2024年西藏中考語(yǔ)文名校模擬試題一

年西藏中考語(yǔ)文名校模擬試題（一）注意事項(xiàng)：1.全卷共8頁(yè)，三大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前，請(qǐng)考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（27分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。①5月4日至7日，首屆湖南（懷化）RCEP經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)拉開(kāi)大幕。懷化國(guó)際會(huì)展中心廣場(chǎng)A【花團(tuán)錦簇】，展廳展位布置一新。商協(xié)會(huì)代表、國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)前來(lái)共赴一場(chǎng)開(kāi)放之約。②懷化多山，山于懷化，曾經(jīng)沉重。山高路就遠(yuǎn)，B【重巒疊嶂】，阻擋的不只是步履（），更是邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程。③懷化無(wú)海，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。但擁抱海洋、逐夢(mèng)wèi（）藍(lán)、走向世界，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展，是五溪兒女C【孜孜以求】的時(shí)代夢(mèng)想。④國(guó)之戰(zhàn)略，懷化福音。國(guó)家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實(shí)施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)城市——懷化，迎來(lái)了擁抱大海的契機(jī)。一聲汽笛啟新程，懷化至北部灣的鐵海聯(lián)運(yùn)班列首開(kāi)。從此，山與海握手。⑤北部灣吹來(lái)的浩瀚海風(fēng)，讓D【不甘寂寞】的懷化人將tiào（）望的目光，由封閉的山地轉(zhuǎn)向開(kāi)放的海洋，追逐充滿活力與激情的藍(lán)色夢(mèng)想。高水平的對(duì)外開(kāi)放，離不開(kāi)平臺(tái)、通道的支撐（）。懷化國(guó)際陸港因勢(shì)而生，向海而行。⑥日前，沿著西部陸海新通道，懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流。⑦懷化國(guó)際陸港牽手廣州港，打通了連接歐洲的出海通道。港通天下，指日可待。（摘編自《湖南日?qǐng)?bào)），有刪改）1.給文段中加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。（1）步履（）（2）wèi（）藍(lán)（3）tiào（）望（4）支撐（）2.文段中【】?jī)?nèi)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.花團(tuán)錦簇 B.重巒疊嶂 C.孜孜以求 D.不甘寂寞3.根據(jù)語(yǔ)境，下列哪一項(xiàng)最適合填入第③自然段劃波浪線處（）A.海于懷化，現(xiàn)在很近 B.海于懷化，未來(lái)不遠(yuǎn)C.海于懷化，曾經(jīng)遙遠(yuǎn) D.海于懷化，曾經(jīng)盼望4.下列對(duì)第④自然段相關(guān)語(yǔ)句的語(yǔ)法分析有誤的一項(xiàng)是（）國(guó)之戰(zhàn)略，懷化福音。國(guó)家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實(shí)施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)城市——懷化，迎來(lái)了擁抱大海的契機(jī)。A.加點(diǎn)詞語(yǔ)“國(guó)”“新”“的”的詞性分別是名詞、形容詞、助詞。B.短語(yǔ)“懷化福音”“新通道”“擁抱大?！狈謩e是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。C.“西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)”作“城市”的定語(yǔ)。D.“國(guó)家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實(shí)施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點(diǎn)城市——懷化，迎來(lái)了擁抱大海的契機(jī)”是一個(gè)單句。5.第⑥自然段劃?rùn)M線的句子“懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流”有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.懷化相繼打通3條面向東盟的國(guó)際物流通道。B.懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流通道。C.懷化相繼打通3條面向東盟的國(guó)際物流。D.懷化打通相繼面向東盟的3條國(guó)際物流。6.學(xué)校組織“孝親敬老月”活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位校外專家做“中國(guó)孝文化”主題報(bào)告。聽(tīng)完報(bào)告，同學(xué)們紛紛與專家交流。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.您講得很有趣，態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)。期待您再次光臨！B.您有今天的成就，定與家父家母當(dāng)年的教導(dǎo)分不開(kāi)。您一定要再來(lái)！C.您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！D.謝謝您聆聽(tīng)我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來(lái)！7.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”，我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《使至塞上》。C.《瑣記》記述了魯迅在南京求學(xué)時(shí)如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出他探求真理的強(qiáng)烈愿望。D.艾青寫了長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》，贊美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。8.簡(jiǎn)要概括下面消息的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）本報(bào)西安5月23日電（記者原韜雄）22日，由中國(guó)公共關(guān)系協(xié)會(huì)和漢中市人民政府共同主辦的2023“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動(dòng)在陜西漢中舉行，活動(dòng)以“深化互信，凝聚共識(shí)”為主題，揭曉“信”字為2023“一帶一路”年度漢字。據(jù)了解，經(jīng)過(guò)相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威專家學(xué)者和媒體評(píng)選推薦，“信”字最終在9個(gè)候選漢字中脫穎而出，成為2023“一帶一路”年度漢字?！靶拧弊直玖x為言語(yǔ)真實(shí)，引中指誠(chéng)實(shí)、信用?！耙粠б宦贰笔且粭l互尊互信之路、合作共贏之路、文明互鑒之路。共建“一帶一路”更需要誠(chéng)實(shí)守信、相互信任，增強(qiáng)信心。（選自2023年5月24日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）9.默寫古詩(shī)文。一山一水皆有意?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，___________”（李商隱《夜雨寄北》）流露出羈旅的孤獨(dú)；“商女不知亡國(guó)恨，___________”（杜牧《泊秦淮》）引發(fā)了歷史興衰之感；“___________行舟綠水前”（王灣《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“___________，___________”（李白《行路難（其一）》）道出了仕途艱難、前路險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在，理想還在。一枝一葉總關(guān)情?！皝y花漸欲迷人眼，___________”（白居易《錢塘湖春行》）表達(dá)了游湖的欣喜：“___________，小橋流水人家”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）寄寓了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦；“__________，草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）體現(xiàn)了安貧樂(lè)道的雅趣；“___________，____________”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）描寫了花木榮放之景，景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮。10.在他人需要幫助之時(shí)，伸出援手，這是一個(gè)人源自內(nèi)心的善良。請(qǐng)你任選以下一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)善良品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡二、閱讀（43分）（一）（本題共4小題，10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。②濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來(lái)說(shuō)，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽(yáng)光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時(shí)，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。③一般來(lái)說(shuō)，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來(lái)判斷。如我國(guó)南方沿海地區(qū)常見(jiàn)的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。④濕地仿佛一個(gè)調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長(zhǎng)卷造就了多姿多彩的濕地景觀。（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月21日）材料二：①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。②分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所，為城市居民帶來(lái)幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月22日）材料三：①最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國(guó)際濕地城市”。沒(méi)有大江大河的粱平，是怎么做到的呢？②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)?！绷浩絽^(qū)濕地保護(hù)中心主任說(shuō)。③“近年來(lái)，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素。”梁平區(qū)區(qū)長(zhǎng)說(shuō)。④“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)?！比酒絽^(qū)獵神村黨支部書記說(shuō)。⑤“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。”梁平區(qū)委書記說(shuō)。（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，有出詩(shī)意》，《半月談》202年第22期）材料四：①近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過(guò)“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。②“梅花島的地形地勢(shì)、生長(zhǎng)植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過(guò)‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛(ài)自然。”衡水市濱湖新區(qū)管委會(huì)副主任說(shuō)。③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)。（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月談》2023年第1期）11.下列詩(shī)句，沒(méi)有寫到濕地的一項(xiàng)是（）A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂(lè)府《江南》）B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》）C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）12.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13.根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。濕地的功能城市濕地對(duì)城市發(fā)展獨(dú)特作用提供水源①調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②③為城市提供鳥語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四加以概括。（二）（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣的具體感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那天。②舅舅開(kāi)車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)?。③臨行前，媽逐一把包裹拆開(kāi)來(lái)檢查一遍。少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了，沖媽媽大聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說(shuō)了不帶不帶，跟逃荒似的。”說(shuō)著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)??！澳睦锵裉踊模瑵M嘴胡謅?！眿寢屢?jiàn)我惱了，笑中有些歉意，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來(lái)嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。④車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺(jué)有些陌生。⑤十八年來(lái)，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。⑥爸說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人。”⑦車終究還是開(kāi)動(dòng)了。我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而媽媽只是停留在了原地。⑧上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間?！続】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，【B】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。⑨在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說(shuō)的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想些什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園的小路，我們走了很久很久，路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！卑终f(shuō)：“你先回去，我在這看著你回去再走?！蔽业臏I水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口。我只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)身，淚就“啪嗒”掉了下來(lái)。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那站著，他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成了一個(gè)很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》，有刪改）15.閱讀選文第②～④段，圍繞媽媽為“我”做的事情，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。16.按要求回答下列小題。（1）請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。（2）品析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。（3）選文第⑧段中A、B兩處是否矛盾？為什么？【A】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票?！綛】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。17.選文第?段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文題“時(shí)間不等人”的含義。選文第⑦段和第?段提到“遠(yuǎn)去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。（三）（本題共2小題，5分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題【甲詩(shī)】春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽以?shī)】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇②。【注】①梅花南北路：指經(jīng)過(guò)梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周粟，逃到首陽(yáng)山，采薇而食，后來(lái)餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。21.甲乙兩詩(shī)所表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（四）（本題共4小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】二年春三月庚午，大司馬大將軍光①薨。上②始親政事，又思報(bào)大將軍功德，乃復(fù)使樂(lè)平侯山③領(lǐng)④尚書事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一聽(tīng)事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏⑤其言，考試功能。侍中尚書功勞當(dāng)遷及有異善⑥，厚加賞賜，至于子孫，終不改易。樞機(jī)周密，品式備具上下相安莫有茍且之意也。（節(jié)選自《漢書》【注釋】①光：大將軍霍光。②上：漢宣帝。③山：霍山，霍光之兄孫。④領(lǐng)：兼任之意。⑤傅奏：陳奏，向君上報(bào)告。⑥異善：特殊貢獻(xiàn)。22.選出下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)（）A.此誠(chéng)危急存亡之秋也臣誠(chéng)知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）B.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)欣然起行（《記承天寺夜游》）C.以知下情策之不以其道（《馬說(shuō)》）D.自丞相以下各奉職奏事自非亭午夜分（《三峽》）23.將甲乙兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（2）上始親政事，又思報(bào)大將軍功德。24.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句，斷兩處。品式備具上下相安莫有茍且之意也25.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是諸葛亮向后主劉禪分析蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的（1）____，而有“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”和“忠志之士忘身于外”則闡述了（2）______，情辭懇切，言之有理。三、寫作（50分）從下面兩題中，任選一題，按要求寫作。26.題目：請(qǐng)以“我確認(rèn)，這是一種愛(ài)”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。27.題目：“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見(jiàn)性情；將誠(chéng)信置頂，可見(jiàn)品質(zhì)；將勤奮置頂，可見(jiàn)理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見(jiàn)家國(guó)情懷……青春的你，會(huì)將什么置頂呢？請(qǐng)以“將_______置頂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。2024年西藏中考語(yǔ)文名校模擬試題（一）參考答案與解析一、積累運(yùn)用（27分）【答案】1.①lǚ②蔚③眺④chēngD【解析】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。正確；B.重巒疊嶂：山峰一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷。正確；C.孜孜以求：不知疲倦地探求。正確；D.不甘寂寞：指不甘心冷落清閑、置身事外。此處應(yīng)用“不甘落后”；故選D。C【解析】考查補(bǔ)充句子。根據(jù)后面的“但”可知，空白處填寫的句子應(yīng)與“擁抱海洋、逐夢(mèng)蔚藍(lán)、走向世界，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展，是五溪兒女孜孜以求的時(shí)代夢(mèng)想”構(gòu)成語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折，并與前句“懷化無(wú)?！毕喑薪?。分析語(yǔ)義，懷化無(wú)海，所以海對(duì)于懷化來(lái)說(shuō)，是遙遠(yuǎn)的，但懷化人卻始終有“擁抱海洋、逐夢(mèng)蔚藍(lán)、走向世界，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展”的夢(mèng)想。故應(yīng)填：“海于懷化，曾經(jīng)遙遠(yuǎn)”。故選C。4.B【解析】考查語(yǔ)法知識(shí)。B．“懷化福音”是偏正短語(yǔ)，“新通道”是偏正短語(yǔ)，“擁抱大?！笔莿?dòng)賓短語(yǔ)。故選B。5.A【解析】考查病句修改。“打通相繼”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“相繼打通”。成分殘缺，在句末加“通道”。故選A。6.C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。A.“態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)”帶有居高臨下的評(píng)價(jià)類語(yǔ)氣，沒(méi)有尊敬的語(yǔ)氣，不合適；B.“家父家母”是對(duì)別人稱自己的父親母親，是謙辭，用在此處不合適；D.“聆聽(tīng)”指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)，此處是專家做報(bào)告，聆聽(tīng)的應(yīng)該是學(xué)生，故表達(dá)不合適；故選C。7.B【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.王維被稱為“詩(shī)佛”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”。故選B。【答案】8.示例：“信”字成為2023“一帶一路”年度漢字?！窘馕觥靠疾楦爬ㄐ侣勚饕獌?nèi)容。一般可從新聞的導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫。本則消息的導(dǎo)語(yǔ)是第一段，根據(jù)其中的“活動(dòng)以‘深化互信，凝聚共識(shí)’為主題，揭曉‘信’字為2023‘一帶一路’年度漢字”可概括為：“信”字成為2023“一帶一路”年度漢字。意近即可?！敬鸢浮?.①卻話巴山夜雨時(shí)②隔江猶唱后庭花③客路青山外④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑤直掛云帆濟(jì)滄海⑥淺草才能沒(méi)馬蹄⑦枯藤老樹昏鴉⑧苔痕上階綠⑨四時(shí)之景不同⑩而樂(lè)亦無(wú)窮也【解析】巴、猶、帆、蹄、藤、鴉、痕等字的正確書寫?！敬鸢浮?0.示例一：所選人物：魯智深和林沖出自名著：《水滸傳》故事情節(jié)：魯智深在野豬林解救遇險(xiǎn)的林沖。示例二：所選人物：祥子和老馬祖孫出自名著：《駱駝祥子》故事情節(jié)：祥子在茶館看到老馬餓得暈倒在地，毫不猶豫地買來(lái)了包子給老馬祖孫吃。示例三：所選人物：阿廖沙和小茨岡出自名著：《童年》故事情節(jié)：當(dāng)阿廖沙因?yàn)槿緣牧送庾娓傅淖啦及ご驎r(shí)，小茨岡替他擋鞭子?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)。示例1：魯智深和林沖出自《水滸傳》。太尉高俅曾經(jīng)有個(gè)義子，因?yàn)樨潏D林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設(shè)計(jì)陷害林沖帶刀進(jìn)堂，最后林沖被判發(fā)配開(kāi)封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結(jié)束林沖的性命。去開(kāi)封府的路上要路過(guò)野豬林，曾經(jīng)不知道有多少英雄好漢都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個(gè)時(shí)候魯智深出現(xiàn)救了林沖的性命。原來(lái)前一天晚上在客棧的時(shí)候，魯智深看到押送林沖的兩個(gè)人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽(tīng)到了要在野豬林結(jié)束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打擾了清靜。只好從第二天開(kāi)始便悄悄跟在了幾個(gè)人的身后，在董超和薛霸出現(xiàn)的時(shí)候?qū)⒍舜驍?。董超和薛霸看到突然出現(xiàn)一個(gè)胖和尚，長(zhǎng)相兇狠毒辣，嚇得馬上跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸說(shuō)道既然救了他的性命就不要傷害二人了，之后魯智深一直護(hù)送林沖到了滄州。示例2：祥子和老馬祖孫出自《駱駝祥子》。祥子第一次遇見(jiàn)老馬祖孫是在一個(gè)雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。見(jiàn)狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對(duì)老馬最好，平時(shí)自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。示例3：阿廖沙和小茨岡出自《童年》。阿廖沙最好的朋友是小茨岡。小茨岡是一個(gè)棄嬰，外祖母沒(méi)有因?yàn)樗菞墜攵訔壦?，反而視為己出。阿廖沙挨打之后結(jié)識(shí)了小茨岡，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿廖沙挨打，他總是伸出來(lái)胳膊幫他擋著。雅科夫的薩沙慫恿阿廖沙把一塊白桌布拿到染缸里染成藍(lán)色。被外祖父知道后，不僅薩沙挨了打，阿謬沙也被外祖父用樹條抽了一頓，小茨岡替他擋鞭子。二、閱讀（43分）（一）（本題共4小題，10分）B【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.句意：江南水上可以采蓮，蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠。寫到了濕地江南蓮田；B.句意：只隔了道清清淺淺銀河，他倆相界離也沒(méi)有多遠(yuǎn)。那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也。沒(méi)有寫到濕地；C.句意：八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。寫到了濕地洞庭湖；D.句意：青山橫亙城北，白水流過(guò)東城。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)。寫到了濕地流水；故選B?！敬鸢浮?2.說(shuō)明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動(dòng)具體，增強(qiáng)了說(shuō)服力。【解析】本題考查句段作用。結(jié)合第②段“濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來(lái)說(shuō)，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以‘紅’為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽(yáng)光和潮水的‘洗禮’中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時(shí)，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤”，第③段“一般來(lái)說(shuō)，濕地顏色主要受植物顏色影響”可知，舉盤錦紅海灘濕地的例子是為了說(shuō)明濕地并不一定是綠色的，濕地顏色主要受植物顏色影響，舉具體的例子，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力?！敬鸢浮?3.①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；②為保持城市空氣清新提供保障；③維持生物多樣性?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料的提煉與概括。根據(jù)材料二第②段“分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所，為城市居民帶來(lái)幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障”就可概括答案：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境?！敬鸢浮?4.堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；依托區(qū)域特色；賦能產(chǎn)業(yè)振興；全民共護(hù)共享；政府主導(dǎo)推動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料提煉與概括。根據(jù)材料三第②段“‘保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。’”，材料四第①段“近年來(lái)，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念”可概括出：堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；根據(jù)材料三第③段“‘近年來(lái)，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手’”，材料四第②段“‘梅花島的地形地勢(shì)、生長(zhǎng)植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過(guò)‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛(ài)自然。’”可概括出：依托區(qū)域特色；根據(jù)材料三第⑤段“‘梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái)，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。’”，材料四第③段“2019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島”可概括出：賦能產(chǎn)業(yè)振興；根據(jù)材料三第④段“生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)”，材料四第③段“生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)”可概括出：全民共護(hù)共享；根據(jù)材料三第④段“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過(guò)改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處”，材料四第③段“2019年，衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖”可概括出：政府主導(dǎo)推動(dòng)。（二）（本題共5小題，15分）【答案】15.（1）媽媽為“我”準(zhǔn)備、搬運(yùn)六大包行李。（2）媽媽給“我”拿花生并叮囑路上吃?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的概括。要求從選文第②～④段概括“媽媽為‘我’做的事情”，根據(jù)示例“媽媽拆開(kāi)包裹并對(duì)因此惱火的‘我’表示歉意”，既可以指導(dǎo)概括的基本的式樣；也可以定位到選文的第③段；空一：根據(jù)第②段“給我準(zhǔn)備了六大包的行李”“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩笨筛爬椋簨寢尀槲覝?zhǔn)備，搬運(yùn)六大包行李；空二：根據(jù)第④段“手里拎著一大袋子煮熟的花生”“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃”可概括為：媽媽給我拿花生并叮囑我路上吃?！敬鸢浮?6.（1）比喻，將母親比作螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了母親搬運(yùn)行李時(shí)忙碌的樣子，表現(xiàn)母親的細(xì)心周到，對(duì)遠(yuǎn)行孩子的擔(dān)憂。（2）“淚汪汪”指眼里充滿了淚水，寫出了“我”與母親分別的不舍，對(duì)日益變老的母親的心疼，因自己對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和理解不足，而感到自責(zé)、愧疚。（3）不矛盾，“訂了當(dāng)晚回老家的火車票”體現(xiàn)了父親節(jié)儉的美德，但卻舍得花錢給“我”的舍友買蘋果，是為了讓舍友關(guān)照陌生環(huán)境中的“我”，體現(xiàn)了父親無(wú)微不至的愛(ài)。（只答“不矛盾”不得分。）【解析】（1）本題考查句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。從修辭手法來(lái)看，結(jié)合第②段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩钡膬?nèi)容，由“她像雨前忙著搬家的螞蟻”可知，把媽媽比作勤勞的螞蟻，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了媽媽為即將出遠(yuǎn)門的“我”準(zhǔn)備的物品之多，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的愛(ài)與關(guān)心；由“搬家”可知，明明只是送行，但是母親卻像搬家一樣，生怕對(duì)孩子照顧不到位，也表現(xiàn)了兒行千里母擔(dān)憂。（2）本題考查加點(diǎn)字詞的理解?！把弁敉簟北玖x是指淚水充滿眼眶，形容非常傷心，結(jié)合句子和上下文可知這里是因?yàn)椤拔摇奔磳㈦x家遠(yuǎn)去，對(duì)不親的不舍；結(jié)合第⑤段“她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我”可知，此處還包含了“我”對(duì)母親老去、時(shí)光流逝的感嘆與心酸；結(jié)合第⑦段“我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而媽媽只是停留在了原地”可知，這里還包含了“我”因?yàn)橛X(jué)得自己對(duì)母親的關(guān)心不夠而感到愧疚。據(jù)此回答，合理即可。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。首先闡明觀點(diǎn)，不矛盾結(jié)合語(yǔ)境可知第⑧段“為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票”是父親對(duì)自己節(jié)儉；“給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上”是父親對(duì)“我”身邊人慷慨，亦是父親對(duì)“我”的愛(ài)，希望身邊人能夠照顧我。從兩處可知父親對(duì)自己節(jié)省，對(duì)“我”舍得花錢，兩處對(duì)比更體現(xiàn)父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)，因此不矛盾。【答案】17.外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親送“我”上大學(xué)時(shí)特意準(zhǔn)備的穿著，表現(xiàn)了父親對(duì)送“我”上大學(xué)這件事的重視，表達(dá)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查人物描寫方法。根據(jù)第?段“他穿著卡其色夾克，寬寬黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋”可知，這里運(yùn)用外貌描寫，結(jié)合“那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭”可知，父親對(duì)“我”的重視程度，希望體面的送“我”去上學(xué)，體現(xiàn)了父親沉默而深沉的愛(ài)?！敬鸢浮?8指已經(jīng)到了該出發(fā)的時(shí)間，還指歲月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回報(bào)父母要及時(shí)。【解析】本題考查標(biāo)題的理解。理解標(biāo)題的含義一般可從表層含義和深層含義入手。根據(jù)第⑥段爸爸說(shuō)的話“走吧，時(shí)間不等人”，聯(lián)系前文可知，“我”去濟(jì)南上大學(xué)臨行前，面對(duì)母親的反復(fù)叮嚀時(shí)父親說(shuō)的話，怕耽誤時(shí)間趕不上火車；根據(jù)第⑦段“遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而媽媽只是停留在了原地”和第?段“最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，“我”遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)求學(xué)，二父母卻隨著時(shí)間流逝漸漸老去；暗含著“我”對(duì)父母的理解，對(duì)自己之前行為的愧疚，以及對(duì)父母老去的一種惆悵與心酸之情?！敬鸢浮?9.“我”終會(huì)長(zhǎng)大成人，離家遠(yuǎn)去，父母卻會(huì)留在原地，默默守候，“我”意識(shí)到無(wú)論時(shí)間和空間如何變化，父母對(duì)孩子的愛(ài)都是不變的?！窘馕觥勘绢}考查詞句理解。根據(jù)題干信息“我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而媽媽只是停留在了原地”“這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，這兩次處寫“遠(yuǎn)去的人”是“我”，原來(lái)站立的是父母，他們守護(hù)著自己的生活，而年輕的我們將與父母有了空間距離，時(shí)間不等人，父母漸老，珍惜當(dāng)下。（三）（本題共2小題，5分）【答案】20.作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭。【解析】本題考查意境描繪。根據(jù)《南安軍》首聯(lián)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點(diǎn)行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說(shuō)到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭?！敬鸢浮?1.相同點(diǎn)：兩首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

不同點(diǎn)：甲：由開(kāi)篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無(wú)，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛(ài)國(guó)家、期待和平的美好愿望，也展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。乙：這首詩(shī)抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完成“首丘”之義的心愿?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)比閱讀和對(duì)詩(shī)歌情感主旨的把握。相同點(diǎn)：根據(jù)甲“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可知，其意思是：國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家淪喪的擔(dān)憂、悲傷之情；表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情；根據(jù)乙“山河千古在，城郭一時(shí)非”可知，其意思是：祖國(guó)的河山千年萬(wàn)世永存，城郭只是暫時(shí)落入敵手。表達(dá)了對(duì)國(guó)家淪喪的悲哀、痛苦之情；表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情；由此可知，兩首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、淪喪的悲傷、擔(dān)憂、痛苦之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。不同點(diǎn)：甲：根據(jù)甲“國(guó)破山河在，城春草木深”可知，詩(shī)篇一開(kāi)頭描寫了春望意境圖：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然。詩(shī)人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。這里，詩(shī)人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲；根據(jù)甲“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可知，我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。這聯(lián)通過(guò)景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情；根據(jù)甲“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”可知，詩(shī)人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒(méi)有結(jié)束。看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒(méi)有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊?！凹視秩f(wàn)金”，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，也反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望；根據(jù)甲“白頭搔更短，渾欲不勝簪”可知，烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺(jué)于極無(wú)聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來(lái)一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺(jué)稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老?！鞍装l(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象，這是一個(gè)感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象；由此可知，甲詩(shī)由開(kāi)篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無(wú)，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進(jìn)，反映了同時(shí)代的人們熱愛(ài)國(guó)家、期待和平的美好愿望，也展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。乙：根據(jù)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點(diǎn)行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺(梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說(shuō)到梅花，借以和“風(fēng)雨"對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣冰襲上了他的心頭；抒；寫了這次行程中的悲苦心情。根據(jù)“出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如不歸！”可知，上句是說(shuō)行程的孤單，而用問(wèn)話的語(yǔ)氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說(shuō)這次的北行，本來(lái)可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經(jīng)故鄉(xiāng)而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩“出”字和兩“歸”字的重復(fù)對(duì)照，更使得聲情激蕩起來(lái)；根據(jù)“山河千古在，城郭一時(shí)非”可知，文天祥站在嶺上，遙望南安軍的西華山，以及章江，慨嘆青山與江河是永遠(yuǎn)存在的，而城郭則由出嶺時(shí)的宋軍城郭，變成元軍所占領(lǐng)的城郭了，所懸之旗也將隨之易幟了。這一句暗用杜甫的“國(guó)破山河在”和丁令威的“去家千年今始?xì)w，城郭猶是人民非”；根據(jù)“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”可知，詩(shī)人文天祥寧愿絕食餓死在家鄉(xiāng)，也不與元兵合作。詩(shī)人常常夢(mèng)見(jiàn)自己像伯夷、叔齊一樣在首陽(yáng)山采野菜為生。這句詩(shī)用了伯夷、叔齊故事，商朝亡國(guó)后，宗室伯夷、叔齊二人，不食周粟，逃進(jìn)首陽(yáng)山，采野菜充饑，終于餓死在山上。從廣東開(kāi)始，文天祥就開(kāi)始絕食，準(zhǔn)備餓死在家鄉(xiāng)，絕食八日依然沒(méi)事，就繼續(xù)進(jìn)食。就在文天祥寫《南安軍》的同一年十月初一晚上，文天祥被押送到元大都，作了三年兩個(gè)月零九天的囚徒后壯烈犧牲。這兩句，運(yùn)用典故，表達(dá)詩(shī)人以死明志的決心。由此可知，這首詩(shī)抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情，顯示出民族正氣，表達(dá)了決心餓死殉國(guó)，完成“首丘”之義的心愿。（四）（本題共4小題，13分）22.A【解析】考查文言詞語(yǔ)理解。A.都是“確實(shí)，是在”的意思；B.然而/……的樣子；C.用來(lái)/按照；D.從/如果；故選A?！敬鸢浮?3.（1）這是追念先帝特殊的禮遇，想報(bào)答陛下的緣故。（2）皇帝開(kāi)始親政，又想回報(bào)大將軍霍光的功德?！窘馕觥靠疾槲难跃渥臃g。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）蓋：連詞。連接上一句或上一段，表示原因。追：追念。殊遇：特殊的對(duì)待，即優(yōu)待、厚遇。欲：想要。報(bào)：報(bào)答。之：代詞。于：向，對(duì)。（2）始：開(kāi)始；報(bào)：回報(bào)?！敬鸢浮?4.品式備具/上下相安/莫有茍且之意也【解析】考查文言句子斷句。句意：法令、制度完備，上下相安無(wú)事，沒(méi)有人抱著茍且敷衍的態(tài)度辦事?！捌肥絺渚摺薄吧舷孪喟病薄澳衅埱抑庖病笔侨齻€(gè)獨(dú)立完整的句子，彼此之間應(yīng)該斷開(kāi)，故斷句為：品式備具/上下相安/莫有茍且之意也?！敬鸢浮?5.①不利處境②有利條件【解析】考查內(nèi)容理解概括?！炯住课闹小跋鹊廴ナ?、天下三分、益州疲弊”是指劉備去世了，天下分為三國(guó)，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這是諸葛亮向后主劉禪分析蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境；而有“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”和“忠志之士忘身于外”是指雖然現(xiàn)在形勢(shì)不利，但是侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，這是闡述了有利條件，情辭懇切。據(jù)此分析，言之有理即可。【參考譯文】【甲】先帝開(kāi)創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實(shí)在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過(guò)分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。【乙】后元二年三月庚午日，大司馬大將軍霍光去世。漢宣帝才開(kāi)始親自治理政事，又想報(bào)答大將軍霍光的大德，便封霍光兄長(zhǎng)霍去病的孫子霍山為樂(lè)平侯，命他以奉車都尉的身份主管尚書事務(wù)。并且召集群臣，聽(tīng)取他們對(duì)朝政事務(wù)的意見(jiàn)。每隔五天，自丞相以下，群臣各就自己負(fù)責(zé)的事務(wù)分別奏報(bào)，再將他們陳述的意見(jiàn)分別下達(dá)有關(guān)部門試行，考察、檢驗(yàn)其功效。凡任侍中、尚書的官員有功應(yīng)當(dāng)升遷，或有特殊成績(jī)，就厚加賞賜，甚至及于他們的子孫，長(zhǎng)久不改變。中樞機(jī)構(gòu)嚴(yán)密，法令、制度完備，上下相安無(wú)事，沒(méi)有人抱著茍且敷衍的態(tài)度辦事。三、寫作（50分）【參考例文】26.我確認(rèn)，這是一種愛(ài)“太好了！終于進(jìn)入初中生活了?！弊鳛槠吣昙?jí)學(xué)生，我想每個(gè)人都會(huì)這樣激動(dòng)地想?？墒浅龊跻饬系氖菂s攤上個(gè)“惡”老師。鈴響了，這節(jié)是第一節(jié)歷史課。同學(xué)們趕緊正襟危坐，迫不及待地想進(jìn)入歷史的世界，到底歷史有沒(méi)有趣，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很好奇。正當(dāng)我們都開(kāi)始議論紛紛時(shí)，“咚咚咚……”穿高跟鞋的老師走進(jìn)教室：“干什么呀！剛上第一節(jié)課，就亂哄哄的！我告訴你們，以后我的課堂不允許有一丁點(diǎn)兒的聲音，如有違規(guī)，別怪我無(wú)情了?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，要把以前的壞毛病通通改掉。我要的是一個(gè)嶄新的你！”她剛一進(jìn)門，訓(xùn)詞就瀑布一般直流而下。當(dāng)時(shí)