小學(xué)家長學(xué)校工作小結(jié)_第1頁
小學(xué)家長學(xué)校工作小結(jié)_第2頁
小學(xué)家長學(xué)校工作小結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

作小結(jié)教育力量,我們努力從提高家庭教育水平入手,依織家長開展各類學(xué)習(xí),在第一學(xué)期有一年級新生家長參加為學(xué)習(xí)、兩次全體學(xué)生家長會(huì)。我們還邀請了國家首批職業(yè)心講壇》特聘講師陳萍到校為三、四年級家長作講座,陳萍老意力”這一內(nèi)容,向各位家長介紹了兒童注意力的特點(diǎn),用高兒童注意力的多種方法。近百名的家長認(rèn)真聆聽了陳老師后的書面反饋,反映出家長們對本次講座非常滿意,本次講加原則,這種形式也是我們的初步嘗試,今后我們將為家長為主題的活動(dòng)讓參加的學(xué)生和家長受到了一次教育。學(xué)生們織的各項(xiàng)活動(dòng),在迎世博之際,江川街道星期六家我校四4班陳浩成學(xué)生家庭獲得了江川街道“和-諧家庭”生及其家長共同參加了社區(qū)文明行動(dòng),在小區(qū)內(nèi)清掃綠還有街道組織的科技活動(dòng)周暨“植物尋寶”親子活動(dòng)、慶育活動(dòng),這些活動(dòng)也充分體現(xiàn)了我們學(xué)校的學(xué)生和家長的形式對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),如我們針對五年兩個(gè)角度,對中小學(xué)銜接提出了自己的一些看法和做家長們都深有感觸。之后,各班有針對性的與家長進(jìn)行教授向全體一至四年級的家長作了專題講座。在一個(gè)多沒有長篇大論、沒有深?yuàn)W道理,她用自己身邊的教育案經(jīng)驗(yàn),針對兒童心理發(fā)展需求向家長們講述了作為一名問題,曹教授的講座更像一場朋友間心與心真誠的交后很受啟發(fā),更堅(jiān)定了家長的信心,增強(qiáng)了家長的責(zé)任輸在家庭教育上》一書,并且堅(jiān)持做到每月下習(xí)這本書。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有不法分子利用學(xué)生信下發(fā)了告家長書,提醒家長提高警惕。我們還的標(biāo)準(zhǔn),我們將不斷找出差距,更好的將家庭教育工作落重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題,也有。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目,如《我省干部選任制度改革一般說,工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總作總結(jié)”,省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱,也省略了時(shí)限。雙標(biāo)總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如:辛勤拼搏結(jié)碩果——五年工作總結(jié)——或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)結(jié)的中心內(nèi)容:主要經(jīng)驗(yàn)、成績與效果等作概括的提示;或者本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),文章是否中心突出,重點(diǎn)性強(qiáng)、使人信,全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法分材料如何安排二。一是寫出做法,成績之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績、做原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績的經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法,成績之后用“心得體驗(yàn),這實(shí)際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在現(xiàn)為物質(zhì)成果,一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚,使在成績與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論點(diǎn)論,既看到成績又看到存在的問題,分清主流和枝進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評析、總研究;也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺詳細(xì)。這部分內(nèi)容、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn)。成在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論