量一樣多；米也一樣，將一個(gè)籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選一種材料分一分。

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

3、操作結(jié)束后，集體討論操作過程和結(jié)果

a.提問：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

②蘋果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

③米怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

④紙片是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

b.引導(dǎo)幼兒理解整體與部分的關(guān)系

師：（出事圓形和半圓形紙片）請(qǐng)你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的大？分出來的正好是原來的什么？（一半）

小結(jié)：像這樣將這些東西分成了兩個(gè)相同的部分叫做二等分。

二、幼兒第二次操作（探索不同的分法）

1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

3、操作結(jié)束后，集體討論驗(yàn)證新的分法

a.提問：誰(shuí)有新的分法，你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣？（共同驗(yàn)證）

三、教師總結(jié)

⑴師：你們今天真聰明，想出了用不同的方法來分，還知道了分出來的一半肯定比原來的？（?。?/p>

⑵總結(jié)：分出來的二個(gè)部分合起來就是原來的一份。

四、活動(dòng)延伸

師：在我們身邊，還有許多東西可以分，比如說這里有一碗水，你怎么將碗里的水分成相等的兩份？那除了