班主任期末個人工作總結幼兒園

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇一

依據(jù)我班學生的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特殊是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題剛好地解決，加以合理的引導。并且利用班會、讀報堂，有時依據(jù)班級實際狀況剛好加強學生的思想工作，使其樹立遠大的志向，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

與學生談心是我常采納的方法。孩子須要激勵，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的發(fā)覺學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。個人簡歷因而在學習與生活中，我捕獲他們的閃光點，激勵每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

有為數(shù)不少的學生，怕老師指責或自尊心太強，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。喜在心頭的是，班內有幾個學生樂于挑戰(zhàn)難題，共享各自的成果。有時因為一題的解答不同，方法不同而起先一場辯論賽。后進生基礎太差，考試成果差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，心得體會分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，在我不斷地進行教化和疏導中，不同孩子都有不同進步。使學生的行為，在反復的現(xiàn)象中，不斷相識提高自覺性。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。每次月考，每次學校組織的活動，都激發(fā)學生與外班學生的競爭，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)學生。班級內部學生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率，實行小組積分制，充分多方面調動學生。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我剛好對學生的作業(yè)批改，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為始終以來學習習慣差，作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是有漏寫、作業(yè)完不成的學生。對于這部分學生不放棄進行個別教化，剛好督促與輔導。

1、個別學困生輔導進步不大。

2、問題生的轉變存在反復性。

3、處理問題力度不夠，沒有狠抓，學生的相識不深刻。今后在這方面多努力，工作做的更細，更完善。

總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，主動參與教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，將“勤學、善思、實干”落實在工作中。

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇二

很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個漂亮，熱忱的女老師苗苗，第一次面對調皮的學生們時興奮地說：“從今日起先，我就是你們的.老師了！”她那句甜蜜的話語打開了我的老師之夢。我于11014年畢業(yè)于天津師范學校，xx年完成天津師范高校教化學本科學習。作為一名勝利的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有志向，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。

我樂于走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)驗、特性特征、愛好愛好及生活環(huán)境等，駕馭班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教化安排。在與學生日常的實際接觸中，剛好地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以詳細的引導和限制。變間接、簡潔的“遙控式”管理為干脆、詳細的“走動式”管理，避開工作的主觀性和盲目性。我參加他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我敬重、愛惜和關切學生，深化學生，對他們充溢熱忱，學生對我產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教化也便勝利了一半。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時留意、到處發(fā)覺，我在課堂上視察學生的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中視察學生的活動實力、意志品質、特性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中視察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教化方法，等等。從學生心情改變上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務的蔭芽，剛好實行針對性教化和防范措施。

在學校，與學生接觸最常見的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教化，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。我的班內三分之二的學生是進城務工人員子女，學生大多有順手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現(xiàn)象，既不指責，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今后，教室地面起先清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。

正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，我順手關上一扇門窗;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術字;體育競賽中，剛好為學生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學生拉緊圍巾;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細微環(huán)節(jié)和動作，給了學生以主動的心理示意，成為學生仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨到效果。

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇三

一、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長請求下學期再入園。

在新生剛入園時我們班老師與家進步行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒特性特色、愛好、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了具體的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的狀況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦急，我們班的老師和孩子一起做嬉戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短辨別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外整理得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務事變發(fā)生。

二、訓誨教養(yǎng)工作：

本學期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教化教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在愉快的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班發(fā)展了“自己的事務自己做”、“穿衣服競賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過正面教化，樹立榜樣，褒獎等形式教化幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事務學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

環(huán)境是為教化教學活動服務的。依據(jù)教學活動的須要和本班的特點，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在支配中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬松開心的環(huán)境中去視察、發(fā)覺、探究，培育了幼兒的假想力、創(chuàng)建力隨著手操作才能。

三、家長工作：

四、今后努力的方向：

在這一學期中，我班老師不遺余力，較圓滿實現(xiàn)了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應有的貢獻!

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇四

班主任工作是勞碌而繁瑣的，平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，下面是我搜集整理的班主任個人期末工作總結，歡迎閱讀。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深化的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為仔細的了解。通過談心，使20班快速形成班級凝合力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠剛好與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴峻的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，剛好進行了解，剛好開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學生的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，剛好加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教化陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝合力主題、酷愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教化，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生舉薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教化效果明顯。

另外，我也非常重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教化。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教化。

針對我班學生學習特點，我主動找任課老師剛好了解狀況。不定期召開班教化組會，對學生的狀況進行逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，剛好和任課老師進行溝通。利用各種機會拉近任課老師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的狀況，協(xié)調任課老師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課老師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習閱歷介紹。學習上注意和學生溝通，剛好激勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前非常鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教化，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，剛好幫助他們制定學習安排，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。

本學期學校和年級分別實行了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學們全員主動參加，為活動獻計獻策，起到了凝合人心，堅持不懈，拼搏進取的教化意義。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我剛好與家進步行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也剛好征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。

班主任工作是一個須要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的學問運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主動仔細撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行仔細反思，并和學生一起開通班級教化博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，仔細履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與華蜜。當然，我還有許多不足之處，比如：對于后進生的教化不夠耐性細心，教化過程中經(jīng)常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也會接著努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

1、利用班會對學生進行成果分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的志向，給學生學習的動力。

2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，剛好把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，剛好做好他們的思想工作，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，使他們剛好的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價學生的成果和存在的缺點和錯誤，使學生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教化提高學生對生活和學習的相識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才能相識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教化了學生也教化了自己。

二、主動協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，主動調動學生參加的主動性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成果。增加了班級凝合力，在學校組織的歌詠競賽和一般話演講競賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱忱和求知欲望。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇五

一、培育好班干部，建立良好的班級管理體系。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生相互溝通的橋梁，他們在學生中要有肯定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等，她們堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信，我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能仔細負責，順當完成各項工作。

為了建立一個團結協(xié)作、主動向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人。通過分層管理，班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增加了。

二、搞好班容班貌班風班紀建設。

按學校要求搞好班風班紀建設，137班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整齊大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報。

三、上好周會課。

我努力組織好每一節(jié)周會課，力爭讓學生都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及志向、道德、平安、文藝等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了老師的工作效率，提高了同學們的相識，幫助他們樹立了遠大的志向，逐步培育了他們較正確的人生觀價值觀。

四、主動家訪。

家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如上門家訪、打電話等。通過努力，家長與老師達成共識，在教化學生上達到了事半功倍的效果。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀、樂學向上的氛圍，深受科任老師的觀賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇六

老師不僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。下面是我為您細心整理的期末幼兒園班主任工作總結范文。

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供應自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學問量有了肯定得積累、語言表達實力的提高、自理實力、交往實力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們剛好針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，須要重點抓。

三、教化教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教化教學工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學習優(yōu)質課件使自己的教化教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實力、社會閱歷、學問的積累都不夠豐富，在教學技巧上還須要再學習。

四、家園共育

當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一樣好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充溢自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!

一、政治思想方面

我酷愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度;主動參與園里組織的各項活動;履行老師職責，幫助班里老師仔細負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過平安、歡樂的一天。

二、家長工作

孩子的強壯成長須要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

三、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教化者、組織者和領導者，也是幼教教化工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好摯友。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛心、責任心，就似乎對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐性，多點關切，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公允的酷愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在實力，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有賜予激勵，尤其是插班生和實力差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學幼兒園這個歡樂團結的大家庭!

一、保育方面

二、教化方面

在教學活動中：能夠與老師們相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調整班上的教學安排，在遇到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。

三、健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的規(guī)則意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機對幼兒進行健康教化，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己。看來健康教化不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教化下一學期將是我們工作的重點。

四、語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我下學期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達實力時，注意在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，激勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，就在活動中多激勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家長聯(lián)系與個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的發(fā)展。

五、社會

這一學期我的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學期中每個星期一孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子相識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，有時候星期六也個別輔導幼兒生，在其他活動中也盡量為幼兒供應合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作。

六、教研

這一學期科學領域的四大目標有。一是愛惜動植物，關切四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的重要和好玩。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結果。四是主動爭取園的各項教研活動，特殊在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導互動教學的過程中，主動參加我園支配的公開課“拼擺識字”為題材。得到“北京歡樂童年”幼兒園領導的確定。在一些探究活動中我會盡量為幼兒供應溝通探究的機會，增進孩子之間的交往，提高表達實力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學習數(shù)學。

七、藝術

藝術領域的目標重在喜愛參與藝術活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應活動機會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習老師沒有專心思索如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學期中，要在技能技巧上下功，多爭取學習探究與老師們進行藝術溝通。

八、家長工作

與家長很好的合作，能夠干脆影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐性的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對須要進行個別教化的孩子，我就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換看法，共同促進孩子的成長。

以上是我班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，接著努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

一、政治思想方面：

本人思想端正，仔細貫切黨的教化方針，對工作有奉獻精神、酷愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關切每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的基本原則，關切國家大事，仔細參與政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想。平常關切時事，堅持讀報教化指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論學問了解與實踐中的應用水平。我仔細學習新綱要，用其嶄新的教化理論指導自己的工作，不斷地完善、充溢自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

二、教化教學方面:

本學期我們中班有29名幼兒.我作為我們中班的班主任。我要有更強的責任心去工作、仔細落實每一件事。我和寧老師努力創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務實力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習愛好進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

這學期在保育工作方面，我仔細完成每件上級交給的任務，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結合，在生活環(huán)節(jié)滲透教化，使幼兒增加自我愛護實力及自理實力。

三、家長溝通方面：

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它須要兩者才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教化和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，接著努力，跟上社會時代的步伐。

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和華蜜。我畢業(yè)后從二輕幼兒園、第三幼兒園到試驗幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、熬煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教化教學和班級管理閱歷的老老師了。十七年的班主任工作讓我深刻相識到：只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教化。

一、用愛，建立同等的師幼關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教化孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、愛護、關切他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐性。對孩子多一些柔軟，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望，教化取得事半功倍的效果。我始終認為，教化應當是真誠的，專心靈來贏得心靈。老師只有深化到孩子的內心世界，給孩子真誠的愛，教化才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

宏大的教化家陶行知先生指出：“人格教化，端賴六歲以前之培育?！庇變浩谑桥嘤己玫钠焚|和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教化工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教化，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教化幼兒。

創(chuàng)設豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我激勵幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關切、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面發(fā)展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色發(fā)展。

在大班開展古詩教學，開拓了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁;開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長舉薦好的讀物，也激勵家長相互溝通、舉薦好書，主動營造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級。

結合親子嬉戲的課題，組織多次親子活動，進一步融洽親子關系、家園關系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長qq群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長qq群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能剛好了解到幼兒在園所學學問，我們還會給他們帶來溫馨提示，供應家長在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來便利，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教化活動中來。如盛林媽媽的精彩數(shù)學課、心怡媽媽的時裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受。

主動開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小摯友和小摯友之間的感情。

因為真誠、專心，我與家長都成為了密切無間的摯友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地發(fā)展，我和家長始終在努力。

五、重視特別幼兒的教化

在這么多年,我遇到了一些比較特別的孩子：有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體缺陷導致自卑心理的源、有孤獨自閉的小云、父母離異后，跟著祖輩生活的勤還有父母外出工作的留守幼兒……這些特別的孩子，牽動父母與老師的心。帶著對他們的責任與愛，我進行了“特別幼兒隨班就讀”的探究。首先進行一次兩次乃至多次的家訪，深化了解孩子，與家長共同分析孩子的表現(xiàn)，找到緣由，尋求解決的方法。一方面激勵家長學習特別幼兒教化的理論，駕馭一些有效教化方法，家園協(xié)作，保持教化的一樣性。另一方面，在班級里用自己的行動為幼兒作表率。老師的一舉一動，孩子們都看在眼里，并主動仿照與此同時，在班級里，創(chuàng)設和諧友愛的同伴氛圍，引導其他幼兒幫助這些孩子盡快融入集體。我班的幼兒主動主動擔當幫助特別幼兒的任務，每天午睡后，幾個女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點時，幫助她拿杯子、倒水;自由活動時，她們常常拉著小云一起玩;上下樓梯時，智力發(fā)育遲緩導致動作不協(xié)調的小厲是男孩子們幫助的對象;下課了，熱心的孩子們會主動陪凱凱上廁所，幫他穿脫褲子……我們的班里每天都上演著一幕幕感人的同伴互助的畫面。

勤的媽媽在她兩個月的時候離開了，她就始終由奶奶照看。含辛茹苦的奶奶只用“那個爛女人”稱呼勤的媽媽，她一再關照我們不許生疏女人接近勤。然而，琴的媽媽還是找到幼兒園，想見孩子一面。然而勤對媽媽只有生疏和奶奶灌輸?shù)暮?，看到母女兩個迥然不同的反應，我覺得很辛酸，也很想盡自己的實力來幫助她們。我多次家訪，使勤的奶奶慢慢打開了的心結，最終答應勤的媽媽每月一次探望女兒的要求。因為重新獲得了母愛，內向的勤漸漸開朗了。

在班主任工作中，我體會著教化的樂趣，感受著教化的華蜜。我會接著以飽滿的精神、主動的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇七

本學期我任中學高__級7班的班主任，主要做了以下一些事情。

首先，建立了班干部隊伍，完善了班級管理體系。

當?shù)弥獙W生名冊上名字的先后是根據(jù)升學成果的凹凸排列時，我很快確定了各科代表。然后依據(jù)報名時了解到的學生特長，結合學生的自我舉薦，確定了臨時班委。經(jīng)過6周的試用，組織全班同學評議的同時，選舉出本學期的正式班委，然后各位班委實行就職演說后履行職責。

班級的日常管理實行班長負責制，委員們各負其責。給班干部足夠的權力讓他們開展工作，在沒有大問題的狀況下，由他們自己做主，班主任只是起指揮、協(xié)調、培訓指導的作用，一般狀況下不要親歷親為。

其次，做到了三個狠抓。

1、狠抓常規(guī)管理。主動協(xié)作年級開展的一系列活動，狠抓常規(guī)管理：寢室的物品擺放、清潔衛(wèi)生，教室和寢室掃除的“一掃、二拖、三抹”，教室、寢室、集會的紀律，學生平常的穿著裝扮，手機的規(guī)范運用，禁止學生抽煙等。

2、狠抓了榮辱觀教化。明確提出：以給班級爭光為榮，以給班級抹黑為恥;以服務他人為榮，以只顧自己為恥。以簡樸得體為榮，以穿著怪異為恥;以成果優(yōu)秀為榮，以成果低差為恥;以成果進步為榮，以徘徊不前為恥。并以該榮辱觀來衡量學生和班級發(fā)生的事情，讓學生漸漸接受該榮辱觀并轉變?yōu)樽杂X的行為。

3、狠抓了感恩教化。多次強調：對父母、老師和同學，要心存感恩。通過深化淺出的分析，讓學生明白對父母和老師發(fā)至內心的敬重和感謝，是父母和老師的無私付出應得的回報，也是做人最基本的準則。通過與家長、政教處等聯(lián)合，對不敬重師長的人和事實行強制措施，來遏制個別學生頂撞長輩的惡劣行徑。

再次，從學生的思想上，做到五個樹立。

1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生探討，達成如下共識：學生不仔細學習就是犯罪!奢侈了教化資源，白費了父母的血汗，葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀(只是沒有仔細讀書)”這種相識的極端錯誤。

2、樹立“敢于負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條軍規(guī)：“無條件執(zhí)行，工作無借口”，進而衍生出：班規(guī)校紀無條件執(zhí)行，違紀或失敗后不找借口?？陀^條件是無法變更的，方法總比困難多，搪塞是對自己的.放縱。

3、樹立“依法取勝”的思想?，F(xiàn)在是法制社會，靠拳頭不但不能解決問題，還可能把事情搞得更糟，要求學生克服沖動和夜郎自大的毛病，漸漸把自己培育成為一個依規(guī)辦事，依法維護自己權利的智者。

4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”，并且在座位編排上實行了優(yōu)、差生結對的方法，不放棄任何一個差生。

5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的學生嚴格要求，對違紀的事情嚴格處理，對學生受到的損害不留余力地加以呵護，對學生面臨的困難全力幫助解決，讓學生在愛中接受老師的嚴，切實感受到嚴、愛結合的好處。

然后，協(xié)調好三種關系。協(xié)調好學生和家長的關系，協(xié)調好任課老師和學生的關系，協(xié)調好各科老師間的關系。讓班級的全部任課老師都來管理學生，讓學生平衡發(fā)展而不偏科，避開任課老師惡性爭搶學生時間這種事情的發(fā)生。平常在教化方法和違紀事務的處理上多和家長溝通，達成共識以得到家長的支持，讓學生的兩個教化者成為真正的伙伴。

最終，組織學生主動參與各種活動。本期我親自組織參與了歌詠競賽、體操競賽、籃球競賽、元旦文娛匯演、文明教室評比等，對培育班級的凝合力，增加集體榮譽感，提高學生的綜合素養(yǎng)都有好處，也有利于學生的后續(xù)發(fā)展。

在學校、年級的正確指揮和幫助下，高一、7班本學期取得的主要成果有二：班人均總分入學時為第9名，第一次月考為第6名，中考為第5名，三次月考為第4名;流失學生有兩人，其中1人轉入外國語學校，1人經(jīng)受不住班主任和任課老師的嚴格管理而自動退學。

在取得些微成果的同時，我也深深明白自己工作中的困惑和不足。

第一、本期在學生思想觀念的轉變方面，是做得比較勝利的，但是在詳細工作中，可能是因為精力不濟，做得不夠細、實，許多設想好的方法都沒有能付諸實施。

其次、由于本學期的工作量太大，所以多數(shù)班會課打算不充分，反思自己工作的時間太少，更談不上通過看書、查閱資料、調查探討等來探討自己感到困惑的問題。

第三、對個別用傳統(tǒng)觀念看很刁蠻的學生教化缺少行之有效的方法，須要我進一步去摸索、思索、探討，我預感到來期仍舊荊棘密布。

第四、尚需進一步摸清gb中學的校情、中學的學情和家庭狀況等。

第五、目前還沒有從年級組班主任的齊抓共管中得到明顯的好處，適合gb中學校情的班主任工作閱歷還沒有傳授給我們。是合作還是競爭?怎么處理好合作和競爭的關系?對于中國人，是個永恒的話題。

班主任工作是特別詳細和須要用恒心和耐性去經(jīng)營的事業(yè)。來期我仍會專心血和汗水來澆灌，更會用才智去武裝，愿高10級7班的明天更美妙!

祝福高__級7班期末考試考出志向的成果，以實現(xiàn)班主任工作安排中的目標!

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班主任期末個人工作總結幼兒園優(yōu)秀篇八

東風迎新歲，瑞雪兆豐年。不經(jīng)意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有工作失誤帶來的缺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報和謝意。總之，回顧一學期的工作使我想了許多，現(xiàn)將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導指責指正。

1、全面了解學生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學生特性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物相識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法確定著，因此做好學生的思想德育教化工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的特性差異，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其勸服教化，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生，隨隨意便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不簡單的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教化工作就會更加湊效。

2、正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教化，全面提升道德品質教化。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現(xiàn)在的準備，談到自己將來的志向；從今日怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特殊側重一點，那就是潛移默化的教化學生如何做人，培育他們的良好的道德品質，真正使學生自身素養(yǎng)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平常就要正確引導，特殊是教化學生心理健康，酷愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素養(yǎng)，以學校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為動身點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個健康的思想，以班規(guī)為碼，轉變學生的思想素養(yǎng)，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教化。

3、培育學生廣泛的愛好和愛好。經(jīng)調查，我們班學生最不感愛好的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結合本校實際，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們情愿好好學習。

4、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應運用同一個標準。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更點肅穆些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點，這些學生立刻要踏入社會，參與工作，但成天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯(lián)系，家長說他也沒辦，他也常常去網(wǎng)吧找，這些學生常常曠課，勸服教化根本就不起作用。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉“班風”“學風”。

5、教化引導學生做到“三個學會”。

（1）學會做人、做事、感恩；

（2）學會學問和技能；

（3）學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理。

現(xiàn)今是“學問競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學沖突突現(xiàn)的時期，不駕馭肯定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面賜予學生指導，使學生明白、精確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

6、調動“兩個主動性”。

（1）要敬重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深化到學生中去，多去宿舍，與他們交談、閑聊和參加活動，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。

（2）發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權，都呈現(xiàn)自己才能的機會，通過“周末大放送、一般話演講、《弟子歸》學等形式，發(fā)動全班同學的主動性，參加獻言獻策，增加學生對班集體榮譽感。

7、切實調動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學校還是在其它教化機構，不行能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的特性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部，增加紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)督。同時設立了綜合素養(yǎng)評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。

本期以來，擔當xx、xx電子商務和xxxflash這兩門課，從上第一節(jié)課起先我的思想上特別主動，也樂于教授，想法是要以電子商務專業(yè)是在“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針指導下，為適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，滿意社會對電子商務特地人才的須要，本著以普及internet技術為核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培育學生的動手實力為動身點的指導思想下制定了教學安排。一切教學過程正在按安排有條不紊的進行著。

在加強平常的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發(fā)學生的學習愛好，按時上下課，細心設計作業(yè)，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的學問為主，重點講了電子商務系統(tǒng)與效益、商務網(wǎng)站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務平安、電子支付、網(wǎng)絡廣告。實習以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時溝通工具以及貨源管理工具的運用，后面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以internet的構成，網(wǎng)絡連接與設置、ie的運用，域名的申請、電子郵件的申請與運用、搜尋引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充溢自己，達到教學需求。“要給別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學的須要，我對平常不課堂中不懂的問題多探討，加強自身業(yè)務學習，利用網(wǎng)絡獲得，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充溢自己，努力學習，以身示教。為了取得更好的效果，平常加強學生的實踐實力的培育。在上機實習過程中，我采納了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作實力，向既會說又會做的方向邁進。

在上flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學生授于制做的方法，因為動畫是須要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形態(tài)補間動畫，我都采納了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果的確特別好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要打算實例